关于公布天津市普通高中学科特色课程

教育部关于印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.12.29•【文号】教材〔2017〕7号•【施行日期】2017.12.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的通知教材〔2017〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：现将《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》印发给你们，并于2018年秋季开始执行。

高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质、培养担当民族复兴大任的时代新人，具有特殊意义。

普通高中课程是实现高中阶段育人目标的重要载体，体现着国家意志，在落实立德树人根本任务中发挥着关键作用。

各地要认真贯彻党的十九大精神，将习近平新时代中国特色社会主义思想落实到课程中。

要切实加强组织领导，系统谋划、整体推进普通高中课程改革，不断提升教育教学质量。

要面向地方教育行政部门相关负责同志以及全体普通高中教研人员、校长和教师，有计划、有步骤地开展培训工作，促进普通高中课程的育人理念深入人心，育人模式改革不断深化。

要强化课程实施管理与指导，加大条件保障力度，确保课程开齐开足、开设到位。

要全面加强教研工作，创新教研方式，创造条件，激励教师开展教研的积极性，促进课程有效实施。

要注重普通高中课程改革与高考综合改革统筹衔接，推动“教”“考”“招”形成育人合力，促进学生全面而有个性的发展。

附件：《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》教育部2017年12月29日。

“一体两翼三级”的高中语文学科课程体系的建设与实施作者：徐贵量来源：《天津教育·上》2020年第02期一、课程开发思路《基础教育课程改革纲要》明确提出了实行国家、地方和学校三级课程管理的建设思路，其重要意义就是鼓励地方和学校积极开展校本课程的开发。

天津中学语文组为更好地落实新课程标准的学习任务要求和核心素养培养的要求，在落实国家课程和地方课程要求的基础上，对教材进行二次开发和整合创新，创建了“一体两翼三级”的天津中学高中语文学科课程体系，尤其重点实施了语文卓越课程体系的建设工程。

“一体两翼三级”的课程体系是以国家规定的必修教材课程为主体，以市颁选修教材课程和学校综合社会实践活动课程、学校拓展课程为双翼，培养高中生卓越学习能力、卓越实践能力、卓越精神品质三级能力的课程生态体系。

语文学科卓越课程体系立足于学生全面发展需求，着眼于学生有个性的可持续的发展，尽可能地满足不同层次的学生的需求。

二、学科性质与理念为了落实新课程标准要求，为高质、高效开展语文卓越课程的建设，多年来，天津中学高中语文组充分利用学校的拓展活动课程和综合社会实践活动课程的平台，逐步健全、完善“一体两翼三级”的课程体系，尤其是卓越课程体系的建设。

语文学科“一体两翼三级”校本课程体系的核心理念是“以合作探究学习促进学业发展、以综合实践活动促进生命成长、以精神提升促进生命腾飞”。

高中语文学科卓越课程体系是教师带领学生通过高中阶段一组组生命体验的课程实践，将学生培养成为具有德行美、情感美、智慧美和学习能力强的人的课程体系。

语文学科卓越课程的宣言：“用卓越课程打造卓越生命”。

三、课程目标《语文课程标准（2017）》提出：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发展;坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。

天津市教委关于印发天津市普通高中体育与健康课程建设指南的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2021.12.30•【字号】津教委政〔2021〕23号•【施行日期】2021.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文市教委关于印发天津市普通高中体育与健康课程建设指南的通知各区教育局：为进一步贯彻落实中共天津市委办公厅、天津市人民政府办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的若干措施》，加强和改进新时代学校体育工作，构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据教育部《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》要求，结合我市教育实际，研究制定了《天津市普通高中体育与健康课程建设指南》，现印发给你们，请认真贯彻落实。

2021年12月30日（联系人：体美劳教育处，王丽华；联系电话：83215103）天津市普通高中体育与健康课程建设指南引言（一）体育与健康课程是学校课程体系的重要组成部分，是实现学校教育目标的核心内容和重要途径。

普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，任务是促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备，为学生的终身发展奠定基础。

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》）、2020年全国教育工作会议精神、国务院批准发布实行的《学校体育工作条例》（2017 年修订）、教育部颁发的《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，制定《天津市普通高中体育与健康课程建设指南》（以下简称《指南》），以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）《指南》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针；坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、提升生命质量为基调；坚持健康第一的教育理念，以发展学生体育与健康学科核心素养为目标，是指导和规范天津市普通高中学校体育与健康课程建设的基础性文件，是贯彻落实《意见》精神的重要举措。

