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初一历史备课组工作计划初一历史备课组工作计划（精选13篇）日子如同白驹过隙，我们又将迎来新一轮的努力，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家整理的初一历史备课组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一历史备课组工作计划篇1一、指导思想本学期，初一历史备课组将本着“一切为了学生健康发展，一切为了学生美好未来，一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教育理念，构建和谐民主的高效课堂，培养学生的人文素养，全面提升我组的教学水平。
教学中我组将重视学生学习兴趣的培养，除利用教材之外，更多的挖掘课程资源，使历史教学与社会现实紧密结合，改变为考而学的传统观念，学会善于以历史主义的深邃眼光来审视现实问题，能够不断的从历史这面镜子里，获取对现实问题的深刻认识与启悟。
树立新的历史教育功能观，从根本上杜绝学生反感历史、厌倦学史的现象。
二、工作目标1、备课组全体教师认真抓好教学常规工作，落实历史课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的历史课堂。
让小科也变成学生喜爱的科目。
2、加强备课组教研功能，形成浓厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。
三、具体措施1、充分发挥备课组力量，加强集体备课。
每周周一第三四节课为集体备课时间，分析教材、讨论教学中发现的问题，集众人之力解决教学中存在的问题，交流教学心得，及时反思。
2、定期组织备课组教师相互听课，学习研究。
每月组织一次组内教师相互听课，提高课堂课堂质量，通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。
3、教师主动学习教学教育理论，努力撰写教学论文。
4、积极参与学校的公开课。
积极参与公开课的听课、反思，吸取经验。
初一历史备课组工作计划篇2金秋送爽，硕果飘香，崭新的20xx—20xx学年度第一学期如约而至。
为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作计划。
一、指导思想以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的能力为目标，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量，打造高效历史课堂。
初一历史备课组教学计划本学期初一历史备课组工作，根据学校的统一部署，坚持____教育方针，全面推进素质教育，发展优质教育，深化教育改革，结合学科的特点和实际情况，积极开展活动。
1、更新观念，树立优质教育观树立优质教育观，从实际出发，为学生着想，对学生负责，为学生提供优质教育。
运用现代教育理论和技术手段进行教育实验，以创新思想，建立学科特色，在教学中培养学生的创新精神，实践能力，促进学生全面发展。
2、规范备课组活动备课组活动在科组计划统领下，每次活动有一个明确的研讨主题，解决某一方面的问题，活动有准备、有设想、有主题、有记录，切实解决问题。
3、注重科研，以学习促教学教研为教学服务，坚持以教学为中心，认认真真地进行研究学习，扎扎实实地进行教学实验，提高教学质量。
针对初一新生和历史学科的特点，在落实“三维”目标前提下，历史通史知识的掌握，历史思维能力的培养，思想品德的提高，培养学生的创新精神和实践能力，结合历史教学，进行爱国主义教育。
在课堂教学方面，注意教学相长，面向全体，因材施教，以学生为主体，发挥老师的主导作用，启发式教学，在历史课上，针对初一学生特点，开展故事会、小制作、历史情节表演、小组讨论、学习竞赛、智力快车等方法，调动学生学习积极性，进行愉快教育、和谐教育，增强学生学习历史的兴趣，引导学生乐学好学。
根据历史学科特色，成立历史兴趣小组，积极开展历史第二课堂，以拓展学生知识面、锻炼学生社会实践活动能力。
准备历史故事大王比赛。
具体措施⑴课前准备。
备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，分层教学，因材施教。
七年级社会.道法备课组学期工作计划
（一）教研组情况分析：
备课组成员：李xx、吴xx、叶、金、陈、。
