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AP统计学课程介绍大学先修课程统计学(AP统计学, AP Statistic或AP Statistics) 是美国大学理事会(The College Board)为高中生准备的大学先修课程中的统计学科目。
该课程等同于大学入门统计学，时长一学期，无需微积分基础。
本课程一般来说面向高中第三年(11年级)、第四年(12年级)学生，为他们提供选修。
根据美国大学理事会的最新补充消息，AP数学之前只有AP微积分AB和BC两门，作为对数学科目的补充，AP统计学在1996年5月第一次开考。
在美国，AP统计学的选修人数大幅提升，超过了其它所有的AP科目。
课程重点不在于具体数学计算，而是对概念理解与解释。
课程大纲分为四大部分：第一部分为数据分析，占考试的20–30%。
学生应该使用绘图计算器来分析数据分布，包括单变量、双变量数据，和分类数据。
第二部分包括试验设计占考试的10–15%。
学生必须学会通过抽样或实验来进行数据收集，并从中得出结论。
第三部分为概率论，包括预测数据分布。
该部分占考试的20–30%。
第四部分占考试的30–40%，包括基于点估算的推论统计学、、置信区间、显著性差异等。
如果学校开设这门课程，学生一般会在他们第三或第四学年与微积分预备课程一道选修AP统计学。
这种模式模拟为时一学期无微积分基础的统计课程，但高中可以决定用一学期到一学年来完成它。
上海托福培训多少钱?这个问题是学生和家长在考虑培训学校时主要考虑的问题。
每个家长都希望可以省钱，然而，真正选择的时候却不能因为价钱一概而论，而是从多种角度对比分析，选择性价比最高的培训学校。
家长选择培训学校时选择价钱低的学校是毋庸置疑的，除了价钱本身之外，还要考虑以下几点：一、师资水平的高低影响学员的成绩考虑价钱的同时，要对比两个学校的师资，优先选择历史悠久的培训学校，该类学校的教师往往经验丰富，并且有过托福考.试经验。
教师不仅能给予学生更好的学习知道，在应试注意事项和心理方面也可以给予学生很多宝贵的建议。
美国本里鹏中学ap课程
随着社会的发展，美国本里鹏中学的AP课程也在不断发展。
AP（Advanced Placement）课程是一种美国大学先修课程，是指美国高中和大学之间的一种协议，课程安排是以大学的标准进行的，在完成课程的过程中，学生可以获得高分，并且可以轻松地进入大学。
美国本里鹏中学的AP课程包括美国历史，经济学，政治学，生物学，化学，物理学，英语，法语，拉丁语，文学，数学，计算机科学，心理学，社会学，艺术，音乐，宗教，跨学科研究等课程。
本里鹏中学提供的AP课程无论从质量还是使
用范围而言都是非常出色的，在这里，学生可以从不同的角度探索自己的研究兴趣，发展技能。
此外，本里鹏中学还提供学生联合研究的机会，学生可以通过共同研究、探讨、演示和讨论，提高研究效果。
本里鹏中学还为学生提供了丰富的文化活动，让学生有机会参与各种文化交流活动和学术活动，更好地发展自己的能力和技能。
总之，美国本里鹏中学的AP课程是一个优秀的先修课程，无论是从质量还是使用范围而言，都能给学生提供有效的研究指导，从而为学生获得高分提供有效的帮助，让学生更好地准备大学入学考试，为他们的将来打下坚实的基础。
美国留学AP课程介绍AP课程是为高中学生设计的，使在高中学习阶段有余力、有能力、成绩优秀的学生有机会提前修读部分美国大学基础课程。
那么，这个课程是怎么样的？和来看一下吧！AP课程（Advanced Placement Program）是为高中学生设计的，使在高中学习阶段有余力、有能力、成绩优秀的学生有机会提前修读部分美国大学基础课程，提升自身学术背景，吸引了很多成绩优秀的高中生选修。
AP课程满分GPA为5.0，对于提升学生GPA有显著作用。
学生通过修读获得大学理事会认证的AP课程，获得AP高中学分成绩单用作大学申请。
作为学生中学阶段的重要部分，加权计算GPA，助力学生本科申请，更能突出选科设置难度，达到学术背景差异化。
学生在高中修读受认证的课程，获得学分成绩单，学生的AP学分课表现是美国大学衡量其是否能够胜任大学学习的重要依据，【AP考试的主要作用则是学校本科转学分的要求，而不是录取要求】，部分美国名校是不接受这类学分减免的，因此，不是每一个学生都会选择参加每年5月份的AP考试。
因此，提升申请美国名校竞争力，向招生官展示你的学术能力，学习美国高中AP课程才是你的最佳选择。
在AP China的报考要求上明确要求：【学生应先参加AP相关科目的全程学习，再报名AP考试。
