上海市南洋模范中学王斌 - 徐汇教育

高中男生引体向上训练方法的研究王斌发布时间：2021-11-11T03:34:20.373Z 来源：《基层建设》2021年第22期作者：王斌[导读] 引体向上是高中男生体质健康数据测试必测项目，在《国家体育锻炼标准》中，作为衡量高中男生上肢力量的重要指标上海市南洋模范中学摘要：引体向上是高中男生体质健康数据测试必测项目，在《国家体育锻炼标准》中，作为衡量高中男生上肢力量的重要指标。

引体向上训练方法是指基于引体向上训练上肢力量等方面的理论和受力原理，结合学校学生学情，通过有效的课堂教学来实施的合理性、操作性较强的练习方法。

本文采用对比、试验等研究方法检验得出实际训练效果，以此来判断几种训练方法对提高高中男生引体向上成绩的有效性，切实增强学生的上肢力量，帮助提高引体向上的水平。

关键词：引体向上；上肢力量；训练方法一、研究背景引体向上运动强度较大，属于无氧运动、力量耐力项目。

通过双手抓握单杠，依靠自身力量克服自身体重向上做功的垂吊练习。

学生练习有静力引体向上：用背阔肌的收缩力量将身体往上拉起，下巴须超过单杠，也有另一种摆动身体的引体向上。

发展高中学生上肢悬垂力量、肩带力量和握力，锻炼背阔肌与肱二头肌等大肌肉群效果显著。

而现实情况是，当下高中学生的引体向上、上肢力量令人堪忧。

2017 年，据《中国青年报》报道：“上海某高中过半男生引体向上得零分。

进行国家学生体质测试抽测，参加测试的高一男生中有一半以上学生连一个引体向上都做不了。

”从学校近三年的学生体质健康数据测试来看，男生的引体向上是最薄弱的点，合格率还不到 30%。

在平时体育教学如俯卧撑等力量练习，学生会表现出手发颤、推撑无力，上肢力量差。

男生身体形态比较单薄、个别体重超重，手指纤细又长、胸大肌和三角肌等发展不明显。

教师要遵循运动的规律，深研引体向上教材内容，把握好班级学生学情，较科学设置练习内容，差异化设计训练方法，促进学生自主性互助性练习，注重训练的过程评价，有条件的一人一策来引导学生练习，切实提高学生引体向上的水平。

教学资质
办学规模36个班，小学20个班，初中16个班。初中部教师由原上海师范大学第三附属中学的教师担任，小学 部师资主要由徐汇区高安路一小的骨干教师组成。 学校现有教职工91人，教师中本科学历达到100%；拥有硕士 学位教师6人，占6.6%；高级教师15人，占16.5%。
文化理念
学校秉承“让每一位学生充分更好地发展”的办学理念，全面贯彻“面向全体、全面发展、创建特色”的办 学指导方针，确立“爱心责任、合作创新、自信谦和”的育人目标，紧紧依托上海师范大学和高安路第一小学的 优势资源，借助上海市实验学校的办学经验和成果，分段精心打造以艺术与科技教育为特色的实验项目，形成以 班级为呈现形式的特色教育，大力推进素质教育，培养“身心健康、和谐发展”的现代优秀中小学生。
2.心理健康教育特色——放飞心灵，青春充满活力
师三实验学校是华东师大心理测量研究中心基地学校。学校开展心理健康特色教育，在六年级开设心理健康 教育校本课程，确保每班每周1课时。坚持午间心理放松训练，通过广播、讲座、面向家长和学生的心理咨询、心 理健康周等方式，广泛开展心理健康教育活动，形成校本心理课程教材《心灵花园》。
上海师范大学第三附属实验学校
九年一贯制学校
01 学校简介
03 文化理念 05 学校领导
目录
02 教学资质 04 学校特色 06 所获荣誉
07 校园环境
09 学校校歌
目录
08 学校贴吧
上海师范大学第三附属实验学校（前身为上海师范大学第三附属中学，成立于1992年9月）于2012年9月转型 成为一所九年一贯制学校，由上海师范大学与徐汇区教育局合作办学。学校特邀上海市特级校长、原位育中学老 校长赵家镐担任总顾问。
德育是以“自主”德育为主导、以实践活动为载体，突出心理健康教育，强化校园文化的隐性德育功能，促 进学生全面和谐发展。

