数学趣味应用

1、菜市场上热闹非凡。

一位老汉高声喊：“一条鲤鱼加一条草鱼是10元，一条草鱼加一条鲫鱼是9元，一条鲫鱼加一条鲤鱼正好是8元。

”一位顾客挑了一条鲤鱼。

请你算算这位顾客应付给老汉多少钱？（算式）2、姐姐送给妹妹5本书后还比妹妹多5本原来妹妹比姐姐少多少本书？3、幼儿园买来44本书,分给三个班,大班和中班共分到27本,中班和小班共分到30本,大班,中班,小班各分到多少本书?4、在5个箱子里放着同样多的橘子,如果从每个纸箱里拿出60个橘子,则5个箱子里剩下的橘子的总个数是原来两个箱子的橘子的个数的和,原来每个箱有多少个橘子?5、三年级同学们排成一个长方形队伍做早操，小红站在队伍左起第八个，右起第十二个，从前数是第十个，后数是第十六个求一共有多少人6、有两筐同样重的苹果，如果甲筐取出6千克，乙筐放入14千克以后，乙筐的重是甲筐的3倍。

甲、乙两筐原有苹果多少千克？7、有一个长方形，如果长增加6厘米，或者宽增加4厘米，面积都比原来增加48平方厘米，这个长方形原来的面积是多少？8、甲、乙两个仓库，甲仓库储存的大米等于乙仓库的4倍，如果从甲仓库运600袋到乙仓库，则乙仓库的大米等于甲仓库的4倍。

甲、乙两个仓库原来各有大米多少袋？9、一块正方形玻璃,一边截去12厘米,另一边截去8厘米,剩下的长方形面积比原来的面积减少1760平方厘米，这块正方形玻璃边长是多少厘米？10、一只水桶，桶里装有水，如果把水加到原来的2倍，连桶称是2.5千克，把水加到原来的4倍，连桶称是4.5千克。

桶里原来有多少千克水？11、第一只筐里有280 个橘子，第二只筐里有40 个橘子，每次从第一只筐里取出8 个放入第二只筐里，取多少次后，两筐篮子相等？12、兄弟二人早晨五点推一车菜同时从家出发去集市，哥哥每分钟行100米，弟弟每分钟行60米，哥哥到达集市后用5分钟卸好菜，立刻返回，中途接到弟弟，这时是五点55分，集市离他们家有多少米13、有一列火车长168米,以每小时18千米的速度通过一座长882米的铁桥，以车头进桥到车尾离桥，一共要多少时间？14、兄弟二人同时从家里去学校，路程长700米。

