为你打开一扇门ppt精品课件 苏教版初中语文.ppt

21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
为你打开一扇门ppt-苏教版初中语文
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而Байду номын сангаас定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！

七律长征
红军不怕远征难，万水千山 只等闲。五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍 云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后 尽开颜。
5、比一比，看谁读的文 学作品既多又好？
拓展阅读：
……你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，
是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在 的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的， 不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色 地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了 五光十色的境界。
•文学与社会的关系，先是它敏感的描写社会，倘 有力，便又一转而影响社会，便有变革。 • （鲁迅）
比喻。文中“门”不是它的一般含 义，即建筑物的出入口，作者巧妙 的运用比喻手法，把我们求知阅世 过程中各种未知领域比喻成“门”。 就好象我们把眼睛比作是我们“心 灵的窗户”一样。
四、打开这扇门，你会 有哪些收获？
可以浏览新鲜的景物，探求未知的天地；
可以了解历史、社会、自然、人生的意义；
可以积累文化、知识、智慧、感情； 可以增长人的知识、丰富人的感情。
1、有感情地朗读全文，找出你认 为是重点的段落，为什么？
2、朗读第四段，明确全段 共有几句话，展开思考： （1）什么是文学？ （2）文学的内涵； （3）文学的功能； （4）文学与现代人的关系。
3、这段的中心句是哪一句？
亲近文学，阅读优秀的文 学作品，是一个文明人增 长知识、提高修养、丰富 情感的极为重要的途径。
4、思考讨论： 为什么说“一个从不阅读文学作品的 人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者 更高的学位，他也只能是一个‘高智 商的野蛮人’”？ 在我们的生活中，你能列举出这 样的事例吗？ 你知道吗？许多伟人在文学方 面都有很深的造诣，比如……

你把生活的帷幕一幕一幕 地拉开，让无数不同的角色在 人生的舞台上演出激动人心的 喜剧和悲剧。你可以呼唤出千 百年前的古人，请他们深情地 讲述历史，也可以请出你最熟 悉的同代人，叙述人人都可能 经历的日常生活……
三国演义
西游记
阿Q正传
三毛流浪记
白毛女
哈利波特
预习检查

给下列 倾斜 的字注音：
为什么一个人不读文学作品，即
使他有很高的学位，也被称为 “野蛮人”呢？
“高智商的野蛮人”是指智力水平很高，
但文化知识不丰富、修养低下、情感不 丰富的人。
疑难解析：

这篇文章的标题特别吸引人，你觉得原 因是什么？你还收集了哪些你认为好的 文章标题，谈谈这些标题好在哪里。 1、标题醒目；
2、恰当地运用了比喻； 3、设置了悬念； 4、用“你”表示亲切的对话。
作者要为我们打开一扇什么样的门？ 怎样才能打开这扇门？
作者要为我们打开的是一扇文学
之门； 只要你愿意花时间，花功夫，只 要你对文学有探索和了解的愿望， 亲近文学，阅读优秀的文学作品， 就能够打开这扇门。
在作者看来，打开了这扇门会有 什么样的收获？
打开这扇门，可以了解历史，了
解社会，了解自然，了解人生的 意义；打开这扇门，可以积累文 化，积累知识，积累智慧，积累 感情。总之，打开了文学之门， 就能成为一个有文化、有修养、 情感丰富的现代文明人。
你是广袤的大地， 是辽阔的天空；你是崇 山峻岭，是江海湖泊。 你用彩色的文字，描绘 出世界上可能存在的一 切美妙景象……
示 例
它是诗话的历史，是司马迁奋 笔疾书的身影；它是细腻的情感， 是朱自清眼中父亲慈爱的背影； 它是质感的现实，是卖火柴的小 女孩期盼的目光；它是流动的风 景，是大千世界的文字再现。它 贯穿天地古今，任人的心灵在里 面自在逍遥；它横跨四方八极， 任人的思想在里面急转急停。它 就是文学。

特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来 ”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不 断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书 ，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不 断学习新知识，才能达到新境界。人们也用 这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就 ，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗 中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽 阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知 识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。 这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”， 用以比喻事物发展的源泉和动力。
比 喻 修辞
三、怎样才能打开这扇门？
只要……，只要……， 门……洞开，展现……风景。
关于“文学”
•以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术， 包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 （《现代汉语词典》）
•诗文随世运，无日不趋新。
• 诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆。 （高尔基）
•文学与社会的关系，先是它敏感的描写社会，倘 有力，便又一转而影响社会，便有变革。
你知道吗？许多伟人在文学方面都 有很深的造诣，比如……
拓展：
Байду номын сангаас
你们读过优秀的文学作品吗？读了这些
作品对你起到了什么样的影响?
文学赏析
观书有感 （宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来！
诗句大意：半亩大的池塘像明镜一样， 映照着来回闪动的天光云影。要问这池 塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源 头流来啊！
第四段
朗读第四段，明确全段共有几句话， 展开讨论：
（1）十三句话各从哪几个角度诠释文学的？ （2）这段的中心句是什么？
文学
特 征 、 内
的功 影能 响、 用对
人