本备课组共6位教师，一位中学高级教师，三位经验丰富的教师，两位年轻教师。
（二）学期工作目标：
1、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。
2、坚持“教学做合一”，围绕七年级教学工作，以集体备课为依托，认真解读新教材，相互交流备课心得。
以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，借用学校的网络资源提升备课组活动的实效性。
3、完成七年级的历史与社会和道德与法治的教学。
（三）具体方法、措施：
1、加强集体备课，分工合作，抓住重点，突破难点。
2、老教师帮带年轻教师，年轻教师发挥优势特长。
3、加强集体听课，学习优点，指出不足，提高效率。
4、激发学生学习兴趣，夯实基础，加强学法指导。
七年级社会.道法备课组学期工作行事历
周次
主要工作内容
负责人
1
9.3-9.9
制订本学期教学计划
李xx
6
10 8—10.14
学校教研组备课组工作会议毛爱华、陈xx
6
10 8—10.14
新教师汇报课
戴大灶
8
10.22-10.28
统一期中考试进度
李xx
9
10.29-11.4
集体备课
11
11.12-11.18
学校第一次教学常规检查教务处
12
11.19-11.25
期中考情况分析
伍xx
15
12.10-12.16
集体备课
叶其斌
19
1.7-1.13
组内交流总结
李xx。
完整版)七年级历史备课组工作计划1.工作目标本工作计划旨在规划七年级历史备课组的工作内容，确保备课组成员在教学过程中能够有序协作，提高备课效率，确保教学质量。
2.工作内容确定教学目标：备课组成员将共同确定每个学期的教学目标，并进行相应的课程设计。
教材解读与分工：备课组成员将共同研究教材内容，进行解读，并分工合作，分解教学任务。
制定教学计划：备课组成员将制定每周的教学计划，包括每堂课的教学内容、教学方法等，并互相审核。
教学资源整合：备课组成员将整合各类教学资源，如教案、课件、多媒体等，以便更好地支持课堂教学。
共建教学评价体系：备课组成员将共同建立教学评价体系，确保评价标准一致，并不断改进教学质量。
3.工作安排月份。
|。
工作内容。
|。
完成日期。
|9月。
| 确定学期教学目标。
|。
9月10日。
|9月。
| 教材解读与分工。
| 9月10日-9月20日 |9月。
| 制定第一周教学计划。
| 9月20日。
|10月。
| 教学资源整合。
| 10月1日-10月10日 |10月。
| 制定第二周教学计划。
| 10月10日。
|11月。
| 共建教学评价体系。
| 11月1日-11月10日 |12月。
| 季度总结与反思。
| 12月20日。
|4.工作评估备课组成员每月举行一次工作评估会议，评估各项工作的进展情况和存在的问题，并制定解决方案。
每学期末进行一次季度总结和反思，评估整个学期工作的成果和不足，为下学期的备课工作做好准备。
以上为七年级历史备课组的工作计划，请各位备课组成员按照计划完成工作，确保教学顺利进行。
七年级社会备课组工作计划
今年是我们学校正式施行精准作业备课模式的第一年，能在这个年份成为七年级备课组长，倍感荣幸。
然而，备课工作任务艰巨，困难重重，必须深思熟虑，制定出相对科学规范的工作计划，并在工作的过程中根据需要进行适当的调整，以使备课效果更好，提升教学质量。
我们七年级备课组遵从学校制定的集体备课要求，以历史与社会教研组的计划为依据，认真研读学习，并结合自身实际，制定符合自己备课组的计划。
（一）七年级备课组情况分析：
本组共7人，高级教师3人，四十岁以下5人，三十岁以下4人，年龄较年轻，是我们组最大的特点
（二）学期工作目标：
1、认真学习和执行教学大纲，学习教学新常规，妥善安排整个年级的教学进度。
2、认真落实教学常规，配合教研组对教师的备课、上课、作业批改、个别辅导情况的检查。
3、有计划地学习教育教学理论、课程标准，组织课题研究和教学论文的撰写。
4、组织安排公开课、评课，讲座等学科教研活动。
5、保障组内师徒结对活动有序开展。
6、集体备课争取试点成功，让周测，精准备课和精准作业有序开展。
（三）具体方法、措施：
通过进行周五集体备课，妥善安排人员主讲，积极参与组内公开课，进行教育教学理论知识学习，参加各项讲座等活动等。
（四）备课组组学年工作行事历
七年级社会组集体备课安排表
部分活动照片：。
