2017年云南省第一次高中毕业生复习统一检测理综生物部分含答案

2017年普通高等学校招生全国统一考试生物试题及答案（新课标1卷）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

31AC2ABCD3溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。

若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量ABCD6．（b）1/8AB．F1CD题为选考29．（10根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。

云南省大理州2017届高三上学期第一次统测考试理科综合生物试题1.下列真核细胞结构与主要成分，对应有误的是A.染色体:核糖核酸、蛋白质B.细胞骨架：蛋白质C.核糖体：蛋白质、核糖酸D.植物细胞的系统边界：脂质、蛋白质、糖类2.下列有关二倍体生物细胞增殖的叙述正确的是A.染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期B.有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上C.赤道板是细胞在有丝分裂过程中出现的一种结构D.在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成3.下列有关免疫细胞的叙述不正确的是A.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞C.吞噬细胞和B淋巴细胞都属于免疫细胞D.浆细胞能增殖分化为具有分裂能力的记忆细胞4.右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”，下列叙述错误的是A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电剌激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转1次排C.电刺激②处，神经纤维上的电流计不会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同5.图1、图2表示某种生物的两种染色体行为示意图,其中①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异A.图1和图2均为染色体结构变异B.基因的数目和排列顺序均发生改变C.图1和图2均发生在同源染色体之间D.均涉及DNA链的断开和重接6.下表为三个相邻群落的植被丰富度的调查结果。

下列叙述错误的是A.甲群落植被丰富度最高，—般情况下甲群落整体的丰富度也最高B.乙群落植被丰富度最低，该群落的演替可能还没达到相对稳定阶段C.丙群落的草本层丰富度最低，可能因为该群落的乔木层和灌木层植被更加茂密D.可采用样方法进行调，分别对三个层次植被丰富度调查时样方大小要一致29.(12分）某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。

2017年省第一次高中毕业生复习统一检测理综生物试题及答案一、选择题：本大题共13小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．有关细胞间信息交流的叙述，正确的是A．信息分子是分泌器官或细胞分泌的微量有机物B．突触后膜的受体具有识别和转运神经递质的作用C．信息分子需要经过体液运输才能到达靶细胞发挥作用D．高等植物细胞可通过胞间连丝相互连接进行信息交流2．癌胚抗原（CEA）和甲胎蛋白（AFP）是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白，出生后其含量很快下降，但某些癌症患者血液中的CEA或AFP含量远超正常值。

下列说法错误．．的是A．CEA、AFP的合成属于吸能反应B．CEA或AFP含量超过正常值时，可确诊为癌症C．体某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高D．控制CEA、AFP合成的基因，碱基排列顺序有差异3．关于生长素的叙述，错误．．的是A．生长素的极性运输需要载体协助B．生长素主要分布在生长旺盛的部位C．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽D．促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长4．下列有关生态系统的叙述，错误．．的是A．捕食者和被捕食者相互影响，共同进化B．发展生态农业能够提高生态系统的能量传递效率C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的物理信息D．建立植物园、动物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施5．由X染色体上显性基因导致的遗传病，可能出现A．父亲患病，女儿一定患此病B．母亲患病，儿子一定患此病C．祖母患病，女一定患此病D．外祖父患病，外一定患此病6．以下措施中，能有效控制实验误差的是A．探索2,4―D促进插条生根的最适浓度时，先开展预实验B．调查人群中红绿色盲的发病率时，在多个患者家系中调查C．调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值D．探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，连续七天，每天在不同培养时间抽样检测第II卷（非选择题，共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。

