部编版八年级上册语文-一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案与教学反思

4 一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰一着惊海天———目第1 课时1. 识记本文重点生字词。

第2 课时根据所学知识, 尝试着写一则通讯, 字数不限。

学生首次接触通讯这种新闻体裁, 首先要让他们明白通讯是广义的新闻。

作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道, 表明我国海军强军梦终于实现, 体现了海军将士不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。

本文情节虽然简单, 可是要求学生真正地读懂并有所收获, 并不容易。

所以, 在教学内容上, 我主要选择了文体知识、写作手法、语言特色、思想感情四个方面。

对于八年级的学生来说, 基本了解通讯的写法就可以了。

因此我的教学重点放在语言欣赏和情感体悟上。

教学方法上, 我主要采用朗读和批注的方法, 把每个学生的积极性都调动起来。

但由于时间原因, 对学生提出的问题只进行了选择性的解答, 以后在这方面要多加注意, 尽可能多地解决学生的疑问。

1. 【电子教案】【同步课件】【备课资源】【同步试卷】详见光盘内容。

2. 【拓展延伸】中国古代四大航海船(一) 福船。

亦称“大福船”, 是一种尖底海船, 以行驶于南洋和远海著称, 也是明代一种巨型战船。

宋人说: “海舟以福建为上。

”明代我国水师以福船为主要战船。

(二) 广船。

广船产于广东, 它的基本特点是头尖体长, 梁拱小, 甲板脊弧不高。

船体的横向结构用紧密的肋骨跟隔舱板构成, 结构坚固, 有较好的适航性能和续航能力。

(三) 沙船。

一种平底、方头、方艄的海船, 是我国最古老的一种船型。

在唐宋时期, 它已经成型, 成为我国北方海区航行的主要海船。

因其适于在水浅多沙滩的航道上航行, 所以被命名为沙船, 也叫作“防沙平底船”。

它在江河湖海皆可航行, 适航性强, 宽、大、扁、浅是其最突出的特点。

(四) 鸟船。

船首形似鸟嘴, 因船头眼上方有条绿色眉而又得名“绿眉毛”, 它是我国的优秀船型, 并与沙船、福船、广船一起, 被称为中国古代“四大名船”。

《一着惊海天》教学设计目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学过程教学反思《一着惊海天》教案——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【教学目标】知识与能力1．学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同。

2．学习通讯的写法，培养阅读通讯的能力。

过程与方法1．在快速阅读中把握文章的内容，理清文章层次。

2．在大声诵读中品味文章语言，体会文中的情感。

情感态度与价值观感受舰载机着舰时激动人心的情景，感受我国国防力量的日益强大，增强民族自尊心和自信心，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的理想。

【重点和难点】重点：掌握通讯的有关知识，培养阅读通讯的兴趣，提高阅读通讯的能力。

难点：把握文章内容，品味语言，体会文中情感。

【教学方法】快速阅读法、点拨法、合作探究法。

【课前准备】1．辽宁舰入水的有关情况。

2．舰载战斗机成功着舰的图片及资料。

【教学过程】一、新课导入2012年11月23日，渤海某海域，辽宁舰斩浪前行，备受外界关注的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，中国人民期盼已久的强大海军的梦想终于实现了。

舰载机着舰那激动人心的情景，定格在许多新闻记者的镜头里，定格在中国人民的心中，镌刻在共和国的史册上。

今天，我们跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起去重温那激动人心的时刻。

请看课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。

二、文本链接通讯与消息的异同。

1．从时效性看，通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。

同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。

2．从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事情的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。

3．从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计第1课时【教学目标】1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。

2.了解作者是怎样获取各种新闻事实，思考作者是怎样组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。

3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

4.见证我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的伟大时刻，培养民族自豪感，增强爱国意识。

【教学重点】1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。

2.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

【教学难点】1.了解作者是怎样获取各种新闻事实，思考作者是怎样组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。