2024年中学初一历史与社会教学计划一、教学目标：1. 通过学习历史与社会科学，培养学生的历史意识、社会意识和文化意识，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的历史与社会科学素养，培养学生批判性思维和创新能力，在历史和社会实践中运用所学知识解决问题。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，关注社会热点问题，理解并尊重多样化的文化差异。
二、教学内容：1. 中国古代史概述（21世纪的世界，中华文明的起源与发展，中国古代史的主要时期）。
2. 世界古代文明与世界史概述（古埃及、古希腊、古罗马文明，世界战争与世界和平）。
3. 基本的历史工具（历史时间与年代，历史地图与地理知识，历史的研究方法）。
4. 中国古代历史文化（夏商周时期的政治、经济、文化，中国古代农业社会的发展，中国古代的科技与文化）。
5. 世界古代文明与文化遗产（古埃及文明的政治、经济、文化，古希腊与古罗马的政治、经济、文化，世界古代文明的发展与贡献）。
6. 基本的社会学概念与社会科学方法（社会与社会问题，社会学的研究方法与价值）。
三、教学方法：1. 课堂讲授：教师讲解相关知识点，引导学生主动思考和提问，帮助学生理解历史与社会科学的重要原理和概念。
2. 群体合作学习：安排小组活动和项目研究，让学生通过合作讨论和实践，深入理解历史与社会知识，培养团队合作和解决问题的能力。
3. 案例分析：引入具体的历史事件和社会问题，让学生通过案例分析掌握相关知识，并提出自己的见解和解决方案。
4. 观察与实践：组织学生进行实地考察和社会实践，锻炼他们的观察力和实践能力，提高他们对现实社会问题的了解和反思能力。
四、教学评估：1. 日常表现评估：根据学生课堂表现、作业完成情况、参与度等进行定期评估。
2. 小组合作评估：根据小组合作活动的成果和学生在小组中的贡献，进行评估。
3. 项目评估：根据学生的项目研究成果和报告，进行评估。
五、教学资源：1. 教材：《历史与社会科学》（初中版）。
《历史与社会》初一备课组工作计划 - 中学政治工作计划《历史与社会》初一备课组工作计划 - 中学政治工作计划一、本学期工作的指导思想：以“全面实施素质教育、全面提高教育教学质量、不断促进教师成长和专业发展”为指导，树立“热爱学生，以学生为本”的理念，为学生的全面发展和终身发展负责。
二、所教班级学生基本情况分析：初一年级《历史与社会》学科主要讲授社会地理部分，对学生分析理解问题的能力要求不高，以知识记忆为主。
目前初一年级学生，整体上在自觉、自律方面有明显的不足，看问题也比较简单，思想上不够成熟，因此要严格管理，悉心引导。
另一方面也有好奇心强、积极参与教学活动的一面，教师要采用适当的教学方法来激发、调动学生的主动性。
三、本学期目标：总目标：针对本学科难度相对较低的特点，我们确定的总目标是：不放弃任何一个学生，让每一个走进育才二中的学生，在每一个阶段、每一个学期都有不同程度的收获，都能够享受到被老师关注的温暖。
教学目标：1、让学生了解人类生活和生产与自然环境有密切的关系。
2、了解中国和世界不同区域的主要发展条件和途径。
3、初步掌握利用地图和景观图片，分析区域自然和人文特点的方法。
科组建设目标：加强团队合作，营建轻松、和谐的团队合作氛围。
四、具体措施 1 、按时集体备课，加强组内合作。
每周四上午如没有区教研活动，备课组准时进行集体备课，做到每个单元、每一课都有统一的教学目标。
2、加强备课组内的交流活动，创设和谐轻松的学科氛围。
备课组内听课一学期不少于4节。
3、放手锻炼青年教师，确立本学期青年教师成长目标——“入门”，即过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，尽快熟悉中学《历史与社会》学科教学流程。
4、继续抓实学生学习习惯的养成。
A、坚持课前阅读。
教材的大字部分是中考的考点，小字部分是对教材的补充，都是学生应该理解掌握的。
而课堂45分钟是非常有限的，因此安排课前阅读，既可以让学生迅速安静下来，又可以弥补对教材阅读的不足。
初一历史备课组工作计划范文一、前言历史备课组是学校的重要教研团队之一，负责初一历史教学内容的研究和备课工作。
历史学科作为人文科学的重要分支，对于学生的人文素养和思维能力的培养具有非常重要的作用。
因此，历史备课组的工作显得尤为重要。
为了提高初一历史教学的质量和水平，制定合理的备课计划显得尤为必要。
二、工作目标1. 确定研究方向：确定本学期历史备课组的研究方向，明确备课内容和目标。
2. 教学内容研究：深入研究初一历史教学内容，掌握教材知识点和教学重点。
3. 教学方法研究：针对初一历史教学特点，研究实施合理的教学方法和手段。