2024年天津高中选科建议有：
1.物理+化学+地理：这种组合比较常见，涵盖了理、化、地三门
学科，学习难度适中，同时这三门学科之间的关联性较强，有利于培养综合思维能力和学科交叉应用能力。

2.物理+化学+生物：这种组合也较为常见，涵盖了理、化、生三
门学科，学习难度较高，但可报专坦闹业比例较高，同时这三门学科都属于逻辑思维性学科，有利于培养逻辑思维能力和科学素养。

3.物理+地理+历史：这种组合涵盖了理、地、史三门学科，学习
难度较低，同时这三门学科之间的关联性较强，有利于培养综合思维能力和跨学科应用能力。

4.化学+生物+历史：这种组合涵盖了化、生、史三门学科，学习
难度适中，同时这三门学科之间的关联性较强，有利于培养综合思维能力和跨学科应用能力。

在选择时，建议考虑自己的兴趣爱好、学科优势以及未来的职业规划等因素。

同时，建议咨询老师、家长或其他有经验的人士的意见，以便更好地做出决策。

天津市教委关于实施"天津市普通高中学科特色课程建设项目"的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2017.12.13•【字号】津教委办〔2017〕138号•【施行日期】2017.12.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文市教委关于实施"天津市普通高中学科特色课程建设项目"的通知各区教育局、直属学校、市教研室：根据我市深化普通高中课程改革的工作部署，为促进我市普通高中学校课程建设和特色发展，经研究决定实施"天津市普通高中学科特色课程建设"项目。

本项目分为遴选、建设和评估三个阶段，最终确定一批学科特色课程基地。

现将有关事项通知如下：一、建设目的与任务在高考招生制度改革及与之相适应的普通高中课程改革背景下，学校教育要以立德树人为导向，以学生发展核心素养为引领，不断建设和完善学校课程体系。

学科课程作为学校课程体系的重要组成部分，自然成为学校课程建设的重要抓手。

为此，我们通过设立天津市普通高中学科特色课程基地，作为探索学校课程建设与实施经验的孵化器。

最终达到以下4个目标：1.在前期遴选涵盖15个学科50个学科特色课程建设基地的基础上，经过周期为2年的孵化，评估确定一批天津市普通高中学科特色课程基地。

以此作为全市学科特色课程建设的辐射中心、课程改革的实验中心、教师学习的资源中心。

2.在基地建设中开发和推荐一批精品课程。

初步建立起全市共建共享、有一定规模的天津市普通高中精品课程群及精品课程资源库。

3.围绕学科特色课程基地建设，培养一批在课程规划、开发、实施、评价等方面发挥引领作用的骨干教师和教研员。

4.通过学科特色课程基地建设，深化以发展学生核心素养为引领的教学改革，初步建立与满足学生课程选择需要相适应的一系列配套的教育教学管理制度。

二、申报条件1.学校办学定位明确，校本课程建设有很好的基础，形成了较为完备的学校课程体系。

天津市教委关于印发2016-2017学年度天津市中小学课程计划安排意见的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2016.06.08•【字号】津教委办〔2016〕74号•【施行日期】2016.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文市教委关于印发2016-2017学年度天津市中小学课程计划安排意见的通知各区、县教育局，各直属学校，天铁集团教委：为进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，积极探索建立与我市教育内涵发展相适应的新课程体系，深化教育教学改革，推进素质教育的发展，依据教育部有关课程计划的安排意见，结合天津市教育教学实际情况，研究制定《2016-2017学年度天津市中小学课程计划安排意见》（以下简称《意见》）。

现印发给你们，请认真执行。

2016年6月8日2016-2017学年度天津市中小学课程计划安排意见一、继续贯彻并严格执行我市有关中小学课程计划的规定，本《意见》只对需要提请注意的几个问题加以说明或重申。

二、根据教育部关于牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，进一步推进素质教育的意见要求，以及我市的具体情况，对中小学教育的课程计划做出安排。