】1）提高名校录取率2）提升GPA修补学分3）为AP考试做准备4）抵扣大学学分，节省留学成本越来越多的国际学校引进了AP课程，课程设置各有不同。
由于经费、师资等原因，目前国内引进的大多为理科类AP课程。
相应的，绝大部分中国考生在选择AP考试科目时，会选择理科类科目，文科类科目参考学生则寥寥。
从众而去选择考试科目，优势也将不再是优势。
学生应根据个人专业发展方向和兴趣去选择AP课程和考试，文理兼顾才能突围而出。
AP课程满分GPA为5.0，学生可通过学习AP课程有效的提高GPA成绩。
为什么名校录取数据中，新生录取平均加权GPA能够超过4呢？是因为AP课程等高阶课程起到的拉升作用，学习AP课程，对于申请前30的学校可以说是必不可少！只有受到College Board大学理事会认证的课程，才能够开具大学承认的AP学分成绩单，才能够起到GPA加权的作用。
美国大学先修课程〔Advanced Placement〕与考试2022年报名与考试1.AP课程介绍1.1.美国大学理事会与AP课程美国大学理事会〔College Board〕成立于1900年，是美国最大的教育咨询和考试效劳机构之一。
美国大学理事会是一个非营利性组织，其成员包括中学、大学和其他教育机构，从成立之初就致力于中学生进入美国大学的标准化测试和信息化效劳。
美国大学理事会每年为23,000所高中、3,500所大学和超过700万名中学生以及家长提供教育测试、信息咨询及大学升学效劳。
其所拥有的SAT、PSAT和AP考试也成为美国乃至全球学生进入美国大学而参加的标准化考试。
AP课程全称为Advanced Placement Program，即大学先修课程，是为那些优秀的美国高中学生在完成普通高中教学任务后，提早学习美国大学专业课程的一种课程。
美国大学理事会自五十年代起结合美国的中学共同为高中学生开设局部AP课程。
优秀的高中生在中学期间就可以学习大学一、二年级的数、理、化等自然科学及语言和社会科学的局部课程。
学生修学AP课程获得的学分可在其进入大学后抵作大学学分，到达免修课程、缩短学时、跳级、节省学费和获得奖学金等目的。
AP课程目前设有22个门类、共37个学科的考试，包括英语、数学、科学、计算机科学、经济学、历史、音乐、艺术等，各国高中学生可以根据自己的实际才能和将来的开展方向选读AP课程。
由于其设计的科学性和在申请大学时的优越性，AP课程已在美国15,000多所高中里普遍开设。
1.2.AP课程认可度AP在40多个国家得到认可，有近3,600所大学〔包括美国、加拿大90%以上的大学〕认可AP学分为其入学标准或参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，中国的北大、清华等世界名牌大学。
所谓“先修〞，就是把大学的课程提早到高中来上。
AP考试原先适用于北美大学，现已开展到全球。
世界上没有一种考试像AP这样有如此大的影响力和吸引力。
1982年，为了确保大学新生的学业质量，美国加州大学（UC）系统制定了A-G课程计划。
所有想进入UC系统的高中毕业生，都必须完成A-G课程（A-G Curriculum），并且全部考试成绩都在C以上，才有申请大学资格。
A-G是美国加州高中的核心课程系列，包括15门必修课和3门推荐课，共分为七类。
学生4年高中结束时必须要修满15门的课程，而其中至少7门课程要放在高中最后的两年中修。
具体的规定如下：A、历史/社会科学必修2年，有美国历史/世界历史/美国民主原则B、英文必修4年C、数学必修3年/建议修4年，有初级、中级代数/几何D、实验室科学必修2年/建议修3年，有生物/化学/物理E、第二外语必修2年/建议修3年F、视觉表演艺术必修1年，有舞蹈/舞台剧/戏剧/音乐/视觉艺术G、大学先修（AP）课程。
看起来似乎相当的复杂，学生根本不知如何在4年里去安排这15门课。
没关系，下面我们就一同来探探这里面的究竟。
英文：英文是美国高中生应该掌握的最基本的母语，当然听说读写分析要样样全能。
所以最好是把英文课平均分配在高中的4年中，持续地进行英文写作和阅读的训练。
写作要训练各种文体，其中就包括很重要的美国高考SATI中的论述文写作训练。
阅读则要广泛阅读古典文学，现代文学，时事评论等。
数学：每次看到国内学生成绩单上千年不变的“数学”这门科目就头痛，因为成绩单上无法显示出他们到底学到过哪些具体知识。
不幸的是这也是美国大学想要从中国学生的成绩单上看到却怎么也看不到的一项明细。
不同的是，美国中学数学将该门学科细分到每一项不同的内容，要求学生一级一级往上学。