4. 教学资源整合：整合历史教学资源，为教学提供更多的支持和帮助。
5. 考试评价研究：研究合理的考试评价方式，为学生提供更加公正、客观的评价。
三、具体工作安排1. 确定研究方向【时间】第一周【具体内容】召开初一历史备课组成员会议，确定本学期备课组的研究方向和备课目标，明确各成员的责任分工。
2. 教学内容研究【时间】第二周至第四周【具体内容】分析初一历史教材内容，梳理教材知识点和教学重点，形成备课导引和备课大纲。
3. 教学方法研究【时间】第五周至第六周【具体内容】研究针对初一历史教学的有效教学方法和手段，比如多媒体教学、互动式教学、小组合作学习等，形成备课指导方案。
4. 教学资源整合【时间】第七周至第八周【具体内容】整合历史教学资源，包括教学资料、教学案例、网络资源等，建立教学资源库，便于备课组成员使用和共享。
5. 考试评价研究【时间】第九周至第十周【具体内容】研究初一历史的考试评价方式和方法，探讨如何设计更加科学公正的历史考试评价方式，形成历史考试评价指导意见。
四、验收和总结1. 验收【时间】第十一周【具体内容】组织备课组成员进行备课成果验收，对备课成果进行评估和总结。
2. 总结【时间】第十二周【具体内容】召开备课组总结会议，对本学期备课工作进行总结，评估备课成果，提出下学期备课计划建议和改进措施。
2023年中学初一历史与社会教学计划一、教学目标：1. 培养学生对历史与社会的兴趣和热爱，使他们能够积极参与其中，增加历史与社会知识的储备和理解。
2. 培养学生的分析和解决问题的能力，培养他们的批判思维和创新能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的沟通和合作能力。
二、教学内容：（一）历史教学：1. 人类社会的发展与历史2. 古代文明与帝国的兴起3. 中国古代文明的发展与中华民族的光辉历程4. 古代中国的政治、经济、文化、科技与外交等方面5. 世界各国的历史与文化6. 历史事件与人物的了解和探究（二）社会教学：1. 社会科学的基本概念与社会科学的研究方法2. 不同社会制度与社会发展3. 社会问题与解决方案4. 个人权利与责任5. 社会公德与道德修养6. 社会交往与社会自主能力的培养三、教学方法：1. 案例教学法：通过具体实例引导学生了解历史与社会的知识和问题，培养学生分析和解决问题的能力。
2. 讨论和合作学习：引导学生进行小组讨论、集体讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 视听教学法：运用多媒体技术，播放历史影视资料，让学生通过视听感受历史与社会的变迁。
4. 实地考察和社会实践：组织学生参观博物馆、历史遗迹等，让学生亲身感受历史与社会。
5. 问题导向式学习：通过提问引导学生主动探索、思考和解决问题，培养学生的批判思维和创新能力。
四、教学组织与进度：1. 教学组织形式：课堂讲授、小组讨论、合作学习、视听观摩、实地考察和社会实践。
2. 教学进度：第一学期：- 第1周：人类社会的发展与历史- 第2周-第4周：古代文明与帝国的兴起- 第5周-第8周：中国古代文明的发展与中华民族的光辉历程- 第9周-第12周：古代中国的政治、经济、文化、科技与外交等第二学期：- 第1周-第4周：世界各国的历史与文化- 第5周-第8周：历史事件与人物的了解和探究- 第9周-第12周：社会科学的基本概念与社会科学的研究方法- 第13周-第16周：不同社会制度与社会发展- 第17周-第20周：社会问题与解决方案- 第21周-第24周：个人权利与责任- 第25周-第28周：社会公德与道德修养- 第29周-第32周：社会交往与社会自主能力的培养五、教学评价：1. 考试和测验：通过考试和测验评价学生对历史与社会知识的掌握程度。
七下历史与社会、道德与政治的教学计划全文共5篇示例，供读者参考七下历史与社会、道德与政治的教学计划1一、班级情况分析经过两年的学习，初三的学生已经积累了不少历史与社会知识。
本人执教——班，面临着中考的压力，学生的学习很紧张，在“知新”的基础上，还需要“温故”，需要把所学过的知识系统化。
另外，要继续激发学生的学习兴趣，尽量做到学习的趣味性和实际性相结合，培养学生的综合能力，以充分体现本教材中综合课程的价值。
从这几周的课堂教学看，发现以下几个问题：（1）学生的学习习惯不是很好，尤其是回答问题的积极性和主动性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象。