2021年上海市教学成果奖公示近日，上海市教育局公布了2021年上海市教学成果奖的获奖名单，共涵盖了幼儿园、小学、初中、高中和中职等各个教育阶段的教学成果。

这些获奖项目不仅展现了上海教育的高质量，也为全市教育事业发展提供了宝贵的经验和启示。

在幼儿园教育方面，天马幼儿园的“启迪幻想——2-3岁幼儿想象力和表达能力培养与实践”项目获得了一等奖。

该项目通过多媒体故事、角色扮演、游戏制作和艺术创作等形式，引导和激发幼儿的想象力和表达能力，获得了家长和社会的一致好评。

在小学教育方面，上海市浦东新区南码头小学的“小学数学教学改进与实践”项目荣获了一等奖。

该项目通过引入STEAM教育理念，结合实际生活和问题情境，让学生在解决问题的过程中提升数学思维，取得了显著的成效，受到了专家和评审的一致认可。

在初中教育方面，上海市杨浦区第一中学的“初中英语多媒体教学改革与实践”项目获得了一等奖。

该项目通过多媒体技术和网络资源，丰富了教学手段和内容，促进了学生的学习兴趣和能力提升，为初中英语教学探索了一条新途径。

在高中教育方面，上海市徐汇区南洋模范中学的“高中物理实验教学改革与实践”项目获得了一等奖。

该项目通过构建实验室平台、引入新设备和实验项目，提升了学生的实验能力和科学素养，为高中物理教学注入了新的活力和动力。

在中职教育方面，上海市静安区职业学校的“中职美容美发教学模式改革与实践”项目获得了一等奖。

该项目通过与实际美容美发行业的对接，结合理论教学和实训实践，培养了一大批优秀的美容美发专业人才，为中职教育的发展提供了有力的支持。

这些获奖项目不仅在教学内容和方法上做出了创新和突破，也在学生思维、能力和素养的培养方面取得了显著成效，对于推动上海市教育的升级和发展具有重要意义。

相信通过这些先进的教学成果和经验，上海市教育事业将不断迈上新的台阶，为全面建设社会主义现代化国际大都市贡献更多更大的智慧和力量。

关于学术节特级教师展示活动的通知
徐汇区教育系统第三届学术节特级教师展示活动，定于11月24日（周二）下午1：00在区教院3号楼阶梯教室举行，请以下人员安排好工作，准时出席：中青年骨干教师小学语文组、小学德育品社组、高中数学组、初中数学组、高中英语组、初中英语组、生命科学组全体中青年骨干教师；2008年和2009年“骏马奖”、“耕耘奖”全体获奖者。

请以学校为单位填写回执，于20日前反馈师训部，反馈邮箱地址：政务网-师训部-李红。

（注：因场地有限，此次活动恕不提供车位，请谅！）
附：1、参加学术节特级教师展示活动相关人员名单（详见下页）
附：2
徐汇区教育局
徐汇区教师进修学院
2009-11-17
附：参加学术节特级教师展示活动中青年骨干教师名单
2008年徐汇区“骏马奖”获奖教师名单
2008年徐汇区“耕耘奖”获奖教师名单。

