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当代世界政治与经济形成性考核一答案1.“休克疗法”1) 概念：激进的“休克疗法”是东欧中亚最主要、最普遍的经济转型方式。
“休克疗法”本来是一个医学术语，20世界80年代中期以后由美国青年经济学家杰弗里·萨克斯发明，开始被用来称谓一整套激进的反经济危机措施和毕其功于一役的经济转型方式。
2) 主要内容包括：a) 自由化：废除过去国家对经济的计划管理，使经济市场化。
b) 私有化：把原有的以公有制为主体的所有制结构改造为以私有制为主体的混合所有制结构c) 稳定化：通过采取严厉的财政金融紧缩政策来维持宏观经济的相对稳定。
3) 作用体现在：a) 迅速而彻底地摧毁了原有的社会主义经济制度，使这些国家向资本主义制度的演变难以逆转b) 作为遏制通货膨胀、稳定宏观经济的一种办法，在具备一定条件的国家是可以取得成功的c) 作为向市场经济转型的途径，促进经济增长的方式并不足取。
2. 雅尔塔体制指1943年11月、1945年2月和1945年7月，美国、苏联、英国三国首脑先后在伊朗首都德黑兰、苏联雅尔塔、德国波茨坦等举行的国际会议上，达成的关于彻底击败法西斯国家，安排战后世界秩序以及划分三大国在战后世界中权力的谅解、协议、协定的总称。
雅尔塔体制的实质是美、苏、英依据实力划分势力范围，对世界秩序重新作出安排。
3.和平演变指西方国家通过宣传资产阶级的思想意识和生活方式，对社会主义国家进行经济、文化渗透，促进社会主义国家内部“和平演变”。
“和平演变”战略是美国集团在武力消灭社会主义受挫后，改用和平手段推翻共产党、颠覆社会主义的战略。
4. 马歇尔计划美国对西欧资本主义国家的经济扶植政策。
1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表了援欧演说，提出了“复兴欧洲计划”，后被人们称为“马歇尔计划”。
5. 第二次世界大战后日本经济高速增长的原因有哪些?美国的大力扶植；战后有利的国际环境对促进日本经济迅速发展起了十分重要的作用；日本国内稳定的政局是日本经济迅速发展的内在保障；日本政府制定了适合日本实际的经济发展战略；高度重视科技和教育；日本经济的高速发展还得益于日本长期实行的低消费、高积累的资金积累政策和日本企业所倡导的集体意识。
国家开放大学行政管理专业（专科）综合实践环节教学大纲（2015秋国家开放大学专业（专科）综合实践环节教学大纲行政管理专业以学习者需求为出发点，以能力培养为主线，面向基层，培养具有现代管理理念和服务意识，具备一定的行政知识，有较强的组织、协调、沟通、执行能力，善学习、能创新的复合型、应用型、服务型的管理性人才和高素质的公民。
为了实现这一培养目标，保证综合实践环节教学工作的有序进行，特制定本教学大纲。
行政管理专业专科综合性实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
具体内容和要求如下：一、社会调查（一）目的第一，促进教学理论与实践的融合，从社会实践出发，以训练学生社会调查和行政工作的各种能力为首要目标，在加强学生对我国国情、民情尤其是行政管理了解的基础上，让学生接受行政管理思维和社会调查专门技能的基本训练，提高他们运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题和进行社会调查的基本能力。
第二，结合社会调查，利用国开办学体系的资源优势实现教学与科研相结合，为社会提供多种服务，为我国各项事业的发展做出贡献。
（二）选题及形式1．社会调查的选题要与行政管理专业相关。
各分部应尽可能有意识地与社会各界合作或接受各种部门、单位的委托，从满足国家和各地行政管理的某种实际需要或科研项目的需要出发，实施专题的、定向的社会调查，并通过科学的计划和有效的组织、管理，在完成专项社会调查任务、为社会服务的同时，使学生的理论与实践的能力与专业技能得到切实的提高。
2．各分部、分校、教学点也可根据社会需要，统一组织学生进行某项行政工作实践等。
3．社会调查的时间为6周，3学分，不得免修，未完成社会调查的学生不能毕业。
4．社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
5．无论采取何种形式的社会调查，其考核均以学生在社会调查过程中的表现和提供的社会为依据。
6．调查报告的内容一般包括：标题、引言、正文、结语（可选）和（可选）。
