幼儿园中班教案《水好玩也很危险》

近年来，随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高，越来越多的家长将孩子送到幼儿园接受教育。

在幼儿园的教育中，幼儿的身体健康和安全是非常重要的，而水上游戏是幼儿园常见的一种活动，在进行这项活动时，教师需要进行水上游戏安全教育，以保障孩子的身体健康和安全。

一、水上游戏的危险性水上游戏与其它游戏不同，它具有一定的危险性。

孩子如果不注意安全，可能会导致溺水、疲劳、受伤等危险事件。

我们该如何预防这些危险事件的发生呢？二、水上游戏安全教育1. 穿着安全防护装备幼儿在进行水上游戏时，需要穿戴适当的安全防护装备，如救生衣、浮排、水鞋等，以保障其游泳安全。

2. 游泳器材的检查在进行水上游戏前，教师需要对游泳器材进行检查，判断是否合格，以确保孩子的游泳安全。

3. 游泳姿势的教导在进行水上游戏时，教师需要教育孩子正确的游泳姿势，让孩子掌握正确的技能和方法，以免因错误的游泳姿势而导致溺水等危险事故的发生。

4. 孩子定时喝水在进行水上游戏时，由于水的作用，孩子们会更容易口渴，教师需要定时给孩子提供饮用水，以防止孩子出现脱水的情况。

5. 游泳区间的设置指定孩子的游泳区间，将孩子们分成小组，每个小组人数不超过5人，在指定游泳区间内进行水上游戏，以确保孩子游泳安全。

6. 教育孩子遇到紧急情况的处理方法在进行水上游戏时，教师需要教育孩子遇到紧急情况的处理方法，如突然跌入水中时，应该立即抓住紧急救生器材，进行自救等方法。

7. 队伍负责人的建立在进行水上游戏时，需要选择一个队伍负责人，这个人必须是能够游泳并有一定救生经验的人，他要负责孩子的安全，并在出现问题时及时进行救援。

三、为幼儿进行水上游戏安全教育的必要性对于幼儿来说，水上游戏是一种在水中游戏的体验，不仅能够锻炼孩子的身体素质，而且能够激发孩子的游泳兴趣，使孩子更加喜欢参与水上活动。

但是，每年都有许多幼儿在水上活动中遇到危险事故，为了减少这样的事故发生，我们需要进行水上游戏安全教育，并时刻监督孩子的游泳行为。

幼儿园中班安全水好玩也很危险教学设计一、前言水是孩子成长过程中不可或缺的一份子。

在幼儿园中，有很多种水活动，如洗手、干净喝水、水浴、泳池等等。

随着天气的变化，这些活动中也会出现一些安全隐患。

因此，我们幼儿园希望通过本教学设计，使孩子在玩水的时候既可以享受到乐趣，同时又可以保证安全。

二、教学目标1.学生能够认识水的性质和常见的水危险。

2.学生能够提高防范水危险意识，预防水危险事故的发生。

3.学生能够通过游戏等多种方式体验水的好玩之处，愉悦身心。

三、教学内容1.水的性质和危险–浮力原理–水压原理–漩涡和水域流速–水中氧气和淹没2.幼儿水浴教学–明确浴前要准备事项，如保持水温、浴具安全等。

–学生如何进入浴缸或池中（如在池边加绳子或板子等）。

–学生在水中时要保持平衡和呼吸节奏，并注意不要游到水太深或过于靠近深水区。

–学生进入水中后，不要尝试戏水和插手互动等可能会导致受伤的行为。

3.幼儿洗手、喝水等活动教学–告诉学生要注意水龙头上的旋钮，避免被滚烫的水烫伤。

–提醒学生及时关掉水龙头，避免造成水浪费及污染问题。

–适当宣传水质量和水资源管理等相关知识，让学生了解水的珍贵性。

4.水游戏、水上体验教学–适时举办水游戏课程，如水球、泼水等，鼓励学生在运动中体验水的好玩之处，并注意安全。

–在游泳池等场合下，指导学生进行救援知识和技能的学习，增强保护自己及他人的能力。

四、教学安排1. 教学计划时间教学内容第一周 1.水的性质2.水浴教学第二周 3.洗手、喝水4.水游戏第三周-第四周 5.水上体验2. 评估方式通过课堂讨论、游戏、绘画等多种方式进行学生对于水的安全知识的掌握和理解情况的考查，并以小组为单位评选优秀汇报答辩的小组。

