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《公顷和平方千米》导学案第二单元《公顷和平方千米》导学案教材分析本单元的内容就是在三年级下卷的面积及常用面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”等基础上进一步稳固面积重新认识，健全面积单位体系，协助学生创建土地面积单位“公顷”和“平方千米”的概念，为学生化解生活中关于土地面积的实际问题提供更多积极支持。
自学目标1、认识常用的土地面积单位公顷和平方千米，通过观察、计算和推理等活动，体会1公顷和1平方千米的实际大小。
2、掌控平方米、公顷和平方千米之间的进率，能够展开直观的面积单位之间的折算。
3、积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养空间观念及初步的应用意识。
学习重难点重点：掌控平方米、公顷和平方千米之间的进率，能够展开直观的面积单位之间的折算。
难点：体会1公顷和1平方千米的实际大小。
第1课时学习内容:教材第34页例1认识公顷学习目标:1、晓得常用的土地面积单位公顷；体会1公顷的实际大小；可以展开直观的单位折算。
2、应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题。
3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
教学重难点:重新认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。
导学过程一、预学。
（一）创设情境导入。
1、同学们能够估算一下我们教室的占地面积存有多小吗？用什么面积单位比较最合适？2、引入：请同学们欣赏下面一组图片。
（先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。
）3、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。
（板书：认识公顷）（二）自主探究。
1、自学基准1，重新认识1公顷的含义2、什么样的面积是1公顷？体会1公顷的实际大小。
3、1公顷=（）平方米，怎样理解他们之间的进率？二、互学。
1、小组交流。
由小组长精心安排组内成员展开对学、帮学，组内交流，相互评价、补足、更正，针对独立自主自学中找到的困惑点，小组讨论交流，解惑答疑，构成统一意见。
公顷和平方千米优秀教案教案标题：理解公顷和平方千米的面积单位教学目标：1. 学生能够理解公顷和平方千米是用于测量面积的单位。
2. 学生能够转换公顷和平方千米之间的数值关系。
3. 学生能够应用公顷和平方千米进行实际问题的解决。
教学重点：1. 公顷和平方千米的定义和区别。
2. 公顷和平方千米之间的转换关系。
3. 实际问题中的应用。
教学准备：1. 教师准备一块面积为1公顷或1平方千米的示意图。
2. 教师准备一些实际问题的练习题。
3. 学生需要有纸和笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师出示一块面积为1公顷的示意图，并解释1公顷等于多少平方米。
2. 教师出示一块面积为1平方千米的示意图，并解释1平方千米等于多少平方米。
3. 引导学生思考，公顷和平方千米在面积测量中的作用和意义。
讲解与示范（15分钟）：1. 教师讲解公顷和平方千米的定义和区别。
2. 教师演示如何将公顷转换为平方千米，以及如何将平方千米转换为公顷。
3. 教师通过实际例子解释公顷和平方千米的转换关系。
练习与巩固（20分钟）：1. 学生进行练习，计算给定面积的公顷和平方千米之间的转换关系。
2. 学生解答一些实际问题，应用公顷和平方千米进行面积计算。
拓展与应用（10分钟）：1. 学生分组进行讨论，分享自己在实际生活中遇到的与公顷和平方千米相关的问题。
2. 学生展示自己的解决方案，并与其他组进行讨论和交流。
总结与评价（5分钟）：1. 教师总结公顷和平方千米的重要性和应用。
2. 教师评价学生在练习和应用中的表现，并给予肯定和建议。
教学延伸：1. 学生可以通过实地考察，测量一些场地的面积，并将其转换为公顷和平方千米。
2. 学生可以研究其他面积单位，并与公顷和平方千米进行比较和对比。
教学资源：1. 示意图2. 练习题3. 实际问题案例教学评估：1. 学生在练习中的准确率和速度。
2. 学生在实际问题中的应用能力。
3. 学生在讨论和展示中的表现和思维能力。
第六课时：公顷、平方千米教学案学习目标：1、通过本课学习，让学生掌握两个土地面积单位公顷、平方千米，并能灵活运用所学知识解决简单的实际问题。
2、进一步掌握面积单位间的换算的推想过程，培养学生的推想能力。
重点：面积单位：公顷、平方千米难点：掌握面积单位间的换算的推想过程。
一、自主学习1、我们已经学习了哪些面积单位？2、说一说如何计算一个长方形的面积。
3．做下面的题，并说一说是怎样推想的。
5平方分米=（）平方厘米13平方米=（）平方分米4200平方分米=（）平方米二、合作探究1、自学教材内容上半部分，板书：1公顷=边长是100米的正方形面积1平方千米=边长是1000米的正方形面积2、小组讨论：1公顷=（）平方米，1平方千米=（）公顷，并在练习本上写出推算过程。
（讨论后形成共识：边长是100米的正方形，面积是100×100=10000平方米，所以1公顷=10000平方米。