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判断题(1)1957年，美国麻省理工学院社会心理学家道格拉斯.麦格雷戈(Douglas McGregor)提出超Y理论。
( × )(2)ERP 管理是一种全新的管理方法，它通过加强企业间的合作，强调对市场需求快速反应、高度柔软性的战略管理以及降低风险成本、实现高收益目标等优势，从集成化的角度管理供应链问题。
（√）(3)ERP只是一套先进的计算机管理系统。
（X）(4)JIT生产方式的基本思想是只在需要的时候，按批生产产品。
（X）(5)MRPⅡ的基本思想就是对企业产、供、销、各个环节进行有效地计划、组织和控制。
（X）(6)OECD认为知识经济是建筑在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济，知识是提高生产率和实现经济增长的驱动器。
（对）(7)A按照组织文化对其成员影响力的大小可以将组织文化划分为主文化和亚文化。
（×）(8)按照组织文化所涵盖的范围，可以将其划分为强文化和弱文化。
（×）(9)C产品联盟主要是指围绕产品进行的联盟。
其目的在于争取规模经济。
（×）(10)从物料需求计划的输入系统主要有三部分组成：主生产计划、库存状态记录和物料清单( 对 )(11)D德鲁克于1970年在其《组织结构与设计》中提出了“超Y理论”( × )(12)电于商务中所说的商务活动不包括政府商务活动。
×(13)电子钱包是在大额购物或购买大件商品时常用的新式钱包。
×(14)电子商务就是在国际互联网上进行商品买卖的经营活动( 对 )(15)电子商务是运用电话、传真等现代通信手段进行的商务活动( × )(16)电子商务中的交易都包含物流、资金流和信息流。
2024年（最新）国家开放大学（电大）本科《公共行政学》考试通用题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(15题)1.传统人事行政（）。
A.将人视为宝贵的人力资源B.突出了人的主体性、能动性C.关注人的现实需要D.将人视为成本2.20世纪30年头，古立克把管理职能概括为()。
A.支配、组织、人事、指挥、协调、报告、预算B.领导、决策、组织、指挥、协调、人事、预算C.支配、领导、人事、指挥、组织、报告、预算D.支配、领导、人事、沟通、协调、组织、预算3.税收制度的核心内容是（）。
A.税率B.纳税人C.税法D.税种4.发表了公共行政学的开山之作《行政之研究》的是（）A.威尔逊B.韦伯C.泰勒D.古德诺5.在西方，最早提出行政概念的是（）。
A.瓦特B.史坦因C.马克思D.亚里士多德6.称之为“人事管理之父”和行为科学的先驱者的是（）。
A.普耳B.斯密C.欧文D.斯图亚特7.世界上第一具建立文官制度的国家是（）。
A.法国B.美国C.中国D.英国8.被称为"人事管理之父"和行为科学的先驱者的是()。
A.普耳B.斯密C.欧文D.斯图亚特9.提出立法、司法、行政、考试和监察五权分立思想的是（）。
A.张金鉴B.梁启超C.康有为D.孙中山10.（）沟通不宜采用命令或指示的沟通形式，而只能通过协商、合作的办法。
A.上行B.网上C.下行D.平行11.公共行政生态学的代表作是里格斯的（）。
A.《美国社会与公共行政》B.《公共行政生态学》C.《政府生态学》D.《比较公共行政模式》12.美国哈佛大学教授（）最先提出对公共行政环境问题进行研究。
A.古立克B.高斯C.德鲁克D.里格斯13.为了弥补或完善决策而制定的决策方案，自然数（）。
A.积极方案B.追踪方案C.临时方案D.应变方案14.构成公共组织结构的基本要素是（），它是公共组织结构的支撑点和联络点。
国家开放大学行政管理学1到8章的内容总结1．公共行政学，公共行政学生研究公共组织依法处理政务的有效性、公平性、民主性的规律的交叉与综合性科学。
2．组织文化，组织文化是指组织在一定的环境中，逐步形成的全体公共组织成员所共同信奉和遵守的价值观，并支配他们的思维方式和行为准则。
3．政府职能，政府职能是指政府在国家和社会中所扮演的角色以及所应起到作用。
4.市场失效，市场失效时指因为市场局限性和缺陷所导致资源配置的低效率或无效率，并且不能解决外部经济与外部不经济的问题以及社会公平问题。
5.行政体制，行政体制指政府系统内部行政权力的划分、政府机构的设置以及运行等各种关系和制度的总和。
6.地方政府体制，地方政府体制是地方政府按照一定的法律或标准划分的政府组织形式。
7.行政区划体制，行政区划体制是指根据一定的原则将全国领土划分为若干部分和若干部分和若干层次的管理区域，并设置相应的行政机关的组织体制。