2017年云南省高考生物一模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共36.0分)1.有关细胞间信息交流的叙述，正确的是（）A.信息分子是内分泌器官或细胞分泌的微量有机物B.突触后膜的受体具有识别和转运神经递质的作用C.信息分子需要经过体液运输才能到达靶细胞发挥作用D.高等植物细胞可通过胞间连丝相互连接进行信息交流【答案】D【解析】解：A、信息分子如神经递质是由神经细胞分泌的，A错误；B、突触后膜的受体具有识别神经递质的作用，B错误；C、信息分子如神经递质不需要经过体液运输才能到达靶细胞发挥作用，C错误；D、高等植物细胞可通过胞间连丝相互连接进行信息交流，D正确．故选：D．细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞；如精子和卵细胞之间的识别和结合．2．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞←通道→细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．3．通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞．本题考查细胞膜的功能，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）．细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）．2.癌胚抗原（CEA）和甲胎蛋白（AFP）是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白，出生后其含量很快下降，但某些癌症患者血液中的CEA或AFP含量远超正常值．下列说法错误的是（）A.CEA、AFP的合成属于吸能反应B.CEA或AFP含量超过正常值时，可确诊为癌症C.体内某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高D.控制CEA、AFP合成的基因，碱基排列顺序有差异【答案】B【解析】解：A、CEA、AFP的合成需要消耗能量，属于吸能反应，A正确；B、癌症患者体内的甲胎蛋白和癌胚抗原的含量比正常人要高些，CEA或AFP含量可以作为癌症诊断的指标，但是要确诊还需要相关的病理检查，B错误；C、“癌胚抗原（CEA）和甲胎蛋白（AFP）是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白”，胚胎时期，细胞不停进行细胞分裂和分化，因此体内某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高，C正确；D、不同的基因具有不同的碱基排列顺序，最终表达出不同的产物，因此控制CEA、AFP 合成的基因，碱基排列顺序有差异，D正确．故选：B．癌细胞是指受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，其特征有：能够无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜的糖蛋白等物质减少．本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记癌细胞的特征，掌握癌细胞形成的原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3.关于生长素的叙述，错误的是（）A.生长素的极性运输需要载体协助B.生长素主要分布在生长旺盛的部位C.生长素既能促进发芽，也能抑制发芽D.促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长【答案】D【解析】解：A、极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输，需要消耗能量和载体的协助，A正确；B、生长素含量少，集中分布在生长旺盛的部位，B正确；C、生长素具有两重性，既能促进发芽，也能抑制发芽，C正确；D、由于植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感，所以适宜茎生长的一定浓度的生长素不一定抑制根的生长，D错误．故选：D．生长素的分布：生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中的分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处．生长素具有促进生长的作用，主要是促进细胞的伸长生长，即能够调节细胞的代谢，但不直接参与代谢．生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输．其中极性运输的方式为主动运输．本题考查了生长素的分布、运输方向和运输方式以及生理作用等方面的知识，意在考查考生的识记能力、分析能力和理解能力，难度不大．考生要能够识记生长素的生理作用和运输方式．4.下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A.捕食者和被捕食者相互影响，共同进化B.发展生态农业能够提高生态系统的能量传递效率C.草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的物理信息D.建立植物园、动物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施【答案】B【解析】解：A、捕食者和被捕食者相互影响，共同进化，A正确；B、发展生态农业能够提高生态系统的能量利用率，不能提高能量传递效率，B错误；C、草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的物理信息，C正确；D、建立植物园、动物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施，D正确．故选：B．1、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性．2、信息传递的作用：（1）生物体生命活动的正常进行；（2）种群的繁衍；（3）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定．3、生物多样性保护的措施：（1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所．（2）迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中心．（3）建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等．（4）加强宣传和执法力度．本题考查生物多样性和生态系统的功能，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．5.由X染色体上显性基因导致的遗传病，可能出现（）A.父亲患病，女儿一定患此病B.母亲患病，儿子一定患此病C.祖母患病，孙女一定患此病D.外祖父患病，外孙一定患此病【答案】A【解析】解：A、父亲的X染色体一定传给女儿，所以父亲患病，女儿一定患此病，A正确；B、母亲患病，可能是纯合体也可能是杂合体，所以其儿子不一定患此病，B错误；C、祖母患病，可能是纯合体也可能是杂合体，所以父亲不一定患病，因此孙女不一定患此病，C错误；D、外祖父患病，母亲一定患病，但可能是纯合体也可能是杂合体，所以外孙不一定患此病，D错误．故选：A．人类遗传病包括常染色体遗传病和伴性遗传．常染色体遗传病与性别无关，后代男女患病几率相等．伴性遗传分为伴X显性遗传、伴X隐性遗传和伴Y遗传，其中伴X显性遗传的特点是世代相传、女性的发病率高于男性；伴X隐性遗传的特点是隔代交叉遗传、女性的发病率低于男性；伴Y遗传的特点是患者均为男性．本题考查人类遗传病的类型及危害，要求考生识记人类遗传病的种类，掌握人类遗传病的特点，尤其是伴性遗传病的特点，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．6.以下措施中，能有效控制实验误差的是（）A.探索2，4-D促进插条生根的最适浓度时，先开展预实验B.调査人群中红绿色盲的发病率时，在多个患者家系中调查C.调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值D.