汉语桥世界青少年学生夏令营策划草案

夏列营策划书开拓孩子的国际视野培养全球公民意识【夏列营策划书：开拓孩子的国际视野，培养全球公民意识】一、活动背景与目的夏列营是面向青少年的国际交流活动，旨在通过拓宽孩子的国际视野，培养他们的全球公民意识。

本次夏列营策划书将详细介绍活动的背景、目的、内容和组织方案，力求为孩子们提供一个积极、有趣、有价值的夏令营体验。

二、活动内容1. 主题演讲和讨论在夏列营期间，我们将邀请国内外优秀学者、企业家、教育家等开展主题演讲。

通过这些演讲，孩子们将接触到各种领域的精华知识，拓宽他们的国际视野。

演讲内容不仅包括学术研究、科技发展等方面，也涵盖文化交流、环境保护等全球性议题。

演讲结束后，开展集体讨论，鼓励孩子们展开思考，表达自己的观点。

2. 团队合作项目团队合作是夏列营的重要组成部分。

孩子们将分成小组，参与各类团队合作项目，如夏列益行志愿者活动、夏列科技创新赛等。

通过这些项目，孩子们将学会倾听他人、协作解决问题、发挥个人优势，培养团队合作精神和领导能力。

3. 文化交流与体验夏列营将邀请来自世界各地的青少年参与活动。

孩子们将有机会结识不同文化背景的小伙伴，开展文化交流与体验。

在夏列国际日活动中，孩子们可展示自己国家的传统文化，并学习其他国家的特色文化，促进文化多样性的理解与尊重。

4. 参观学习为了让孩子们更好地了解国际视野和本地文化，夏列营将组织参观学习活动。

参观的内容包括科研机构、企业园区等，让孩子们近距离感受创新科技的魅力，了解企业的运作模式和社会责任。

三、组织方案1. 活动时间与地点夏列营活动将在暑假期间进行，活动地点选择在一个自然环境优美、设施完备的场地。

这样能为孩子们提供一个舒适、安全的学习和交流环境。

2. 活动导师与工作人员夏列营将聘请经验丰富、专业知识全面的导师团队，他们将负责活动的组织、指导和管理。

此外，还将配备专业的后勤人员和安全保障措施，确保活动的顺利进行。

3. 孩子选拔与培训夏列营将通过选拔考核来确保参与活动的孩子们具备一定的综合素质。

[基金项目]本文系河南省教育厅科学技术研究重点项目《河南省汉语桥夏令营教学模式研究———以汉语国际推广少林武术基地为例》 (13B740208)的部分研究成果。

[作者简介]白宝山,山东聊城人,嵩山少林武术职业学院科研处处长,讲师,硕士,研究方向:新时期思想政治教育、武术文化研究。

河南省“汉语桥—夏令营”教学模式研究○白宝山(嵩山少林武术职业学院,河南　登封　452470)[摘　要]　自2007年以来,河南省教育与汉语国际推广办公室依托汉语国际推广少林武术基地承办了7届“汉语桥—夏令营”。

“汉语桥—夏令营”的课程设置、教学实施、教学评价和教学反馈都渐具特色,形成了相对成熟的教学模式。

研究河南省“汉语桥—夏令营”教学模式,总结其经验,以期对“汉语桥—夏令营”其他承办单位有一定的借鉴。

[关键词]　“汉语桥—夏令营”;　教学模式;　汉语国际;　少林武术基地[中图分类号]H193 [文献标识码]A [文章编号]1672-8610(2014)10-0118-02 “汉语桥—夏令营”是由国家汉办/孔子学院总部与各孔子学院合作,每年暑期举办的面向海外学生的中国语言文化体验项目,旨在增进中外青少年学生交流,加深海外学生对中国语言文化的了解和亲身体验,从而激发其学习汉语的热情。

自2007年以来,河南省教育与汉语国际推广办公室依托汉语国际推广少林武术基地承办了7届“汉语桥—夏令营”,逐渐形成了特色独具的教学模式。

一、河南省“汉语桥—夏令营”简述汉语热的逐步升温及中国文化“走出去”国家战略的实施,催生了“汉语桥”项目。

该项目是国家汉办实施的海外大、中、小学生来华研修项目,它包括美国、英国、法国、比利时等欧美国家中小学校长访华之旅、高中学生夏令营、孔子学院奖学金、培训海外本土汉语教师等。

