读书月班会主题

读书月班级活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“爱读书，读好书”主题班会教案8篇“爱读书，读好书”主题班会教案篇1一、教育目标通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

二、主题爱读书爱学习三、内容在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。

四、形式师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

五、过程（一）准备阶段1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集勤奋学习的名言、警句。

（二）实施阶段1、学生讲述古代名人读书的故事（1）孔子每事问。

（2）悬梁刺股。

（3）映雪读书。

（4）警枕励志。

2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。

那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？3、学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。

（2）华罗庚猜书。

（3）侯宝林抄书。

（4）张广厚吃书。

（5）高尔基救书。

4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤（学生回答，并讲述故事。

）5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。

请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。

（学生交流，教师相机出示。

）（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——韩愈（2）将勤补拙。

——黄庭坚（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。

——朱熹（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。

——王守仁5、讨论时。

同学们为什么而学习？张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。

”李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。

”刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。

读书节主题班会教案三篇读书节主题班会教案1班会主题：与好书交朋友主持人：___班会背景：书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识…随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。

在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。

习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们六(7)班举行了“与好书交朋友”的主题班会。

班会目的：1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生懂得正确的读书方法。

3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

班会准备：1、搜集关于书的名人名言。

2、搜集古今中外的读书事例。

班会过程：揭题：同学们，大家好!今天由我来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。

我们你们的实习班主任，黄若云。

现在我宣布：主题班队会现在开始!出旗(播放出旗音乐)--请全体同学起立(音乐响)敬礼!(音乐停)礼毕唱队歌!请坐下。

一、介绍读书节的由来。

1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”(World book and CopyrightDay)也称为“世界读书日”。

这一天各地的书店都悬挂出醒目的庆祝标志——一本打开的书，中间是一颗心。

巧合的是，4月23日也是英国著名作家塞万提斯、莎士比亚、维加3位著名文学大师的辞世纪念日。

二、设立世界读书日的目的“世界读书日”的目的是在于鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此推动更多的人阅读和写作。

三、读书的重要性莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能改变人的一生。

人的精神发育史，应该是他本人的阅读史;而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族，中华儿女为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，几千年来书与无数的伟人结下了不解之缘。

读书月活动班会主题一、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。

2. 提高学生的阅读能力和表达能力。

3. 增强学生的综合素养和思辨能力。

二、活动内容1. 读书分享活动形式：学生自愿参加，每次分享2-3位学生，轮流进行。

活动时间：每周一次，持续一个月。

活动要求：学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，并做读书笔记或心得体会，进行分享。

分享内容包括书名、作者、主要情节、人物形象以及自己的感受和评价。

2. 读书心得征文比赛活动形式：学生自愿参加，每位学生提交一篇读书心得文章。

活动时间：一个月。

活动要求：学生阅读一本自己感兴趣的书籍，在读完后，写一篇读书心得文章，包括书名、作者、主要内容、个人感受以及对书籍的评价。

最后，由班级选出最优秀的一篇文章进行奖励。

3. 读书报告展示活动形式：学生自愿参加，每位学生选择一本自己喜欢的书籍，编写读书报告。

活动时间：一周时间。

活动要求：学生通过图文并茂的形式，将自己阅读的书籍内容进行展示。

展示包括书名、作者、主要情节、人物形象以及自己的分析和感悟。

班级内可以进行评选，选出最具创意的三位同学，进行奖励。

4. 读书推荐墙活动形式：整个月内，学生自愿推荐自己喜欢的书籍，写在纸条上，贴在推荐墙上。

活动时间：整个月。

活动要求：学生自愿参与推荐书籍，可以写上书名、作者、简要介绍、自己的评价以及推荐理由。

推荐墙上的书籍可以供同学们相互借阅，鼓励交流和分享。

5. 读书主题展示活动形式：全班共同参加，同学们组队进行主题展示。

活动时间：一个月。

活动要求：将读过的书籍按照主题进行分类展示，每组选择一个主题，进行海报、PPT或其他形式的展示。

展示内容包括该主题下的书籍推荐、自己的读书心得和体会。

可以由全班投票选出最具创意和信息量的展示。

三、活动效果1. 学生的阅读兴趣和习惯得到培养和提高，愿意主动阅读，形成自主学习的习惯。

2. 学生的阅读能力和表达能力得到提高，提高了学生的沟通和表达能力。

3. 学生的综合素养和思辨能力得到增强，提高了学生的独立思考和判断能力。

读书主题班会活动方案（精选5篇）读书主题班会活动方案1活动目的：1、以读书月活动为契机，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