数学趣味小游戏导语：数学作为一门学科，在平时的学习中很容易被认为是沉闷和枯燥的，但其实数学也可以是一门充满乐趣的科学。

为了改变这种印象，我们可以通过设计一些有趣的数学小游戏来帮助学生对数学产生兴趣，同时巩固他们的数学知识。

下面介绍几个数学趣味小游戏，希望能给大家带来一些启发和乐趣。

游戏1：数学密码破解游戏说明：在这个游戏中，学生将扮演一位数学侦探，需要通过解密数学密码来找到隐藏的宝藏。

每个数学密码由一组乱序排列的数字组成，玩家需要通过找规律来还原出正确的密码。

密码可以是基于数列、排列组合、几何图形等数学概念。

玩法：1.给学生提供一组乱序排列的数字，作为密码。

2.学生需要通过分析数字之间的关系来解密密码。

3.解密正确后，学生可以找到宝藏或解锁新的关卡。

游戏2：数学趣味填字游戏说明：这是一个类似于填字游戏的数学游戏。

在游戏板上给出一些数字和空白格子，玩家需要根据规定的运算规则将数字填入空白格子中，使得每个运算式都成立。

玩法：1.给学生提供一个数学填字游戏板。

2.学生需要计算每个运算式的结果，并将正确的数字填入空白格子中。

3.填字完成后，检查学生的答案是否正确。

游戏3：数学迷宫游戏说明：这是一个结合数学与迷宫的游戏。

在迷宫中的每个路口都标有一个数学问题，玩家需要解答问题才能选择下一个方向前进，直到找到通往终点的正确路径。

玩法：1.给学生提供一个数学迷宫图。

2.学生需要依次走过迷宫中的每个路口，并解答路口上的数学问题。

3.回答正确后才能选择正确的方向前进，直到找到终点。

游戏4：数学快问快答游戏说明：这是一个考验学生对数学知识掌握的快问快答游戏。

在一定时间内，老师会快速提问数学问题，学生需要迅速回答正确的答案。

玩法：1.老师快速提问数学问题，学生需要迅速回答正确的答案。

2.可以设置分组或者个人PK，看谁的回答速度和正确率更高。

3.通过游戏的方式快速巩固学生对数学知识的掌握。

结语：这些数学趣味小游戏不仅能够增添学习数学的乐趣，同时还能够帮助学生巩固和应用他们所学的数学知识。

第1篇一、引言数学是一门逻辑严密、抽象复杂的学科，对于小学生来说，数学学习往往具有一定的难度。

为了激发学生的学习兴趣，提高教学效果，教师应将趣味性教学融入到数学课堂中。

本文将结合具体实践，探讨如何将趣味性教学应用于数学课堂。

二、趣味性教学的设计1. 创设情境，激发兴趣情境教学是趣味性教学的重要手段。

教师应根据教学内容，创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

例如，在教学“分数的意义”时，教师可以设计一个“水果分享”的情境：小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们要把这些苹果平均分给5个小朋友。

这时，教师引导学生思考如何将苹果分成5份，从而引出分数的概念。

2. 游戏教学，寓教于乐游戏教学是一种有效的趣味性教学方法。

教师可以根据数学知识设计各种游戏，让学生在游戏中学习数学。

例如，在教学“认识人民币”时，教师可以设计一个“超市购物”的游戏：准备一些面值不同的人民币卡片，让学生扮演顾客和店员，进行购物活动。

通过游戏，学生可以轻松掌握人民币的面值、换算等知识。

3. 情境探究，培养能力情境探究是趣味性教学的重要环节。

教师应引导学生通过观察、操作、思考等活动，主动探究数学知识。

例如，在教学“面积的认识”时，教师可以让学生观察生活中的各种平面图形，如书本、桌面等，思考如何测量这些图形的面积。

通过探究，学生可以加深对面积概念的理解。

4. 互动交流，激发思维互动交流是趣味性教学的关键。

教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维。

例如，在教学“方程的解法”时，教师可以提出一个开放性问题：“如何用方程表示‘苹果比橘子多2个’？”让学生分组讨论，各抒己见。

通过互动交流，学生可以更好地理解方程的解法。

三、实践案例1. 案例一：教学“分数的加减法”教师创设一个“分数蛋糕”的情境，将蛋糕切成若干份，让学生代表不同的分数。

然后，教师引导学生进行分数的加减操作，让学生在互动中掌握分数加减法的计算方法。

2. 案例二：教学“长方体和正方体的体积”教师组织学生进行“宝藏寻宝”游戏，将长方体和正方体的体积计算公式作为“宝藏”，让学生通过观察、测量、计算等活动，找到“宝藏”。

生活中的趣味数学课件45张1. 声音的传播速度是多少？我们都知道声音需要时间才能传播出去，但是了解声音传播的速度是多少吗？这里推荐一道趣味数学题：假设你在一座高山上，朝下喊了一声，5秒后才听到了回声，那么这座山的高度是多少？答案是约为1700米。

