《历史与社会》初一备课组工作计划-中学政治工作计划

初一历史备课组工作计划初一历史备课组工作计划（精选13篇）日子如同白驹过隙，我们又将迎来新一轮的努力，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家整理的初一历史备课组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一历史备课组工作计划篇1一、指导思想本学期，初一历史备课组将本着“一切为了学生健康发展，一切为了学生美好未来，一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教育理念，构建和谐民主的高效课堂，培养学生的人文素养，全面提升我组的教学水平。

教学中我组将重视学生学习兴趣的培养，除利用教材之外，更多的挖掘课程资源，使历史教学与社会现实紧密结合，改变为考而学的传统观念，学会善于以历史主义的深邃眼光来审视现实问题，能够不断的从历史这面镜子里，获取对现实问题的深刻认识与启悟。

树立新的历史教育功能观，从根本上杜绝学生反感历史、厌倦学史的现象。

二、工作目标1、备课组全体教师认真抓好教学常规工作，落实历史课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的历史课堂。

让小科也变成学生喜爱的科目。

2、加强备课组教研功能，形成浓厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。

三、具体措施1、充分发挥备课组力量，加强集体备课。

每周周一第三四节课为集体备课时间，分析教材、讨论教学中发现的问题，集众人之力解决教学中存在的问题，交流教学心得，及时反思。

2、定期组织备课组教师相互听课，学习研究。

每月组织一次组内教师相互听课，提高课堂课堂质量，通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。

3、教师主动学习教学教育理论，努力撰写教学论文。

4、积极参与学校的公开课。

积极参与公开课的听课、反思，吸取经验。

初一历史备课组工作计划篇2金秋送爽，硕果飘香，崭新的20xx—20xx学年度第一学期如约而至。

为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作计划。

一、指导思想以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的能力为目标，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量，打造高效历史课堂。

初一历史备课组教学计划本学期初一历史备课组工作，根据学校的统一部署，坚持____教育方针，全面推进素质教育，发展优质教育，深化教育改革，结合学科的特点和实际情况，积极开展活动。

1、更新观念，树立优质教育观树立优质教育观，从实际出发，为学生着想，对学生负责，为学生提供优质教育。

运用现代教育理论和技术手段进行教育实验，以创新思想，建立学科特色，在教学中培养学生的创新精神，实践能力，促进学生全面发展。

2、规范备课组活动备课组活动在科组计划统领下，每次活动有一个明确的研讨主题，解决某一方面的问题，活动有准备、有设想、有主题、有记录，切实解决问题。

3、注重科研，以学习促教学教研为教学服务，坚持以教学为中心，认认真真地进行研究学习，扎扎实实地进行教学实验，提高教学质量。

针对初一新生和历史学科的特点，在落实“三维”目标前提下，历史通史知识的掌握，历史思维能力的培养，思想品德的提高，培养学生的创新精神和实践能力，结合历史教学，进行爱国主义教育。

在课堂教学方面，注意教学相长，面向全体，因材施教，以学生为主体，发挥老师的主导作用，启发式教学，在历史课上，针对初一学生特点，开展故事会、小制作、历史情节表演、小组讨论、学习竞赛、智力快车等方法，调动学生学习积极性，进行愉快教育、和谐教育，增强学生学习历史的兴趣，引导学生乐学好学。

根据历史学科特色，成立历史兴趣小组，积极开展历史第二课堂，以拓展学生知识面、锻炼学生社会实践活动能力。

准备历史故事大王比赛。

具体措施⑴课前准备。

备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，分层教学，因材施教。

七年级社会.道法备课组学期工作计划
（一）教研组情况分析：
备课组成员：李xx、吴xx、叶、金、陈、。

本备课组共6位教师，一位中学高级教师，三位经验丰富的教师，两位年轻教师。

（二）学期工作目标：
1、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。

2、坚持“教学做合一”，围绕七年级教学工作，以集体备课为依托，认真解读新教材，相互交流备课心得。

以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，借用学校的网络资源提升备课组活动的实效性。

3、完成七年级的历史与社会和道德与法治的教学。

（三）具体方法、措施：
1、加强集体备课，分工合作，抓住重点，突破难点。

2、老教师帮带年轻教师，年轻教师发挥优势特长。

3、加强集体听课，学习优点，指出不足，提高效率。

4、激发学生学习兴趣，夯实基础，加强学法指导。

七年级社会.道法备课组学期工作行事历
周次
主要工作内容
负责人
1
9.3-9.9
制订本学期教学计划
李xx
6
10 8—10.14
学校教研组备课组工作会议毛爱华、陈xx
6
10 8—10.14
新教师汇报课
戴大灶
8
10.22-10.28
统一期中考试进度
李xx
9
10.29-11.4
集体备课
11
11.12-11.18
学校第一次教学常规检查教务处
12
11.19-11.25
期中考情况分析
伍xx
15
12.10-12.16
集体备课
叶其斌
19
1.7-1.13
组内交流总结
李xx。