（2）学生对社会学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高这几个班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。
（3）学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，经常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案。
二、教材分析人教版《历史与社会（九年级全一册）》《我们面对的机遇与挑战》在七、八年级教学内容的基础上，围绕人们最为关注的若干现实问题，诸如和平与发展；人口、资源与环境；人权、民主与法制；经济成长、科学进步与道德建设；政治多极化、经济全球化与文化多元化等，培养学生进行综合分析，思考应该建设一个什么样的社会，促进学生立足于当代社会，学会面对、学会选择、学会参与。
教学内容涵盖了三个主题：一是与当代中国国情和发展密切相关的内容，具有现实性；二是全球普遍关注的问题，具有开放性；三是需要跨学科领域的视角，具有综合性。
采取专题探究学习方式，可以促进学生在探究过程中提高综合能力，加深了对社会问题的认识和理解。
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展，以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。
景山中学七年级下学期历史与社会,思政备课组活动计划景山中学七年级下学期历史与社会,思政备课组活动计划景山中学七年级下学期历史与社会、思政备课组活动计划一、指导思想以创建＂学习型＂组织为载体，不断提高历史与社会、思政备课组教师的教育和科研能力；以课堂教学为阵地，探索新课程背景下的全新教学模式；形成一种教师自觉学习，研究的氛围。
二、本组成员：徐晓叶、金晓燕、汤菊行政监督领导：陈永新、梅云建三、本学期工作1、个人备课与集体备课相结合将历史与社会七年级上册按章节课目分给徐晓叶、金晓燕、汤菊三人负责。
每位老师提前搜集资料，写出初步的教学设计，经本组老师讨论予以完善后，制作成操作性强的课件。
每人一个星期完成一个教学设计和课件的编写制作。
2、个人实践与看评课相结合每两周开一次组内公开课，一个学期组内至少有两位老师举行校、区级公开课教学。
看课后参考《温州市中小学课堂教学评价实施方案》进行评课。
每次的看课评课均以专题为准。
3、个人反思与交流研讨相结合提倡本组老师在看课评课后积极反思。
倡导集体合作完成“十个一”工程积极撰写教育教学论文，设计优秀的教案、试卷和作业，参与课题的研究等。
四、本组教师参与备课组教研活动评价表一级指标参与度专题研究过程专题研究的成效行政监督领导和组长评价二级指标教学设计思路的交流看课、评课反思和成果交流参考资料教师之间探讨的问题提出的建议搜集的文献资料被备课组采纳的建议专题研究成果A自评BCA 互评BC景山中学七年级下学期历史与社会、思政备课组活动计划表周次时间活动内容负责人４６８10(1)传达 2.22校教研组长备课组长会议2.27－3.5徐晓叶(2)校本教研内容的学习(3)本学期活动计划的讨论没有规矩不成方圆金晓燕3.13－3.19在社会的舞台上（校内公开课）大众传媒的影响在规则中自由成长 3.27－4.2在生活中运用规则汤菊我是社会小主人永远面对的选择徐晓叶4.10－4.16期中复习（校内公开课）4.24－4.30创业有方信用无价为国当家人人有责做文明生活的小管家复习本单元第八单元测试知识就是力量健康向上的体育精神复习第九单元第一、二课文学艺术:创造美的世界思想的追求复习第九单元第三、四课实话实说话:流行第九单元测试期终复习本学期备课组活动的总结金晓燕12145.8－5.14汤菊（组内公开课）1618205.22－5.28金晓燕6.5－6.6.116.196.25汤菊徐晓叶附注：思政的教学活动安排尤其是教学课件的制作由杨碧云老师负责与徐克俊老师协调。
2024年初一历史备课组工作计划范文一、指导思想____年新学期历史备课组将会以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，开展小组合作学习的探讨，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。
二、教学目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件、人物、现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关材料。
