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基础教育参考·2019/06江苏省扬州市“五个一百工程”提升学生综合素养2018年以来，江苏省扬州市教育局着力推进“五个一百工程”，即组织全市中小学生从小学到高中的12年基础教育阶段阅读一百本名著、背诵一百篇名篇、了解一百位名人、欣赏一百首（幅）名曲（名画）、观看一百部优秀影视剧，旨在全面提升学生综合素养，办高品质教育，建高品质学校。
一是在全市小学、初中、高中三个学段全面实施，全程实施，全员参与，内容循序渐进。
二是编写《经典诵读三百篇》作为小学语文诵读的配套资料，由正规出版社出版。
三是编写《名师带你读名著》，由教育部中小学教材审查委员、省特级教师陈萍主编，根据新课标、新课改的精神编写成书。
四是以活动作为小学生核心素养展示的方式，并纳入学校中小学质量检测、对县（市、区）教育部门年度综合考评体系。
(江苏省扬州市教育局陈德胜供稿)贵州省金沙县农村学前教育儿童营养改善计划已全覆盖日前，贵州省金沙县印发《金沙县农村学前教育儿童营养改善计划实施方案》（以下简称《方案》），明确了农村学前教育儿童营养改善计划实施范围、补助标准、供餐方式。
《方案》指出，从2018年秋季学期起，启动实施金沙县农村公办学前教育机构和经教育主管部门批准并取得办学许可的农村民办普惠性学前教育机构营养改善计划。
所有山村幼儿园在园幼儿和在园贫困儿童每人每天可享受3元（全年600元）营养膳食补助，补助资金纳入县级财政预算予以解决，不足部分由家庭自行承担。
目前，营养改善计划主要依靠学前教育机构食堂向儿童供餐。
没有食堂的边远乡村学前教育机构，就近依托义务教育阶段学校食堂供餐。
少数离义务教育学校较远且不具备供餐条件的60人以下的山村幼儿园，在确保食品安全的前提下，采取向儿童提供鸡蛋、面包等成品的方式供餐。
下一步在营养食谱、原料供应、供餐模式、食品安全、监管体系等方面，金沙县教育局将执行管理机制，针对农村学前教育儿童身心发展的特点及成长需求，科学合理配餐。
什么是“5个100工程”什么是“5个100工程”“5个100工程”即是100个产业园区、100个示范小城镇、100个城市综合体、100个旅游景区和100个现代高效农业示范园区。
一、100个示范小城镇到2015年，我省将建成100个交通枢纽型、旅游景观型、绿色产业型、工矿园区型、商贸集散型、移民安置型等各具特色的示范小城镇，其中省级示范小城镇30个，市(自治州)级示范小城镇7 0个。
为快速、有效推进100个小城镇建设，目前我省与国开行贵州分行、省农信社签署合作备忘录，获得460亿元小城镇建设金融支持。
贵州省100个示范小城镇名单省级示范镇(30个)贵阳市：清镇市站街镇、修文县扎佐镇、息烽县小寨坝镇、开阳县龙岗镇遵义市：遵义县尚嵇镇、桐梓县新站镇、仁怀市茅台镇、湄潭县永兴镇六盘水市：六枝特区郎岱镇、盘县柏果镇、水城县玉舍乡安顺市：西秀区旧州镇、平坝县夏云镇、普定县白岩镇毕节市：威宁自治县迤那镇、纳雍县王家寨镇、大方县六龙镇、赫章县六曲河镇铜仁市：德江县煎茶镇、印江自治县木黄镇、大龙开发区大龙镇黔东南州：雷山县丹江镇、台江县施洞镇、黎平县肇兴乡黔南州：独山县麻尾镇、平塘县卡蒲乡、贵定县昌明镇黔西南州：兴仁县雨樟镇、贞丰县者相镇、普安县青山镇市(州)示范镇(70个)贵阳市：清镇市卫城镇、白云区牛场乡、修文县六广镇、乌当区羊昌镇、花溪区青岩镇、息烽县九庄镇、开阳县南江乡遵义市：绥阳县风华镇、赤水市官渡镇、遵义县鸭溪镇、习水县土城镇、正安县安场镇、务川自治县镇南镇、凤冈县永安镇、余庆县敖溪镇六盘水市：六枝特区木岗镇、六枝特区岩脚镇、盘县石桥镇、水城县发耳乡、钟山区大湾镇安顺市：西秀区轿子山镇、西秀区七眼桥镇、平坝县天龙镇、普定县马官镇、镇宁自治县江龙镇、关岭自治县永宁镇、紫云自治县水塘镇毕节市：大方县黄泥塘镇、七星关区青场镇、七星关区清水铺镇、黔西县素朴镇、金沙县沙土镇、织金县官寨乡、纳雍县龙场镇、威宁自治县东风