五、教学反思这次教学设计中，我认识到了幼儿园教育中的一个难点：既要保证孩子的安全，又要让孩子在丰富的活动中长大。

本次教学设计中，我从教学目标出发，利用了多种教学形式，力求让幼儿能够认识到水的好玩之处，又能避免水带来的危险隐患。

幼儿园中班教案《玩水》一、教学背景儿童自幼喜欢玩水，而幼儿园中班的孩子正处于身心发展的关键期，对周围环境的认知逐渐增强，对新鲜事物也很感兴趣。

因此，通过水中游戏活动，既可以满足孩子的游戏需求，同时也可以促进其身心健康的发展。

二、教学目标知识目标1.了解水的一些特性和基本安全知识；2.学习游戏规则，培养合作意识；3.掌握各种水中游戏的玩法，提升游泳技能。

能力目标1.提升孩子的协作能力和创造力；2.发展孩子的身体协调能力；3.提高孩子的自信心和勇气。

情感目标1.营造和谐愉快的家园氛围；2.培养孩子的环保意识和珍爱生命的观念。

三、教学重难点教学重点：1.学生掌握水的一些特性和基本安全知识；2.切实提高学生在水中游戏活动中的体验和技能。

教学难点：1.如何创造良好的游戏氛围，使学生在游戏中感受到快乐和乐趣；2.如何在保证游戏安全的前提下，引导学生探索和创作。

四、教学过程场地布置1.确认游泳池是否达到教学要求，同时教师要对游泳池的卫生和安全状况进行全面检查；2.对游泳池进行分组区域和游戏区域的设置，摆放好必要的教具和装备。

学前准备1.师生互动问答：“水的颜色是什么？水有哪些特性？游泳时应注意哪些安全问题？等问题，调动学生的思考和讨论，可以适当的提供相应的引导和素材;2.引导学生提出一些自己喜欢的与水有关的游戏玩法。

教学过程第一步：导入1.利用教具向学生介绍一些与水有关的知识和技能，如水的特性、安全知识、游泳姿势和呼吸等。

第二步：展示1.结合游戏规则，向学生完整地展示每个游戏环节和操作过程，使学生全面掌握游戏规则和技巧;2.引导学生分组进行游戏，鼓励学生在游戏操作过程中体验和创作。

第三步：游戏1.在游戏过程中，教师要时刻注意学生的安全和行为规范的引导;2.以小组合作的方式，让学生互相配合，实现游戏目标。

第四步：总结1.对整个教学过程进行总结，让学生对自己的收获进行举手发言;2.让学生自由发挥，提出自己关于今天课程的感受和建议，同时对课程内容进行简单的点评和概括；3.传达环保、生命宝贵的观点，营造体验性、合作性和尊重性的班级氛围。

中班食物安全教案20篇这是中班食物安全教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班安全不在厨房玩教案活动目标：1.知道不随意在厨房玩闹，触碰危险物品。

2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。

3.加强幼儿的安全意识。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：电视机、电脑、视频《不在厨房玩》活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

师：孩子们，今天我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！二、观看视频，交流讨论。

1.播放视频。

2.师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？师幼小结：我们家里有很多东西都有危险性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。

拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。

3.师：为什么不能在厨房玩呢？师幼小结：菜刀很锋利容易割伤，煤气开关也不能随便打开，很容易引起中毒或者火灾。

大人做菜的时候锅里的油会溅出来容易烫伤。

4.师：那你们知道厨房里还有哪些危险吗？师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。

三、判断正确，巩固经验。

1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗？是什么意思？这样的做法正确吗？2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起！第2篇、中班安全地震来了，我不怕教案反思设计思路：地震——群灾之首！1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。