序号
单位
姓名
学科 序号
单位
97
上海市徐汇中学
朱颖妍地理 207 Nhomakorabea上海市徐汇区机关建国幼儿园
98
上海市梅园中学
刘秋华
地理 208
上海市徐汇区星辰幼儿园
99
华东理工大学附属中学
孙燕喃
地理 209
上海市徐汇区五原路幼儿园
100
上海师范大学第三附属实验学校
杨蕾
地理 210
上海市徐汇区科技幼儿园
101
上海市第二中学
2018年度徐汇区教师一级专业技术职务任职资格 评审通过人员名单
单位
姓名
学科 序号
单位
上海市紫阳中学
张洁
数学 159
上海市科技艺术教育中心
上海市第二初级中学
陆佳
数学 160
上海市徐汇区园南幼儿园
上海市位育中学
陆惠平
数学 161
上海徐汇区民办小红花幼儿园
上海市南洋模范初级中学
季晨斌
数学 162
上海市徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园
丁诺凡
物理 211
上海市徐汇区梅陇幼儿园
102
上海市西南位育中学
李晓晨
物理 212
上海市徐汇区印象幼儿园
103
上海市徐汇中学
高建军
物理 213
上海市徐汇区机关建国幼儿园
104
上海市西南位育中学
董召倩
物理 214
上海市徐汇区梅陇幼儿园
105
上海市田林中学
方丽媛
化学 215
上海市徐汇区印象幼儿园
106
上海市世界外国语中学
朱广琴
数学 149

M L A' *2019/10B i1难题会诊而已。

人的高度复杂性意味着，即使我们做了各种 各样的准备，但总还是会有各种意外的情况发生。

此时，家班沟通就需要靠学校这块“压舱石”来维持 稳定和平衡，相信李老师也非常希望能够获得学校 的体谅与支持。

一些家长在家庭教育过程中遭受挫折与困扰，会产生一些消极情绪。

作为教师，要想帮助家长化 解消极情绪，最佳方式并不是去做“共鸣者”，而是成为“提供方案者”与“制造机会者”。

教师要学会帮 助家长了解青少年成长过程中的普遍规律，为家长 提供解决家庭教育问题的契机，并在家班沟通中逐 渐形成尊重彼此主体性、重视具体问题沟通的良好 机制。

如此，才能有助于形成和谐稳定的家班关系，助推学校教育和家庭教育的良好发展。

(作者单位：上海市南洋模范中学，上海，200030 )凸显弥合裂痕、合力向前的学校立场在本案例中，学生小赵的母亲认为她是在关心 孩子的学习状况，过于急切地表达自己内心的诉求；李老师因为特殊情况而没有及时回复家长的电话和 微信，她也有自己的理由和想法。

于是，双方的矛 盾与冲突因为一次“缺席”的沟通而产生。

1.寻找问题根源小赵母亲在没有收到李老师的回复后选择向学 校投诉这一做法点燃了导火索。

李老师觉得自己一直 兢兢业业，偶尔疏忽却遭投诉而备感委屈和失落。

学 校作为第三方，是否能够扮演调解人的角色呢？教导 处王主任请李老师“一会儿来聊聊”的做法，是否会让 李老师觉得自己在遭受家长“责难”时，非但没得到解 释的机会，反而受到学校的“责难”？学校的做法固然 是考虑到学生家长的诉求，需要及时处理投诉问题，化解矛盾与冲突。

但既然矛盾与冲突已产生，此时更 需要关注“为什么”“怎么做”和“如何避免”等问题。

“为 什么”—为什么会出现这次家长的投诉事件？“怎么 做”—如何让家长得到校方满意的答复，让教师不 会因为一次投诉事件产生过大的压力而对工作出现 抗拒情绪？“如何避免”—怎样才能避免发生类似不 愉快的事件？此时，寻找问题的根源迫在眉睫。