（一）全市义务教育学段一至九年级（不包括大港六至九年级）均按照《天津市九年义务教育课程安排》（见附件）安排课程。

（二）全市义务教育三年级以上各年级开设英语必修课。

全市义务教育五至七年级开设信息技术必修课，其中五、六年级每周1课时，七年级每周2课时。

（三）认真开设好地方课程。

全市义务教育一、二年级开设《快乐英语》，每周2课时。

三至六年级开设《天津与世界》《发现与探索》，每周各1课时。

七年级开设《学习智慧》《心理健康》，八年级开设《生活科学》《法制天地》，九年级开设《科技前沿》《社会职业》，每周各1课时。

天津高中南开中学高一课程表南开中学是天津市的一所知名高中，以其严谨的教学和优秀的师资队伍而闻名。

下面是南开中学高一年级的课程表，让我们一起来了解一下吧。

一、上午课程安排：1. 第一节课：语文。

高一年级的语文课程主要包括文学常识、语言文字、修辞与鉴赏等内容。

通过学习，学生将培养对文学作品的理解和欣赏能力，提高语言表达和写作能力。

2. 第二节课：数学。

高一年级的数学课程主要包括数与代数、几何与图形、函数与应用等内容。

通过学习，学生将培养数学思维能力，提高解决实际问题的能力。

3. 第三节课：英语。

高一年级的英语课程主要包括听、说、读、写四个方面的训练。

通过学习，学生将提高听力、口语、阅读和写作能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。

4. 第四节课：物理。

高一年级的物理课程主要包括力学、光学、电学等内容。

通过学习，学生将掌握物理的基本概念和定律，培养科学思维和实验能力。

二、下午课程安排：1. 第一节课：政治。

高一年级的政治课程主要包括思想政治教育、中国近现代史纲要、基本法律法规等内容。

通过学习，学生将了解国家政治制度和社会发展历程，培养正确的价值观和公民意识。

2. 第二节课：化学。

高一年级的化学课程主要包括化学基础知识、化学反应与方程式、化学实验等内容。

通过学习，学生将掌握化学的基本原理和实验技能，培养科学实验和创新能力。

3. 第三节课：历史。

高一年级的历史课程主要包括古代史、近代史、现代史等内容。

通过学习，学生将了解人类社会的历史变迁和文明发展，培养历史思维和文化素养。

4. 第四节课：生物。

高一年级的生物课程主要包括生物基础知识、生物进化与遗传、生态环境等内容。

通过学习，学生将了解生命的起源和发展，培养科学观察和实践能力。

三、晚上课程安排：1. 第一节课：地理。

高一年级的地理课程主要包括自然地理和人文地理两个方面的内容。

通过学习，学生将了解地球的自然环境和人类的地理特征，培养地理思维和地理技能。

2. 第二节课：体育。

2023-2024年天津市课程计划深度评估与分析在教育领域，课程计划一直是一个备受关注的话题。

2023-2024年的天津市课程计划也备受瞩目。

本文将对这一主题进行深入的评估与分析，旨在帮助读者更全面、深刻地理解天津市课程计划的设计与实施。

1. 课程目标天津市课程计划的首要任务是确定课程目标。

2023-2024年的课程计划是否明确了培养学生的核心素养？是否有明确的学科素养目标和跨学科整合目标？课程目标是促进学生的学科学习，还是更强调跨学科的综合能力？通过对课程目标的全面评估，我们可以更好地了解学校教育的发展方向和目标。

2. 教学内容课程计划的设计离不开教学内容的选择和安排。

对于2023-2024年的天津市课程计划来说，教学内容是否与时代发展和学生需求相适应？是否兼顾了传统文化和现代科技？在对教学内容进行分析时，需要考虑其科学性、系统性和前瞻性，以便更好地指导实际教学实施。

3. 教学方法课程的教学方法直接影响着学生的学习效果。

2023-2024年的天津市课程计划是否注重多元化的教学方法？是否充分考虑了学生的个体差异和多样化的学习需求？通过评估课程的教学方法，可以为教师提供更多的教学策略和方法，从而更好地满足学生的学习需求。

4. 课程评估课程计划的实施离不开对学生学习效果的评估。

在2023-2024年的天津市课程计划中，是否设定了科学、合理的评估方式和标准？是否注重对学生全面发展的评价？对课程评估的分析可以帮助我们更好地了解课程计划的落实和效果，为未来的课程改革提供经验借鉴。