注重培养学生的思维创新意识，自主学习与探究能力。
增强学生的民族情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、教材及学情分析本学期所授的内容是第一册的内容是从我国的远古居民到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，四个单元，共21课。
对初一学生来说，历史是他们新接触的一门新学科，大部分学生对历史较感兴趣，并可能掌握了一定的历史基础知识，但还没有形成科学的学习方法，合作技巧及自主探究学习的能力还需要培养。
四、教学措施1、认真完成学校布置的各项工作。
认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计。
要充分运用多媒体，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、坚持开展小组合作学习模式的探索，以生为本，让学生成为课堂的主人，培养学生的合作与探究能力。
激发学生求知欲，提高课堂效率。
4、教会学生学习方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
5、积极参加教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，加强理论学习，以提高自身教学水平。
五、教学进度期中前：完成1~10课教学;期中后：完成11~21课教学，期末复习。
初一政治备课组工作计划一、指导思想二、教学任务完成《政治生活》的教学。
1.加强理论学习，用科学的理念指导工作。
加强政治理论学习，真诚地关心、爱护、帮助每一个学生，实现其人格健康发展。
3.抓好备课、上课、作业、辅导、评讲五个环节。
其中备课和上课为重中之重，注意把握以下几点：(2)上课要有详细的教案，课堂上做到有的放矢，思路清晰，重难点突出，同时要把自己十足的精力投入教学，把自己的情感融入课堂，并且做到关注和爱护每一位学生，既要注重基础知识的传授，也要注重知识应用能力的训练，既要教给学生学习的方法，更要教会学生养成良好的课堂学习习惯。
教无定法要探索有效的课堂教学形式，并做出一定的尝试。
5.及时研究解决教学中所遇到的各种问题。
四、工作重点1.抓好教学常规，立足双基教学，强化学生基本知识和基本技能的掌握。
2.加强对教材新变动地方的研究，领会教材设计的新思路。
3.配合学校开展的高一同课异构活动，提升本组教师同课异构的意识与能力，同时做好听课评课工作。
5.安排好期中期末考试的命题、批改与分析工作。
初一政治备课组工作计划（二）一、加强常规管理，提高教学活动的有效性1.制定教研组、备课组、教师学期工作计划，及时交学校相关部室。
2、加强教学常规管理，做好“备、上、辅、批、考”等工作。
(1)备课①各个备课组都要全面推行课堂教学改革，提前一周制出导学案(预习案、探究案、训练案)，每周星期三备课组会研究、审定，交相关领导签字后印刷。
②备课要充分，要认真研究《课标》、《考纲》以及所教学生的实际情况，来备写有质量、有价值的“三案”，切忌缺乏实用性。
③统一使用手写教案，要求备写环节齐全。
第一轮上高三的老师也必须写详案，注意：课时数指的是总课时(如课时数1、2-3、4);教法学法写的少;教学后记乱写或不写的问题。
④教案由教研组、年级组随时抽查，学校每月检查一次(按提前一周的数量计算)，每学期总计四次，按照四次得分的平均分作为教师学期本项成绩。
2024年初一历史备课组工作计划模版在____年，依据学校分配的教学目标，我们遵循学校整体的计划步骤实施，同时针对实际情况做出了相应的修改、补充和调整。
一、深入理解新的课程标准，优化课堂教学，有效提升教学质量。
1、我们积极融入新的课程标准精神，推进课程的改革，引导学生在历史学习过程中确立正确的人生观、道德观、价值观，强化道德教育。
2、我们细致研究和实施《初中历史课程标准》，不断探寻历史教学的新思路和方法，提升教师个人的业务能力和素质。
3、我们坚持集体备课，优化教师的个性化备课，强调以学生为中心的自主、合作、探究教学模式，坚持面向全体学生，认真批改作业，确保学生正确改正错题；我们坚持“关注两端，促进中间”的辅导策略，强化对学习困难学生的辅导和对特长生的指导。
具体措施如下：备课工作需遵循“五备”原则：教材、教法、学生、练习和教具的准备。
每周进行一次集体备课，确保统一教学内容、进度、重点、要求、基本作业和单元测验。
