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《抵制诱惑，拒绝毒品》禁毒主题活动教案【活动目标】通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。
【活动准备】1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。
2、有关新型毒品的基本知识。
3、反映毒品危害的案例。
4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。
【活动过程】主持人：(开场白后，宣布活动开始。
)请大家一起看一段视频。
(人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频)案例一：凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ 不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇!摇啊摇!”“HIGH起来!HIGH起来!”并且鼓动大家同他一起喊。
整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。
一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。
酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨浪鼓似的，还有的已经口吐白沫，呕吐不巳。
不时有浑身无力的“摇头一族”被扶着走出大厅，一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人搀扶下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云……”(课件展示)请问大家看了以上内容后，有什么感想?同学们：(回答略)主持人：材料中的人们服用了摇头丸以后，都表现出超出正常的身体反应。
可见，摇头丸会使人变得异常兴奋。
有人认为，摇头丸是兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。
摇头丸会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫无害处。
其实，摇头丸对人体有着极大的害处，它是新型毒品的一种。
除此以外，新型毒品还包括冰毒、K粉等。
它们大多打着兴奋剂、镇定剂的旗号，蒙骗人们，误认为对人体毫无害处，其实不然。
案例二：据华中科技大学同济医学院骨外科大夫说：“我们收治了一例这类的病人，由于在迪厅里狂舞，头部大幅运动之后，出现颈背部的疼痛，双上肢无力和麻木。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
《拒绝诱惑——对毒品说“不”》教学案例广东省东莞市东莞中学初中部陈慧第一部分：教学设计一、教学目标1．知识目标（1）了解什么是毒品，能说出几种常见毒品的名称。
（2）了解毒品成瘾的生理原因、毒品的危害以及吸毒的诱因。
2．能力目标（1）通过实例分析，学会拒绝毒品的一些方法技巧，能够保护自己不受毒品侵害。
（2）利用广告、活动、故事、图片、漫画等形式，教育和引导初中学生远离毒品，提高毒品预防能力。
3．情感目标（1）培养学生禁毒观念和毒品预防意识，懂得珍爱生命。
（2）学生能树立“珍爱生命，远离毒品”的人生观。
二、教学重点1.毒品的危害，提高抵制毒品的能力；2.吸毒的诱因以及拒绝毒品的方法。
三、教学难点：学会拒绝毒品的方法技巧，增强拒绝毒品诱惑的能力。
四、教具：多媒体、毒品面具、图片、公益广告。
五、教学准备：1.学生准备：（1）上网查找毒品知识，并排练“毒品知识自白”活动。
（2）上网查找吸毒的各种诱因，并排练小品《“美丽”陷阱》和《吸“瘾”》。
2.教师准备：收集有关毒品的图片、故事、视频，制作课件。
六、课时：40分钟七、教学过程设计2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
第二课拒绝各种诱惑总结【课程引入】：头脑风暴看到“诱惑”二字你能想到什么？小结”“诱惑有两个含义：一是使用手段，使人认识模糊而做坏事的意思。
二是吸引、招引的意思。
同学们，诱惑存在于我们每一个人的身边。
前面的课程中我们清楚地认识到当前虽然全世界各国都在努力解决毒品问题，但是全世界及我国依然面临严峻的毒情形势。