由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。

让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。

在大灾大难面前不惊惶！活动目标：1、让幼儿了解一些地震的基本知识。

2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

中班安全水好玩也很危险教案教学目标：1. 让学生认识到水是一个很好玩，但同时也很危险的东西。

2. 强调水安全意识，教导学生如何正确地在水中玩耍。

教学内容：1. 让学生认识到水是一种很好玩的东西，可以给人们带来快乐和放松。

2. 通过图片和视频展示水的危险性，教导学生避免深水和急流等危险水域。

3. 教导学生正确的游泳姿势和安全游泳技巧。

教学重点：1. 让学生认识到水的危险性，提高他们的安全意识。

2. 教导学生正确的安全游泳姿势和技巧。

教学过程：1. 利用图片和视频展示水的危险性，引起学生的注意。

2. 与学生讨论水的危险性和安全性，并强调水域中的警示标志和安全设施的作用。

3. 在教学泳池或浅水区进行安全游泳示范，教导学生正确的游泳姿势和技巧。

4. 组织学生进行游泳活动，监督学生的游泳姿势和行为是否安全。

教学总结：通过本节课的教学，让学生认识到水是一种既好玩又危险的东西，提高他们的水域安全意识，教导他们正确的游泳姿势和技巧，从而保护自己的安全。

同时，也激发学生对水上活动的兴趣和热爱。

水是万物之源，它既让我们充满快乐，也可能带来危险。

对于中班幼儿来说，玩水既有乐趣，也有安全问题，因此需要引导他们正确认识水的好玩性和危险性。

首先，我们要让孩子认识到水是一种非常好玩的东西。

水可以给我们带来欢乐，可以让我们畅快地游泳，玩耍，甚至还能让我们感受到自然的美妙。

从各种形式的游泳池到大自然中的湖泊和河流，我们都可以享受到水带来的乐趣。

通过图片和视频的展示，让孩子们感受到水上活动的乐趣，激发他们对水的兴趣。

可以让孩子们分享自己在水中玩耍的快乐经历，鼓励他们表达对水的喜爱之情。

然而，我们也要让孩子认识到水的危险性。

水可能隐藏着各种危险，比如深水区、急流、水下障碍物等。

通过展示一些水域中的危险情况的图片和视频，教导孩子们要警惕水域中的危险，避免到深水区和急流区游泳。

也可以通过故事、漫画等形式，向孩子们传递水的危险性和安全意识。

温馨提示！幼儿园水上安全教案来啦！
随着夏季的到来，许多幼儿园都蓄水池或泳池供孩子们游玩。

水上游玩虽然带来的乐趣，同时也存在一定的危险性。

为了确保孩子们能够安全地享受游泳的乐趣，幼儿园需要制定一系列的水上安全教育计划。

一、安全准备
1. 教孩子如何正确穿戴泳衣，保证泳衣紧贴身体并且不会轻易脱落。

2. 带领孩子做好热身运动，避免运动伤害。

3. 学习基本的游泳技巧，包括踩水、翻滚、呼吸等，以免出现紧急状况。

二、安全保障
1. 必须确保有专业的泳池管理员在场，安排足够的救生设备和急救药品。

2. 要保证孩子的人数和游泳范围适当，人员过多或者游泳区域过大都会增加安全意外可能。

3. 孩子的年龄、身高和水性都是影响安全因素的重要因素。

老师要根据所负责的学生情况来制定不同的安全保障方案。

三、紧急处理
1. 紧急处理包括从水中救人、人工呼吸、心肺复苏、医疗急救等，需要老师具备足够的急救知识。

2. 老师必须掌握各种水上溺水的症状和危险信号，及时发现和处理意外事件。

3. 在实施救助和处理过程中，老师需要与学生保持沟通，并且不断鼓励孩子们保持勇气和耐心。

幼儿园的水上安全教育计划应该始终以“安全第一”的原则进行，务必认真落实安全保障措施，预防溺水事件的发生。

家长也需要与老师配合，积极参与并关注孩子的水上活动，共同维护孩子的安全。

让我们一起畅游在水中的快乐时光吧！。

中班防溺水安全教育教案40篇这是中班防溺水安全教育教案40篇，是优秀的中班安全教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班安全活动教案：防溺水教案(附教学反思)活动目标：1、懂得预防溺水的相关知识。