8.层级制，层级制又称分级制，是指公共组织在纵向上按照等级划分为不同的上下节制的层级组织结构,不同等级的职能目标和工作性质相同，但管理范围和管理权限却随着等级降低而逐渐变小的组织类型。
9.机能制，机能制又称职能制，是指公共组织在横向上按照不同职能目标划分为不同职能部门的组织类型。
10．管理层次，管理层次是指公共组织内部划分管理层级的数额。
11.管理幅度，管理幅度是指领导机关或领导者直接领导下属的部门或成员的数额。
12.行政领导者，行政领导者是指在行政系统中有正式权威和正式职位的集体或个人。
13.委任制，委任制,亦称任命制,是指由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度。
14.考任制，考任制是指由专门的机构根据统一的、客观的标准,按照公开考试、择优录取的程序产生行政领导者的制度。
15.人事行政机关，人事行政机关是指根据人事管理职责，按照一定的组织原则建立起来的专门承担人事行政业务的组织机构。
16.人力资源，人力资源是指在一定范围内能够作为生产行要素投入社会经济活动的全部劳动人口的总和。
国家开放大学行政管理专业培养方案
一、培养目标及规格
（一）培养目标培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的行政管理知识，熟悉行政管理规范，了解一些相关的管理知识，重点面向基层的应用型行政管理专门人才。
（二）业务培养要求主要学习行政管理专业所必需的基本理论、基本知识，掌握基本技能，具有一定的运用行政管理理论和法规分析并解决问题的基本能力。
二、主干课程
管理学基础、公共行政学、政治学原理、社会调查研究与方法、应用写作、办公室管理、监督学、行政组织学等。
三、修业年限与毕业
实行学分制。
学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排参考教学计划。
本专业最低毕业学分为76学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
教案标题：国家开放大学《现代行政管理》课程教学计划一、课程简介《现代行政管理》是国家开放大学行政管理专业的一门核心课程，旨在帮助学生掌握现代行政管理的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生在实际工作中运用行政管理知识解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够了解我国行政管理体系的基本框架，理解现代行政管理的原则和方法，熟悉行政管理的实务操作，以适应我国社会经济发展的需要。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握现代行政管理的基本理论、基本知识和基本技能，了解我国行政管理体系的基本框架。
2. 能力目标：培养学生运用行政管理知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的行政管理实务操作能力。
3. 素质目标：培养学生具备良好的行政管理职业素养，增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 行政管理概述：行政管理的基本概念、特点、功能和目标。
2. 行政管理体系：我国行政管理体系的基本框架、部门设置和职能划分。
3. 行政管理制度：行政许可、行政处罚、行政强制、行政复议等基本制度。
4. 行政管理方法：现代行政管理的方法和技术，如电子政务、政府绩效评估等。
5. 行政管理实务：公文处理、会议组织、档案管理、接待服务等。
6. 行政伦理与职业道德：行政伦理的基本原则、行政职业道德的基本要求。
四、教学安排1. 上课时间：每周六上午9:00-11:30，下午14:00-16:30。
2. 上课地点：国家开放大学远程教育教室。
3. 教学方式：采用线上线下相结合的方式进行教学，主要包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、在线学习等。
4. 课程考核：期末考试+平时成绩。
期末考试占总成绩的70%，平时成绩占总成绩的30%。
五、教学要求1. 学生应按时参加课程学习，积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 学生需完成规定的在线学习任务，观看教学视频，阅读教材和相关文献。
3. 学生应按时完成作业和课程论文，不断提高自己的分析问题和解决问题的能力。
4. 学生需遵守课堂纪律，尊重教师和同学，营造良好的学习氛围。