那么，毒品诱惑离我们的日常生活远吗？本课目录情景剧表演情景剧“生日party”情景剧“吸烟”情景剧“网吧冲关”讨论生活中哪些场所可能存在涉毒的风险？小提示毒品泛滥的高危场所及青少年面临的毒品陷阱本课目录歌舞厅、迪厅、“KTV”、夜总会、酒吧毒品泛滥的高危场所网络、游戏厅、网吧茶楼、洗浴中心、旅店、饭店、会所视频视频视频毒品陷阱涉毒陷阱一涉毒陷阱二涉毒陷阱三吸毒朋友的影响明星的误导毒贩子的毒招4.吸毒朋友对青少年产生了误导5.吸毒朋友给“好奇”提供了便利1. 吸毒朋友让很多青少年见识了毒品2. 吸毒朋友让青少年有了接近毒品的机会3. 吸毒朋友让青少年对毒品产生了好奇吸毒朋友的影响“朋友”视频毒贩子的毒招明星的误导不良生活习惯的影响混有毒品的香烟“酒”也是毒品的“好伙伴”慢摇吧、迪厅等夜场也是毒品泛滥的场所经常到网吧熬夜打游戏，让“兴奋剂”有机可乘“KTV ”包房里也是吸毒人群聚会的场所小结同学们，在我们的日常生活中可能充满了各种涉毒的诱惑及危险，毒品会以各种面目出现在我们身边，我们要学会辨别。
而要更好地保护自己，首先就得从远离高危场所做起。
实践平台人体五子棋活动C 本课步骤1.排列椅子。
（注：根据参与人数情况，可灵活选择椅子的数量和排列，可用9把椅子排列成3×3的格局，依次类推，可用16把椅子排列成4×4、25把椅子排列成5×5。
或者可以根据教室的桌椅情况灵活应用。
）2.将学生分两组，其中一组叫“圆圈组”，标记是将手放在头上，另一组为“十字组”，标记是将手交叉在胸前，两组分别面向椅子列队。
课题：拒绝毒品的诱惑
课型：新授
时间：第五周
教学目标
知识能力：引导学生了解毒品的概念、种类，认识毒品的危害性，学会识毒、防毒的方法。
过程方法：增强学生防毒，拒绝毒品的意识和能力，使学生能自觉远离毒品。
情感态度价值观：培养学生“从我做起”挪除毒害的思想情感。
教学重点、难点：同“知识能力”目标
突破措施：相关知识宣传、案例分析
教法：活动探究法
学法：自主——合作——探究
教具：班班通
第一课时
目标：了解防毒的一些基本知识，认识毒品的危害。
教学过程：
一：组织教学，导入
同学们，你们知道6月26日是什么日子吗？你知道什么是毒品吗？世界各国为什么要禁毒吗？
二：探究学习
活动一：认识毒品
1.（出示毒品图片），讨论：
(1)你知道这些药品叫什么名字？
(2)它们能治那些疾病？
(3)使用它们时应注意哪些事项？
2.学生观察讨论、交流
3.本小结：毒品是指鸦片，海洛因......等能使人形成隐癖的麻醉药品和精神药品。
活动二：认识毒品的危害
1.出示吸毒人图片：请同学们认真观察这些人与正常人有何不同？
2.学生交流——毒品对人体的危害
3.师讲解吸毒者害人害己的案例，引导讨论：吸毒对个人、家庭、社会带来的危害.......
所以，我们一定要远离毒品。
三、课堂小结：
同学们，毒品就在我们身边，如果我们不提高警惕，就会在某些情景下沾染它，后果不堪设想，所以我们要从现在做起，从自身做起，远离毒品。
《抵制诱惑，拒绝毒品》禁毒主题活动教案《抵制诱惑，拒绝毒品》禁毒主题活动教案【活动目标】通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。
【活动准备】1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。
2、有关新型毒品的基本知识。
3、反映毒品危害的案例。
4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。
【活动过程】主持人：(开场白后，宣布活动开始。
)请大家一起看一段视频。
(人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频)案例一：凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ 不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇!摇啊摇!”“HIGH起来!HIGH起来!”并且鼓动大家同他一起喊。
整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。
一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。
酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨到全身衰竭倒了下去。