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，连续七天，每天在不同培养时间抽样检测【答案】C【解析】解：A、探索2，4-D促进插条生根的最适浓度实验中，先进行预实验的目的是缩小浓度范围，减少浪费，A错误；B、调査人群中红绿色盲的发病率时，应在人群中随机取样调查，且要保证调查的群体足够大，并将调查的数据进行统计，B错误；C、调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值，能有效控制实验误差，C正确；D、探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，连续七天，每天在相同培养时间抽样检测，D错误．故选：C．实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，为了减少偶然误差，一般采取的措施是：平均取样、多次取样并计算平均值等．探索2，4-D 促进插条生根的最适浓度，如果对有关情况所知不多，可先设计预实验进行摸索，再在此基础上设计细致实验，找到最适合浓度．本题意在考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．在做探究2，4-D促进插条生根的最适浓度的实验时，预实验中确定浓度范围是重要的前提，并不是减少实验误差的措施，实验中可采用同种且生长状况基本相似的多枝插条进行重复实验，最后求生根的平均值可以减少实验的误差．二、探究题(本大题共6小题，共59.0分)7.双子叶植物的气孔主要分布在叶片的下表皮，是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔（如图甲所示），保卫细胞吸水膨胀时气孔开启．回答下列问题：（1）为验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的，某兴趣小组用0.3g/m L蔗糖溶液和清水进行相关实验．实验宜选择______ （填“洋葱鱗片叶”或“蚕豆叶片”）作为材料，原因是______ ．该实验的自变量是______ ．当叶片表皮处于0.3g/m L蔗糖溶液中，气孔处于______ （填“开启”或“关闭”）状态．（2）淀粉一糖的转化（如图乙所示）是解释气孔运动机理的学说之一．在光照下，保卫细胞内的叶绿体进行光合作用，CO2浓度______ （填“升高”或“降低”），引起p H 升高，使淀粉磷酸化为葡萄糖一1-磷酸，保卫细胞渗透压升高，细胞从邻近的表皮细胞吸水，气孔开启．根据该学说，夜间气孔会关闭，原因是______ ．【答案】蚕豆叶片；蚕豆叶片表皮气孔数目较多，易于观察；叶片表皮所处液体的浓度；关闭；降低；夜晚，保卫细胞的光合作用停止，有氧呼吸产生的C02积累，细胞p H降低，葡萄糖一1一磷酸合成淀粉，保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭【解析】解：（1）阅读题干信息：验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的，则自变量为叶片表皮所处液体的浓度，因变量为气孔开闭，而细胞在高浓度的溶液中细胞失水，低浓度溶液中细胞吸水．因为蚕豆叶片表皮气孔数目较多，易于观察，因此选用蚕豆叶片作为实验材料．活细胞在较高浓度的溶液中会发生渗透失水，发生关闭，而在较低浓度的溶液中会渗透吸水，发生开启．可以据此将保卫细胞分别置于较高浓度溶液和较低浓度溶液中，观察气孔的开闭．（2）在光照下，保卫细胞内的叶绿体进行光合作用，CO2浓度降低，引起p H升高，使淀粉磷酸化为葡萄糖一1-磷酸，保卫细胞渗透压升高，细胞从邻近的表皮细胞吸水，气孔开启．根据该学说，夜晚，保卫细胞的光合作用停止，有氧呼吸产生的C02积累，细胞p H降低，葡萄糖一1一磷酸合成淀粉，保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭．故答案为：（1）蚕豆叶片蚕豆叶片表皮气孔数目较多，易于观察叶片表皮所处液体的浓度关闭（2）降低夜晚，保卫细胞的光合作用停止，有氧呼吸产生的C02积累，细胞p H 降低，葡萄糖一1一磷酸合成淀粉，保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭阅读题干信息：验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的，则自变量为叶片表皮所处液体的浓度，因变量为气孔开闭，而细胞在高浓度的溶液中细胞失水，低浓度溶液中细胞吸水．本题考查气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水的关系的验证实验，意在考查学生分析实验和完善实验的能力，对照实验需注意单一变量原则．8.带状疱疹是由病毒引起的疾病，发作时皮肤出现疱疹，并伴有剧烈疼痛．回答下列问题：（1）病毒侵入人体后，通过______ 细胞处理暴露其特有的抗原，进一步刺激机体产生抗体进行______ 免疫，并产生效应T细胞进行______ 免疫．马非特异性免疫相比，这两种免疫都具有______ 的特点．（2）某外用药可帮助患者减缓疼痛，但不影响躯体运动．该药物最可能作用于反射弧的______ （结构）．（3）带状疱疹患者痊愈后一般不易复发，原因是______ ．【答案】吞噬；体液；细胞；受到抗原刺激后才产生，针对特定的病原体发挥作用；感受器；抗体和记忆细胞可在人体内存在较长时间【解析】解：（1）病毒侵入人体后，通过吞噬细胞处理暴露其特有的抗原，进一步刺激机体产生抗体进行体液免疫，并产生效应T细胞进行细胞免疫．马非特异性免疫相比，这两种免疫都具有受到抗原刺激后才产生，针对特定的病原体发挥作用的特点．（2）某外用药可帮助患者减缓疼痛，但不影响躯体运动．该药物最可能作用于反射弧的感受器．（3）抗体和记忆细胞可在人体内存在较长时间，因此带状疱疹患者痊愈后一般不易复发．故答案为：（1）吞噬体液细胞受到抗原刺激后才产生，针对特定的病原体发挥作用（2）感受器（3）抗体和记忆细胞可在人体内存在较长时间特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，考生考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．9.回答下列有关生态系统的问题：（1）太阳能是通过生产者的______ 作用输入生态系统的，其中发生的能量转化过程是______ ，______ 是流经生态系统的总能量．（2）生态系统的各生物成分氧化分解有机物所释放的能量，一部分供各项生命活动利于，另一部分则以______ 的形式散失．在此过程中，碳元素以______ 的形式回到无机环境中．（3）森林生态系统中，植物在______ （填“垂直”或“水平”）方向上具有明显的分层现象，这显著提高了群落利用______ 等环境资源的能力；消费者也有类似的分层现象，原因是______ ．【答案】光合；光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能；生产者固定的太阳能；热能；C02；垂直；阳光；群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件【解析】解：（1）太阳能是通过生产者的光合作用输入生态系统的，其中发生的能量转化过程是光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能；生产者固定的太阳能流经生态系统的总能量．（2）生态系统的各生物成分氧化分解有机物所释放的能量，一部分供各项生命活动利用，另一部分则以热能的形式散失．在此过程中，碳元素以C02的形式回到无机环境中．（3）森林生态系统中，植物在垂直方向上具有明显的分层现象，这显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力；消费者也有类似的分层现象，原因是群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件．故答案为：（1）光合光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能生产者固定的太阳能（2）热能C02（3）垂直阳光群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．2、细胞呼吸分解有机物释放的能量大部分以热能形式散失，只有少部分用于合成ATP．3、群落的垂直结构：在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象．意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构）．本题考查生态系统的物质循环、能量流动、群落的垂直结构，解题的关键是理解生态系统的能量来源，物质循环中C循环的形式，理解垂直结构的影响因素，难度不大．