2. 旋转木马上的曲线去游乐园玩旋转木马时，我们经常感到眩晕，但是我们是否知道旋转木马的曲线究竟是什么样的呢？其实，旋转木马上的曲线类似于正弦曲线。

我们可以通过观察旋转木马的运动轨迹，来感受这个有趣的数学问题。

3. 黄金分割比例黄金分割比例是一种美丽而神奇的比例，常常出现在自然界和艺术中。

黄金分割比例的近似值是1:1.618，它是指在将一段线段分割成两部分时，较长的部分与整体的比值等于较短部分与较长部分的比值。

这个比例被广泛应用于建筑、绘画、音乐和设计等领域。

4. 数字游戏——数谜数谜是一种趣味数学游戏，通常由数字和符号组成。

玩家需要通过自己的智慧和计算能力，来猜测隐藏在数字和符号之间的规律和逻辑。

数谜可以锻炼玩家的数学思维和逻辑能力，同时增强趣味性和挑战性。

5. 帕斯卡三角形帕斯卡三角形是一个神奇的数学图形，由数字组成的类似于三角形的图形。

帕斯卡三角形的第一行为1，第二行为1 1，其余的每一行都是将上一行的相邻两个数字相加而得到的。

帕斯卡三角形有许多应用，例如组合数学、概率论、数学游戏等。

6. 快速计算平方根平方根是数学中常见的一个概念，但是计算平方根却是一个比较繁琐的问题。

这里介绍一个快速计算平方根的方法——牛顿迭代法。

牛顿迭代法需要通过对平方根函数的导数进行迭代，逐步逼近真实值。

这种方法计算平方根速度快，精度高，经常被广泛应用于计算机程序和数学研究。

7. 未知数的奥秘——代数方程代数方程是一种数学表达式，其中含有未知数和常数，并且使用运算符号进行运算。

代数方程的求解是一种常见的数学问题，它要求我们通过方程式子中的已知条件，来求解未知数的值。

代数方程在科学技术、金融经济和社会生活中均有广泛应用。

趣味数学游戏数学不一定只是冷冰冰的公式和计算，它也可以很有趣！在学习数学的同时，我们可以通过一些趣味数学游戏来提高我们的计算能力和逻辑思维。

下面将介绍几个有趣的数学游戏，让我们一起来探索数学的乐趣吧！1. 数字魔方数字魔方是一个非常流行的数学游戏。

游戏规则很简单：首先，我们需要一个3x3的正方形网格，每个格子上有一个数字。

我们的目标是使每行、每列和每个宫（3x3的小方格）内的数字之和都相等。

通过移动数字，我们不断尝试解决这个谜题。

这个游戏不仅考验我们的观察力和逻辑思维，同时提高了对数字运算的熟练度。

2. 数独数独是另一个经典的数学游戏。

它也是一个9x9的正方形网格，但起点已经有一些数字，我们需要用1到9的数字填充剩余的空格，使得每一行、每一列和每个宫内的数字都不重复。

数独游戏需要我们运用逻辑思维和推理能力来解决谜题。

它既能放松心情，又提高了我们的计算能力和注意力。

3. 猜数字猜数字是一个简单而又有趣的数学游戏。

游戏规则如下：我们首先选择一个秘密数字，并将其范围告诉游戏的参与者。

参与者通过猜测数字，并得到一些提示，如猜测的数字是太大还是太小。

通过不断猜测和调整策略，我们逐渐逼近秘密数字，直到猜对为止。

这个游戏不仅培养了我们的数学直觉，同时也锻炼了我们的逻辑推理能力。

4. 数字迷宫数字迷宫是一个既有趣又刺激的数学游戏。

每个数字迷宫都是一个迷宫结构，我们需要在规定的范围内找到从起点到终点的路径。

路径的选择是由数学运算决定的，比如路径上的数字之和等于特定的数。

通过挑战不同的数字迷宫，我们能够提高我们的计算能力、逻辑思维和解决问题的能力。

5. 数学谜题数学谜题是一种经典的数学游戏，通过解决各种各样的数学问题来锻炼我们的数学能力。

这些谜题有时需要我们找到一些模式或规律，有时需要进行一系列的计算和推理。

解决数学谜题不仅能够提高我们的数学知识，还能增强我们的逻辑思维和问题解决能力。

通过参与这些趣味数学游戏，我们能够在轻松愉快的氛围中加强我们的数学技能。

数学趣味实验小学数学知识的实际应用数学趣味实验——小学数学知识的实际应用数学作为一门抽象的学科，对于小学生来说可能有点晦涩难懂。

然而，通过趣味实验的方式来学习数学，不仅能够提升学生对数学的兴趣，还能让他们更好地理解和应用数学知识。