）（在推算第二个关系时可能出现困难）师引导：大家想一想，边长是1000米的正方形可以放下多少个边长是100米的正方形呢？在练习本上画出示意图，发现在边长1000米的正方形中摆边长100米的正方形，每行可以摆10个，可以摆10行，所以可以放下10×10=100个，故1平方千米=100公顷。
3、让学生阅读教材“生活中的数学”，体会1公顷和1平方千米到底有多大。
3、告诉学生我们学校的占地面积大约是1公顷，100个我们这么大的学校面积约1平方千米。
再次从感性认识到1公顷和1平方千米的实际大小4、小结：这节课的学习你有什么收获？四、课堂检测：1、在括号里填上准确的数。
5公顷＝（）平方米10平方千米＝（）公顷20000平方米＝（）公顷10000公顷＝（）平方千米2、完成练习二十第2题，作适当介绍。
公顷、平方千米（导学案）一、概念引入1.1 面积的概念在学习区域及周长时，我们知道一个重要的概念——面积。
面积是指平面图形所覆盖的区域的大小。
常用的单位有平方厘米、平方分米、平方米等。
1.2 公顷的概念公顷是一个面积单位，1公顷等于10000平方米。
公顷通常用于衡量较大的面积，如农田、林地、公园等。
1.3 平方千米的概念平方千米也是一个面积单位，1平方千米等于1000000平方米，通常用于衡量国家、地区的面积。
二、例题演练2.1 计算公顷例1：某一个果园的面积是11000平方米，应该用多少公顷来表示？解：1公顷等于10000平方米，因此：11000平方米÷ 10000 = 1.1公顷答：该果园的面积是1.1公顷。
2.2 计算平方千米例2：某个国家的面积是8 500 000平方米，应该用多少平方千米来表示？解：1平方千米等于1000000平方米，因此：8500000平方米÷ 1000000 = 8.5平方千米答：该国家的面积是8.5平方千米。
三、实际应用3.1 应用举例公顷和平方千米常常用于衡量土地面积、国家面积等。
例如，在农业生产中，我们需要知道农田的面积，以便进行肥料和农药的投放、农作物的布局等。
而在地理学中，我们需要知道每个国家的面积，以便进行研究。
3.2 小结公顷、平方千米是面积单位，分别用于衡量较大的面积。
在实际应用中，我们需要灵活运用这些单位进行面积的计算和比较。
四、练习题4.1 选择题1.下列哪个单位可以用来衡量国家面积？A.平方米B.平方分米C.平方千米D.平方厘米答案：C2.将0.7公顷表示为平方米的数值为？A.700B.7000C.70000D.700000答案：B4.2 计算题1.某个小区的面积为320000平方米，用公顷来表示是多少？解：1公顷=10000平方米320000平方米÷ 10000 = 32公顷答：该小区的面积是32公顷。
2.百度大厦的面积是260000平方米，用平方千米来表示是多少？解：1平方千米=1000000平方米260000平方米÷ 1000000 = 0.26平方千米答：百度大厦的面积是0.26平方千米。
公顷和平方千米教案（实用20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1平方千米二()公顷)平方米),湖北省会武汉的占地面积是),标准)。
计量城市的占地面积一般用面公顷和平方千米导学案姓名： _________【学习目标】1、认识较大的面积单位公顷和平方千米，能感知1公顷和1平方千米的实际大小，并能进行简单的面积单位换算。
【学习难点】认识较大的面积就单位公顷、平方千米，感知1公顷、1平方千 米的实际大小【预习任务】(自主学习)预习教材34-35页，完成下面练习。
1、 我们前面学过的面积单位有：( )、( )、( )o2、 测量土地面积时常常用到较大的面积单位：()、()O【小组合作学习】(合作、探究学习)一、 通过自主学习我们知道测量土地面积时要用较大的面积单位：公 顷、平方千米，请大家看展示100平方米有多大，100个100平方米 是1公顷。
跟老师一起了解相关面积单位。
二、 边长是1千米的正方形面积是1平方千米。
我国的占地面积是： 平方千米三、 利用已学知识推出平方千米、公顷、平方米之间的进率。
1公顷二( )平方米1平方千米=(【课堂检测】 一、填空1、 中国的占地面积是( 8500 (),武汉洪山广场的占地面积是11 (足球场的占地面积是7140 ()O)，铅笔长20()，教室面积63()。
)平方米 4平方千米=()公顷积单位(2、 小明身高145(3、 5公顷=()公顷 8平方米=( )平方米()公顷=()平方千米“〈刀和“二气80平方分米O1平方米1平方千米O9000平方米 )平方分米) )70000平方米=( 8平方千米=(120000000 平方米= 二、 在。
里填上“>"、500平方厘米O 60平方分米4平方米。
400公顷三、 判断题。
(1) 面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。
( (2) 四年级一班教室的面积约1公顷。
( (3) 我国的领土面积大约有960万平方千米。
( (4) 1平方千米=1000平方米。
(四、 解答题1、一个正方形果园，边长200米，它的面积是多少公顷？2、一条高速公路的路基长100千米，宽50米.这条高速公路占地多少公顷?合多少平方千米？3、一块长方形稻田，长600米，宽250米，这块稻田占地多少公顷?如果每公顷施肥300千克，这块稻田一共施肥多少千克？4、一块正方形地，周长是2000米，它的面积是多少平方米?合多少公顷？学习目标：1、进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。