10.如图1所示，某二倍体植物有红花和白花两种类型，受三对等位基因控制（三对基因独立遗传，用A、a，B、b和D、d表示）．回答下列问题：（1）据图1可知，基因通过______ ，进而控制该植物的花色，红花植株的基因型有______ 种．（2）某红花植株自交，子-代的性状分离比为3：1，则该红花植株的基因型为______ ．（3）研究发现，当体细胞中其它基因数量与染色体均正常时，若b基因数多于B，B基因的表达会减弱而形成粉红花突变体，其基因与染色体的组成可能出现图2所示的三种情况：突变体______ 属于染色体结构变异．若不考虑基因突变和交叉互换，突变体I产生b配子的概率为______ ；突变体Ⅱ能形成B、bb两种概率相等的配子，原因是______ ；用基因型A a B bbdd的粉花植株与基因型AA bbdd的植株杂交；若子代表现型及比例为______ ，则该粉花植株属于突变体Ⅲ类型．【答案】控制酶的合成来控制代谢过程；4；A a BB dd或AAB bdd；I、II；；突变体II在减数分裂形成配子时，B、bb随同源染色体的分开而分离进入不同配子，且机率相等；红花：粉红花：白花=1：2：3【解析】解：（1）根据图示分析，色素的合成所需酶是由基因控制的，说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状．红花植株需要由A和B基因，但不含有D基因，因此基因型有4种，如AABB dd、AAB bdd、A a BB dd、A a B bdd．（2）某红花植株自交，子-代的性状分离比为3：1，说明遵循基因分离定律，该红花植株中A和B基因中只有一种基因为杂合子，则该红花植株的基因型为A a BB dd或AAB bdd．（3）突变体I、II属于染色体结构变异．Ⅰ为染色体缺失、Ⅱ为染色体重复．若不考虑基因突变和交叉互换，该突变体I的性原细胞经过减数分裂可以产生4种类型的配子细胞，产生的配子为B b：B：bb：b=1：1：1：1．即b配子的概率为．突变体II在减数分裂形成配子时，B、bb随同源染色体的分开而分离进入不同配子，且机率相等，因此突变体Ⅱ能形成B、bb两种概率相等的配子；用基因型A a B bbdd的粉花植株与基因型AA bbdd的植株杂交；若子代表现型及比例为红花：粉红花：白花=1：2：3，则该粉花植株属于突变体Ⅲ类型．故答案为：（1）控制酶的合成来控制代谢过程4（2）A a BB dd或AAB bdd（3）I、II突变体II在减数分裂形成配子时，B、bb随同源染色体的分开而分离进入不同配子，且机率相等红花：粉红花：白花=1：2：31、分析题图甲可知，该代谢途径体现了基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状；红花植株的基因型是A_B_dd．2、判断突变体的类型，用演绎推理的方法，先假定是某一种突变体，根据染色体上的行为变化写出配子的类型及比例，用雌雄配子随机结合法写出杂交后代的基因型及比例，结合题干信息推断表现型及比例关系，预期实验结果并获取结论．本题的知识点是基因分离定律和自由组合定律的实质，染色体变异的类型，基因对性状的控制，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会由于相关知识应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期结果、获取结论．11.某兴趣小组采用稀释涂布平板法对牛奶样品中的微生物进行计数，步骤如下．回答下列问题：（1）梯度稀释：每次取样前需用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸三次，目的是______ ．（2）涂布平板：取0．lm L稀释液，选用图中的______ 均匀地涂布在牛肉膏蛋白腺固体培养基表面，每个浓度下涂布三个平板．为避免杂菌污染，接种应在______ 附近进行．可用______ 的培养基作为空白对照以检验培养基配制是否达标．（3）培养与计数：将上述平板放入恒温培养箱中培养，每隔12小时统计一次菌落数，取菌落数稳定时的记录作为结果，防止______ ．在104、105、106倍稀释时的统计结果记录如表：计算得每毫升牛奶样品中细菌数大约是______ 个．这种方法统计的活菌数往往比实际数目低，原因是______ ．除此以外，______ 也是测定微生物数量的常用方法，此方法需要使用血细胞计数板．【答案】使微生物和无菌水混合均匀；B；（酒精灯）火焰；未接种；因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目；5×l07；当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落；显微镜直接计数【解析】解：（1）梯度稀释过程中，为了使微生物和无菌水混合均匀，每次取样前需用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸三次．（2）图中A为接种环、B为涂布棒、C为吸管、D为接种针，涂布平板时，需要使用涂布棒将菌液均匀地涂布在牛肉膏蛋白腺固体培养基表面，每个浓度下涂布三个平板．为避免杂菌污染，接种应在（酒精灯）火焰附近进行．可用未接种的培养基作为空白对照以检验培养基配制是否达标．（3）将上述平板放入恒温培养箱中培养，每隔12小时统计一次菌落数，取菌落数稳定时的记录作为结果，防止因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目．菌落计数是应选择30～300菌落数进行计算，表格数据均为平均值，因此利用表格中稀释倍数为105的进行计算，每毫升牛奶样品中细菌数大约=50×105÷0.1=5×l07个．当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，因此这种方法统计的活菌数往往比实际数目低．除此以外，显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，此方法需要使用血细胞计数板．故答案为：（1）使微生物和无菌水混合均匀（2）B（酒精灯）火焰未接种（3）因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目5×l07当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落显微镜直接计数稀释涂布法：是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，在适宜条件下培养．在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落．本题考查微生物分离和培养，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．12.普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（简称PG）基因，PG能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏．科学家将抗PG基因导入番茄细胞，培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄．如图表示抗PG基因的作用原理，回答下列问题：（1）抗PG基因能阻止PG基因表达的______ 过程，使细胞不能合成PG．（2）培育抗软化番茄，应先将抗PG基因进行扩增．过程是：抗PG基因受热解链，______ 与相应单链结合，在______ 的作用下沿相反方向延伸．该过程在______ 仪中自动完成．（3）将抗PG基因插入T i质粒的______ 上构建______ ，通过农杆菌的转化作用将抗PG基因导入番茄细胞，是否成功导入可用______ 技术进行检测．（4）为避免抗PG基因通过花粉传播进入其他植物，应将抗PG基因导入______ （填“细胞核”或“细胞质”）．【答案】翻译；引物；热稳定DNA聚合酶；PCR扩增；T-DNA；基因表达载体；DNA分子杂交；细胞质【解析】解：（1）根据题意和图示分析可知：抗PG基因是PG基因的反义基因，抗PG基因产生的m RNA1与PG基因产生的m RNA2互补，形成了双链RNA，阻断了基因表达的翻译过程，因此番茄细胞就不能合成PG．（2）培育抗软化番茄，应先将抗PG基因进行扩增．过程是：抗PG基因受热解链，引物与相应单链结合，在热稳定DNA聚合酶的作用下沿相反方向延伸．该过程在PCR扩增仪中自动完成．（3）运载体T i质粒中含有T-DNA（可转移的DNA）序列，可以将目的基因整合到宿主细胞的染色体上．因此，将抗PG基因插入T i质粒的T-DNA上构建基因表达载体，。

