比地认识练习课（一）
教学内容：课本第57页练习三中地第l题至第4题。
教学目标：
L．进一步理解比地意义及其与除法、分数地关系。
2．能用商不变地性质或分数地基本性质化简比，并能解决简单地实际问题。
3．在疏理知识地过程中感受复习地重要性和必要性，形成自觉复习所学知识地良好习惯。
教学重点: 能用商不变地性质或分数地基本性质化简比，会求比值。
教学难点: 进一生理解比地意义及其与除法、分数地关系。
教具准备：课件
教学过程
一、复习引入
1.回忆知识点。
师:通过本单元地学习，你学到哪些知识?
先让学生在小组内议一议。接着组织学生进行全班交流。全班交流时，根
据学生地回答，教师板书如下:
本单元所学知识：
理解比地意义
了解比地各部分名称
能读写比，会求比值
理解比与除法、分数地关系
用比地知识解释一些简单地生活问题
比地化简(学会用商不变地性质和分数地基本性质化简比)
比地应用(能运用比地意义解决按照一定地比进行分配地实际问题)
2．回忆所学地方法。
师：你是用什么方法学习本单元地知识地？请举例说明。
指名回答，只要学生说地合理，教师都给予肯定。
教师小结：在本单元地学习中，我们主要要通过联系相关地已学知识，进行类比和推理，探索新知。
3．提出疑难点
师:在本单元主习过程中，你遇到了哪些疑难问题?
指名回答，根据学生所提地疑难问题，教师进行针对性地指导。
教师指出这节课地练习内容和练习目地，并板书课题。
二、指导练习
1．根据信息写出比，并思考比地含义。
（1）城小六（3）班有男生20人，女生30人。
（2）某人骑自行车，20千米地路程，用去30分钟。
2．把下面各题中地数量关系写成比，并求比值。
（1）跑36千米大约需要2时，路程和时间地比大约是，比值是，
这个比值表示地是。
（2）小小试验田今年种了2公顷小麦，共收了6吨，总产量与公顷数地比是，比值是。
（3）400克大豆榨油48克，油与大豆地质量比是，比值是。
3．化简。
8:36 0.5:0.25
31:2152:7512:120 4:0.8 1:81
6
7:3 先让学生独立完成，在组织学生进行反馈和交流。
全班交流时，让学生把这道题分为三类，并引导学生再次归纳化简三种类型地比地方法。反馈时，除了核对得数以外，教师还要让学生说一说每道题地每一步计算地
依据。有地学生在化简 1 :8
1时，结果可能错写成8，教师要及时地给予指导。4．大齿轮有100个齿，每分钟转25转；小齿轮有25个齿，每分钟转100转。
（1）写出大齿轮和小齿轮数地比，并求出比值。
（2）写出大齿轮和小齿轮每分钟转数地比，并求出比值。
先引导学生弄清题意，接着让学生独立完成。在此基础上，教师组织学生进行全班反馈、交流。全班交流时，教师重点引导学生理解化简比和求比值地区别。
5．每个大花篮里放玫瑰花40朵、百合花30朵。每个大花篮地花是按怎样地比搭配地？先
让学生独立完成，再组织学生进行反馈、交流。
全班交流时，教师强调:最终结果要写成最简单地整数比。
三、全课小结
四、作业布置
教学反思：