法医尸检结果发现血液、尿液里有大量的甲基苯丙胺成分。
(课件展示)主持人：下面进入“触目惊心”环节，让我们一起来看几则的案例。
案例四：一个女孩的自白(长沙市强制戒毒所)(课件展示) 由于我偏离人生的航线，使自己一度失去自我，成为了一名吸毒者。
今天我站在这里，要用自己的亲身经历来告诫大家。
我出身在一个普通的工人家庭，父母从小把我当成掌上明珠，我的童年十分幸福，入学以后，我一直都是一名品学兼优的学生，同时也特别爱好音乐。
高中毕业后，我如愿成为了一名业余歌手，步入了人生的另一个舞台，我骄傲而满足。
就在这个时候，一个偶然的机会，改变了我以后的命运。
记得有一天，我接到一个电话，受邀来到刚从广州回来的朋友家，一进家门，只见她坐在床边，在锡皮纸上烧一种白色粉末，嘴里含一根管子吸烧出来的烟雾，从来没有接触过毒品的我问她在干什么?她告诉我，因工作关系她有头疼的毛病，她吸的是一种特效止疼药。
课时备课
主备人：韩明复备人：刘淑荣审核人：高志元
年级：九年级学科：安全教育本学期总第2课时第一单元第2课时授课日期10月11日课题拒绝毒品的诱惑课型新授课
教学目标知识与技能：说出毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论；了解青少年吸毒的主要原因，学会拒绝诱惑，珍爱生命。
过程与方法：分析毒品危害的资料，讨论毒品对人体、家庭和社会的危害；搜集身边的新闻、资料，交流毒品危害的图片、案例。
情感态度价值观：确立毒品有害的意识，珍爱生命，提高警惕，拒绝毒品；形成健康生活观念，共同抵御毒品的危害，积极参加防毒禁毒活动。
重点
难点教学重点：认识毒品，毒品的危害，以及吸食毒品的诱因。
教学难点：引导学生从自身做起，远离毒品。
时间教程设计学程设计
3分8分一、情景导入：
以动画《原罪》（下载于全国第三届法制动漫作品）引入本课题。
作品开场是一位中年男子在公路上故意撞车的情景，而被讹诈人是一位年轻女子，她虽然付出了金钱，却拿出一张照片，满脸疑惑。
男子接过钱后，在黑暗的小屋里拿起了针筒扎向了静脉——原来他是一个吸毒者。
钱很快用完了，他再次走上大街撞车讹诈。
但这一次，大卡车来不及刹车，他不幸倒在了血泊中。
倒地时，他的口袋里飘出了一张与女孩手中一模一样的照片。
此时，在不远处守望的女孩冲上前来，泪眼朦胧。
催人泪下的音乐声中，一条脆弱的生命、一个可悲的灵魂带着泪水和遗憾悄然逝去……
讨论：
1．请大家猜测一下动画中男女主人公之间的关系，他们
8分9分之间可能发生了什么故事？
2．什么原因促使男主人公一次又一次走上街头讹诈？3．《原罪》这个作品可以说明吸毒具有哪些危害?
二、资料分析
资料一：主要侧重描述了近年来我国青少年吸毒人员所占比例非常之高。
资料二：描述了吸毒的痛苦感受，但吸毒者明知其危害，却仍无法摆脱。
资料三：吸毒者为了获得毒品，不择手段，甚至丧失人性。
阅读教材三个资料，并尝试回答问题。
三、案例讨论
为什么青少年吸毒者占吸毒总人数的72.2%以上？青少年吸毒的主要原因是什么？假如你是下述案例中的阿明，你会怎么做？
讨论：
1．阿明抽大麻的原因是什么？
2．如果我是阿明，我在哪些方面可以改进，从而避免不安全的隐患产生？
3．朋友递上一支烟，说：“尝一次吧，这也是一种体验。
”或“尝一次吧，没有人会知道的。
”你如何应对？
4．一旦遭遇危险或受到威胁，你该怎么办？
交流感悟：危险可能就存在我们身边，学会拒绝，保护自己才是呵护生命的关键。
四、角色扮演
请一位学生扮演主持人，并让主持人选取一位同学当作被采访者，其他学生作为被采访者的亲友团协助完成“拒绝毒品，远离毒品”话题的采访。
老师为主持人准备四张卡片，内容如下：
15分2分1．要拒绝毒品，得先学会识别毒品。
你了解毒品的种类吗？你知道识别先进危害很大的新型毒品吗？
2．了解毒品的严重危害就可以做到不吸毒。
你能举一个例子详细说明毒品的危害吗？
3．健康乐观的精神，可以让我们远离毒品。
那我们自己身上可能存在哪些不够乐观的情绪呢？
4．我们要拒绝诱惑，防止受骗上当。
你能为大家表演一个小品，来说明在日常生活中也可能存在危险吗？
五、拓展交流
展示多张“珍爱生命、拒绝毒品”宣传画，小组合作，以“让生命远离毒品，让青春永远灿烂”为主题，设计一幅宣传画，向大家宣布我们“拒绝毒品，呵护生命”的决心和愿望。
六、课堂小结
板书设计
拒绝毒品的诱惑毒品：鸦片海洛因冰毒吗啡大麻可卡因等
毒品的危害：
1.毁灭自己
2.祸及家庭
3.危害社会
诱因：
1.好奇心
2.上当受骗
3.效仿
4.悲观失望
教有所思。