教师可根据所教班级的学生特点和个人教学风格，在遵循学期教学计划和个人备课的基础上灵活调整教学内容，确定教学难点，选择教学方法和手段，设计补充练习，采取相应的辅导措施。
备课组长需定期和不定期地深入课堂，增加随堂听课次数，减少形式性交流，更多关注课堂教学的具体问题和技巧，以实质性地帮助教师提升教学水平。
二、确保基础训练，拓宽学生的知识视野。
在进行基础训练的我们注重以教材为引导，结合教材外的知识，使学生所学知识能够合理迁移，拓展知识面，增强综合应用能力。
具体措施如下：加强日常训练和考核，帮助学生实现“温故而知新”。
1、作业布置应适量，力争在课堂上完成，确保及时提交和认真批改，可以进行全批细改或重点批改，对成绩较差的学生可适当进行面对面批改，加强作业讲评。
2、在完成初一年级历史（下册）三个单元、____个课时和四个活动课的教学后，进行一次检测，形式不限，主要目的是检查学生对重点知识的掌握情况，及时发现并补充不足之处。
2024年初一历史备课组工作计划一、指导思想____年新学期已经开始，初一历史备课组紧紧围绕学校教学工作计划，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，全面提高教学质量。
二、工作目标：全组教师按照学校的要求，加强集体备课，团结协教，不断提高自身的业务能力，全心全意为学生服务，为提高历史教学成绩尽职尽责。
1、创建高效课堂。
(1)强化教学常规的落实，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。
(2)优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。
2、严格落实教学常规。
围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现历史学科教学特色。
3、抓好集体备课。
发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。
三、具体工作：(一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规1、强化集体备课，每周固定两次定时定点的在办公室集体讨论备课，平时也不定时不定地点的经常性交流。
2、狠抓课堂(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。
(2)努力创建高效课堂在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力、积极落实“三讲三不讲”的要求(即“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲)，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。
(3)探索适合初一新生的历史教学模式。
重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。
(4)搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。
平时抓好小考反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。
(5)开展组内听课活动：每月按时组织听评课活动，互相学习和借鉴，进一步提高教学水平。
(三)积极参加各级教研活动和增强科研意识。
《历史与社会》初一备课组工作计划-中学政治工作计划《历史与社会》初一备课组工作计划-中学政治工作计划「篇一」一、本学期工作的指导思想：以“全面实施素质教育、全面提高教育教学质量、不断促进教师成长和专业发展”为指导，树立“热爱学生，以学生为本”的理念，为学生的全面发展和终身发展负责。
二、所教班级学生基本情况分析：初一年级《历史与社会》学科主要讲授社会地理部分，对学生分析理解问题的能力要求不高，以知识记忆为主。
目前初一年级学生，整体上在自觉、自律方面有明显的不足，看问题也比较简单，思想上不够成熟，因此要严格管理，悉心引导。
另一方面也有好奇心强、积极参与教学活动的一面，教师要采用适当的教学方法来激发、调动学生的主动性。
三、本学期目标：总目标：针对本学科难度相对较低的特点，我们确定的总目标是：不放弃任何一个学生，让每一个走进育才二中的.学生，在每一个阶段、每一个学期都有不同程度的收获，都能够享受到被老师关注的温暖。
教学目标：1、让学生了解人类生活和生产与自然环境有密切的关系。