典型的顺序是8年级 (初二) 学初级代数(Algebra I)9年级 (初三) 学几何(Geometry)10年级 (高一) 学中级代数(Algebra II)11年级 (高二) 学三角函数/数学分析(Trigonometry/Math Analysis)12年级 (高三) 学初级微积分(Pre-Calculus)。
美国AP项目和相关课程简介美国AP项目和相关课程简介一、美国大学理事会简介美国大学理事会成立于1900年，美国AP课程是非盈利性质的会员制组织。
其会员包括5400所中学、学院、综合性大学和其他教育机构。
它的任务是帮助高中学生成功地完成到大学的过渡，美国AP高中课程其重点项目有SAT、PSAT和AP.二、AP课程起源美国际学校美国AP课程起源于20世纪50年代初，由于当时美国社会对高中部分课程的设置与大学课程相重叠现象的关注，在福特教育发展基金的资助下，三所私立中学(安多弗，埃克塞特、劳伦斯威尔)和三所大学(哈佛、普林斯顿、耶鲁)共同开展了一项研究，其目的是设计一套成就测验，北京力迈中美国际学校帮助大学为那些极其出色的高中毕业生提供特殊政策，减免一些大学的课程或跳级。
在此同时，肯扬学院的一个研究项目，既组织有经验的教授开发可用于中学的相当于大学一年级课程水平的先修课程。
后来先修录取委员会将这两个项目综合发展到11个科目，有12所大学和中学参加，也就是现在AP项目的雏形。
1955年先修录取委员会邀请美国大学理事会(College Board)接管并拥有该项目。
三、美国AP课程和考试美国AP高中课程项目(Advanced Placement Program)是为高中学生设计的，使在高中学习阶段有余力、有能力、成绩优秀的学生有机会先修部分美国大学基础课程以获得美国大学学分，因此吸引了很多成绩优秀的高中生选修。
在高中选修AP课程和通过AP考试不仅是对学生能力和学业水平的证明，其优势还体现在以下几个方面：1、申请大学时具有很大的优势。
由于美国大学把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据。
2、进入大学后，可以获得大学学分，免修同类课程，提早选修更高级的课程或跳级。
3、提前毕业。
4、节省大学学费。
选修的AP课程越多，免修的大学课程也就越多，可以节省不少学费。
AP考试成绩为5分制，满分5分的意义是极为优秀，4分为优秀，3分相当于合格，即可为大多数学校所接受。
美国先修课程及特点作者：吕慈仙来源：《教育》2013年第17期美国先修课程（the Advanced Placement Courses），简称AP课程，是指在高中阶段开设，供高中生选修，其难度相当于大学初级阶段学术标准与学业水平的课程。
如果课程取得统考合格（即获得3分至5分），则可作为大学入学标准或参考标准，同时可获得大学相应课程的学分。
先修课程的设定美国先修课程的发展历程 1951年5月，来自美国安多弗、埃克塞特和劳伦斯维尔3所顶尖中学的教育工作者和来自哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学3所高校的教育者们，齐聚安多弗共同商讨如何帮助学生更好地利用高中最后两年和大学最初两年的学习时间。
经过几轮商讨，最终组委会提交了题为《中等院校和高等院校的通识教育》的报告，报告建议中学招聘具有开拓精神的教师，鼓励中学高年级学生开展独立学习，让有能力者尽早接触大学水平的课程，这就是最早的先修课程计划，报告还建议使用学业成绩考试的形式提高学生的大学入学水平。
1955年，美国大学理事会全面接手先修课程计划，次年首次举办课程的统一考试，当时考试的课程只有11门。
1961年，哈佛大学校长科南特成为先修课程计划的拥护者，认为该计划是美国教育制度真正进步的标志。
从此，越来越多的大学开始为先修课程考试达到3分或更高成绩的学生提供奖学金，越来越多的高中开始增设AP课程。
美国很多州教育委员会也开始为该计划提供各方面的资助。
2012年，美国大学理事会已经有6000所学院、大学、高中和政府机构等会员单位，提供先修课程、大学入学、大学评估、大学教学等各种服务。
目前，美国已开设的先修课程有语言类、自然科学类和社会科学类三大类，共23个门类和38门课程，每年全球参与学习的学生人数超过700万。
2012年全球1.8万所中学的200万名学生参加了370万门次的考试。
美国先修课程的设置美国大学理事会的先修课程发展委员会负责课程的设置工作。
该委员会下设若干个小组，每个小组负责一门学科的课程。