学科
生物 生物 生物 生物 音乐 音乐 音乐 音乐 体育 体育 体育 体育 体育 体育 体育 体育 体育 体育 体育 体育 体育 美术 美术 美术 特教 特教 特教 特教 自然 自然 自然 自然 自然 自然 自然 计算机 计算机 心理 心理 心理 心理 心理 心理 拓展 探究 校外 校外 校外
2018年度徐汇区教师一级专业技术职务任职资格 评审通过人员名单
单 位
上海市徐汇区逸夫小学 上海市徐汇区田林第三小学 上海市西南位育中学 上海市徐汇区启新小学 上海市徐汇区向阳育才小学 上海市中国中学 上海市南洋模范中学 上海市徐汇区江南新村小学 上海市徐汇区建襄小学 上海市徐汇区康宁科技实验小学 上海市徐汇区徐汇实验小学 上海市南洋初级中学 上海市位育中学 上海市世界外国语中学 上海市第五十四中学 上海市徐汇区求知小学 上海市实验学校附属小学 上海市南洋模范初级中学 上海市徐汇区求知小学 上海市世界外国语小学 上海市教育科学研究院实验小学 上海市漕河泾新兴技术开发区实验小学 上海市世界外国语小学 上海市康健外国语实验中学 上海市徐汇区东二小学 上海市世界外国语中学 上海市上海中学 上海市徐汇区田林第一小学 上海市徐汇区龙南小学 上海市紫阳中学 上海市徐汇区逸夫小学 上海市民办华育中学 上海市上海中学 上海市梅园中学 上海市第二初级中学 上海市上海中学 上海市世界外国语中学 上海市汾阳中学 上海市徐汇区爱菊小学 上海市位育初级中学 上海市世界外国语小学 上海市徐汇区徐汇实验小学 上海市西南位育中学 上海市上海中学 上海市西南位育中学 上海市位育中学 上海市西南模范中学 上海市徐汇区徐汇实验小学
2018年度徐汇区教师一级专业技术职务任职资格 评审通过人员名单
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

徐汇区初中排名
徐汇区初中排名
初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。

接下来由小编为大家整理出徐汇区初中排名，仅供参考，希望能够帮助到大家！
徐汇区初中排名
1、上海市世界外国语中学（世外中学）
2、上海西南位育中学（初中）
3、上海市南洋模范中学
4、上海师范大学附属中学（上师大附中）
5、上海民办华育中学（华育中学）
初中的'教育目的：
1、独立思考
对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。

课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；侧重课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。

2、自学能力
自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。

家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。

3、意志培养
快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。

对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

4、非智培养
初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，
5、其它因素
影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。

师资介绍王老师—语文老师区教育学院高级教研员，多次参与语文高考的核心研究共工作，对于高考语文的应试技巧有独到的见地和具有丰富的高三教学实践经验。

王老师拥有丰富的高考研究经验，连年参加上海语文高考阅卷中心组的工作，熟知上海语文高考各版块的命题思路和出题规律，对上海语文高考卷的评分规则和上海学生在语文高考中常见的失分点更是了如指掌。

王老师教授学员时更注意讲解实用的语文高考应试技巧，将语文高考的常见规律总结成简单、明确的文字内容，易学易懂，一针见血，直击高考得分要点。

给学生揭示出隐藏在高考试题之后命题老师真正要考核的知识点到底在哪里？从阅卷老师的思路告诉学员怎样的回答是可以得高分的！从而可以在短时间内改变语文很难提高的瓶颈，所带学生语文平均分经常超过115分。

徐老师—语文老师区教育学院高级教研员，多次参与语文高考的核心研究共工作，对于高考语文的应试技巧有独到的见地和具有丰富的高三教学实践经验彭家麒—数学老师彭家麒老师市重点高三特级老师，彭老师的讲课特点就是不求快，题目不求多，而是要讲精。

彭老师讲概念、命题都是很精准的，为什么不多一个字少一个字，多一个字是罗索，少一个字就错误，我们扣住每一个字，就理解了这个概念与命题，哪怕题目再变换只要抓住概念什么都不怕。