完整版)七年级历史备课组工作计划1.工作目标本工作计划旨在规划七年级历史备课组的工作内容，确保备课组成员在教学过程中能够有序协作，提高备课效率，确保教学质量。

2.工作内容确定教学目标：备课组成员将共同确定每个学期的教学目标，并进行相应的课程设计。

教材解读与分工：备课组成员将共同研究教材内容，进行解读，并分工合作，分解教学任务。

制定教学计划：备课组成员将制定每周的教学计划，包括每堂课的教学内容、教学方法等，并互相审核。

教学资源整合：备课组成员将整合各类教学资源，如教案、课件、多媒体等，以便更好地支持课堂教学。

共建教学评价体系：备课组成员将共同建立教学评价体系，确保评价标准一致，并不断改进教学质量。

3.工作安排月份。

|。

工作内容。

|。

完成日期。

|9月。

| 确定学期教学目标。

|。

9月10日。

|9月。

| 教材解读与分工。

| 9月10日-9月20日 |9月。

| 制定第一周教学计划。

| 9月20日。

|10月。

| 教学资源整合。

| 10月1日-10月10日 |10月。

| 制定第二周教学计划。

| 10月10日。

|11月。

| 共建教学评价体系。

| 11月1日-11月10日 |12月。

| 季度总结与反思。

| 12月20日。

|4.工作评估备课组成员每月举行一次工作评估会议，评估各项工作的进展情况和存在的问题，并制定解决方案。

每学期末进行一次季度总结和反思，评估整个学期工作的成果和不足，为下学期的备课工作做好准备。

以上为七年级历史备课组的工作计划，请各位备课组成员按照计划完成工作，确保教学顺利进行。

七年级社会备课组工作计划
今年是我们学校正式施行精准作业备课模式的第一年，能在这个年份成为七年级备课组长，倍感荣幸。

然而，备课工作任务艰巨，困难重重，必须深思熟虑，制定出相对科学规范的工作计划，并在工作的过程中根据需要进行适当的调整，以使备课效果更好，提升教学质量。

我们七年级备课组遵从学校制定的集体备课要求，以历史与社会教研组的计划为依据，认真研读学习，并结合自身实际，制定符合自己备课组的计划。

（一）七年级备课组情况分析：
本组共7人，高级教师3人，四十岁以下5人，三十岁以下4人，年龄较年轻，是我们组最大的特点
（二）学期工作目标：
1、认真学习和执行教学大纲，学习教学新常规，妥善安排整个年级的教学进度。

2、认真落实教学常规，配合教研组对教师的备课、上课、作业批改、个别辅导情况的检查。

3、有计划地学习教育教学理论、课程标准，组织课题研究和教学论文的撰写。

4、组织安排公开课、评课，讲座等学科教研活动。

5、保障组内师徒结对活动有序开展。

6、集体备课争取试点成功，让周测，精准备课和精准作业有序开展。

（三）具体方法、措施：
通过进行周五集体备课，妥善安排人员主讲，积极参与组内公开课，进行教育教学理论知识学习，参加各项讲座等活动等。

（四）备课组组学年工作行事历
七年级社会组集体备课安排表
部分活动照片：。

2024年中学初一历史与社会教学计划一、教学目标：1. 通过学习历史与社会科学，培养学生的历史意识、社会意识和文化意识，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 提高学生的历史与社会科学素养，培养学生批判性思维和创新能力，在历史和社会实践中运用所学知识解决问题。

