1.1.1因特网服务类型

第1章互联网应用简介§1.1 互联网简介因特网（Internet）是目前世界上最大的一个计算机互联网络。

Internet采用了开放的联网协议TCP/IP协议，允许世界上任何地方的计算机或计算机网络接入到其中，并成为其中的一部分。

Internet是由广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议把分布于世界各地不同结构的计算机网络用各种传输介质互相连接起来组成的国际计算机网络。

因此，有人称之为网络的网络。

中国互联网络信息中心（CNNIC）数据显示，截至2010年12月底，我国网民规模突破4.5亿大关，达到4.57亿，较2009年底增加7330万人；互联网普及率攀升至34.3%，较2009年提高5.4个百分点。

我国手机网民规模达3.03亿，较2009年底增加6930万人。

手机网民在总体网民中的比例进一步提高，从2009年末的60.8%提升至66.2%。

手机网民较传统互联网网民增幅更大，依然构成拉动中国总体网民规模攀升的主要动力。

§1.1.1 IP地址1．IP地址的概念为了识别互联网络中的每台计算机和网络设备，需要一种能够将每台计算机和网络设备区分开来方式。

在Internet上采用了IP地址来达到这一目的。

IP地址是一个人为设计的32位二进制数的数字编号。

例如一台计算机的IP地址可以写成如下的形式：11000000 10101000 00000001 00000001 。

计算机和网络中的设备就是用这样的地址来进行相互识别的。

显然，这样的地址给网络的用户使用是不合适的，因为它不便于记忆和理解。

于是人们提出了一种称为点分十进制的IP地址表示方法。

IP地址的点分十进制表示法用四个十进制数表示IP地址，每个数的取值范围为0～255，数字中间用点号“.”隔开，如前面提到的那个IP地址可以表示成：192.168.1.1。

由于同一个IP地址只能分配给Internet中唯一的一台主机，需要规范IP地址的结构：IP地址由网络号和主机号组成，其中网络号用于识别网络，主机号用于识别该网络中的主机，具体格式为：IP地址=网络地址+主机地址，如表7-1所示：表1-1 IP地址结构网络号主机号基本的IP地址分为A、B、C三类。