数学老师重点中学数学教师，中共党员，中学高级教师。

从教12年来，致力于中学数学教学与探索，参与双语教学实验、TI图形计算器教学实验。

在教学过程中形成了精细、严谨、清晰的教学风格，深受学生喜爱。

参与上海市双语教材编写，多种杂志上发表论文。

参加区青年教师说课比赛，多次荣获一等奖。

郑时恒—英语老师郑老师是杨浦区教育学院高级教研员，上海市中小学外语研究学会常务理事。

91年评为上海市园丁。

其主编的《国际音标快速拼读法》曾获上海市第三届教育科学研究成果奖；主编的《高中英语能力训练--完形填空和阅读理解》广受高中学生好评。

自96年，常年负责高三英语高考的教学评估，编辑多本英语高考试题，是历年英语高考卷综合评定人；郑老师授课注重分层教学，能根据学生在高中英语学习中主要会遇到的各种问题和学习障碍进行全面的剖析和系统的讲解，使不同基础的学生都能学有所成，更好地理解英语高考的解题思路和复习方法，所教学员英语高考平均成绩达到130分。

王老师—语文老师区教育学院高级教研员，多次参与语文高考的核心研究共工作，对于高考语文的应试技巧有独到的见地和具有丰富的高三教学实践经验。

王老师拥有丰富的高考研究经验，连年参加上海语文高考阅卷中心组的工作，熟知上海语文高考各版块的命题思路和出题规律，对上海语文高考卷的评分规则和上海学生在语文高考中常见的失分点更是了如指掌。

王老师教授学员时更注意讲解实用的语文高考应试技巧，将语文高考的常见规律总结成简单、明确的文字内容，易学易懂，一针见血，直击高考得分要点。

给学生揭示出隐藏在高考试题之后命题老师真正要考核的知识点到底在哪里？从阅卷老师的思路告诉学员怎样的回答是可以得高分的！从而可以在短时间内改变语文很难提高的瓶颈，所带学生语文平均分经常超过115分。

徐老师—语文老师区教育学院高级教研员，多次参与语文高考的核心研究共工作，对于高考语文的应试技巧有独到的见地和具有丰富的高三教学实践经验彭家麒—数学老师彭家麒老师市重点高三特级老师，彭老师的讲课特点就是不求快，题目不求多，而是要讲精。

彭老师讲概念、命题都是很精准的，为什么不多一个字少一个字，多一个字是罗索，少一个字就错误，我们扣住每一个字，就理解了这个概念与命题，哪怕题目再变换只要抓住概念什么都不怕。

数学老师重点中学数学教师，中共党员，中学高级教师。

从教12年来，致力于中学数学教学与探索，参与双语教学实验、TI 图形计算器教学实验。

在教学过程中形成了精细、严谨、清晰的教学风格，深受学生喜爱。

参与上海市双语教材编写，多种杂志上发表论文。

参加区青年教师说课比赛，多次荣获一等奖。

郑时恒—英语老师郑老师是杨浦区教育学院高级教研员，上海市中小学外语研究学会常务理事。

91年评为上海市园丁。

其主编的《国际音标快速拼读法》曾获上海市第三届教育科学研究成果奖；主编的《高中英语能力训练--完形填空和阅读理解》广受高中学生好评。

自96年，常年负责高三英语高考的教学评估，编辑多本英语高考试题，是历年英语高考卷综合评定人；郑老师授课注重分层教学，能根据学生在高中英语学习中主要会遇到的各种问题和学习障碍进行全面的剖析和系统的讲解，使不同基础的学生都能学有所成，更好地理解英语高考的解题思路和复习方法，所教学员英语高考平均成绩达到130分。