2017年全国Ⅰ卷高考理综生物试题（带答案）2017年高考全国Ⅰ卷理综生物试题试题及答案一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．细胞间信息交流的方式有多种。

在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触【答案】D【解析】哺乳动物卵巢分泌的雌激素通过血液循环或体液运输作用于乳腺细胞，精子在输卵管内与卵细胞结合，进入卵细胞内完成受精作用，是直接接触，所以D正确，A、B、错误。

2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有u2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色【答案】B【解析】细胞膜的完整性，可以选择性吸收物质，而台盼蓝染色剂是细胞不需要的有机物，若细胞膜完整，则无法进入，而破坏后则可以进入，A正确；氨基酸不含有肽键，而双缩脲试剂用检测蛋白质中的肽键，B错误符合题意；观察细胞分裂过程中的染色体，通过用醋酸洋红或龙胆紫溶液或改良的苯酚品红溶液，正确；斐林试剂含有u2+的碱性溶液，可被还原性葡萄糖在水浴加热下还原成砖红色，D正确。

3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（T）、脱落酸（ABA）、T+ABA溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中T对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于T组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程【答案】4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．细胞间信息交流的方式有多种。

在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第一次注射A后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。

2017年云南省第一次高中毕业生复习统一检测（理科综合能力测试）注意事项：1 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目在规定的位置贴好条形码。

2 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，可能用到的相对原子质量 H ：1 C ：12 O ：16 As : 75第一卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分一选择题：本大题共13小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1 有关细胞间信息交流的叙述，正确的是（）A 信息分子是内分泌器官或细胞分泌的微量有机物B 突触后膜的受体具有识别和转运神经递质的作用D 高等植物细胞可通过胞间连丝相互连接进行信息交流2 癌胚抗原（CEA）和甲胎蛋白（AFP）是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白，出生后其含量很快下降，但某些癌症患者血夜中的CEA或AFP含量远超正常值。