3. 培养学生的社会责任感和公民意识，关注社会热点问题，理解并尊重多样化的文化差异。

二、教学内容：1. 中国古代史概述（21世纪的世界，中华文明的起源与发展，中国古代史的主要时期）。

2. 世界古代文明与世界史概述（古埃及、古希腊、古罗马文明，世界战争与世界和平）。

3. 基本的历史工具（历史时间与年代，历史地图与地理知识，历史的研究方法）。

4. 中国古代历史文化（夏商周时期的政治、经济、文化，中国古代农业社会的发展，中国古代的科技与文化）。

5. 世界古代文明与文化遗产（古埃及文明的政治、经济、文化，古希腊与古罗马的政治、经济、文化，世界古代文明的发展与贡献）。

6. 基本的社会学概念与社会科学方法（社会与社会问题，社会学的研究方法与价值）。

三、教学方法：1. 课堂讲授：教师讲解相关知识点，引导学生主动思考和提问，帮助学生理解历史与社会科学的重要原理和概念。

2. 群体合作学习：安排小组活动和项目研究，让学生通过合作讨论和实践，深入理解历史与社会知识，培养团队合作和解决问题的能力。

3. 案例分析：引入具体的历史事件和社会问题，让学生通过案例分析掌握相关知识，并提出自己的见解和解决方案。

4. 观察与实践：组织学生进行实地考察和社会实践，锻炼他们的观察力和实践能力，提高他们对现实社会问题的了解和反思能力。

四、教学评估：1. 日常表现评估：根据学生课堂表现、作业完成情况、参与度等进行定期评估。

2. 小组合作评估：根据小组合作活动的成果和学生在小组中的贡献，进行评估。

3. 项目评估：根据学生的项目研究成果和报告，进行评估。

五、教学资源：1. 教材：《历史与社会科学》（初中版）。

《历史与社会》初一备课组工作计划 - 中学政治工作计划《历史与社会》初一备课组工作计划 - 中学政治工作计划一、本学期工作的指导思想：以“全面实施素质教育、全面提高教育教学质量、不断促进教师成长和专业发展”为指导，树立“热爱学生，以学生为本”的理念，为学生的全面发展和终身发展负责。

二、所教班级学生基本情况分析：初一年级《历史与社会》学科主要讲授社会地理部分，对学生分析理解问题的能力要求不高，以知识记忆为主。

目前初一年级学生，整体上在自觉、自律方面有明显的不足，看问题也比较简单，思想上不够成熟，因此要严格管理，悉心引导。

另一方面也有好奇心强、积极参与教学活动的一面，教师要采用适当的教学方法来激发、调动学生的主动性。

三、本学期目标：总目标：针对本学科难度相对较低的特点，我们确定的总目标是：不放弃任何一个学生，让每一个走进育才二中的学生，在每一个阶段、每一个学期都有不同程度的收获，都能够享受到被老师关注的温暖。

教学目标：1、让学生了解人类生活和生产与自然环境有密切的关系。

2、了解中国和世界不同区域的主要发展条件和途径。

3、初步掌握利用地图和景观图片，分析区域自然和人文特点的方法。

科组建设目标：加强团队合作，营建轻松、和谐的团队合作氛围。

四、具体措施 1 、按时集体备课，加强组内合作。

每周四上午如没有区教研活动，备课组准时进行集体备课，做到每个单元、每一课都有统一的教学目标。

2、加强备课组内的交流活动，创设和谐轻松的学科氛围。

备课组内听课一学期不少于4节。

3、放手锻炼青年教师，确立本学期青年教师成长目标——“入门”，即过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，尽快熟悉中学《历史与社会》学科教学流程。