2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：自制课件活动过程：一、导入二、了解令人心痛的溺水事件?讨论：你从中体会到什么？三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛讨论：你看到什么？想到什么？四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》五、教育幼儿如何预防溺水1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。

以便互相照顾。

如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救教学反思：教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。

玩水活动的教案反思中班一、活动目标。

1.培养幼儿对水的兴趣，增强水的认识。

2.培养幼儿的动手能力和观察力。

3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

4.促进幼儿的身体发育和心理健康。

5.培养幼儿的自理能力和安全意识。

二、活动准备。

1.场地准备，选择一个安全、宽敞的场地，保证水源和排水畅通。

2.物品准备，水桶、水管、水壶、水杯、水枪、浴巾、水上玩具等。

3.人员准备，保育员要提前做好活动的安全防范工作，确保每个幼儿的安全。

4.时间准备，选择一个适合的时间，避免在太热或太冷的天气进行水活动。

三、活动过程。

1.引导幼儿认识水，在活动开始前，可以通过图片、实物等教具引导幼儿认识水的特点和作用，让幼儿了解水的来源、用途和重要性。

2.观察水的特点，让幼儿观察水的颜色、形状、流动等特点，引导幼儿用简单的语言描述水的特点。

3.动手操作，让幼儿参与到水的操作中，可以让幼儿用水杯、水壶等工具来玩水，让他们体验水的流动和变化。

4.团队合作，在水活动中，可以组织幼儿进行团队合作的游戏，比如传水杯、接力赛等，培养幼儿的团队合作意识。

5.自由玩水，在活动的最后阶段，可以让幼儿自由玩水，让他们尽情享受水的乐趣，促进幼儿的身体发育和心理健康。

四、活动反思。

1.活动效果，通过本次水活动，幼儿对水的认识得到了增强，对水的兴趣也得到了培养。

幼儿在活动中动手操作，观察水的特点，培养了他们的动手能力和观察力。

在团队合作的游戏中，幼儿学会了与他人合作，培养了他们的社交能力。

活动结束后，幼儿们都显得开心满足，身心得到了放松和愉悦。

2.活动不足，在活动中，我们发现有些幼儿对水有一定的抵触情绪，可能是因为对水的认识不够或者是对水的安全意识不足。

这需要我们在今后的教育中加强对水的教育，让幼儿更加了解水的作用和安全知识。

另外，在活动准备中，我们需要更加细致地考虑活动的安全防范工作，确保每个幼儿的安全。

3.活动改进，针对上述不足，我们可以在今后的教育中增加水的相关教育内容，让幼儿更加了解水的作用和安全知识，培养他们对水的正确认识和安全意识。

水好玩也危险活动评价水上活动是夏季炎热天气中最受欢迎的活动之一、无论是在游泳池里游泳，还是在大海里冲浪，水上活动都给人们带来了很多乐趣和放松。

然而，水上活动也存在一定的危险性。

本文将从好玩和危险两个方面对水上活动进行评价。

水上活动之所以好玩，首先是因为它可以提供很多快乐和乐趣。

游泳是最受欢迎的水上活动之一，它不仅可以在炎热的夏天为我们带来消暑的效果，还可以锻炼身体。

在游泳池里，我们可以尽情地游玩和嬉戏，享受水的柔滑感。

此外，冲浪、滑水、划船等水上运动也能带给人们刺激和快感。

这些活动让我们感受到水的力量和速度，让我们挑战自己的勇气和技巧。

水上活动还有一个好玩之处是可以促进人与人之间的互动和交流。

无论是和朋友一起游泳，还是和家人一起划船，水上活动都能增加人际关系的紧密度。

在水中，我们可以一起嬉戏、游玩，沟通和交流变得更加轻松和愉快。

这些活动可以增进亲密关系，加深友谊，是人们放松身心的好方式。

然而，水上活动也具有一定的危险性。

首先，水上活动需要一定的技能和知识。

如果缺乏正确的游泳技能或不了解相应的安全知识，就容易发生意外。

溺水是最常见的水上活动事故之一，特别是对于不会游泳或不懂得自救的人来说。

此外，水上活动中可能面临的危险还包括：被水草缠绕、被冲浪板撞击、被海浪卷走等。