2.见证我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的伟大时刻，培养民族自豪感，增强爱国意识。

【教学过程】一、课程导入出示我国航母舰载战斗机首架次成功着舰纪录视频，让学生直观感受此次战斗机着舰的震撼场面。

过渡：同学们，曾经有外国专家高傲地说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”但是我们中国人不仅突破国外的技术封锁拥有了辽宁号航母，还在2个月左右的时间内就实现了战斗机成功着舰。

今天就让我们跟随这篇新闻通讯一起回顾这激动人心的时刻。

设计意图：由视频导入，创设情境，帮助学生快速进入课文情境中。

二、夯实基础1．字词正音请同学们快速默读课文，圈画出不认识或读不准的字以及不理解的词语，借助工具书把读音标注出来，借助注释或工具书理解词义。

着（zhuó）舰浩瀚（hàn）舰载（zài）机娴（xián）熟咆哮（xiào）舰艉（wěi）镌（juān）刻震（不是“振”）耳欲聋（lóng）一丝不苟（gǒu）殚（dān）精竭（jié）虑白手起家（形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

）2．新闻通讯定义通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

《一着惊海天》教案•课程背景与目标•教学内容与方法•学生学情分析与对策•教学过程设计与实施目•评价方式与标准制定•教学反思与改进方向录01课程背景与目标《一着惊海天》背景介绍课文背景《一着惊海天》是一篇描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的文章，记录了这一历史性时刻的激动人心的场面。

时代背景文章所处的时代背景是我国海军建设取得重大成就，航母的研制和服役标志着我国海军进入了一个新时代。

学生应掌握文章中的生字词、重点语句，理解文章的内容和结构，学习新闻特写的写作技巧。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解文章内容，体会作者的情感和态度。

培养学生的爱国情感和民族自豪感，激发学生对海军建设的关注和兴趣。

030201教学目标与要求教材分析本文是一篇新闻特写，具有生动、形象、感染力强的特点。

文章通过描绘航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了我国海军建设的辉煌成就。

教学重点引导学生理解文章内容，体会作者的情感和态度；学习新闻特写的写作技巧。

教学难点如何引导学生深入理解文章内容，感受文章所传达的爱国情感和民族自豪感。

教学策略采用多种教学方式和手段，如朗读、默读、讨论等，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和热情。

同时，结合多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。

01020304教材分析与处理02教学内容与方法知识点梳理与讲解简要介绍作者、时代背景等相关背景知识，帮助学生理解课文。

针对课文中的生词、短语进行详细讲解，包括读音、词义、用法等。

引导学生分析课文结构、主题思想、人物形象等，深入理解课文内容。

结合课文，讲解相关的写作技巧，如描写、抒情等，提高学生的写作水平。

课文背景介绍词汇讲解课文分析写作技巧指导针对课文中的重点内容进行强化讲解和练习，确保学生掌握。

重点突破针对学生的疑难问题，进行详细的解析和指导，帮助学生克服学习障碍。

难点解析针对不同学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能得到进步。

八年级（上）《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案（一课时）教学目标1. 了解通讯有关知识，了解其写法特点。

2. 感知课文内容，培养提取信息的能力。

3. 揣摩文章写作手法，品味文章语言特色4. 感受作者在作品中体现的爱国情感。

教学过程一导入新课航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。

着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险。

如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，这节课，我们一起感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻。

二检查预习，掌握基础知识1.注意字音字形着陆(zhuó) 桅杆(wãi)凛冽( lǐn liè) 舰艉(wěi)浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì) 咆( páo)哮镌刻(juān) 澎湃(pãng pài)殚精极虑(dān) 一丝不苟( ɡǒu)2.掌握释义娴熟：熟练。

镌刻：雕刻。

白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。

殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

3.文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

通讯的特点：新闻性、文学性、评论性三速读课文，整体感知（学生生默读课文，标注出自然段）1.提问：这篇通讯记录了什么事件？答：这篇通讯记录了552号歼-15战斗机着舰的经过。

2.（学生分别概括出每个自然段的主要内容）明确归纳出文章的层次第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。

