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关于“守初心、立师德、铸师魂”心得体会守初心、立师德、铸师魂作为一名教师，每次回顾自己的教育教学生涯，总觉得有很多不足和不完美之处。
教育事业是一项神圣的事业，需要我们教师具备定力、责任心和学习进取的态度。
在自己的教育教学工作中，我深入思考“守初心、立师德、铸师魂”的意义，不断总结经验，提升自身素质。
下面我将分享一些自己对“守初心、立师德、铸师魂”的体会与感悟。
首先，守初心。
教师的初心即为教书育人、培养学生成才，这是教育事业的根本任务。
守初心，就是要始终坚持这一初心，将教书育人作为自己的职责和使命，为学生的全面发展贡献自己的力量。
守初心需要我们教师时时刻刻谨记自己的角色和使命，扎根基层、敬业爱岗，不忘初心，砥砺前行。
在我工作的学校，虽然已经有多年的经验，但我依旧保持着一颗教育初心。
每当看到学生们茁壮成长，每当看到他们在学校舞台上展示自我才能，我都会感到自己的初心得到了回馈。
我相信，只要我能够守好初心，坚持教书育人的职责，在平凡的岗位上接受着磨砺和熏陶，我就能够通过自己的努力，像点燃一盏明灯，为学生指明前进的方向。
其次，立师德。
作为一名教师，师德是我们应该具备的一种道德标准和职业素养。
教师要有高尚的道德情操、真挚的爱心和无私的奉献精神。
立师德不仅包括了我们在教书育人中的教育方式和方法，还包括了我们对待学生、同事、家长等相关方面的态度和素质。
立师德的关键在于学习，并将学习付诸于行动。
作为一名教师，我们必须不断地学习，提高自己的专业素养和教育意识。
只有在不断学习、不断进取的过程中，我们才能够更好地教育学生，才能够更好地履行自己的教师职责。
因此，我时刻保持学习的态度，通过学习教育理论和实践经验，不断充实自己的知识库和教学技能。
同时，通过参加各种教育培训和课堂观摩，与优秀教师交流合作，吸取他们的经验和教育智慧，提升自己的教育教学水平。
立师德还需要我们保持真挚的爱心和无私的奉献精神。
作为一名教师，我们是学生的引路人，必须以真挚的爱心去理解和关爱每一个学生。
守初心立师德铸师魂心得体会守初心立师德，铸师魂，对于教师来说，是一项非常重要的任务和使命。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己为什么选择这个职业，保持对教育事业的热爱和追求，坚持正确的价值观和道德标准，以身作则，用行动和言行来影响和教育学生，塑造他们的品德和道德观念。
以下是我对“守初心立师德，铸师魂”的一些心得和体会。
首先，守初心立师德意味着牢记教育初心。
教师职业是一份充满使命感和责任感的工作，我们必须时刻保持对教育事业的热爱和追求。
初心就是我们选择这个职业的原因，是我们迈出教师这一步的动力和信念。
无论是平凡的一堂课，还是培养学生的全面素质和人生观，我们都要秉持这份初心，坚持用心去教育每一个学生。
只有时刻牢记初心，才能经受住一切困难和挑战，成为一名真正优秀的教师。
其次，守初心立师德意味着坚持正确的价值观和道德标准。
作为教师，我们是学生的榜样和引路人，我们的一言一行都会直接影响到学生的心灵和行为。
因此，我们要时刻保持良好的品德和道德修养，做到公正、正直、诚实、守信。
我们要有敬业的精神和责任感，对待每一个学生都要尽心尽力，绝不能因为某些原因而对待学生有所偏见。
我们要有学习的态度，不断提高自己的专业水平和知识储备，用扎实的学识和教育理论来指导教学实践。
再次，守初心立师德意味着以身作则，用行动和言行来影响和教育学生。
我们要求学生守规矩、守底线，那么我们自己首先就要做到。
我们要时刻保持良好的教师形象，不仅在教学过程中，更是在生活的方方面面都要做到。
我们要做到言行一致，用自己的行动告诉学生什么是正确的，什么是值得学习的。
我们要不断反思自己的言行，纠正自己的错误，不断成长和进步。
最后，守初心立师德意味着塑造学生的品德和道德观念。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生品德和道德的塑造。
我们要注重培养学生的健康人格、正确的价值观和道德观念。
我们要传递积极向上的能量，鼓励学生去追求真理、追求美好的事物。
我们要培养学生的公民意识和社会责任感，让他们懂得为他人着想、乐于助人。
20XX守初心立师德铸师魂心得体会范文3篇2020守初心立师德铸师魂心得体会范文3篇作为教师，就是在清贫中执着，在辛劳中坚守，在大爱中奉献，在责任中进取。
一支粉笔绘人生，两袖清风自传承，三尺讲台铸师魂，四季耕耘花木深。
下面是小编收集整理的2020守初心立师德铸师魂心得体会范文3篇，欢迎大家阅读。
守初心立师德铸师魂心得体会范文一师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人学而不厌，诲人不倦的伟大修养，师德，是陶行知捧着一颗心来，不带半根草去的人生信仰，师德，是其身正，不令而行的无声影响有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。
而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐。
因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。
我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的情人眼里出西施吧。
比如：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说：怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的钟呢?大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。
我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。
是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。