这些危险都需要我们保持警惕和提前做好预防措施，以确保自己的安全。

除了技能和知识，环境因素也是水上活动安全的重要因素。

海洋、湖泊等自然水域的情况复杂多变，存在着潮汐、海流、水草等不稳定因素。

在进行这些活动时，我们应该了解当地的天气和海况情况，遵循相关的安全规定，选择适合的时间和地点进行活动。

同时，人们还应该穿戴合适的防护装备，如救生衣、防滑鞋等，以降低意外发生的概率。

综上所述，水好玩也危险的活动评价，水上活动无论是从娱乐性还是互动性来说，都给人们带来了很多乐趣和放松。

然而，水上活动也存在一定的危险性，需要具备必要的技能和知识，并且注意环境因素以确保自身安全。

幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案（通用8篇）幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案篇1活动目标：1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程：一、水好玩。

1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危险（播放图片、判断安全）1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。

3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。

因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的不安全场所1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。

还有哪些地方是不能去游泳的呢？2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案篇2【活动目标】1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。

2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；2、布置四个场景；3、课件。

幼儿园中班安全优秀教案《防溺水》含反思一、教学目标•了解水性不好的危险•学会如何在水中呼吸•能够紧急脱离危险情况二、教学内容1. 水性不好的危险•跳水池时没有保持平衡•水中长时间待久•不会游泳2. 在水中呼吸•学会侧卧和平卧两种姿势呼吸空气•学会在水中利用救生圈保持呼吸•学会有限时间浮在水面上呼吸3. 紧急脱离危险情况•将自己的精神集中在手脚上，迅速离开危险区域•在水中使用救生圈，保持头部在水面上•按次序自救：把身体向上推，转向一侧，蹬腿推出水面，向前划动腿，在水面上保持呼吸。

三、教学过程1. 导入•老师问：谁喜欢游泳？•学生回答：我！我！我！•老师说：你们有没有想过如果你们不小心，掉进了水里，你们该怎么办？•学生回答：不知道！2. 学习重点•告诉学生水性不好的危险•让学生知道在水中呼吸的方法•在危险情况下学生在水中脱离3. 学生活动•老师引导学生在浅水区划腿；•在救生圈中学习保持呼吸；•学习如何使用救生圈；•老师引导学生跳到水池中，并练习紧急自救。

4. 知识检查•老师问学生：你们学到了哪些正确脱离的方法？•学生回答：把身体向上推，转到一侧，蹬腿推到水面上。

四、师生反思•教学目标达成情况：达成；•教学内容和重点：重点讲解了水性不好人士在水中的危险，重点讲解了在水中呼吸的方法以及紧急脱离危险情况，触及到教学重点；•教学准备：教学准备充分，安排了适合的水池和安全泳具，保障了教学过程的安全；•教学过程：教学过程中有效引导了学生练习在水中的呼吸以及正确自救技能；•教学要点不足：教学过程中没有反复强调学生在水中呼吸的方法。

通过这次教学，我们发现了自己的不足之处，需要在教学的过程中更多地关注学生在水中的呼吸问题。

同时，我们也清楚地认识到在幼儿园中，对孩子们做好安全防护工作是必须的，要让孩子们在安全的环境下学习。

中班玩安全游戏安全教育教案40篇这是中班玩安全游戏安全教育教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)活动设计背景《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。