(1-2):检查甲板，做好着舰准备。

(3-4):插入背景资料，突出强调舰载机着舰的难度与风险。

第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程。

一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案教学目标1.了解通讯的基本特点。

2.学习叙事的写作方法。

3.学习记叙、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。

教学重难点：1、培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。

（重点）2、掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。

（重点）3、了解中国军队的发展情况及实力，尤其关注中国海军的发展，增强民族自豪感学习军人精神，提升自信心。

（难点）教材分析：本文出自部编版八年级语文上册第一单元的第4课，本文文体属于通讯，介绍了我国航母和舰载机的情况。

八年级的学生经过一年的学习，学习了很多文章类型。

本文属于通讯类，通过学习本文，了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点，了解我国航母及舰载机概括。

教学方法：1.朗读法；2.讨论法。

教学过程情境导入国不可一日无“军”，国家要强盛，必须要有一支强大的军队，航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——江宁舰才是真正意义上的航母，让我们走进“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰"的现场，去领略我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、白豪的“圆梦”时刻吧！（一〕认识作者，了解背景，明确文体1.作者档案默年迟、清海洋，人民海军报》记者。

2.背景链接获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着似的消息后，本文记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母就像汪洋中一片树叶”。

现场采访中，记者得到了独家进人最佳采访部位——辽宁舰塔台采访的机会，充分利用这个最佳视角，全过程见证我国航母舰载战斗机首次着舰。

3.文体知识通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。

通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

它包括人物通讯和事件通讯两类，和清息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意文的人和事。

通讯的主要特点是新闻性、文学性、评论性。

4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰第1课时[教学目标]1．了解通讯相关知识，明确通讯的一些特点。

2．感知课文内容，培养提取信息的能力。

3．揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。

4．感受作者的爱国激情，培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。

[教学重点和难点]重点：了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感；思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值；掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

难点：揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。

[教学设计思路]1．教材分析这篇通讯记录的是552号歼-15战斗机着舰的经过，采用现场特写的写法，生动再现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。

从文章写法的角度来看，作者善于渲染氛围，长于铺垫蓄势，充分突出新闻事件本身的扣人心弦之处。

同时，作者还通过引用相关资料，给读者提供了“新闻背后的事实”，使文章更有深度和厚度。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3．教学方法朗读法、交流讨论、合作探究、教师点拨[教学过程]一、新课导入(一)情景导入刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版的通讯《一着惊海天》，在获得笫4届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。

一篇作品，能接连被各方看好，必定有其可圈可点之处，下面就让我们一起来欣赏一下这篇课文。

[设计意图]创设情境，引起学生的情感共鸣。

(二)知识预览1．作者简介蔡年迟、蒲海洋均为《人民海军报》的记者，他们合写的发表在2012年11月25日《人民海军报》上的一篇通讯报道，获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖、第二十三届中国新闻奖三等奖。

2．写作背景获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”。

现场采访中，记者获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会，充分利用这个最佳视角，全过程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。

4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学目标理解作者在文中寄寓的思想感情，强化爱国意识，培养民族自豪感和自信心。

课前准备教学过程【初读课文，整体感知】默读新闻，找出新闻的六要素。

人物：着舰指挥员及众工作人员时间：2012年11月23日地点：渤海某海域原因：我国航母舰载战斗机首架次着舰经过：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。

【感悟精彩句子】1.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。

将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”，体现了航母在大海中目标小的事实，从侧面烘托出这次着舰任务的难度之大。

2.“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

“刀尖上的舞蹈”写出了当时的紧张氛围，形象生动。

3.今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？运用反问的修辞手法，实际上是说“一定会激动”的意思，强调了人们心情的激动和这次着舰意义重大。

【把握文章主旨】本文生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的事件，流露出作者强烈的自豪感和爱国情怀。

【深入研读，探究方法】1.价值感。

本文极有价值感。

新闻的生命力在于围绕时代主题捕捉具有宏大意义的典型事件。

新闻价值的大小，不仅在于稿件的思想性、鲜活性，更在于所写的事件是否具有重大典型意义，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰就是一个具有宏大意义的事件。

2.层次感。

文章对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大事件作了较完整的记叙。

全文紧紧围绕着检查准备、塔台广播、着舰指挥员引导、舰载战斗机降落这一套程序来展开，条理清晰，毫无杂乱之感。

3.现场感。

标题“一着”和“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感容易带给读者心头的震撼，引起读者的阅读兴趣。