其中,“汉语桥—夏令营”(以下简称“夏令营”)既是海外学生学习汉语和了解中国的平台,也是承载中外青少年友谊的桥梁。

2008年9月,经国家汉办批准,河南省教育厅依托嵩山少林武术职业学院建立了汉语国际推广少林武术基地(以下简称“基地”)。

重庆市人民政府办公厅关于印发第二届“汉语桥”世界中学生中文比赛筹备工作方案的通知文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2009.09.17•【字号】渝办发[2009]301号•【施行日期】2009.09.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】机关工作正文重庆市人民政府办公厅关于印发第二届“汉语桥”世界中学生中文比赛筹备工作方案的通知（渝办发〔2009〕301号）各区县（自治县）人民政府，市政府有关部门，有关单位：《第二届“汉语桥”世界中学生中文比赛筹备工作方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

二○○九年九月十七日第二届“汉语桥”世界中学生中文比赛筹备工作方案根据孔子学院总部、国家汉语国际推广领导小组办公室（以下简称国家汉办）《关于同意承办第二届“汉语桥”世界中学生中文比赛的函》（孔院总部〔2009〕15号）安排，第二届“汉语桥”世界中学生中文比赛将于2009年10月16―31日在我市举行。

为举办好本届赛事，经与有关方面协商，特制订如下工作方案。

一、活动名称中文名称：第二届“汉语桥”世界中学生中文比赛。

英文名称：The 2nd Chinese Bridge―Chinese Proficiency Competition for Foreign Secondary School Students。

二、活动主题中文主题：快乐汉语。

英文主题：Fun with Chinese。

三、活动目的为各国学习汉语的青少年学生提供一个展示汉语能力的舞台，并创造一个互相学习和交流的平台，以激励其学习汉语的热情和兴趣，增进对中国语言和中华文化的理解。

四、组织单位（一）主办单位。

国家汉办、重庆市人民政府。

（二）承办单位。

市教委、重庆广电集团（总台）。

五、比赛规模来华参加复赛及决赛的有来自29个国家37个赛区的35个代表队，共计105名选手，37名领队教师。

参赛选手均为年龄15―20周岁、具有外国国籍、在外国出生并成长、母语为非汉语的外国在校中学生。

汉语桥”世界青少年学生夏令策划方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“汉语桥”活动策划书一、活动目的及意义为弘扬中国化，让同学们领会中国文化的博大精深，也为了加强创造一个互相学习和交流的平台，以激励其学习汉语的热情和兴趣，增进对汉语和中华文化的理解，营造高雅的班级文化氛围，特办此活动。

二、活动主题汉语情三、主办单位：新疆师范大学预硕留学生17-1班四、活动时间10月25号五、活动地点：0431六、活动对象：新疆师范大学预硕留学生17-1班七、活动形式班级分组比赛形式根据hsk5、6级知识题库，采用PPT的形式进行知识回答。

由各组每队自行推选一名队长，以队伍形式参赛。

八、比赛方式一、采取积分制，分数最高者获胜。

大赛分为三个环节，循序渐进。

第一环节为偏旁写字，第二环节为词语听写，第三环节为填补成语。

每环节根据比赛规则派出相应人数队员，现场抽签决定听写顺序，按顺序进行听写，根据淘汰顺序不同得分也不同，团队得分为所有派出队员得分之和。

从高到低确定获奖者。

九、比赛规则1.初赛第一环节偏旁写字每队派出二人，每人书写按个数计分，时间为60秒。

由裁判评定最终结果，该环节按照团队书写正确总数从高到低依次递减加分。

第二环节词语听写每队派出二人，现场抽签决定听写顺序，按顺序进行听写。

每人书写10个，时间为90秒。

参赛人员不会写时可向报字员请示“下一个”。

由裁判评定最终结果，该环节按照团队书写正确总数从高到低依次递减加分。

第三环节填补成语每队派出二人，现场抽签决定听写顺序，按顺序进行听写。

每人书写10个，时间为50秒。

参赛人员不会写时可向报字员请示“下一个”。

由裁判评定最终结果，该环节按照团队书写正确总数从高到低依次递减加分。

三环节过后，由计分组统计得分情况，三个环节分别分数前三位进入决赛。

若每个环节过后出现得分相同的队伍，开展加赛环节，则每队再派出两名队员，内容如第一二三环节，并提高难度，例第三环节由填补成语中的一个字变为两个字，取消积分制，最终留在台上的选手所对应的队伍获胜。