4、继续抓实学生学习习惯的养成。

A、坚持课前阅读。

教材的大字部分是中考的考点，小字部分是对教材的补充，都是学生应该理解掌握的。

而课堂45分钟是非常有限的，因此安排课前阅读，既可以让学生迅速安静下来，又可以弥补对教材阅读的不足。

初一历史备课组工作计划范文一、前言历史备课组是学校的重要教研团队之一，负责初一历史教学内容的研究和备课工作。

历史学科作为人文科学的重要分支，对于学生的人文素养和思维能力的培养具有非常重要的作用。

因此，历史备课组的工作显得尤为重要。

为了提高初一历史教学的质量和水平，制定合理的备课计划显得尤为必要。

二、工作目标1. 确定研究方向：确定本学期历史备课组的研究方向，明确备课内容和目标。

2. 教学内容研究：深入研究初一历史教学内容，掌握教材知识点和教学重点。

3. 教学方法研究：针对初一历史教学特点，研究实施合理的教学方法和手段。

4. 教学资源整合：整合历史教学资源，为教学提供更多的支持和帮助。

5. 考试评价研究：研究合理的考试评价方式，为学生提供更加公正、客观的评价。

三、具体工作安排1. 确定研究方向【时间】第一周【具体内容】召开初一历史备课组成员会议，确定本学期备课组的研究方向和备课目标，明确各成员的责任分工。

2. 教学内容研究【时间】第二周至第四周【具体内容】分析初一历史教材内容，梳理教材知识点和教学重点，形成备课导引和备课大纲。

3. 教学方法研究【时间】第五周至第六周【具体内容】研究针对初一历史教学的有效教学方法和手段，比如多媒体教学、互动式教学、小组合作学习等，形成备课指导方案。

4. 教学资源整合【时间】第七周至第八周【具体内容】整合历史教学资源，包括教学资料、教学案例、网络资源等，建立教学资源库，便于备课组成员使用和共享。

5. 考试评价研究【时间】第九周至第十周【具体内容】研究初一历史的考试评价方式和方法，探讨如何设计更加科学公正的历史考试评价方式，形成历史考试评价指导意见。

四、验收和总结1. 验收【时间】第十一周【具体内容】组织备课组成员进行备课成果验收，对备课成果进行评估和总结。

2. 总结【时间】第十二周【具体内容】召开备课组总结会议，对本学期备课工作进行总结，评估备课成果，提出下学期备课计划建议和改进措施。

2023年中学初一历史与社会教学计划一、教学目标：1. 培养学生对历史与社会的兴趣和热爱，使他们能够积极参与其中，增加历史与社会知识的储备和理解。

2. 培养学生的分析和解决问题的能力，培养他们的批判思维和创新能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的沟通和合作能力。

二、教学内容：（一）历史教学：1. 人类社会的发展与历史2. 古代文明与帝国的兴起3. 中国古代文明的发展与中华民族的光辉历程4. 古代中国的政治、经济、文化、科技与外交等方面5. 世界各国的历史与文化6. 历史事件与人物的了解和探究（二）社会教学：1. 社会科学的基本概念与社会科学的研究方法2. 不同社会制度与社会发展3. 社会问题与解决方案4. 个人权利与责任5. 社会公德与道德修养6. 社会交往与社会自主能力的培养三、教学方法：1. 案例教学法：通过具体实例引导学生了解历史与社会的知识和问题，培养学生分析和解决问题的能力。

2. 讨论和合作学习：引导学生进行小组讨论、集体讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 视听教学法：运用多媒体技术，播放历史影视资料，让学生通过视听感受历史与社会的变迁。

4. 实地考察和社会实践：组织学生参观博物馆、历史遗迹等，让学生亲身感受历史与社会。

5. 问题导向式学习：通过提问引导学生主动探索、思考和解决问题，培养学生的批判思维和创新能力。

四、教学组织与进度：1. 教学组织形式：课堂讲授、小组讨论、合作学习、视听观摩、实地考察和社会实践。

2. 教学进度：第一学期：- 第1周：人类社会的发展与历史- 第2周-第4周：古代文明与帝国的兴起- 第5周-第8周：中国古代文明的发展与中华民族的光辉历程- 第9周-第12周：古代中国的政治、经济、文化、科技与外交等第二学期：- 第1周-第4周：世界各国的历史与文化- 第5周-第8周：历史事件与人物的了解和探究- 第9周-第12周：社会科学的基本概念与社会科学的研究方法- 第13周-第16周：不同社会制度与社会发展- 第17周-第20周：社会问题与解决方案- 第21周-第24周：个人权利与责任- 第25周-第28周：社会公德与道德修养- 第29周-第32周：社会交往与社会自主能力的培养五、教学评价：1. 考试和测验：通过考试和测验评价学生对历史与社会知识的掌握程度。

七下历史与社会、道德与政治的教学计划全文共5篇示例，供读者参考七下历史与社会、道德与政治的教学计划1一、班级情况分析经过两年的学习，初三的学生已经积累了不少历史与社会知识。

本人执教——班，面临着中考的压力，学生的学习很紧张，在“知新”的基础上，还需要“温故”，需要把所学过的知识系统化。

另外，要继续激发学生的学习兴趣，尽量做到学习的趣味性和实际性相结合，培养学生的综合能力，以充分体现本教材中综合课程的价值。

从这几周的课堂教学看，发现以下几个问题：（1）学生的学习习惯不是很好，尤其是回答问题的积极性和主动性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象。

（2）学生对社会学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高这几个班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。

（3）学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，经常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案。

二、教材分析人教版《历史与社会（九年级全一册）》《我们面对的机遇与挑战》在七、八年级教学内容的基础上，围绕人们最为关注的若干现实问题，诸如和平与发展；人口、资源与环境；人权、民主与法制；经济成长、科学进步与道德建设；政治多极化、经济全球化与文化多元化等，培养学生进行综合分析，思考应该建设一个什么样的社会，促进学生立足于当代社会，学会面对、学会选择、学会参与。

教学内容涵盖了三个主题：一是与当代中国国情和发展密切相关的内容，具有现实性；二是全球普遍关注的问题，具有开放性；三是需要跨学科领域的视角，具有综合性。

采取专题探究学习方式，可以促进学生在探究过程中提高综合能力，加深了对社会问题的认识和理解。

坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展，以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。