镇铜仁市：思南县塘头镇、沿河自治县官舟镇、玉屏自治县田坪镇、石阡县中坝镇、碧江区坝黄镇、江口县太平乡、松桃自治县寨英镇黔东南州：丹寨县兴仁镇、麻江县宣威镇、凯里市龙场镇、镇远县青溪镇、施秉县牛大场镇、榕江县忠诚镇、剑河县岑松镇、从江县下江镇、黄平县旧州镇、锦屏县敦寨镇、三穗县台烈镇黔南州：龙里县醒狮镇、都匀市墨冲镇、福泉市牛场镇、长顺县广顺镇、三都自治县周覃镇、荔波县甲良镇、瓮安县猴场镇、罗甸县边阳镇、惠水县好花红乡黔西南州：兴义市清水河镇、兴义市泥凼镇、贞丰县白层镇、兴仁县巴铃镇、安龙县龙广镇、册亨县坡妹镇、望谟县蔗香乡、晴隆县沙子镇二、100个旅游景区（具体名单有待查询和核实）未来5年，贵州将重点打造100个旅游景区，让游客充分领略多彩贵州和神秘夜郎的独特魅力。
xxx中心小学“五个一百”工程活动方案一、实施目标提高学生人文、科学素养,丰富学生人文与科学积淀,培养学生人文、科学情怀,让文化精神力量成为引领学生成长的强大动力,为学生终身发展奠基。
从2018年起,扬州市教育局大力倡导全市中小学组织学生在小学到高中的十二年基础教育阶段阅读一百本名著,背诵一百篇名篇,了解一百位名人,欣赏一百首(幅)名曲(名画),观看一百部优秀影、视、剧,简称“五个一百工程”。
二、“五个一工程”内容1、阅读一百本名著。
2、背诵一百篇名篇。
3、了解一百位名人。
4、欣赏一百首(幅)名曲(名画)。
5、观看一百部优秀影、视、剧。
小学学段1、读名著、背名篇、了解百位名人、观看百部优秀影视剧方面完成50%左右的量2、在欣赏名曲（名画）方面完成30%左右的量三、工程领导小组组长：xxx（校长）副组长：xxxxxxxxx成员：全体科任教师四、工程时间从2018年9 月起实施。
五、工程实施方法（一）健全组织，建章立制，评价跟进，形成“五个一百”工程活动的有效推进机制。
1、调整课程设置，每一节语文课开始前5分钟，学生朗诵古诗词，中午第二时间段阅读必读书目和选读书目，激发阅读的兴趣，确保阅读的时间。
（1）能正确、流利、有感情地朗读、背诵。
（2）把握关键字词的意思。
（3）想象诗文中的画面，大体了解诗文的意思。
（4)定期开展诵读大赛。
2、建立评比制度，促进学生阅读。
学校应充分认识评比的激励作用，创造性地开展各种评比活动。
每学期评选一次“书香班级”、“书香年级”，营造书香校园的氛围。
组织“读书明星”评选，以班级为单位，每班评选1～3名“读书之星”，为学生树立身边的榜样。
组织“读书小报”、“读书笔记”评选，让学生充分展示自己的读书才能，展示读书成果。
组织美文诵读、古诗文背诵竞赛等活动，充分调动学生诵读古诗美文的积极性。
3、纳入考核体系，加强教学管理。
建立合理的评价体系，强化考核评比激励机制，是促进学校课外阅读广泛、深入、持久开展的一个重要工作思路。
**高级中学“五个一百工程”实施方案__高级中学“五个一百工程”实施方案为扎实推进__市教育局“五个一百工程”活动全面提升我校学生综合素养引导学生博览群书、增长见识提升素养为其终身发展奠定思想和文化基础。
按照《__市教育局关于大力倡导实施“五个一百工程”的指导意见》文件精神结合我校实际情况特制定“五个一百工程”的实施方案如下：一、实施目标: 在全校学生中实施“五个一百工程”进一步提高我校学生的人文、科学素养丰富学生人文与科学积淀培养学生人文科学情怀让文化精神力量成为引领学生成长的强大动力为学生终身发展奠基。
二、实施内容:完成__市教育局阅读的一百本名著必读篇目：《孟子》《呐喊》《边城》《欧也妮·葛朗台》《家》《红楼梦》《论语》《老人与海》《三国演义》《茶馆》《雷雨》《哈姆莱特》《飞鸟集》《子夜》《女神》；学生选读篇目：《务虚笔记》《乡关何处》《汪曾祺自选集》《菊与刀》《一个人的村庄》《巴黎圣母院》《堂吉诃德》《穆斯林的葬礼》《社会契约论》《百年孤独》《罪与罚》《谈美书简》；课堂教学落实2021级高一新生指定篇目；背诵苏教版及高考要求背诵的诗词；在高一、高二通过课堂介绍的方式让学生初步了解10位名人；在高一、高二年级的美术、音乐课进行名画、名曲欣赏；在暑期布置观看指定经典电影。