2.决赛进入决赛的队伍在三分钟分钟内说出一篇小作文，主题由主持人现场指定。

Hanban HSK Summer Camp Program 2011为激发海外学生学习汉语的积极性，鼓励其踊跃参加汉语考试，国家汉办从2008年起设立“汉语考试夏令营”项目，2011年将继续执行此项目。

二、名额分配拟向2010年考生人数在200人以上的考点分配夏令营名额，各考点名额数由国家汉办确定，参加人员由各考点初选，国家汉办审定。

三、活动规模拟邀请世界各国500名年龄在14岁-22岁之间参加过国家汉办组织的各项汉语考试的优秀考生来华参加夏令营活动（含带队教师，师生比例1：9/10），学生家长、带队教师亲属不能陪同或参与夏令营活动。

四、活动目标学会50句汉语、2首中国歌曲、1套武术套路五、组织机构主办：国家汉办承办：五洲汉风教育科技（北京）有限公司六、活动安排活动期间，除安排营员在教室中学习中国语言文化外，还将安排外出参观和游览中国历史悠久的人文景点以及秀美的自然风光。

活动内容拟包括以下方面：1、适应性培训入营开始，将向营员介绍在华日程安排、当地风俗习惯和在中国生活应注意的有关事项，如兑换货币、就医、购物等。

2、汉语课（40％）根据学生汉语水平分班，每班不超过15人。

配有专业教师和符合HSK 或YCT标准的专用教材，保证学习效果。

3、文化课（20％）设置一些文化课程，如书法、水墨画、剪纸、脸谱、风筝、武术等，学生可根据喜好自由选择参与。

4、交流活动（20％）参加丰富多彩的体育文化活动，如参观中学，与中国学生座谈结对，了解中国同龄人的生活学习状态；访问中国家庭一天；和中国学生进行各种体育比赛，篮球赛、足球赛等。

5、参观游览（20％）组织参观游览当地著名旅游景点。

6、结营活动根据营员学习内容，在夏令营活动结束前，安排一次汉语测验，国家汉办向营员颁发夏令营活动证书。

七、总日程2011年7月31日至8月9日在北京参观学习（具体日程另行通知）八、活动费用国家汉办负责在华食宿、交通、集体活动、游览及保险费用。

汉语桥大赛策划书3篇篇一汉语桥大赛策划书协议书一、活动名称汉语桥大赛二、活动宗旨通过汉语桥大赛，促进不同国家和地区的汉语学习者之间的交流与合作，提高汉语水平，增进对中国文化的了解。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员来自世界各地的汉语学习者六、活动内容1. 汉语语言能力比赛，包括口语、听力、阅读和写作等方面。

2. 中国文化知识竞赛，涵盖中国历史、文化、风俗等内容。

3. 才艺表演，展示选手的艺术才华和对中国文化的理解。

4. 文化体验活动，如参观博物馆、体验传统手工艺等。

七、活动流程1. 报名阶段：在规定时间内，选手通过指定渠道报名参赛。

2. 初赛阶段：进行汉语语言能力和文化知识的初步选拔。

3. 复赛阶段：选拔出优秀选手进入复赛，进行更深入的比赛。

4. 决赛阶段：决出最终的获奖者。

5. 颁奖典礼：举行隆重的颁奖典礼，表彰优秀选手。

八、奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，给予相应的奖励和荣誉。

九、活动宣传1. 利用网络、社交媒体等渠道进行广泛宣传。

2. 邀请媒体参与报道，提高活动的知名度和影响力。

十、活动组织与执行1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和执行。

2. 确保活动的顺利进行，包括场地布置、设备准备、评委邀请等。

十一、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 评委费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十二、注意事项1. 活动期间要确保选手和观众的安全。