国家开放大学开放教育课程考核说明课程名称： ERP原理与应用学生类别：专科、助力计划适用专业：计算机信息管理、信息管理启用时间： 2016年春季学期主持教师：王春凤编写日期： 2016.3修订国家开放大学考试管理部门ERP原理与应用课程考核说明一、有关说明1．考核对象国家开放大学开放教育专科计算机信息管理专业、助力计划信息管理专业学生。
2．启用时间2016年春季学期。
3．考核目标通过考核使学生理解ERP的管理思想以及ERP系统在企业中的重要作用，掌握ERP基本概念、基本原理、基本框架和核心业务流程，掌握ERP软件系统的使用，提高分析问题和解决问题的能力。
4．考核依据本课程考核说明是依据国家开放大学《ERP原理与应用课程教学大纲》、文字教材《ERP原理与应用》（第2版）（常丹主编，中央广播电视大学出版社2016年1月第2版）制定的。
本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。
5．考核方式及计分方法本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。
课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。
课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。
二、考核方式与要求（一）形成性考核1．考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。
2．考核手段形成性考核成绩包括实验成绩和学习过程表现（或学习行为评价）成绩两部分，形成性作业成绩占80%，学习过程表现（或学习行为评价）成绩占20%。
学习过程表现（或学习行为评价）成绩评定由分部（省校）负责设计组织。
3．形成性考核任务的形式及计分方法形成性考核任务列表序次内容布置时间提交时间权重1 实验1订单录入与批次需求计划第8周第10周末16%2 实验2采购与应付管理第9周第12周末16%3 实验3生产管理第10周第13周末16%4 实验4销售与应收管理第11周第14周末16%5 实验5月底结账第12周第16周末16%6 学习过程表现第1周第16周末20%每次形考任务按照百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为课程的形成性考核成绩。
广州市广播电视大学教务处文件穗电大教…2015‟17号关于转发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知各开放学院，分校、工作站：现将国家开放大学《关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知》（国开教…2015‟6号）文件(以下简称《通知》)（见附件一）转发给你们，请遵照执行。
凡涉及《通知》中有调整的专业，请依照调整后的国家开放大学2016年春季专业规则执行（见附件二、三、四）；若无调整的请按照广州市广播电视大学二O一五秋专业规则汇编执行。
对于开放教育专科和“助力计划”专业名称相同或相近的专业，请区分所对应的专业规则，避免混淆。
我校在2016年春季将增加助力计划工商管理（企业生产运营管理）专业招生，该专业实施性专业规则见附件五。
对执行过程中出现的新情况、新问题，请及时反馈至广州市广播电视大学教务处教学科。
联系人：梁桃、何奇志联系电话：(020)83481403E-mail：gzddjxk2008@附件1、关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知2、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向）2016年春季专业规则3、电气自动化技术2016年春季专业规则4、2016春季专业规则调整内容对照表5、工商管理（企业生产运营管理）2016年春季专业规则广州市广播电视大学教务处2015年12月29日附件1：国家开放大学文件国开教…2015‟6号关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知各分部、各学院：现将国家开放大学2016年春季专业规则说明（见附件）印发给你们，请遵照执行。
2016年春季专业规则数据通过教务管理软件系统（CPS1.0版）下发。
对执行过程中出现的新情况、新问题，请及时反馈至国家开放大学。