“教育报国守初心铸魂育人担使命”暑期培训心得体会XXXXX小学2020.8“教育报国守初心铸魂育人担使命”暑期培训心得体会开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，正当其时，在全党上下“守初心、担使命”的总要求下，我作为一名新时代的教育工作者，本着“守教育报国初心，担立德树人使命”的原则，谈谈对加强师德师风建设的体会与看法。
一、教育工作者当以“以身作则，言传身教”为初心从事教育工作应有敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。
“言传身教”是作为教师、引路人而一贯奉行的工作作风。
要时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
作为一名党员教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不可估量的，这就是师德的力量。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。
在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、教育工作者当以“潜心教学，踏实工作”为己任夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业。
”教育为立国之本，随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高。
特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。
做为一名教师党员，必须深知抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。
因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。
面临这种教育新形势，要身怀时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种培训和学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。
在教育教学中，要追求卓越，与时俱进。
为了上好每一节课，深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。
坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习、向实践学习、向同行学习。
不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德师风要求自己成为一名合格的人民教师。
“守初心立师德铸师魂”的心得体会例文范文(精选篇)作为一名教师，我时刻牢记着自己的初心——为了学生的成长和发展而努力。
然而，在日常工作中，我不禁发现自己在一些方面存在着不足，需要不断反思和提升。
在此，我愿意对自己的师德进行深入的反思，以期在守初心和立师德方面有所提升。
首先，作为一名教师，我要时刻保持敬业的精神和追求卓越的态度。
在教学过程中，我发现自己有时会对一些课堂内容进行敷衍了事的教授或者没有充分准备。
这种行为无疑违背了教师的敬业精神。
因此，我需要加强自己的学识储备和专业素养，提高自己的教学能力和水平，做到为学生提供高质量的教学服务。
其次，作为一名教师，我要时刻保持对学生的关爱和热爱。
教师不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。
然而，有时候我在对待学生的时候可能会显得有些冷漠或者疏离。
对此，我需要对自己的言行进行反思，并努力建立和学生良好的师生关系。
我要尽量站在学生的角度去理解他们，关心他们，在他们遇到困难的时候给予鼓励和支持。
再次，作为一名教师，我要注重自身的修养和品德的塑造。
教师的品德是学生学习和成长的榜样，因此，我要时刻保持自己的行为和言语符合道德规范，具备良好的职业操守。
同时，我要从学习和生活中不断积累经验，提高自己的修养素质，使之能够对学生起到更好的引导作用。
最后，作为一名教师，我要终身学习，不断提升自己的专业水平和教育理念。
教育是一个发展变化很快的领域，我要不断更新自己的教学观念，适应时代的要求，提供更好的教学环境和教学内容。
同时，我要与同行进行交流和分享，学习他们的经验和教训，不断完善自己的教学方法和教育理念。
综上所述，作为一名教师，我要时刻守住初心，并不断立起师德。
我要保持敬业精神，关爱学生，注重自身修养，不断学习和提升自己的专业水平。
我相信只有这样，才能成为一名合格的教师，为学生的成长和发展贡献力量。
强师德不忘教育初心,铸师魂牢记教育使命心得体会强师德不忘教育初心，铸师魂牢记教育使命心得体会引言：作为一个教育工作者，教育初心是我们工作的出发点，教育使命是我们工作的目标。
而强师德则是我们完成使命的重要保证，铸师魂则是我们提升师德的根本作用。
在教育工作中，我深感只有不忘初心、不断铸魂，才能做到更好的教育工作。
下面是我在实践中体会到的强师德不忘教育初心、铸师魂牢记教育使命的心得体会。
一、强师德——教育工作者的价值追求教育是一项神圣的事业，为人师者必须具备高尚的师德品质。
在工作中，我始终认为强师德是我们的价值追求。
首先，教育工作者要以身作则，做学生的模范。
作为学生的引路人，我们的一言一行都要为学生树立一个良好的榜样，用我们的行动去引导学生正确的价值观。
同时，我们要善于引导学生，在教育过程中传承和弘扬中华优秀文化，培养学生健康的人生观、价值观。
其次，我们要建立正确的教育观念。
教育不仅仅是知识的传递，更是修养和文化的传承，所以我们更要注重培养学生的品德、思维能力和创新精神。
最后，我们要不断提高自身的综合素质。
只有不断的学习和进步，才能不断提高我们的教育水平和专业能力，更好地为学生服务。
二、不忘教育初心——提升教育意识教育初心是我们工作的出发点，只有坚持初心，才能做好教育工作。
在教育初心中，我体会到了以下几点。
首先，坚守课堂教育的核心。
我们要始终把课堂教学作为教育工作的重点和基础，不断提高自身的教学水平和能力，提供高质量的教学。
其次，注重学生全面发展。