本文将介绍一些有趣的数学实验，展示小学数学知识的实际应用。

实验一：魔术矩阵材料：纸板、表步骤：1. 在纸板上画一个3×3的矩阵。

2. 请一个学生在矩阵的每个方格中填入一个不重复的数字（数字范围可以根据学生的年龄进行调整，比如1~9）。

3. 请学生把每一行、每一列以及对角线上的数字相加，并记录在表中。

4. 让学生观察表中每一行、每一列以及对角线上数字之和是否相等，让他们发现规律。

实验这里引入了矩阵的概念和各个元素的求和运算，让学生通过填充数字和观察数字之和的变化来探索矩阵的特性。

这样可以培养学生的观察力和思维能力，同时加深对数学概念的理解。

实验二：奇妙的水钟材料：两个透明的塑料瓶、一个水桶、一些颜料、胶带步骤：1. 把一个塑料瓶装满水，用胶带将瓶盖固定。

2. 把另一个瓶子倒扣放在装满水的瓶子上，并用胶带固定。

3. 把水桶装满水，加入一些颜料，用作指示剂。

4. 把倒扣的瓶子放入水桶中，让学生观察水桶中的水位变化。

在这个实验中，学生可以观察到，当水桶中的水逐渐渗入瓶子时，倒扣的瓶子内部的空气被水取代，从而使得水位逐渐上升。

通过这个实验，学生可以加深对容积和水位变化的理解，同时学会如何利用简单的材料进行科学实验。

实验三：迷宫探险材料：一张纸板、色彩纸、彩笔、剪刀步骤：1. 在纸板上绘制一个简单的迷宫图案。

2. 用色彩纸剪出一个代表人物的小卡片。

3. 让学生尝试用彩笔在纸板上标记出从起点到终点的路径。

4. 让学生用小卡片在迷宫中寻找最短路径，并记录下使用的步数。

这个实验可以让学生通过探索迷宫和尝试各种路径来锻炼逻辑思维和问题解决能力。

同时，学生还可以解决数学中的最短路径问题，从而将数学知识应用到实际生活中。

趣味数学教学案例集锦数学，在很多人的印象中，可能是枯燥的公式、复杂的计算和抽象的概念。

但实际上，数学也可以充满趣味和魅力。

以下是一些趣味数学教学案例，希望能让您感受到数学的乐趣。

案例一：分蛋糕中的数学在一次生日聚会上，有一个大蛋糕要分给 10 个小朋友。

怎样才能分得公平呢？这就涉及到数学中的分数概念。

老师可以先引导孩子们思考，如果要平均分成 10 份，每份应该是多少？孩子们可能会说“十分之一”。

然后老师进一步提问：如果蛋糕是圆形的，我们怎么来切才能保证每份是十分之一呢？孩子们会开始讨论，有的说可以先切成两半，再把每半切成五份；有的说可以像切披萨一样，从中心往外切。

通过这个实际的分蛋糕案例，孩子们不仅理解了分数的概念，还学会了如何在生活中运用数学知识来解决问题。

案例二：购物中的数学周末，老师带着孩子们去超市进行一次购物体验。

每个孩子都有 50 元的预算，要购买自己喜欢的东西。

在购物过程中，孩子们需要看商品的价格标签，计算自己购买的物品总价是否超过预算。

比如，小明想买一本 20 元的故事书，一盒 15元的巧克力，还有一个 18 元的玩具车。

他就需要计算 20 ＋ 15 ＋ 18＝53 元，超过了预算50 元，所以他需要重新选择或者放弃一些物品。

通过这次购物体验，孩子们学会了加法运算，还明白了在生活中要合理规划和控制开支。

案例三：拼图中的数学准备一些拼图，让孩子们分组完成。

在拼图的过程中，孩子们会发现图形的组合和拆分。

比如，一个正方形的拼图，可以分成两个相等的三角形；一个长方形的拼图，可以通过不同的组合方式变成平行四边形。

这让孩子们直观地理解了图形的性质和变换，培养了他们的空间想象力。

同时，老师还可以提出问题，比如：如果这个拼图有 100 块，已经拼好了 40 块，还剩下多少块没拼？这就涉及到减法运算。

案例四：排队中的数学在学校操场上，让孩子们排成一列纵队。

老师提出问题：从前面数，小明排在第 5 个；从后面数，小明排在第 8 个。

十大趣味数学游戏一、数独数独是一种非常受欢迎的逻辑推理游戏，它使用一个9x9的网格，将数字1-9填入格子中，每一行、每一列以及每一个3x3的小网格内数字不能重复。