资优生参与体育活动的态度及动机研究
王斌;蒋连军
【期刊名称】《科教文汇》
【年(卷),期】2017(000)036
【摘要】学生体质连年下降已经成为社会关注的焦点,为了化解问题、发挥引导,更好地推动广大学生参与体育活动,由此探讨资优生参与体育活动的态度及动机.利用文献分析、深度访谈和数理统计等研究方法,对上海中学、南洋模范中学、位育中学、市二中学和南洋中学的50名资优生进行调研,发现资优生参与课外活动的情况能够显著影响他们的文化课成绩.但是学习压力过大和家长、教师对体育的漠视成为了他们参与到体育活动中最大的制约因素,最后有针对性地提出了相关建议.【总页数】3页(P100-102)
【作者】王斌;蒋连军
【作者单位】上海市南洋模范中学上海 200012;上海市金山区金盟中学体育教学上海 200389
【正文语种】中文
【中图分类】G633.96
【相关文献】
1.北京市城区青少年残疾人参与体育活动态度和行为特点的研究 [J], 杨杨
2.北京市城区青少年残疾人参与体育活动态度和行为特点的研究 [J], 杨杨;
3.对株洲市城区中学生参与体育活动的态度和动机的调查与分析 [J], 陆海英
4.从经济学视角审视湖北省农民参与体育活动态度研究 [J], 樊勇
5."新冠肺炎"疫情期间大学生参与体育活动的态度和动机调查与研究 [J], 朱华辰因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

高中体育社团发展对策探析r——以上海市徐汇区为例王斌【摘要】体育社团是高中校园文化建设的重要组成部分,有利于学生的创新精神和实践能力培养,能够促进学生个性发展及健康成长.运用文献分析、实地考察和访谈等研究方法,对徐汇区14所高中体育社团现状进行调查与分析,探析其存在的问题,并提出了相应的发展建议,以促进区域高中体育社团的蓬勃发展.【期刊名称】《中国校外教育（美术）》【年(卷),期】2016(000)010【总页数】3页(P34-35,43)【关键词】体育社团;高中;发展对策;徐汇区【作者】王斌【作者单位】上海市南洋模范中学【正文语种】中文体育社团是学生社团的重要组成部分，是学生第二课堂重要组成部分。

高中学生社团是学生根据自身的兴趣、爱好和特长，通过报名申报再审批，以学生自愿方式组成的课外性的学生群体组织。

体育社团是高中校园内比较耀眼的学生社团，学生参与率高、报名人数多、团队项目凝聚力强，优秀的社团有重大影响力。

在上海市开展学生社团活动过程中，徐汇区教育局的开展走在前列。

区教育局十分重视学生体育社团的建设和发展，制定了徐汇区学生体育社团工作指导意见，各个学校建立了对于学生体育社团工作评估，教育局每年对于星级体育社团都有评审机制。

本文即以徐汇区高中体育社团为研究对象，探索其发展对策。

1.1研究对象以上海市徐汇区14所高中学生体育社团为研究对象，以徐汇区14所高中各中学分管体育的副校长、体育教师以及参与体育社团的社长、部分社员为调查对象。

对徐汇区高中体育社团现状和发展系列问题及对策进行研究。

1.2研究方法1.2.1文献资料法通过查阅有关资料，了解当前国内高中体育类社团发展的相关现状、问题及解决对策。

1.2.2走访调查法通过对徐汇区区域内14所开设体育类社团的高中学校进行调查、访谈，了解学校开设的体育类社团面临的各种问题。

1.2.3逻辑分析法对现行的政策、实施、问题与效果之间的内在逻辑进行分析，剖析“问题”成因，理顺各行为主体的责任关系，就学校开设的体育类社团面临的各种问题提出解决方案。

百年模范体育育人
王斌
【期刊名称】《现代教学》
【年(卷),期】2014(000)011
【摘要】在爱国荣校、勤俭求实、发展个性、健全人格办学传统的指引下,我校体育着眼于全体学生整体素质的提高,走过了不断发展、不断超越的百年,见证了学校从一所传统附属私立小学到＂学习型、温馨型,数字化、国际化＂的现代学校的光辉历程。