下列说法错误的是（）A CEA、AFP的合成属于吸能反应B CEA或AFP含量超过正常值时，可确诊为癌症C 体内某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高D 控制CEA、AFP合成的基因，碱基排列顺序有差异3 关于生长素的叙述，错误的是（）A 生长素的极性运输需要载体协助B 生长素主要分布在生长旺盛的部位C 生长素既能促进发芽，也能抑制发芽D 促进茎生长的生长素浓度按一定抑制根的生长4 下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A 捕食者和被捕食者相互影响，共同进化B 发展生态农业能够提高生态系统的能量传递效率C 草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可觅食的物理信息D 建立植物园、动物园和濒危动物繁育中心都是保护生物多样性的措施5 由X染色体上显性基因导致的遗传病，可能出现（）A 父亲患病，女儿一定患此病B 母亲患病，儿子一定患此病C 祖母患病，孙女一定患此病D 外祖父患病，外孙一定患此病6 以下措施中，能有效控制实验误差的是（）A 探索2，4——D促进插条生根的最适浓度时，先开展预实验B 调查人群中红绿色盲的发病率时，在多个患者家属中调查C 调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值D 探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，连续七天，每天在不同培养时间抽样检测7 下列说法错误的是（）A Na2O2可用作供氧剂B Al2O3可作耐火材料C 地沟油经处理后用作燃料油D 胶体与溶液的本质区别是胶体具有丁达尔效应8 下列有关丙烯酸（CH2=CHCOOH）的说法正确的是（）A 丙烯酸使溴水褪色属于氧化反应B 丙烯酸能发生加成反应但不能发生取代反应C 丙烯酸分子中所有碳原子不可能处在同一平面D 反应CH2=CHCOOH+H2- CH3CH2COOH的原子利用率为100%9. 短周期元素W、X、Z的原子序数依次增大，其中部分元素在周期表中的位置如图，一个WX2分子中含有22个电子，Y的质子数是X、Z的核电荷数之和的一半。

秘密☆启用前【考试时间:03月16日09:00—11:30】云南省2017届高三第一次复习统一检测理科综合能力测试注意事项:1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚,并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目,在规定的位置贴好条形码。

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。

答在试卷上的答案无效可能用到的相对原子质量。

H:1 C:12 O:16 As:75第I卷(选择题,共126分)本卷共21小题,每小题6分,共126分。

一、选择题:本大题共13小题。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.有关细胞间信息交流的叙述,正确的是A.信息分子是内分泌器官或细胞分泌的微量有机物B.突触后膜的受体具有识别和转运神经递质的作用C.信息分子需要经过体液运输才能到达靶细胞发挥作用D.高等植物细胞可通过胞间连丝相互连接进行信息交流2.癌胚抗原(CEA)和甲胎蛋白(AFP)是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白,出生后其含量很快下降,但某些癌症患者血液中的CEA或AFP含量远超正常值。

下列说法错误．．的是A.CEA、AFP的合成属于吸能反应B.CEA或AFP含量超过正常值时,可确诊为癌症C.体内某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高D.控制CEA、AFP合成的基因,碱基排列顺序有差异3.关于生长素的叙述,错误．．的是A.生长素的极性运输需要载体协助B.生长素主要分布在生长旺盛的部位C.生长素既能促进发芽,也能抑制发芽D.促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长4.下列有关生态系统的叙述,错误．．的是A.捕食者和被捕食者相互影响,共同进化B.发展生态农业能够提高生态系统的能量传递效率C.草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可采食的物理信息D.建立植物园、动物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施5.由X染色体上显性基因导致的遗传病,可能出现A.父亲患病,女儿一定惠此病B.母亲患病,几子一定患此病C.祖母患病,孙女一定患此病D.外祖父患病,外孙一定患此病6.以下措施中,能有效控制实验误差的是A.探索2，4-D 促进插条生根的最适浓度时,先开展预实验B.调查人群中红绿色盲的发病率时,在多个思者家系中调查C.调查某种植物种群密度时,随机选取多个样方计数并求平均值D.探究培养液中酵母菌种样数量的变化时,连续七天,每天在不同培养时间抽样检测7.下列说法错误的是 A.Na 2O 2可用作供氧剂 B.Al 2O 3可用作耐火材料C.地沟油经处理后可用作燃料油D.胶体和溶液的本质区别是胶体具有丁达尔现象8.下列有关丙烯酸(CH 2= CHCOOH)的说法正确的是 A.丙烯酸使溴水褪色属于氧化反应B.丙烯酸能发生加成反应但不能发生取代反应C.丙烯酸分子中所有碳原子不可能处于同一平面D.反应CH 2=CHCOOH+H 2 △iNCH 3CH 2COOH 的原子利用率为100%9.短周期元素W 、X 、Y 、Z 的原子序数依次增大,其中部分元素在周期表中的位置如图所示。

云南省红河州2017届高三毕业生复习统一检测理科综合生物试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，考试结束后只交答题卡。

满分300分，考试用时150分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共126分）考生注意：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的班级、姓名、考号在答题卡上填写清楚。

2．作答时，考生务必用2B铅笔、黑色碳素笔将第I、II卷的答案答在答题卡上相应位置，答在试卷上的答案无效。

相对原子质量：H-1 C-12 N -14 O-16 Mg-24 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Ti-48本卷共21小题，每小题6分，共126分。