在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。

从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

活动目标1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。

培养幼儿的思维能力。

活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。

小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

提问：1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

二、幼儿观看故事课件第二部分。

我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？三、联系生活，如何防范陌生人。

那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。

中班防溺水安全教案中班防溺水安全教案1一、活动目的：1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关资料，明白每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的'不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别潜力。

4.让学生学会珍惜生命，学会自救。

二、活动准备1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。

三、活动资料1、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故。

听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简单。

你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。

小结：人，就应珍爱生命。

这天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育。

2.溺水是游泳或掉进水坑、水井等常见事故。

溺水一般发生在游泳池、水库、水坑、池塘、河流、小溪、海边等地方。

3、夏季游泳溺水自救方略介绍。

四、活动总结：人生只有一次，幸福在你手中。

同学们，珍惜我们的生命吧！提高日常生活中的安全意识，安全第一，防患于未然。

水无情，人有情。

希望同学们通过这次班会，学会珍惜生命，远离一切不安全感！中班防溺水安全教案2为加强我园安全教育工作，增强幼儿的安全意识，预防和杜绝溺水事故的发生，根据教育局及乡政府文件精神，结合我园实际，经园务会研究决定，特制定本实施方案。

一、总体要求坚持以人为本、安全第一和稳定压倒一切的理念，把维护幼儿园安全稳定摆在更加突出的重要位置，以更强烈的责任心、更务实的作风、更有效的举措、切实抓好防溺水工作，做到思想认识到位，工作落实到位，问题解决到位，坚决遏制幼儿溺水事故。

二、提高认识，加强领导学校要始终把安全工作放在头等重要的位置三、组织领导幼儿园成立安全教育预防发生溺水事故工作小组，负责幼儿园安全教育、防溺水事故活动的组织。

中班安全水好玩也很危险教案1、中班安全水好玩也很危急教案活动目标：1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、四周环境中一些担心全的场所图片。

活动过程：一、水好玩。

1、酷热的夏天到了，小朋友们喜爱游泳吗?为什么?2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜爱到哪里去嬉戏?3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。

4、带着幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危急(播放图片、推断安全)1、刚刚看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗?2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。

3、幼儿推断能否下去游泳并说出缘由。

4、引导幼儿推断各场所的安全隐患。

小结：游泳时我们肯定要到正规的游泳馆去游泳。

由于在池塘里有淤泥、在小河里简单被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的担心全场所1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。

还有哪些地方是不能去游泳的呢?2、教师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子叙述一些孩子掉进石灰坑的危急事情。

2、大班安全活动水好玩也很危急教案反思活动目标：1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

幼儿园中班防溺水安全教育活动教案幼儿园中班防溺水安全教育活动教案「篇一」幼儿园中班防溺水安全教案范文活动目标：1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：1、视频一个;2、溺水图片若干;3、模拟溺水急救若干;活动过程：一、观看图片师：小朋友们，你看，图片里的是谁?他怎么了?二、新授1、游泳中要注意的问题：引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。

小组讨论：在游泳时要注意哪些问题?教师进行总结：游泳要严格遵守“四不c”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、说案例，小孩发生溺水而导致死亡的事故，然后引导孩子共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：年龄小、不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

三、溺水的急救(1)发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。

(要告诉孩子只有大人可以下水救人)小孩发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救;孩子按照教师的讲解方法，全班孩子每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。

每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

(2)如何开展岸上急救教师详细讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。

第二步：控水。

救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的'嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。

1. 让幼儿认识到水上危险性2. 学会正确的安全防范措施3. 培养幼儿安全意识和应对危险的能力二、教学准备1. 水安全知识教材2. 安全教学道具：游泳圈、救生衣、救生圈、浮板等3. 视频教学资料：水上游泳过程和危险状况4. 游泳馆或其他安全的水域三、教学方法1. 谈话法：和幼儿谈话，介绍安全预防知识，引导幼儿认识到水上危险性2. 模拟法：教师可以模拟幼儿在水中发生危险时的处理方式，示范如何用正确的方法应对3. 实验法：通过游泳馆或其他安全的水域，教师可以让幼儿亲身体验水中的危险，了解不同危险情况的处理方法4. 图片法：展示一些水上危险中的实例图片，让幼儿能够识别危险情况1. 介绍水上安全知识在开始任何教学活动之前，教师应该介绍一些水上安全知识，例如危险的水上环境，如何穿戴救生衣，如何进行正确的救助方法等。