2、通过开主题班会——小小故事会，构建有特色的书香校园文化，在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动校园文化，提升小港实验学子的文化品味。

3、引导实验学子广泛阅读书籍，增长知识，陶冶情操，明理益智。

帮助他们从小树立学习的观念，努力养成主动学习、不断学习的良好习惯，不断提高学习知识、应用知识的能力，形成浓厚的学习氛围。

活动准备：1、每人准备一个故事在小队中讲一讲2、每队选出2——3人在班中讲一讲，可配上动作、表情等。

活动过程：一、唱队歌。

二、各小队上报参赛队员。

三、当场抽签，确定讲故事的先后顺序。

四、依次上台来讲故事。

五、选出你认为讲得最棒的队员，以及你认为讲得最好的故事并说出好在什么地方。

六、当场表扬，发放奖品。

七、辅导员讲话并作活动小结。

读书主题班会活动方案2一、活动目的1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的.自觉性。

二、活动过程主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《与好书交朋友》主题班队会活动。

（以下主持人甲、乙简称甲、乙）甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。

大家说，好不好？乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

真心希望同学们都能和好书交上朋友。

（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！甲：哪4个？乙：“开卷有益”！甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会主题本次班会的主题是“书香伴我成长，阅读照亮人生”。

旨在通过开展读书活动，激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高同学们的综合素养。

二、班会流程1. 主持人开场班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

2. 阅读分享环节（1）学生代表发言首先，由班级的学生代表进行阅读分享。

他们分别分享了各自近期阅读的书籍，并结合自身实际，谈了阅读给自己带来的收获和感悟。

学生代表A分享了她阅读《活着》一书的心得，她表示：“这本书让我深刻体会到了生命的可贵，让我明白了生活中的一些挫折和困难都是暂时的，只要我们勇敢面对，总会找到解决问题的方法。

”学生代表B分享了《解忧杂货店》一书，他认为：“这本书让我感受到了人与人之间的温暖，也让我明白了人与人之间的关爱是多么重要。

”（2）小组讨论接下来，同学们分成小组进行讨论，分享各自喜欢的书籍，并探讨阅读对于个人成长的重要性。

3. 阅读心得交流（1）学生代表发言在小组讨论的基础上，各小组选派代表发言，分享小组讨论的成果。

学生代表C发言：“通过本次讨论，我们小组一致认为，阅读不仅可以丰富我们的知识，还可以提高我们的审美能力，培养我们的情感。

”学生代表D表示：“阅读让我们在忙碌的学习生活中找到了乐趣，也让我们更加懂得如何去关爱身边的人。

”（2）班主任点评班主任张老师对同学们的发言进行了点评，她肯定了同学们在阅读方面的努力和收获，并鼓励大家继续保持阅读的热情，让阅读成为生活中的一部分。

4. 阅读倡议活动为了进一步激发同学们的阅读兴趣，班主任张老师提出了以下倡议：（1）每天安排固定的阅读时间，养成阅读习惯。

（2）选择适合自己的书籍，拓宽知识面。

（3）积极参加学校组织的读书活动，与同学们分享阅读心得。

（4）鼓励家长参与阅读，营造家庭阅读氛围。

5. 班会总结最后，班主任张老师对本次班会进行了总结，她希望同学们能够将阅读作为一种生活方式，让书香陪伴自己成长，照亮人生道路。

第1篇一、班会时间2023年4月15日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题“书香润心灵，阅读伴成长”——读书分享活动四、参会人员班主任、各班代表、学生五、班会流程1. 开场致辞（1）班主任致辞各位同学，大家好！今天我们在这里举行“书香润心灵，阅读伴成长”读书分享活动，旨在激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升我们的文化素养。