高中信息技术试讲教案《因特网服务类型》第一章：引言1.1 教学目标让学生了解因特网的基本概念。

让学生了解因特网的服务类型。

1.2 教学内容因特网的定义和发展历程。

常见的因特网服务类型。

1.3 教学方法讲授法：讲解因特网的定义和发展历程。

探究法：引导学生探讨常见的因特网服务类型。

1.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是因特网，它的作用是什么。

2. 讲解：讲解因特网的定义和发展历程。

3. 探究：引导学生探讨常见的因特网服务类型。

第二章：电子邮件服务2.1 教学目标让学生了解电子邮件服务的基本概念和工作原理。

让学生学会使用电子邮件服务。

2.2 教学内容电子邮件服务的定义和工作原理。

电子邮件服务的使用方法。

讲授法：讲解电子邮件服务的定义和工作原理。

实践法：引导学生实际操作使用电子邮件服务。

2.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是电子邮件服务，它的作用是什么。

2. 讲解：讲解电子邮件服务的定义和工作原理。

3. 实践：引导学生实际操作使用电子邮件服务。

第三章：信息搜索服务3.1 教学目标让学生了解信息搜索服务的基本概念和工作原理。

让学生学会使用信息搜索服务。

3.2 教学内容信息搜索服务的定义和工作原理。

信息搜索服务的使用方法。

3.3 教学方法讲授法：讲解信息搜索服务的定义和工作原理。

实践法：引导学生实际操作使用信息搜索服务。

3.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是信息搜索服务，它的作用是什么。

2. 讲解：讲解信息搜索服务的定义和工作原理。

3. 实践：引导学生实际操作使用信息搜索服务。

第四章：文件传输服务让学生了解文件传输服务的基本概念和工作原理。

让学生学会使用文件传输服务。

4.2 教学内容文件传输服务的定义和工作原理。

文件传输服务的使用方法。

4.3 教学方法讲授法：讲解文件传输服务的定义和工作原理。

实践法：引导学生实际操作使用文件传输服务。

4.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是文件传输服务，它的作用是什么。

第一章网络能为我们做什么§1.1因特网服务类型五、出示任务，学生练习1．到因特网上下载并安装CuteFTP 。

2．登录清华大学匿名服务器ftp．tsinghua．，并尝试下载一个文件到“我的文档”中。

< 课件展示任务２>教师巡视，个别指导。

六、远程登录（Telnet ）大家从下面的问题思考：问题：什么是远程登录？它是怎样产生的？请用两种方法登录并进行比较：telnetsmth． http://www.smth/． 同学们对文件传输（FTP) 和远程登录（Telnet ）都有所了解了，那它们之间有没有区别呢？< 教师PowerPoint 课件演示区别内容>七、总结因特网服务类型认识完这两种服务后，我们对因特网的服务类型进行概括。

现在请同学们说一说每个人在因特网上经常使用的服务还有哪些？< 教师PowerPoint 课件演示，并对学生所说的服务进行归纳分类>第二章因特网的组织与管理§2.1域名和域名管理§2.1 IP管理一、教材分析本节在主要介绍IP 地址和IP 地址的管理。

IP地址的概念非常重要，是本节的教学重点，但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，教师在授课过程中，可以结合上机实践，让学生慢慢接受这个概念。

可以通过让学生查看本机的IP 地址，然后比较与周围同学计算机IP 地址的异同。

这样让学生亲身体验，可能比直接告诉学生“什么是IP地址”效果会好一些。

IP 地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。

二、教学目标1．知识和技能目标①让学生了解IP 地址的概念，IP地址的管理办法。

②让学生掌握IP 地址的格式及分类。

2．过程和方法目标让学生能根据IP 地址判断网络类型和对应最大主机数目。

3．情感态度和价值目标①让学生认识到IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。

②培养学生在进行自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验成功。

社工助力乡村振兴—农村社会工作网络培训课程答案1.1.11、2020年10月，民政部在湖南长沙召开“全国乡镇（街道）社会工作人才队伍建设促进会”，提出“力争“十四五”末，实现乡镇（街道）都有____，村（社区）都有_____提供服务。

”（）A.社工站；社区工作者B.社工站；社会工作者C.社工总站；社区工作者D.社工站；志愿者答案：b2、民政部召开加强乡镇（街道）社会工作人才队伍建设推进会，提出力争“十四五”末，实现乡镇（街道）都有社工站，村（社区）都有社工提供服务，这有力地助推“双百工程”进入省委、省政府的决策层面本课程的亮点及特点有以下几点：一是____；二是学习与反思整合；三是系统性与独立性整合。

（）A.理论与实践整合B.理论与系统整合C.课堂与实践整合D.伦理与实践整合答案：A2.1.1某一社会成员或群体与其他成员或群体共同走向和达致富裕的过程和状态。

在社会分化比较明显的情况下，不同社会成员和群体在实现共同富裕时有各自不同的出发点和优先改善层面，但是他们又能在经济发展的基础上和社会进步中实现共进，就是_____。

（）A.共同富裕B.相同富裕C.进性富裕D.协调富裕答案：c2、【多选】参与性共同富裕的特征是指参与性，包括____、____；关系性、互促性；差异性、连接性；发展性、共享性；参与性共同富裕是在个人努力的基础上，通过互促和互助，达致共享的发展和优裕状态。

（）A.主动性B.能动性C.互助性D.主体性答案：ad2.1.21、农村社会工作是____与____合作，以农村社区为基础，在社会工作专业价值观的指导下，运用专业方法，动员村民广泛参与，在预防和解决农村社区问题的基础上，促进农村社区的发展，增强社区凝聚力，提高农民的福利水平，最终实现农村社区公平、公正、和谐稳定和可持续发展。

（）A.志愿者；农村其他工作者B.志愿者；社区工作者C.社会工作者；农村其他工作者D.社区工作者：农村其他工作者答案：C2、【多选】农村社会工作的有其特殊性，包括以下哪些方面：（）A.工作地域特殊性B.服务问题的复杂性C.工作方法的灵活性D.农村地区的不平衡性答案：abcd2.1.31、【多选】农村社会工作秉持的8大价值原则包括：____、相信人能够改变、非批判、____ 、____ 、服务对象自决、注重参与、专业界限。

