下载文档原格式
第48讲凡尔赛-华盛顿体系下的世界1.了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实,剖析该体系的实质和不稳定性。
2。
知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。
3.简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。
考点一巴黎和会与国际联盟知识点一凡尔赛宫里的勾结与争夺1。
巴黎和会召开（1)目的：处理战争的遗留问题，并组建国际新秩序。
(2)参加国：27个，德、奥等战败国和苏俄无资格参加。
(3)三巨头：劳合·乔治（英)、克里孟梭(法）、威尔逊(美)。
（4）实质：帝国主义的分赃会议.2.与会国的目的(1）美国：凭借自己的经济实力，扩大在世界上的影响力,进而称霸世界。
（2)英国错误!（3)法国：削弱乃至肢解德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。
（4)日本：攫取德国在中国山东的全部权益，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。
3.勾结与争夺（1）焦点问题：如何处理德国。
①法国：严厉制裁和肢解德国，收回阿尔萨斯—洛林.②英国:不主张过分削弱德国，并得到美国支持.③英美：反对法国肢解德国的计划，但表示如果法国遭德国进攻,将援助法国.错误!错误!知识点二《凡尔赛和约》1.背景(1)帝国主义列强经过激烈争吵，拟定了对德和约草案.(2)列强以重新发动进攻相威胁,迫使德国于1919年6月签约。
2.内容3.(1)进步性：帝国主义国家之间的矛盾暂时得到解决;新的国际关系体系逐步建立,世界暂时得到和平。
（2）局限性：由于对德国的严厉制裁，也使和约在国际关系的土壤中埋下了会滋生出罪恶的种子。
知识点三凡尔赛体系的形成1.概念：战胜国与德国及其他战败国签订的一系列和约。
2.实质：战后列强在欧洲、非洲和中东地区确立的国际关系新秩序，是帝国主义大国对世界的重新瓜分。
3.不稳定性(1)因分赃不均,战胜国之间存在矛盾。
（2）战胜国与战败国的矛盾，特别是战后德国民族主义和复仇主义情绪蔓延。
（3)资本主义国家与被压迫国家、被压迫民族之间的矛盾。
《凡尔赛体系下的“和平”》教学设计一、教学目标1．了解巴黎和会的概况，知道《凡尔赛和约》的主要内容。
2．正确认识《凡尔赛和约》的实质、影响，体会凡尔赛体系下的“和平”之意。
3．理解巴黎和会的本质以及对中国的影响，激发学生的爱国主义情感。
体会“弱国无外交”的道理；认识社会主义的优越性，引导学生树立国家、民族的历史责任感和使命感，激发学生为建设强大国家而努力学习的爱国精神。
二、教学重难点（一）重点1．列强出席巴黎和会的图谋；2．《凡尔赛和约》的核心内容以及对和约的评价。
（二）难点凡尔赛体系的实质和影响。
三、教学策略1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。
2．采用情境创设法，创设教学情境，打通时空隧道，再现历史抉择，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。
3．教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
4．学生准备：预习课本。
四、教学过程五、板书设计凡尔赛体系下的“和平”巴黎和会：1919年1—6月、巴黎、凡尔赛宫巴黎和约：对德《凡尔赛和约》：疆界领土、海外殖民地、限制军备、支付赔款对奥、保、匈、土和约凡尔赛体系含义：以英法为主导的帝国主义战胜国在欧洲、中东和非洲的战后国际关系新秩序影响：改变欧洲、中东等地的政治格局；体系内部隐含着许多矛盾六、教学反思第一次世界大战是帝国主义非正义的掠夺战争，掠夺是帝国主义国家的本性。
巴黎和会上，各参会国的野心与意图（中国提出正义要求除外），正是以掠夺为出发点的，因而在经过五个多月的争吵中，最终签订了对德的《凡尔赛和约》，对德国进行全方位的处置，反映了列强在和会上分赃的性质。
《凡尔赛和约》是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。
对德国的过分处置，引起了德国民族主义的仇恨，暗藏了德国复仇报复的种子，为日后希特勒上台打下了基础。
同时，也奠定了战后战胜国同战败国之间的矛盾，为下节课凡尔赛体系下的矛盾做了铺垫。
本课的教学难点是通过参会国的野心与意图来对《凡尔赛和约》的客观评价，理解日后法西斯德国利用人民复仇的心理推行对外扩张的历史根源。