在玩数独时，你需要运用逻辑思维，通过排除法和推理来解决谜题。

数独不仅可以锻炼思维能力，还可以提高注意力和专注力。

二、谜题方块谜题方块是一种拼图游戏，玩家需要将各种形状的方块放入一个矩形的网格中，填满整个空间而不重叠。

这个游戏既考验空间想象力，又需要运用数学的原理。

通过玩谜题方块游戏，你可以培养几何形状的认知和理解，锻炼观察和分析能力。

三、数学捕鱼数学捕鱼是一款结合了数学和游戏的趣味应用。

在游戏中，玩家需要选取正确的角度和力度来发射炮弹，以捕捉鱼群，并根据每种鱼的分值计算得分。

这个游戏可以让你在娱乐的同时，提升自己的数学计算能力，包括运算速度和数值计算。

四、计算迷阵计算迷阵是一种数学推理游戏，通过给定的数学运算符和数字，玩家需要在一个网格中填入正确的数字，使得每一行和每一列的运算结果都等于给定的目标数字。

这个游戏可以锻炼玩家的数学逻辑思维和解决问题的能力，同时加深对数学运算规则的理解。

五、数学猜谜数学猜谜是一种考验智力和数学能力的游戏。

游戏中，玩家需要根据给定的数学问题和线索，猜出隐藏的数字或者答案。

通过数学猜谜游戏，你可以提高自己的数学推理能力和解题能力，培养对数学问题的敏感度和思维敏捷性。

六、数字拼图数字拼图是一种将各种形状的数字片段拼接成特定数字的游戏。

玩家需要根据给定的数字和形状片段，在一个网格中填满正确的数字拼图。

这个游戏可以锻炼空间想象力和数字认知能力，提升对数字形状和排列的敏感度。

七、斯塔基斯斯塔基斯是一种经典的俄罗斯方块游戏，玩家需要控制下落的方块，使其在一个垂直的游戏区域中形成完整的水平行，然后消除方块来获得分数。

这个游戏可以提高反应速度和空间感知能力，同时培养对几何形状和规则的理解。

八、数学迷宫数学迷宫是一种结合了数学题目和迷宫探险的游戏。

高中数学趣味应用教案
教学目标：
1.培养学生对数学的兴趣和探索精神；
2.通过有趣的应用场景，激发学生对数学知识的学习兴趣；
3.锻炼学生的数学思维和解决问题的能力。

教学内容：
1.数学的趣味应用介绍；
2.数学与生活中的有趣应用；
3.实际案例演练。

教学步骤：
1.导入：通过提出一个有趣的数学问题或现象引发学生兴趣，激发他们对数学的探索欲望；
2.讲解：介绍数学的趣味应用，并通过生活中的实际案例进行说明；
3.实践：让学生在小组或个人中尝试解决一个数学问题或应用，引导他们动手实践，体会
数学知识在实际生活中的应用价值；
4.总结：让学生分享自己的解决方案，总结讨论其中的数学思维和解题方法；
5.拓展：引导学生思考更多数学的应用场景，并鼓励他们自主探索和学习。

教学资源：
1.教案PPT；
2.教学案例材料；
3.实践题目。

评价方式：
1.实践任务表现；
2.表达式整理能力；
3.课堂讨论参与度。

教学反馈：
1.学生学习兴趣和参与度；
2.学生综合能力提升；
3.教学效果评价。

吸引学生的趣味数学游戏与挑战题集数学，这个看似严肃的学科，其实也可以充满乐趣和惊喜。

通过一系列趣味数学游戏和挑战题，我们能让学生们发现数学的魅力，激发他们对数学的兴趣和热爱。

以下是为大家精心准备的趣味数学游戏与挑战题集。

一、数字猜谜游戏1、我是一个三位数，百位上的数字是 10 以内最大的奇数，十位上的数字比百位上的数字小 2，个位上的数字是最小的偶数。

猜猜我是谁？答案：970解析：10 以内最大的奇数是 9，所以百位是 9；十位比百位小 2，即 9 2 ＝ 7；最小的偶数是 0，所以个位是 0。

2、我是一个两位数，十位上的数字是个位上数字的 2 倍，且两个数字之和是 6。

猜猜我是多少？答案：42解析：设个位数字为x，则十位数字为2x，根据两个数字之和是6，可得 x ＋ 2x ＝ 6，解得 x ＝ 2，所以十位数字为 4。

二、数学拼图游戏准备一些不同形状和大小的卡片，上面标有数字和数学符号（如加、减、乘、除）。

让学生们通过拼接这些卡片，组成正确的数学等式。

例如：给出卡片“2”“3”“5”“＋”“＝”，学生需要拼成“2 ＋ 3 ＝5”这个游戏可以锻炼学生对数学运算符号的理解和运用，同时培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。

三、数字迷宫设计一个数字迷宫，迷宫的路径由一系列数字和数学运算组成。

学生需要按照正确的运算顺序，计算出结果，并根据结果选择正确的路径走出迷宫。

比如：起点是 5，第一个路口是“＋3”，学生计算 5 ＋ 3 ＝ 8，然后选择标有 8 的通道继续前进。

四、数学推理挑战题1、有三个连续的整数，它们的和是 60，这三个数分别是多少？答案：19、20、21解析：设中间的数为 x，则前一个数为 x 1，后一个数为 x ＋ 1，根据它们的和是 60，可得（x 1) ＋ x ＋（x ＋ 1) ＝ 60，解得 x ＝ 20，所以这三个数分别是 19、20、21。

2、一个数除以 5 余 3，除以 7 余 5，这个数最小是多少？答案：33解析：这个数加上 2 就能同时被 5 和 7 整除，5 和 7 的最小公倍数是 35，所以这个数是 35 2 ＝ 33。