【总页数】1页(P14-14)
【作者】王斌
【作者单位】上海市南洋模范中学
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.求真务实铸百年育人工程改革创新育万千莘莘学子——南郑县教育体育工作发展纪实 [J], 石林;山河
2.教书育人当模范,芙蓉国里尽风采——记全国模范教师、湖南省长沙市芙蓉区小学数学教研员殷蓉老师 [J], 激流
3.百年来中国学校体育人文性的反思与展望 [J], 万茹;莫磊
4.百年来中国学校体育人文性的启示 [J], 李艳丽
5.百年风华初心不改
——百年回浦体育"育人"一直在路上 [J], 蒋贤俊
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

集团化学校体育校际联动研修的设计与实施-----以“篮球传接球”教学为例发布时间：2021-09-27T08:57:22.261Z 来源：《教学与研究》2021年15期作者：王斌[导读] 新课标要求，体育教师应主动发展和自我提高王斌上海市南洋模范中学 200032摘要：新课标要求，体育教师应主动发展和自我提高。

南模教育集团体育学科校际联动研修围绕篮球传接球教学中的问题和困难为主题，设计研修的形式、布置和内容、以及在实施中的一些实际问题加以梳理，总结校级联动研修主要成效和不足，借助教育集团的学科学习共同体提升教师专业发展。

关键字：校际联动研修篮球专业成长集团化学校体育校际联动研修是指由教育集团内的相应学校，利用集团化资源优势，有目的、有计划开展高中体育教师学科教学研修。

围绕“教师专业发展”开展校际联动培训。

我们以南模教育集团下属学校：南模中学、西南模范中学、南模初级中学、民办南模中学为基础，以集团内篮球特色项目“篮球传接球”教学为研修主题。

通过“研究、设计、教学、研讨”等研修过程，提高教学质量，探索教师教学成长的有效途径和方式，促进教师专业发展。

一、依托篮球特色项目，助力学科教师专业成长（一）问题切入，确立研修主题作为篮球基本技术的传接球，是篮球比赛中运用最多的。

通过传接球来串联篮球场上队员之间进攻联系，有效实施战术配合，来创造更多、更好的投篮机会。

在运动实战和比赛中要求传、接球快速、隐蔽、及时、到位，有效撕开对方的防御部署。

针对教学所遇到的困惑和问题，篮球传接球教学作为校际联动研修的主题，学校教师之间的交流与互动，实现优质资源共享和优势互补。

（二）以项目为抓手，构建研修形式在校本研修的基础上进行校际研讨，对于集团内学校的共有篮球特色，篮球教学自然成了研讨项目的主题。

围绕篮球传接球的教学问题，基于教师课时多、时间上不统一、篮球专业素养的差异和不同的学情等，思考构建可行的研修形式，促使研修的有效性。

上海市徐汇区人民政府关于刘时一等同志职务任免的通知文章属性•【制定机关】上海市徐汇区人民政府•【公布日期】2022.07.29•【字号】徐府任〔2022〕5号•【施行日期】2022.07.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】国家公务员管理正文上海市徐汇区人民政府关于刘时一等同志职务任免的通知徐府任〔2022〕5号区政府各委、办、局，各街道、华泾镇，各（集团）公司：任命刘时一同志为徐汇区机关事务管理局副局长，免去其徐汇区人民政府田林街道办事处副主任职务；任命李春红同志为徐汇区发展和改革委员会副主任（试用期一年）；任命任成钢同志为徐汇区退役军人事务局副局长；任命朱炜同志为徐汇区应急管理局副局长，免去其徐汇区司法局副局长职务；任命蒋骋同志为徐汇区国有资产监督管理委员会副主任（试用期一年）；任命周浩波同志为徐汇区金融服务管理办公室副主任，免去其徐汇区人民政府虹梅路街道办事处副主任职务；任命蔡辉同志为徐汇区人民政府天平路街道办事处主任；任命王赞赞同志为徐汇区人民政府田林街道办事处副主任；任命田欣颖同志为徐汇区人民政府虹梅路街道办事处主任；任命汤雨桦同志为徐汇区人民政府虹梅路街道办事处副主任；任命张喆秋同志为徐汇区人民政府康健新村街道办事处副主任；任命张岚同志为徐汇区人民政府龙华街道办事处主任；任命杨勇同志为徐汇区城市运行管理中心、徐汇区城市网格化综合管理中心、徐汇区行政服务中心、徐汇区大数据中心副主任；任命浦正权同志为徐汇区教育学院院长（试用期一年），免去其上海市南洋模范中学副校长职务；任命邢波同志为徐汇区业余大学副校长；任命奚云斐同志为徐汇区教育督导事务中心主任，免去其上海市位育中学副校长职务；免去王骏同志的徐汇区人民政府研究室主任、徐汇区人民政府外事办公室主任职务；免去田欣颖同志的徐汇区发展和改革委员会副主任职务；免去何继清同志的徐汇区人民政府天平路街道办事处主任职务；免去陈黎骅同志的徐汇区人民政府虹梅路街道办事处主任职务；免去徐滨同志的徐汇区人民政府康健新村街道办事处副主任职务；免去王璠同志的徐汇区人民政府龙华街道办事处主任职务；免去葛春林同志的徐汇区中心医院副院长职务。