教师应该以幼儿易于理解、记忆和实施的方式来重点呈现这些安全知识。

2. 模拟水上危险情景通过教师的示范，让幼儿参与模拟水上危险情景，如溺水、游泳时突然晕倒等情况。

让幼儿亲身体验水中的不同危险情况，帮助他们学会应对危险的正确方式。

教师也可以让幼儿进行救援训练、学习使用救生工具等。

3. 实践活动幼儿可以在安全的水域进行游泳活动。

教师应该提前告知水域中的危险状况，引导幼儿正确穿戴救生衣等工具，告诫幼儿水中行动必须遵循安全操作规则。

4. 使用图片法学习通过展示一些常见的水上危险场景的图片，让幼儿学习如何识别这些危险，并了解遇到此类危险情况时应该采取什么样的措施。

鼓励幼儿同教师一同思考、讨论和制定应对这些危险情况的对策。

五、活动设计1. 游泳馆观察活动幼儿到游泳馆观察，了解游泳馆的设置和游泳场地的危险性，听取游泳馆负责人的安全防范建议及规定。

让幼儿在安全的前提下学习正确的水上安全知识。

2. 救生工具体验活动引导幼儿体验救生工具的使用，如救生衣、救生圈、浮板等。

通过这些实践活动，让幼儿更深入地了解救生工具在水上安全中的重要作用。

中班上学期科学教案《夏天玩水》教学目标：1. 了解夏天玩水的乐趣和安全注意事项。

2. 通过实际操作，培养学生动手能力和团队合作意识。

3. 培养学生对自然环境的保护意识。

教学重点：1. 夏天水上活动的安全性。

2. 水上游戏的规则和注意事项。

3. 水的浮力及相关实验。

教学难点：1. 培养学生自护意识。

2. 掌握水的浮力概念。

3. 进行相关实验的操作掌握。

教学准备：1. 图片、视频或实物道具：夏天游泳、打水仗、钓鱼等。

2. 实验器材：容器、水、各种物体。

3. 课件或板书工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 现场播放夏天玩水的视频。

2. 展示夏天游泳、打水仗等图片或实物道具，引发学生对夏天玩水的兴趣和想象。

3. 引导学生谈论他们喜欢夏天玩水的活动。

二、新知讲解（10分钟）1. 引导学生回忆夏天玩水的乐趣和安全注意事项。

2. 讲解水上游戏的规则和注意事项，强调安全第一。

3. 讲解水的浮力概念，引导学生思考为什么在水里能浮起来。

4. 结合实际，让学生体验浮力。

三、实验及讨论（15分钟）1. 实验一：浮力实验。

a. 准备一个容器和几个物体，如小石子、小木块等。

b. 指导学生依次将物体放入容器中，并观察物体的浮力。

c. 引导学生讨论浮力与物体重量、体积的关系。

d. 结果记录在课件或黑板上。

2. 实验二：水的浮力实验。

a. 准备一只小玩具船和一盒水。

b. 将小玩具船轻轻放入水中，观察船在水中的情况。

c. 引导学生讨论水的浮力是如何支持船的。

d. 结果记录在课件或黑板上。

四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 指导学生在小组内讨论并设计一个夏天玩水项目。

3. 每个小组向全班展示他们的设计，包括活动规则、安全措施等。

4. 全班进行投票，选出最受欢迎的夏天玩水项目。

五、总结与拓展（10分钟）1. 结合小组活动的结果，总结夏天玩水的乐趣和安全注意事项。

2. 引导学生思考如何保护水资源，提出自己的保护水资源的措施。