①文学是一座姹紫嫣红的百花园， 你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、 黄菊的清爽。
②文学是一杯回味无穷的香茗，你 尽可品评自娱，把玩品尝。
四、在下面横线上填上恰当的话，表达自
己真实的想法： （1）我想叩开文学之门，因为它可以 __________________。 （2）我想叩开_____之门，因为它可以使 我______________。

作者说：“一个时代的优秀作品，是这 个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个 时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线， 是这个时代的精神和感情的结晶。”请从你 读过的文学作品中举出一两个实例。
（2）阅读文学作品，是一种文化的积累，一
种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情 的积累。对于这句话你是怎么理解的？ 赏析：反复、排比（加强语势）。 句式齐整，由实到虚，“一种”和“积 累”反复运用，充分表现了文学作品对人的 “潜移默化”的影响。四个“一种”，四个 “积累”，十分有力地阐述了阅读文学作品 的意义和价值。
作者为什么要把我们青少年读者领 进文学这扇大门？用文中的句子回答。
1．题目中的“你”指谁？
青少年读者 （“你”是指将要阅读到这 篇文章的人，将要走近文学的人和爱好 文学的人。也包括在座的我们自己）。
2．作者要为我们打开一扇怎样的大门
呢？ 作者要为我们打开的是一扇文学之门 。 3.联系全文看，题目的意思是什么？ “为你打开一扇门”的字面意思是为你 （青少年读者）打开文学这一领域的入 口，深层意思是让你由此登堂入室，尽 情领略某一领域（指文学）的无限风光。
纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位， 他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”。你 怎样理解“高智商的野蛮人”？ 道出对文学一无所知者的本质特征。 （指具有某一学科的高深知识，而从不阅读 文学作品，因而不了解历史，不了解社会， 不了解自然，不了解人生意义的人。）

好书推荐
少年天子，戏剧化的一生，看 他如何从励精图治充满活力的英雄 少年，变成逃避现实的出家僧侣。 充满传奇色彩的悲剧人生，令人扼 腕叹息。
《抉择》以敢为人民代言和张扬理 想称著，这部深刻揭示矛盾的反腐力 作被改编成多种文艺形式，其中改编 成影片《生死抉择》上映后轰动一时， 惊动高层。
以上为茅盾文学奖获奖作品，茅盾文学奖是我国具有最高荣誉的文学奖项之一。
小时候，喜欢读书。不管什么书， 拿到就读。书读得多，见识自然就广， 写起作文来也就得心应手。
那还是在读小学的时候，语文老师 见我爱读书，便在班上表扬我。我至 今还记得他的话：“要想写好作文， 就要像赵丽宏那样，多读课外读物。”
——《贵在创造》
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
指
。
3、为什么说一个从不阅读文学作品的人，纵
然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，
他也只能是一个“高智商的野蛮人”？你是
如何理解这句话。
你是广袤的大地， 是辽阔的天空；你是崇 山峻岭，是江海湖泊。 你用彩色的文字，描绘 出世界上可能存在的一 切美妙景象……
你把生活的帷幕一幕一幕
地拉开，让无数不同的角色在 人生的舞台上演出激动人心的 喜剧和悲剧。你可以呼唤出千 百年前的古人，请他们深情地 讲述历史，也可以请出你最熟 悉的同代人，叙述人人都可能 经历的日常生活……
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