希望通过这次活动，能够让更多的同学爱上阅读，让阅读成为我们生活中的一部分。

2. 读书分享环节（1）班代表分享各班代表依次上台，分享自己喜欢的书籍及阅读心得。

①七年级一班代表分享《哈利·波特》大家好，我今天要分享的书籍是《哈利·波特》。

这是一部关于勇气、友谊和爱的故事。

哈利·波特在面对困难时，始终坚守信念，与朋友们并肩作战。

这本书让我明白了，在面对生活中的困境时，我们要勇敢地去面对，珍惜身边的友谊。

②八年级二班代表分享《小王子》大家好，我今天要分享的书籍是《小王子》。

这本书讲述了一个小王子在宇宙中寻找友谊和爱情的故事。

它让我明白了，真正的友谊和爱情是无需言语的，是用心去感受的。

③九年级三班代表分享《平凡的世界》大家好，我今天要分享的书籍是《平凡的世界》。

这是一部描写我国农村生活的小说，通过讲述孙少安、孙少平两兄弟的成长历程，展现了我国改革开放以来农村的变化。

这本书让我感受到了生活的艰辛，也让我明白了，在平凡的生活中，我们也要追求自己的梦想。

（2）学生分享在班代表的带动下，更多的同学纷纷上台分享自己的读书心得。

①李明同学分享《追风筝的人》大家好，我今天要分享的书籍是《追风筝的人》。

这本书讲述了一个关于友情、救赎和成长的故事。

通过阅读这本书，我明白了，真正的友谊是经得起时间考验的，我们要珍惜身边的每一个朋友。

②张华同学分享《围城》大家好，我今天要分享的书籍是《围城》。

这本书通过讲述主人公方鸿渐的人生经历，揭示了现实生活中的种种困境。

通过阅读这本书，我明白了，人生就像一座围城，我们要勇敢地去面对，去追求自己的幸福。

第1篇《阅读启航，智慧成长——构建小学生阅读素养提升工程》一、活动背景书籍是人类进步的阶梯，阅读是学生获取知识、开拓视野、陶冶情操的重要途径。

为了进一步推动小学生阅读素养的提升，营造良好的校园阅读氛围，我校决定在全校范围内开展以“阅读启航，智慧成长”为主题的读书月教研活动。

本次活动旨在激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生热爱阅读的热情。

2. 提高学生的阅读能力，培养学生的阅读素养。

3. 促进教师对阅读教学的研究，提升教师的专业素养。

4. 构建小学生阅读素养提升工程，为学生终身学习奠定基础。

三、活动主题内容1. 阅读与成长（1）开展“我的阅读故事”征文活动，鼓励学生分享自己的阅读经历和感悟。

（2）举办“阅读成长论坛”，邀请优秀学生代表分享阅读心得，激发其他学生的阅读兴趣。

（3）开展“阅读与成长”主题班会，让学生在班级内分享阅读成果，共同探讨阅读的价值。

2. 阅读与素养（1）组织教师开展阅读教学研讨，探讨如何提高学生的阅读素养。

（2）开展“阅读教学案例分析”活动，分析优秀阅读教学案例，总结阅读教学经验。

（3）邀请专家进行阅读素养培训，提升教师对阅读教学的认识。

3. 阅读与交流（1）举办“书香校园”读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得。

（2）开展“阅读接力”活动，让学生在课间、课后进行阅读交流，共同进步。

（3）设立“阅读角”，为学生提供丰富的阅读资源，营造良好的阅读氛围。

4. 阅读与评价（1）开展“阅读之星”评选活动，表彰在阅读活动中表现突出的学生。

（2）建立阅读评价体系，对学生的阅读情况进行全面评价。

（3）组织家长参与阅读评价，形成家校共育的良好局面。

四、活动安排1. 活动启动阶段（第1周）：召开动员大会，部署读书月活动方案，公布活动时间表。

2. 活动实施阶段（第2-4周）：（1）第2周：开展“阅读与成长”征文活动，组织学生分享阅读故事。