高中信息技术试讲教案《因特网服务类型》第一章：引言1.1 课程背景因特网作为现代信息技术的重要组成部分，已经深入到我们生活的方方面面。

掌握因特网的服务类型，对于提高学生的信息素养，培养他们利用因特网进行学习和生活的能力具有重要意义。

1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解因特网的基本服务类型，掌握各种服务的应用方法和技巧，提高利用因特网进行信息检索和交流的能力。

第二章：电子邮件服务2.1 教学内容1) 电子邮件的定义和发展历程2) 电子邮件的发送和接收过程3) 电子邮件客户端软件的使用4) 电子邮件的搜索和整理方法2.2 教学方法采用案例教学法，以Outlook为例，讲解电子邮件的基本操作方法和技巧。

2.3 教学活动1) 讲解电子邮件的定义和发展历程2) 演示电子邮件的发送和接收过程3) 引导学生使用电子邮件客户端软件进行操作4) 教授电子邮件的搜索和整理方法第三章：信息检索服务3.1 教学内容1) 信息检索的定义和作用2) 常用信息检索方法和技术3) 搜索引擎的使用技巧4) 数据库的使用方法3.2 教学方法采用任务驱动法，以百度搜索引擎为例，讲解信息检索的基本方法和技巧。

3.3 教学活动1) 讲解信息检索的定义和作用2) 演示常用信息检索方法和技术3) 引导学生使用搜索引擎进行操作4) 教授数据库的使用方法第四章：即时通讯服务4.1 教学内容1) 即时通讯的定义和发展历程2) 即时通讯软件的分类和特点3) 常用即时通讯软件的使用方法4) 即时通讯的注意事项和技巧4.2 教学方法采用小组讨论法，以QQ为例，讲解即时通讯的基本操作方法和技巧。

4.3 教学活动1) 讲解即时通讯的定义和发展历程2) 演示即时通讯软件的分类和特点3) 引导学生使用常用即时通讯软件进行操作4) 讨论即时通讯的注意事项和技巧第五章：网络购物服务5.1 教学内容1) 网络购物的定义和发展历程2) 常用网络购物平台的介绍3) 网络购物的流程和注意事项4) 网络购物的安全问题和解决方法5.2 教学方法采用情境教学法，以淘宝为例，讲解网络购物的基本流程和注意事项。

第六章网络技术应用第一节计算机网络的组成和分类一、计算机网络的概念计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议,通过传输介质和网络设备互相连接起来,实现数据通信、资源共享的系统。

二、计算机网络的功能(1)数据通信:计算机与计算机之间通过网络能够通信,相互传递数据,从而可以方便地进行信息交换、收集和处理。

数据通信是计算机网络最基本的功能,是实现其他功能的基础。

(2)资源共享:用户通过网络可以共享各地主机上的数据、应用软件及硬件资源。

(3)分布控制与分布处理:通过网络将一件较大的工作分配给网络上多台计算机去共同完成。

在提高单个设备资源利用率的同时,又能通过网络实时地集中控制管理,实现分布与集中相结合的处理方式。

三、计算机网络的组成(1)计算机(服务器、客户机):地理位置不同且具有独立功能的多台计算机。

服务器( SERVER):为客户机提供服务,用于网络管理,运行应用程序,处理客户机请求,连接外部设备等。

客户机(工作站)( WORKSTATION):直接面对用户,提出服务请求,完成用户任务(2)网络传输介质及网络连接设备(网卡、集线器、交換机、路由器等)用于传输信息传输介质有线传输介质:双绞线、同轴电缆、光纤无线传输介质:无线电波、微波、红外线连接设备中继器:接收网络传输介质中的数据信号,复制再生这些信号,确保信号能正常地继续传输集线器(HUB):容易造成网络堵塞。

一般用于家庭或小型局域网。

交换机:不堵塞网络。

一般用于计算机数量较多,传输数据量较大的局域网。

路由器:实现不同网络之间的互连。

如:将局域网和因特网连接(3)网络软件:网络操作系统、网络应用软件、网络协议网络操作系统:是向网络计算机提供服务的特殊的操作系统。

如:windows2003 server、windows2008 server等网络应用软件:指能够为网络用户提供各种服务的软件,它用于提供或获取网络上的共享资源。

如:浏览器软件、文件上传与下载工具等。