三、实施要求: 1.建立组织校长室成立实施“五个一百工程”领导小组。
组长：___ 副组长：成员：相关科室负责人办公室设在教务处。
部门分工如下：教务处：印制“五个一百工程”目录做好有关学科的阅读指导课的教学研究组织各项与课外阅读有关的竞赛等。
语文、英语学科教师要在质量调研测试中安排语文、英语课外阅读方面的内容分别不低于卷面分值的10%和5%。
建立对相关教师实施“五个一百工程”评价奖励方案。
工会、政教处：在新生报到须知中安排假期的阅读任务和指导观看相关影片；以竞赛方式举办各类主题活动。
教科室：在教学期间或利用暑期组织相关教师开展培训。
五个一工程奖书单摘要：一、引言二、五个一工程奖简介1.设立背景2.评选范围3.影响力三、获奖书单概述1.文学类2.艺术类3.社科类4.科技类5.儿童类四、获奖书单的具体内容1.文学类书目2.艺术类书目3.社科类书目4.科技类书目5.儿童类书目五、结语正文：一、引言五个一工程奖是我国文化领域的重要奖项，旨在表彰那些在文学、艺术、社科、科技、儿童等五个领域中做出突出贡献的作品。
本文将为您介绍最近五年获得五个一工程奖的各类书单，希望能为您的阅读提供参考。
二、五个一工程奖简介五个一工程奖自设立以来，已经成为了衡量我国文化创作水平的重要标准。
这一奖项涵盖了文学、艺术、社科、科技、儿童等五个领域，评选范围广泛，旨在表彰那些在上述领域中做出突出贡献的作品。
五个一工程奖的评选过程严谨，选拔出来的作品具有很高的艺术价值和影响力。
三、获奖书单概述在过去的五年中，共有数百部作品获得了五个一工程奖。
这些作品涵盖了文学、艺术、社科、科技、儿童等五个领域，既有脍炙人口的经典之作，也有不少新晋佳作。
四、获奖书单的具体内容1.文学类近年来，文学类作品在五个一工程奖的评选中一直备受关注。
其中包括了《平凡的世界》、《活着》等脍炙人口的经典之作，也有《追风筝的人》、《从你的全世界路过》等当代佳作。
2.艺术类艺术类作品在五个一工程奖中同样占据重要地位。
如《大江大河》、《白鹿原》等影视剧本，以及《中国式关系》、《欢乐颂》等舞台剧本。
3.社科类社科类作品在五个一工程奖中，主要以历史、哲学、政治、经济等领域的学术著作为主。
如《马克思主义哲学原理》、《中国通史》等。
4.科技类科技类作品主要以科普读物、技术创新等方面的著作为主。
如《大设计》、《未来简史》等。
5.儿童类儿童类作品主要以优秀的儿童文学、绘本、科普读物为主。
如《草房子》、《小王子》等。
五、结语五个一工程奖作为我国文化领域的重磅奖项，其获奖书单无疑是广大读者的重要参考。
扬州市小学“五个一百工程”现场观摩暨“二分明月”整本书阅读分享活动印象记作者：曹卉来源：《中小学班主任》2019年第04期“烟花三月下扬州。
”在这个草长莺飞的日子里，2019年3月25日《中小学班主任》编辑部成员来到崇文重教、英才辈出的高邮市，参加在高邮市实验小学举行的扬州市小学“五个一百工程”现场观摩暨“二分明月”整本書阅读分享评比活动。
活动由扬州市教育科学研究院小幼研究室主任、《中小学班主任》杂志主编陈萍主持，参加会议的有扬州市教育局周应华局长、昌明副局长，教科院卢延顺院长，高邮市教育局的各级领导，扬州市各县市区教育局的教研员，以及扬州每所小学分管“五个一百工程”的副校长和骨干教师700余人。
活动组织者强调：在扬州市全市中小学大力倡导实施“五个一百工程”，全面深入推进“五个一百工程”，是提高学生人文科学素养、丰富学生人文科学经验、培养学生人文科学情怀、为学生终身发展奠基的必然需要。
《义务教育语文课程标准》中规定：小学课外阅读的基本目标145万字。
如何指导学生有效阅读？如何打通阅读与表达的通道？“二分明月”整本书阅读分享活动正是为了这些问题的解决，推动“阅读百本名著”项目实施向纵深推进。