总结与展望2023-2024年的天津市课程计划是教育改革的重要一环。

通过对课程目标、教学内容、教学方法和课程评估的深入评估与分析，我们可以更全面地了解课程计划的设计理念和实施效果。

也可以为未来的课程改革和教育发展提供有益的启示和建议。

个人观点与理解作为一名教育工作者，我对天津市课程计划的设计与实施始终关注备至。

在我看来，2023-2024年的课程计划应更注重培养学生的综合能力，注重跨学科整合，注重引导学生积极主动地学习和探究。

天津市教育委员会关于天津市普通高中课程设置与实施的指导意见（2020年修订）文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2021.01.29•【字号】津教规范〔2021〕3号•【施行日期】2021.01.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育,基础教育正文市教委关于天津市普通高中课程设置与实施的指导意见（2020年修订）各区教育局、各直属学校：为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》和中共中央办公厅国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》以及国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，依据教育部《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》和普通高中各学科课程标准（2017年版2020年修订），统筹做好全市普通高中新课程新教材实施，进一步深化普通高中课程教学改革，结合我市实际，现就全市普通高中课程设置与实施提出如下指导意见。

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，发展素质教育，立足天津城市战略定位，统筹推进高考综合改革和课程教学改革，以社会主义核心价值观为统领，充分发挥课程在学校育人中的核心作用，着力提升课程的思想性、科学性、时代性、系统性与指导性，切实转变育人方式，提高育人质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则（一）育人为本。

面向全体学生，围绕立德树人根本任务，遵循教育教学规律和学生成长规律，着力发展学生核心素养，筑牢学生成长的共同基础。

满足学生多样化发展需求，保障学生选择课程的权利，促进学生全面而有个性的发展。

普通高中学科特色课程建设尊敬的各位评委大家上午好，我是葛沽一中的地理教师，学科组长，下面由我为大家陈述我校特色课程的建设，鉴于地理学科特点和学科核心素养的落实，我们主张学地理、用地理的课程建设原则，如此，我们将基于区域的资源，立足本区特色，进行乡土资源开发与利用。

下面我带领大家一起走进历史文化名镇——葛沽镇一、现有基础1、地域特点为区域地理教学奠定了基础：天津市津南区葛沽镇是历史上华北“八大古镇”之一，它地处海河尾部，早在宋朝葛沽镇就得到开发，元朝开通了海运后成为航海着陆点，小村镇码头。

明朝初期，这里漕船云集，是漕运线上的一个繁华地带，南粮北调，北盐南运，舟揖方便。

镇内九桥，称为互相连通的美丽景色，因此，葛沽的民风、民俗带有明显的漕运文化色彩。

2、文化特色为我们研究人文地理提供了支持：首先，葛沽正月十六的庙会更是文明遐迩，葛沽庙会是迄今为止，保留最好、规模最大、持续时间最长、最为隆重的庙会活动，农历正月十六是津南葛沽镇最热闹的一天，信仰者及一般民众在祭祀妈祖的大型活动中，祈福禳灾、求子嗣、祛病痛、求吉祥平安，尤其求妈祖保护海事活动中的平安。

宝辇会包括耍乐会和座乐会两个部分。

耍乐会由二十几道花会组成，其中高桥表演最为引人注目。

座乐会则由八架凤辇和两架灯亭组成。

辇会主要有设摆、接驾、送驾三个环节，紧紧围绕迎送娘娘这个中心精心安排，以求“神人共乐”。

每年都会吸引近十万游客，分别从北京，河北等地赶来观赏庙会。

2009年，“葛沽宝辇出会”收录天津市非物质文化遗产名录，2014年7月，“葛沽宝辇出会”被列入第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。

葛沽镇除了正月十六这一天的祭祀妈祖的活动外，历史上还修建了十八庙，娘娘庙里供奉12尊娘娘，其中的天妃娘娘，与天津“天后宫”、江浙、福建沿海一带“妈祖庙”中供奉的娘娘相同，娘娘庙至今保留完整。

第二，历史建筑。

葛沽镇历史悠久，葛沽郑家大院更是与杨柳青石家大院齐名的华北第二大民宅。