一、选择题：本大题共13小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。

下列叙述正确的是A．生物膜由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层构成B．溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组成成分的更新C．细胞膜功能的复杂性与磷脂分子密切相关D．溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶2．下面的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是A．E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线B．E2是酶促反应的活化能，B和D曲线是酶促反应曲线C．E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线D．E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线3．下列科学实验研究中的有关分析正确的是A．在调查种群密度时，若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉，则估算出的种群密度比实际低B．探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验，其目的是排除无关变量的影响C．种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测D．土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降4．下图示为健康人体内睾丸中的一个精原细胞经过两次正常分裂形成四个细胞的过程图解。

下列说法错误的是A. 若甲过程中出现四分体，乙、丙过程出现着丝点分裂，则细胞1、2、3、4中的DNA数是23条B．若X、Y染色体在甲过程分离，若细胞1中含Y染色体，则细胞2、3、4中所含的性染色体分别是Y、X、XC. 若细胞1、2、3、4都有X和Y染色体，则甲、乙、丙过程均为有丝分裂D．若该过程为减数分裂，在乙或丙过程中会出现染色体组成为44+XX的细胞5．下列有关真核生物DNA复制、转录与翻译的叙述，不正确的是A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B．基因通过转录和翻译实现对生物性状的控制C．DNA复制只发生在细胞核内，而翻译只发生在细胞质的核糖体D．翻译过程将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列6．下列相关叙述正确的是A．肺炎双球菌转化的实质是发生了染色体变异B．单倍体幼苗经秋水仙素处理后得到的植株不一定是纯合的二倍体C．对六倍体普通小麦的花药进行离体培养，长成的植株中的细胞中含三个染色体组，是三倍体D．同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因重组导致的第Ⅱ卷三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。

OPBA甲乙2T Bto TB 0-B 0vtot 2t 1t 32017年云南省第一次高中毕业生复习统一检测理综物理试题及答案二、选择题（本题共8小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，第14—17题，只有一项符合题目要求，第18—21题有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）14．下列说法正确的是A ．在光电效应现象中，金属的逸出功随入射光的频率增大而增大B ．原子核式结构模型是由卢瑟福在α粒子散射实验基础上提出的C ．磁铁的周围存在磁场，说明磁场不一定是电荷运动产生的D ．当电荷运动方向与磁场方向不垂直时，其所受洛伦兹力的方向与磁场方向也不垂直15．一物体沿竖直方向运动，以竖直向上为正方向，其运动的v-t 图像如图所示。

下列说法正确的是A ．0～t 1时间内物体处于失重状态B ．t 1～t 2时间内物体机械能守恒C ．t 2～t 3时间内物体向下运动D ．0～t 2时间内物体机械能一直增大16．如图所示，一轻质细绳一端固定于竖直墙壁上的O 点，另一端跨过大小可忽略不计摩擦的定滑轮P 悬挂物块B ，OP 段的绳子水平，长度为L 。

现将一带挂钩的物块A 挂到OP 段的绳子上，A 、B 物块最终静止。

已知A （包括挂钩）、B 的质量比为85A Bm m ，则此过程中物块B 上升的高度为A ．LB ．3L C ．45LD ．23L17．如图甲所示，一圆形金属线圈放置于匀强磁场中，磁场方向与线圈平面垂直，磁感应强度为B 0。

现让线圈绕其一条直径以50Hz 的频率匀速转动，较长时间t 内产生的热量为Q ；若线圈不动，让磁场以图乙所示规律周期性变化，要在t 时间内产生的热量也为Q ，乙图中磁场变化的周期T 以s 为单位，数值应为A ．150B ．250C ．225D ．12518．甲乙两人在光滑冰面上相向运动，相遇时两人掌心相碰互推对方，分开后两人运动方向相同。

下列说法正确的是A ．若m m 甲乙，则甲对乙的冲量一定大于乙对甲的冲量B ．无论甲、乙质量关系如何，甲、乙两人的动量变化量大小一定相等C ．若甲的运动方向没变，则相互作用前甲的速率一定大于乙的速率a hoa 1h 1a 2h 2ABCMN水平地面SOab MNBhG0 12cm10甲乙气垫导轨光电门D ．若甲的运动方向没变，则相互作用前甲的动量一定大于乙的动量19．如图所示，平行金属板M 、N 之间有竖直向下的匀强电场，虚线下方有垂直纸面的匀强磁场，质子和粒子分别从上板中心S 点由静止开始运动，经电场加速后从O 点垂直磁场边界进入匀强磁场，最后从a 、b 两点射出磁场（不计重力），下列说法正确的是A ．磁场方向垂直纸面向外B ．从a 点离开的是粒子C ．从b 点离开的粒子在磁场中运动的速率较大D ．粒子从S 出发到离开磁场，由b 点离开的粒子所用时间较长20．一球形行星对其周围物体的万有引力使物体产生的加速度用a 表示，物体到球形行星表面的距离用h 表示，a 随h 变化的图像如图所示，图中a 1、h 1、a 2、h 2及万有引力常量G 均为已知。