高邮市教育体育局解读了高邮市“五个一百工程”整体实施方案，高邮实验小学团队向与会人员详细解读了他们学校“五个一百工程”综合实施方案，以及各单项“百本名著”“百篇名篇”“百位名人”“百首名曲”“百幅名画”“百部经典影、视、剧”的具体实施策略。
这些方案和实施策略不仅架构清晰、措施细致，而且坚持从实际出发，追求实效。
他们不仅从语文、音乐、美术课堂着手改革，还利用国旗下讲话、单词议会、全体教师会、教师主题沙龙时间宣传“五个一百工程”，注重与家庭社区相结合，成立了家长委员会，定期开展阅读指导活动，将“五个一百工程”与校园节庆相结合。
真可谓“挤出一切可利用的时间”实施“五个一百工程”，并且让“五个一百工程”的实施更具延展性。
五个一工程奖获奖书单
五个一工程奖是中国文化部设立的奖项，旨在表彰在文化艺术
领域做出杰出贡献的个人、团队和作品。
以下是一些获得五个一工
程奖的书籍，它们代表了中国文化艺术的一部分成就：
1. 《红楼梦》该书是中国古代四大名著之一，被誉为中国小
说的巅峰之作。
它以细腻的描写和深刻的人物刻画展现了中国封建
社会的缩影，被誉为中国文学的瑰宝。
2. 《茶馆》这是由老舍创作的话剧作品，被视为中国话剧的
经典之一。
该剧通过一个茶馆的故事，展现了中国社会的变迁和人
民的命运，具有深刻的社会意义。
3. 《白鹿原》这是陈忠实创作的小说，被誉为中国现代文学
的经典之作。
小说以陕北农村为背景，通过讲述白鹿原上几代人的
命运，展现了中国社会的变迁和人性的复杂。
4. 《活着》余华创作的小说，被认为是中国当代文学的杰作。
这本书通过一个普通农民的生活经历，反映了中国社会的历史变迁
和人民的苦难，具有强烈的情感共鸣。
5. 《围城》钱钟书创作的小说，被视为中国现代文学的经典之一。
这本书以幽默的笔调和深刻的洞察力，揭示了中国传统文化与现代社会的冲突与困境，具有深远的思想内涵。
这只是五个一工程奖获奖书单的一小部分，还有许多其他优秀的作品也获得了该奖项。
这些获奖书籍代表了中国文化艺术的丰富多样性和深厚底蕴，对于推动中国文化的传承和创新起到了重要的作用。
五个一百工程阅读与分享
“读万卷书，行万里路”。
阅读，是一个人认知事物的一条有效途径。
读一本有益的书，能给孩子养成有效的生活习惯，能培养孩子真诚善良的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。
为了推进“五个一百工程”建设，实验小学二（6）班全体学生和家长开展了亲子共读活动。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
小时候，孩子们不认识字，看书只能看图片。
后来上学了，认识了拼音，孩子们逐渐在书中汲取了更多的知识，开阔了孩子们的眼界。
孩子们渴望认识世界，读书使孩子们打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望，探索自然奥秘的乐趣。
此次班级开展亲子共读的活动，让家长和孩子一起徜徉在书籍的海洋里。
阅读是一种能给家长和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，我们一起获得知识，开阔视野，同时也增进了亲子感情。
拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。
这风景或粗狂豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我们浑然忘却了学习和生活中的烦恼与不快，仿佛徘徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受生命的美好。
愉快阅读，让我们家长在阅读中陪伴孩子成长，在阅读中获得知识，得到个性的培养与健康发展。
此次阅读的书目繁多，有《我和小姐姐克拉拉》、《戴小桥和他的哥们儿》、《笨狼的故事》……家长们不仅和孩子们一起共阅读共思考共探讨，还参与到读书卡的制作中来，让一个个字符变成一幅幅画，由静到动，
让阅读妙趣横生，回味无穷。