教育工作者要关注学生的身心健康发展，注重学生的个性培养和兴趣发展，为学生提供更多的机会和平台展示自己。
再次，关注家庭教育。
学生的教育不仅是在学校中进行的，还离不开家庭的教育，教育工作者要与家长充分沟通，共同关心学生的成长。
最后，注重社会实践的教育。
教育工作者要引导学生走出课堂，走向社会，参与实践活动，提高他们的实际操作能力和创新能力。
三、铸师魂——提升自身素质铸师魂是提升自身素质的重要途径。
守初心立师德铸师魂心得体会守初心立师德铸师魂心得体会一、引言作为一名教师，我始终坚信教育事业的伟大和神圣，初心就是每一个教师最初加入教育行业时的那份热情与憧憬，而师德则是教师人格修养和职业道德的具体体现，它们密不可分，相互交织。
在执教的过程中，我不断反思和学习，不断完善自己的师德修养，力求将守初心立师德、铸师魂的理念贯彻到教育教学的方方面面。
二、守初心点燃热情守初心意味着在平凡的岗位上时刻保持对教育事业的热情和信念。
回首我从事教育工作的这些年，虽然面临现实种种考验和困难，但我始终坚守初心，努力发掘自己的优势和潜力，力求做到教书育人、爱岗敬业。
首先，教书育人是教师的首要任务。
我深入研究学科知识，不断提高教学能力，努力通过丰富的教学手段和方法，激发学生学习兴趣，激发他们的创造力和思维能力。
我相信每一个学生都有学习的潜力，只要我们找到适合他们的教学方法，激发他们的学习热情，就能让他们在学习上取得更好的成绩。
同时，我也注意培养学生的综合素质，注重他们的品德修养和思想道德教育，以培养有社会责任感和创新能力的栋梁之材。
其次，爱岗敬业是我守初心的另一个重要方面。
我始终将自己的本职工作放在首位，认真对待每一节课，每一个学生，尽职尽责，精益求精。
我坚信教育是一份事业，更是一份责任。
只有真心实意地爱岗敬业，才能做到把教育事业当作终身事业来从事，并且能够在平凡的教育岗位上实现自己的人生价值。
三、立师德忠诚教育师德是教师人格的内核，是在实践中培养和塑造的。
教师带着深深的责任感和使命感投身教育教学工作是不言而喻的，而师德是教师人格的集中体现，与品行、修养、道德伦理等休戚相关。
首先，教师要秉持诚实守信的原则。
诚实守信是对学生负责的表现，也是对教育事业负责的表现。
作为一名教师，在教育教学中，我们要坚守原则，严守底线，决不能为了个人利益而放松要求，更不能心怀不轨，损害学生的利益。
其次，教师要教书育人，严守教学纪律。
教师要树立良好的教育榜样，严格要求自己的教育行为，做到言传身教、以身作则。
守初心铸师魂心得体会简短铸魂育人守初心心得体会守初心铸师魂——心得体会初心，是人生的起点和归宿。
它藉由不断追寻和坚守，成为我们前行的动力和方向。
作为一名教师，铸师魂就是守护初心、传承师道、育人成才的行动和理念。
多年来，我深刻体会到了守初心铸师魂的重要性和意义。
下面，我将简要分享一下我的心得体会。
首先，守初心铸师魂要具备坚定的理想信念。
这个初心即是为了培养更多有用之才，为社会和国家的发展做出贡献。
教师应始终牢记自己的社会责任，为学生的全面发展而努力。
尽管教育工作中有很多繁琐的事务，但我们必须保持初心，时刻关注学生的成长与需求，为他们提供最好的教育资源和服务。
其次，守初心铸师魂需要不断追求个人的专业成长。
只有不断学习和充实自己，才能更好地指导学生，传递知识和智慧。
作为教育工作者，我们要不断提升自己的知识水平和教育能力，积极参加各种培训和研讨会，时刻保持对教育教学研究的热忱。
同时，我们要注重教材的更新和教学方法的创新，以满足学生的学习需求。
第三，守初心铸师魂要不断提高自身的教育教学质量。
教师是学生成长过程中至关重要的一环，可能对学生的一生有着深远的影响。
因此，我们必须不断反思和改进教学方法，为学生提供更好的教育体验。
教师要善于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
我们要注重培养学生的综合能力，而不仅仅关注他们的分数。
第四，守初心铸师魂要保持与学生的良好沟通和互动。
教师要关心学生的生活和成长，了解他们的需求和问题。
我们应该为学生提供一个积极向上、充满爱和关怀的学习环境。
与学生相处要平等、真诚、体贴，用自己的言行去引导他们树立正确的人生观和价值观。
最后，守初心铸师魂要时刻保持对教育事业的热爱和激情。
教育事业是一项神圣的事业，需要教师们倾注自己的爱和热情。
我们应该积极投入到工作中，不断探索和创新，发现和培养学生的潜能和特长。
只有热爱自己的工作，我们才能激励学生，将他们培养成为有用之才。
守初心铸师魂，并不是一蹴而就的事情，需要教师们一直坚守和努力。
强师德不忘教育初心,铸师魂牢记教育使命心得体会教育是一项神圣而充满使命感的事业。
作为教师，我们肩负着培养学生的责任和义务，并承担着对社会的责任。
为了不忘教育初心，铸师魂，我们应该时刻保持强师德，心怀教育使命，追求教育的真理。
首先，强师德是我们作为教师应该具备的最基本的品质。
作为教育工作者，我们应该以身作则，做到言行一致，严守教育规范和职业道德。
我们要以诚实、守信为基础，做到言行一致，保持良好的师生关系。
此外，教师要有责任心和奉献精神，时刻关注学生的成长，并提供适当的帮助与指导。
只有坚持强师德，我们才能真正发挥教师的价值，为学生的成长做出积极贡献。
其次，不忘教育初心是铸师魂的关键。
教育初心是我们选择教育事业的动力和目标，是我们教书育人的根本使命。
不忘教育初心就是要坚守教育的原则，始终关注学生的全面发展和幸福成长。
我们应该把关注学生的心理健康、品德修养等作为教育的重点，培养学生正确的价值观和人生观，提高他们的综合素质。
在日常教学中，我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生形成独立思考和解决问题的能力，培养他们的创造力和实践能力。
再者，铸师魂需要我们时刻记住教育使命。
教育使命是我们为人师者的核心，是我们从事教育事业的根本动力。
我们作为教师，不仅要传授知识，更要培养学生的能力和品德。
我们要用心去关注每一个学生，了解他们的需求和困惑，并给予适当的帮助和指导。
我们要充分发挥自己的专业优势，启发学生的求知欲和学习兴趣，激发他们的学习潜能，帮助他们实现个人的价值和梦想。
只有时刻记住教育使命，我们才能不断提升教育水平，为学生打开更广阔的未来。