2、了解中国和世界不同区域的主要发展条件和途径。
3、初步掌握利用地图和景观图片，分析区域自然和人文特点的方法。
科组建设目标：加强团队合作，营建轻松、和谐的团队合作氛围。
四、具体措施1、按时集体备课，加强组内合作。
每周四上午如没有区教研活动，备课组准时进行集体备课，做到每个单元、每一课都有统一的教学目标。
2、加强备课组内的交流活动，创设和谐轻松的学科氛围。
备课组内听课一学期不少于4节。
3、放手锻炼青年教师，确立本学期青年教师成长目标――“入门”，即过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，尽快熟悉中学《历史与社会》学科教学流程。
4、继续抓实学生学习习惯的养成。
A、坚持课前阅读。
教材的大字部分是中考的考点，小字部分是对教材的补充，都是学生应该理解掌握的。
而课堂45分钟是非常有限的，因此安排课前阅读，既可以让学生迅速安静下来，又可以弥补对教材阅读的不足。
《历史与社会》初一备课组工作计划-中学政治
工作计划
《历史与社会》初一备课组工作计划 -中学政治工作计划一、本学期工作的指导思想：
以“全面实施素质教育、全面提高教育教学质量、不断促进教师成长和专业发展”为指导，树立“热爱学生，以学生为本”的理念，为学生的全面发展和终身发展负责。
二、所教班级学生基本情况分析：
初一年级《历史与社会》学科主要讲授社会地理部分，对学生分析理解问题的能力要求不高，以知识记忆为主。
目前初一年级学生，整体上在自觉、自律方面有明显的不足，看问题也比较简单，思想上不够成熟，因此要严格管理，悉心引导。
另一方面也有好奇心强、积极参与教学活动的一面，教师要采用适当的教学方法来激发、调动学生的主动性。
三、本学期目标：
总目标：
针对本学科难度相对较低的特点，我们确定的总目标是：
不放弃任何一个学生，让每一个走进育才二中的学生，在每一个阶段、每一个学期都有不同程度的收获，都能够享受到被老师关注的温暖。
教学目标：
1、让学生了解人类生活和生产与自然环境有密切的关系。
2、了解中国和世界不同区域的主要发展条件和途径。
3、初步掌握利用地图和景观图片，分析区域自然和人文特点的方法。
科组建设目标：
加强团队合作，营建轻松、和谐的团队合作氛围。
四、具体措施 1、按时集体备课，加强组内合作。
每周四上午如没有区教研活动，备课组准时进行集体备课，做到每个单元、每一课都有统一的教学目标。
2、加强备课组内的交流活动，创设和谐轻松的学科氛围。
备课组内听课一学期不少于 4 节。
3、放手锻炼青年教师，确立本学期青年教师成长目标——“入门”，即过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，尽快熟悉中学《历史与社会》学科教学流程。
4、继续抓实学生学习习惯的养成。
A、坚持课前阅读。
教材的大字部分是中考的考点，小字部分是对教材的补充，都是学生应该理解掌握的。
而课堂 45 分钟是非常有限的，因此安排课前阅读，既可以让学生迅速安静下来，又可以弥补对教材阅读的不足。
B、坚持每周一次知识点听写。
最近几年学生写错别字的现象比较严重，通过听写，可以及时复习巩固，也可以即使纠正错别字。
C、加强对作业收交的管理。
由于任课班级较多，对学生的掌控难度大。
对学生作业采取登记加分，作为平时成绩的重要组成部分。
D、把听课状态、带书情况、作业质量都纳入平时成绩考核当中，对学生的评价重过程，重平时、重细节。
五、课程安排及教学进度第 1 周—— 1 课时期末试卷讲评、第 2 周—— 2 课时第二课世界的划分第 3 周—— 2 课时第三课自然环境与人口分布第 4 周—— 3 课时单元复习、第四课农业与自然资源第 5 周—— 1 课时第五课工业与自然资源第 6 周—— 2 课时第一次月考第 7 周—— 2 课时第六课发达国家——美国、日本第 8 周—— 2 课时第六课发达国家——德国、澳大利亚第 9 周—— 2 课时第七课发展中国家——海湾国家、印度第 10 周—— 2 课时第七课发展中国家——
巴西、肯尼亚第 11 周—— 2 课时第八课国际联系与国际合作第 12 周—— 2 课时复习 1 节、期中考试第 13 周—— 2 课时第十课国土与资源第 14、 15 周—— 3 课时第十一课不同区域的经济发展第 16 周—— 2 课时第十二课在现代化进程中第 17 周—— 2 课时第十三课可持续发展的思想第 18 周—— 2 课时第十四课中国的人口、资源和环境国策第 19、 21 周—— 6 课时复习、期末考试第 22 周阅卷、登录成绩。