2. 遵守活动规则和纪律，保证比赛的公平公正。

3. 保护选手的个人信息和隐私。

4. 如遇不可抗力因素，活动时间和内容可根据实际情况进行调整。

本协议书自双方签字（或盖章）之日起生效，如有未尽事宜，可另行协商补充。

甲方（主办方）：____________________法定代表人（签字）：________________日期：____________________乙方（承办方）：____________________法定代表人（签字）：________________日期：____________________篇二《汉语桥大赛策划书》一、活动名称“汉语桥”大赛二、活动宗旨“汉语桥”大赛旨在激发各国青年学生学习汉语的积极性，增进世界对中国语言与中华文化的理解。

2017圣地亚哥州立大学孔子学院“汉语桥——中学生夏令营”项目简介一、项目内容“汉语桥——中学生夏令营”是由国家汉办/孔子学院总部与各孔子学院合作，每年暑期举办的中国语言与文化体验项目，旨在增进中外青少年学生交流，加深各国中学生对中国语言文化的了解和亲身体验，从而激发其学习汉语的热情。

从2010年以来，每年均有大约700 名学生及带队老师报名参加，得到美国公立学校与学区首肯积极鼓励师生参与学习汉语的首项活动。

学生学习外语最佳的学习环境和场所莫过于该语言为母语的地理环境，让学生沉浸于该语言及文化的生活之中，由实际运用达到学习的最高成效。

这种沉浸式的体验成绩由每年参加此项目的学生写的游后感言即可立间一般，几乎每位学生都提到参加汉语桥中国夏令营活动是他们一生难忘的学习经验。

下列感言是参加过本项目的一位高中生所写：“I would highly recommend it for anyone that had an interest in the Chinese language and culture. Learning information in the classroom helps you learn about the language and culture but going to China truly allows you to experience and understand the Chinese culture. Thank you, Hanban, for the amazing opportunity and not only for being able to help improve my knowledge about the Chinese culture and language, but also for allowing me to make the many friends I have made on this trip.” ____by Chivas Powers, 10th grade, El Capitan High School夏令营学生人数订为20 人，带队老师一名。

汉语桥策划方案1. 介绍“汉语桥”是由中国国家汉办主办的，在全球范围内举办的汉语演讲比赛。

该比赛旨在增进中国与其他国家之间的汉语交流与理解，同时也展示了参赛选手对中华文化的深度理解和热爱。

本文档将详细介绍“汉语桥”的策划方案，包括目标、参赛流程、宣传推广等。

2. 目标主要目标是促进中华文化的交流与传播，提升海外华文教育的水平，增进中国与其他国家的友谊。

具体目标如下：•提供一个平台，让海外学习汉语的学生展示自己的汉语能力和对中华文化的理解。

•加强中外学生之间的交流与互动，促进不同国家青年的交流与友谊。

•提高海外华人的汉语教学水平，推动华语教育的发展。

•增强海外学生对中国传统文化和现代社会的了解。

3. 参赛流程3.1 报名环节•报名时间：12月1日-3月1日•报名方式：参赛者需要填写报名表格并提交参赛视频。

•参赛资格：海外的学生，年龄在18-30岁之间，并具备一定水平的汉语能力。

3.2 初赛环节•时间：3月15日-4月15日•形式：初赛通过在线方式进行，参赛者需要进行一次汉语演讲，并提交参赛视频。

•评委评分：由专业评委组成的评委团为参赛者的演讲进行评分，并选出晋级选手。

3.3 复赛环节•时间：4月30日-5月30日•形式：复赛通过线下方式进行，晋级选手需要进行现场演讲，并回答评委的提问。

•评委评分：评委团根据演讲和回答问题的表现进行评分，并选出决赛选手。

3.4 决赛环节•时间：6月15日-6月30日•形式：决赛通过线下方式进行，在中国举办。

决赛选手需要进行现场演讲，并回答评委和观众的提问。

•评委评分：评委团根据演讲和回答问题的表现进行评分，并选出获奖选手。

4. 宣传推广为了让更多人了解和参与到“汉语桥”活动中来，需要进行广泛的宣传和推广工作。

•媒体宣传：通过电视、广播、报纸等主流媒体进行推广，吸引更多参赛选手和观众。

•社交媒体推广：在各种社交媒体平台上发布活动信息和参赛内容，与广大群众互动。

•校园宣传：在各大高校、中小学校开展推广活动，邀请教师和学生参与。