强师德不忘教育初心，铸师魂牢记教育使命是一项长期而艰巨的任务。
为了不断提高自身的师德水平，我们应该加强教师自身的修养，提高自己的教育专业能力。
我们要不断学习新知识、掌握新教育理念，积极参加各种培训和研讨活动，不断提升自己的教育水平。
同时，我们要关注教育前沿研究和教育改革的动态，积极研究和探索教育改革的路径和模式，为教育事业的发展做出贡献。
2020年“教育报国守初心铸魂育人担使命”教师师德师风学习心得体会
第一篇
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。
我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。
因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。
但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。
目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。
教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的
综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。
教育兴、民族兴。
正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。
我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。
毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
教师素质，师德最重要。
教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。
师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
学高为师，德高为范。
中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。
师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。
人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。
当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，
更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
第二篇
“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。
教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。
要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。
例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。
面对新时代的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感触：
一、爱心是根本
爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。
xx教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育；xx老师“用心去爱每一位学生”；xx老师也指出“师爱是师德的灵魂”。
在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。
当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。
在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。
对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。
应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
二、注重业务素质的提高
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中
的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。
教学模式已起了质的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。
三、要有恒心
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。
在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。
四、立足本职，教书育人
我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。
在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。
刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。
自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。
教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象。
所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。
所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。
让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！。