上海市徐汇区人民政府关于山民义等同志任免职的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市徐汇区人民政府关于山民义等同志任免职的通知徐府任〔2014〕12号区政府各委、办、局，各街道、华泾镇，各（集团）公司：任命山民义同志为徐汇区城市管理行政执法局、徐汇区城市管理行政执法局执法大队调研员；任命王苏平同志为徐汇区人民政府湖南路街道办事处调研员，免去其徐汇区人民政府湖南路街道办事处副主任职务；任命张荣林同志为徐汇区人民政府田林街道办事处调研员；任命沈杰同志为徐汇区人民政府龙华街道办事处调研员，免去其徐汇区人民政府龙华街道办事处副主任职务；任命周雷同志为徐汇区卫生和计划生育委员会副调研员，免去其徐汇区卫生和计划生育委员会副主任职务；任命乌建国同志为徐汇区市场监督管理局副局长；任命高斌同志为徐汇区市场监督管理局副局长；任命吕蓉同志为徐汇区市场监督管理局副局长；任命徐金国同志为徐汇区市场监督管理局副局长；任命王镇同志为徐汇区市场监督管理局副局长；任命陈季强同志为徐汇区市场监督管理局副局长；任命高吾名同志为徐汇区市场监督管理局副局长；任命傅荣军同志为徐汇区市场监督管理局副局长；任命朱建刚同志为徐汇区市场监督管理局副调研员；任命胡秀萍同志为徐汇区市场监督管理局副调研员；任命杜育敏同志为上海市第四中学校长，免去其上海市第五十四中学校长职务；任命卢久红同志为上海市第五十四中学校长,免去其上海市南洋模范中学副校长职务；免去沈建华同志徐汇区教育局副局长职务；免去王治洪同志上海铁路南站广场管理委员会办公室调研员职务；免去陈新建同志徐汇区人民政府长桥街道办事处调研员职务；免去吴其恩同志徐汇区人民政府枫林路街道办事处副调研员职务。

上海市南洋模范中学美育课程的定位与思考
范依琳
【期刊名称】《现代基础教育研究》
【年(卷),期】2011(003)003
【摘要】上海市南洋模范中学的美育课程是一个融礼仪教育、审关教育、情感教
育和艺术教育为一体的综合课程。

文章从课程目标、课程方法、课程内容等方面对南洋模范中学美育课程与其他相关课程进行比较，论述了美育课程的内涵、目标、方法、内容和评价，进一步明确该校美育课程的定位。

【总页数】5页(P130-134)
【作者】范依琳
【作者单位】上海市南洋模范中学,上海200032
【正文语种】中文
【中图分类】G639.285.1
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