排比：加强了语势，突出了作者 对文学的深厚感情，加深了人们对文 学价值的认识。
比喻：引发读者的联想
和想像，使他们了解文学、
亲近文学、热爱文学，逐步
走向文学的大门。
返回
1、请同学们以前后两桌为一个小 组，在熟读第四节文字的基础上，试 以第一人称方式进行“文学自述”。
示例：各位同学，早上好，我先 作自我介绍，我的名字叫“文学”， 我可以用来表达人类丰富的情感，也 是人类历史的最形象的诠释······
1、为下列红色字注音
诠释 (quán) 憧憬 (chōng jǐng)
潜移默化 (qián)广袤 (mào) 浏览（liú）
2、区别下列形近字和多音字
裨 bì (裨益)
衰 (衰弱) 哀 (哀伤)
pí (裨将)
衷 (衷心)
初识文学 亲近文学 走进文学
本篇课文是作者为语文出版社和天文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧 卷），共200万字，由赵还有艺术卷、 社会卷、科学卷。
《致文学》
“你是广袤的大地，是辽阔的天空； 你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色 的文字，描绘出世界上可能存在的一切 美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是细 微精致的，不管是缤纷热烈的，还是深 沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你 使很多足不出户的人在油墨的清香中游 历了五彩的境界。
你告诉人们，人生的色彩是何等 的丰富，人生的旅途又是何等曲折漫 长。你把生活的帷幕一幕幕地拉开， 让无数不同的角色在人生的舞台上演 出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼 唤出千百年前的古人，请他们深情地 讲述历史，也可以请出你最熟悉的同 代人，叙述人人都可能经历的日常生 活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大 笑，也使人热泪沾襟。”
•
12、人乱于心，不宽余请。08:32:1208:32:1208:32Tuesday, July 13, 2021

分析：这一段句式多变，句子多且长，首
先应先明确句数，共13句，然后在理清它 们之间的关系： 1~4句，由“文学”谈到“民族文学”，谈 到“优秀文学”，层层深入地提示了文学 的本质特征及其丰富的内涵。 5~11句阐述阅读文学作品的意义。 11~12句总结全段，言简意赅地为成长中的 青少年指明了方向。
憧憬 chōng jǐng 广袤 mào
徘徊 pái huái 肃穆 帷幕 wéi
mù
jīn
热泪沾襟
理解词义
诠释： 说明，解释。
向往。 憧憬：
裨益： 益处
。
指人的思想、性格和习惯，因 潜移默化：
受到各种因素的影响，无形中 起了变化。 危言耸听： 故意说吓人的话使听的人吃惊。
自学
课堂练习
1、世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都
有一个你不了解的世界。前一个世界指（）， 后一个世界指（）。
学习题目的比喻说法，为“书”“理想”“老
师”各打一个生动形象的比方。


2、打开“关闭着的门”的充分条件是什么？
第2段，因势利导，告诉读者，这些门都能打
开，接着话锋一转，用“只要......只要......一 定会......”的句式点明了打开这些门的两个充 分条件。 这两段文字是引子，为下文亮出文学这扇大 门蓄势。
3、第3段文字是如何点题的？
第3段，由“无数”转到“一扇”，初步点题
，写明这一扇门是“文学”之门，但未涉及 “打开”。
4、最后一段在全文中所起的作用是什么？
激励人们走进文学的大门，结尾以简洁的语
言回应题目，收束全文。（结尾照应题目）

写其他的门呢？这种表现手法叫
。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
知者加速，思考： “世界上有无数关闭着的门”“世 界上没有打不开的门”这两句话各是什么意思？(提示:抓 住重点字词，从重点字词出发去理解句子的含义)
“世界上有无数关闭着的门”是告诉我 们“世界上有种种未知的领域”；“世界 上没有打不开的门”是告诉我们“世界上 所有的学问都是可以探索并了解的”。
当堂反馈
我的发现
标题《为你打开一扇门》中的“你”指 青少年 读者，“门”先指 某个领域的入口处，后指文学 大门 。从全文来看，课文主要写的是文学之 门， 读完全文，我知道作者写作本文的用意是 希望能 激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打 开文学这扇神奇的大门。
知者加速，思考： 这篇课文的标题很吸引人，你觉得原因是什么？
第1—2段：
第3—4段：
第5段：
②我的发现：标题《为你打开一扇门》中的“你”指

巩固新知，当堂训练（15分钟）
一、给下列划线字注音。 诠释（ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 广袤（ ）
二、按原文填空。 文学是人类感情的_____________的表达，是人类 历史的___________的诠释。优秀的文学作品，传达 着人类的_________和_____________, _________着 人类美好的感情和灿烂的智慧。
B我们为什么要走进“无数关着的 门”？打开这些门需要什么条件？
因为每一扇门里，都有一个你不了解的世界。 打开这些门，走进去，浏览新鲜的事物，探 求未知的天地，这是一个激动人心的事情， 也是一个乐趣无穷的过程。 打开这扇门的条件（见课文第2小节）“只 要------只要------以对话------”三个条件 缺一不可。
五、课外作业，拓展延伸
课外阅读《汤姆· 索亚历险记》并写出 500~800字的读书笔记（用一周时 间完成）
预习《繁星》一课。


46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