2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分及答案注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．细胞间信息交流的方式有多种。

在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第二次注射A 后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。

2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．细胞间信息交流的方式有多种。

在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第一次注射A后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。

1. 下列有关细胞的叙述,正确的是A.细菌、霉菌和酵母菌属于原核生物B.磷脂和胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分C.溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶D。

核膜具有四层磷脂双分子层【答案】B【考点定位】细胞的结构和功能【名师点睛】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物.其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等。

2。

下列有关物质进出细胞的叙述，错误的是A。

甘油进出细胞的速率主要取决于细胞内外的浓度差B.静息状态的神经细胞仍然进行离子的跨膜运输C.甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的过程消耗能量D。

在细胞间传递信息的分子均通过胞吐排出细胞【答案】D【解析】甘油进出细胞的方式是自由扩散，运输的速率主要取决于细胞内外的浓度差，A正确；静息状态下，钾离子外流,保持细胞内外的离子平衡，B正确；甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的方式是主动运输,需要消耗能量，C正确；在细胞间传递信息的分子不一定通过胞吐排出细胞，如性激素，D错误。

【考点定位】物质的跨膜运输【名师点睛】自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:3. 下列科学史中，采用相似核心技术的是①小鼠细胞和人细胞融合实验表明细胞膜具有流动性②郝尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质③现代分子生物学技术利用特定物质分子与基因结合确定基因在染色体上的位置④利用基因工程培育出可以发光的转基因鼠A.①③B。

②④C。

①② D.③④【答案】A【考点定位】荧光分子标记法和同位素标记法【名师点睛】荧光标记法（Fluorescent Labeling)是利用荧光蛋白或荧光蛋白基因作为标志物对研究对象进行标记的分析方法。

常用的荧光蛋白为绿色和红色两种:（1）绿色荧光蛋白（GFP）常用的是来源于发光水母的一种功能独特的蛋白质,分子量为27kD，具有238个氨基酸,蓝光或近紫外光照射，发射绿色荧光。

机密★启用前【考试时间：1月11日 9︰00-11︰30】昭通市2017届高三复习备考秋季学期期末统一检测理科综合能力测试本试卷分第I卷(选择题）和第II卷(非选择题）两部分。

第I 卷1至5页,第Ⅱ卷6至16页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

满分300分,考试用时150分钟。

第I卷（选择题，共126分）可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 AI 27 P 31 S 32 CL 35.5 Ca 40 Fe 56 Zn 65 Br 80本卷共21小题,每小题6分，共126分。

一、选择题：本大题共13小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1。

下列关于真核生物的细胞器叙述中，正确的一组是．．A。

与分泌蛋白形成有关的细胞器只有高尔基体和内质网B。

核糖体和中心体属于无膜的细胞器C. 含RNA的细胞器只有线粒体和叶绿体D。

线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,叶绿体是进行光合作用的主要场所的一项是2。

下列关于酶和ATP的叙述中,正确．．①酶是由活细胞产生的，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；②酶促反应与外界条件无关,酶只有在生物体内才起催化作用；③酶能降低化学反应活化能,具有专一性、高效性等特征；④所有的酶和ATP都含有C、H、O、N、P元素；⑤1个ATP中含三个高能磷酸键；⑥绿色植物细胞中叶绿体光反应合成的ATP可用于主动运输K+ ；⑦对于动物、植物、真菌和细菌来说，细胞呼吸是其产生ATP的唯一来源；A．①②④B．①⑥⑦C．①③⑤D．①③的是3。

下列是某同学关于真核生物基因的叙述，其中正确．．①携带遗传信息②能转运氨基酸③DNA分子每一个片段都是一个基因④能转录产生RNA ⑤能与核糖体结合⑥可能发生碱基对的增添、缺失、替换⑦每相邻三个碱基组成一个密码子⑧基因在染色体上呈线性排列A．①③⑥⑧B．①④⑥⑧C．②④⑥⑦D．④⑤⑥⑧4.下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是．．A．获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变B．基因突变和基因重组均可发生在酵母菌进行无性生殖时C．同源染色体上的基因也可能发生基因重组D．基因突变和基因重组均可产生新基因5.关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是．．A。

2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（新课标全国卷Ⅰ）生物1. 细胞间信息交流的方式有多种。

在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（）A. 血液运输，突触传递B. 淋巴运输，突触传递C. 淋巴运输，胞间连丝传递D. 血液运输，细胞间直接接触2. 下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是（）A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B. 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D. 斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色3. 通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。

据图判断，下列叙述错误的是（）A. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B. 本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C. 可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D. 可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4. 某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是（）A. 提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B. 提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C. 提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D. 提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统5. 假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。

2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分及答案注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3一、选择题：每小题61A．血液运输，突触传递BC．淋巴运输，胞间连丝传递D2ABCD3CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所中合适的是A．甲点对应的种群数量B．乙点对应的种群数量C．丙点对应的种群数量D．丁点对应的种群数量6．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r（b）为显性，位于常染色体上。

雄蝇中有1/8AB．F1CD29．（10根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。