联系人：闫小晖、程千联系电话：（010）57519027E-mail：yanxh@附件：国家开放大学2016年春季专业规则说明国家开放大学2015年11月30日国家开放大学校长办公室不予公开 2015年11月30日印发附件：国家开放大学2016年春季专业规则说明一、专业设置国家开放大学2016年春季开设专业147个（附录1）。
国家开放大学行政管理专业（专科）综合实践环节教学大纲行政管理专业以学习者需求为出发点，以能力培养为主线，面向基层，培养具有现代管理理念和服务意识，具备一定的行政管理理论知识，有较强的组织、协调、沟通、执行能力，善学习、能创新的复合型、应用型、服务型的管理性人才和高素质的公民。
为了实现这一培养目标，保证综合实践环节教学工作的有序进行，特制定本教学大纲。
行政管理专业专科综合性实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
具体内容和要求如下：一、社会调查（一）目的第一，促进教学理论与实践的融合，从社会实践出发，以训练学生社会调查和行政工作的各种能力为首要目标，在加强学生对我国国情、民情尤其是行政管理了解的基础上，让学生接受行政管理思维和社会调查专门技能的基本训练，提高他们运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题和进行社会调查的基本能力。
第二，结合社会调查，利用国开办学体系的资源优势实现教学与科研相结合，为社会提供多种服务，为我国各项事业的发展做出贡献。
（二）选题及形式1．社会调查的选题要与行政管理专业相关。
各分部应尽可能有意识地与社会各界合作或接受各种部门、单位的委托，从满足国家和各地行政管理的某种实际需要或科研项目的需要出发，实施专题的、定向的社会调查，并通过科学的计划和有效的组织、管理，在完成专项社会调查任务、为社会服务的同时，使学生的理论与实践的能力与专业技能得到切实的提高。
2．各分部、分校、教学点也可根据社会需要，统一组织学生进行某项行政工作实践等。
3．社会调查的时间为6周，3学分，不得免修，未完成社会调查的学生不能毕业。
4．社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
5．无论采取何种形式的社会调查，其考核均以学生在社会调查过程中的表现和提供的社会调查报告为依据。
6．调查报告的内容一般包括：标题、引言、正文、结语（可选）和参考文献（可选）。
调查报告要统一格式，统一封面，统一签署学术声明，统一使用A4纸进行文字打印及装订，具体要求详见《国家开放大学行政管理专业毕业作业书写和打印规范》。
兵团广播电视大学开放教育行政管理（专科）毕业作业（2023年春季学期）分校：_______ ______年级：_______ ______学号：_______ ______学生姓名：_______ ______指导教师：_______ ______作业阐明：1.行政管理专业专科旳实践环节为8学分，其中社会调查3学分，毕业作业5学分。
2.本作业旳内容涵盖了行政管理专业主干课程旳内容，重要波及到如下课程：公共行政学、管理学基础、行政组织学、人力资源管理、办公室管理、个人与团体管理、应用写作等。
3.为了全面检查学生旳学习效果，结合行政管理专业旳特点，本作业旳构造分为四个部分。
第一部分是基础知识，共35分；第二部分是论述题，共15分；第三部分是案例分析，共30分；第四部分是公文写作，共20分。
4.答题规定（1）学生应当按规定旳时间和作业量认真完毕作业；（2）理论阐释清晰明了，要点清晰，分析全面；（3）文字简洁流畅，无语法错误和错别字；（4）必须手写，不得抄袭或雷同，否则按0分处理。
5.评分原则（1）基础知识部分，答对得分，答错或不答不得分；（2）论述题部分，列出知识点，同步对于知识点要进行论述，答题全面旳可得10分以上，仅对问题做简朴旳回答，没有进行论述，得分不得超过8分；（3）案例分析部分，每题理论论述清晰，分析全面，文字通顺旳可得10分以上；仅对问题做简朴旳回答，没有结合理论知识展开分析旳过程，得分不得超过5分；（4）公文写作部分，格式对旳完整，事实清晰，要素齐全，文字通顺，无语法错误，无错别字旳，可以得15分以上；格式错误或者正文部分照抄所给材料旳，得分不得超过5分。
6.成绩评估本作业满分100分，60分为及格；凡有下列状况之一者，应评为不及格：（1）多数答案有错及有重大知识性错误旳；（2）基本功太差，写作能力低下，答案完全不符合题目规定或文字量太少；（3）敷衍成篇，且层次混乱，条理不清；（4）代抄、代做、复印、打印粘贴；（5）雷同（主观性题目与他人答案三分之一相似）第一部分基础知识本部分题目均为单项选择题和多选题。