导语“海风呼啸，海浪澎湃”“辽宁舰斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展”等描写，交代了事件发生的环境，构成一幅壮美的图画，如一位画家将画布底色定格，让读者有身临其境的感觉，凸显了现场感。

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-蔡年迟_蒲海洋》导学案导学目标：1. 了解我国航母发展历程和舰载战斗机研制情况。

2. 理解航母舰载战斗机着舰的重要性和挑战。

3. 分析我国航母舰载战斗机首次成功着舰的意义和影响。

导学内容：1. 我国航母发展历程：介绍我国航母的发展历史和目前的航母数量及型号。

2. 舰载战斗机研制情况：介绍我国舰载战斗机的研制情况和性能特点。

3. 着舰的重要性和挑战：分析舰载战斗机着舰对于航母作战能力的重要性和着舰过程中面临的挑战。

4. 我国航母舰载战斗机首次成功着舰的意义和影响：探讨我国航母舰载战斗机首次成功着舰对我国海军实力和国防建设的意义和影响。

导学步骤：1. 导入：通过播放相关视频或图片，引入本次导学的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 进修：讲解我国航母发展历程、舰载战斗机研制情况和着舰的重要性和挑战，引导学生理解相关观点和知识。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨我国航母舰载战斗机首次成功着舰的意义和影响，培养学生的分析和思考能力。

4. 总结：对本次导学内容进行总结，强调我国航母发展的重要性和舰载战斗机着舰的挑战，激励学生关注国防建设和海军发展。

5. 拓展：引导学生通过阅读相关报道和新闻，了解更多关于我国航母和舰载战斗机的最新进展，拓展知识面。

导学评判：1. 参与讨论：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点和看法。

2. 理解掌握：学生能够理解我国航母发展历程和舰载战斗机研制情况，并理解着舰的重要性和挑战。

3. 思辨分析：学生能够思考我国航母舰载战斗机首次成功着舰的意义和影响，展现出批判性思维和分析能力。

通过本次导学案的进修，学生将对我国航母和舰载战斗机有更深入的了解，增强对国防建设的关注和支持，培养爱国主义情怀和国防认识。

【导语】《⼀着惊海天》⽤细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展⽰了中国⼈民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻奖⼀等奖和中国新闻奖三等奖。

准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ ⼀着惊海天 ——⽬击我国航母舰载战⽃机⾸架次成功着舰 蔡年迟　蒲海洋 渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。

辽阔的海⾯上，我国第⼀艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。

舰岛的主桅杆上，艳红的⼋⼀军旗迎风招展。

2012年11⽉23⽇上午8时，顶着凛冽的寒风，⾝着不同颜⾊马甲的甲板⼯作⼈员在战位就位。

阻拦索安全观察员⼿持专业⼯具，⼀丝不苟地对阻拦索作最后⼀次检查。

备受外界关注的我国航母舰载战⽃机⾸次着舰进⼊最关键时刻。

这不是⼀次普通的飞⾏。

航母舰载战⽃机着舰，承载着国⼈的强军梦想。

浩瀚的⼤海可以作证，为了这⼀梦想成真，古⽼的中华民族，已经等了近百年；⼈民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。

这更不是⼀次普通的降落。

这是世界公认的风险性难题。

在⾼速飞⾏的舰载战⽃机上往下看，航母就像汪洋中的⼀⽚树叶，在海上起伏⾏进，飞机每次着舰都⾯临着⽣与死的考验。

据统计，航母⼤国舰载机80%的事故发⽣在着舰过程中。

第⼆次世界⼤战结束到现在，某⼤国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞⾏员丧⽣，其中绝⼤部分事故是发⽣在着舰的时候。

飞⾏塔台内的⼴播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！” 着舰指挥员从容地⾛上甲板指挥平台。

“⼑尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的⼈都捏着⼀把汗。

塔台内，时钟指针的每⼀次跳动，都在揪着⼈⼼。

“航向××，航速××节……”⼝令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下⼀道宽阔笔直的航迹。

×时××分，远⽅的天空中传来舰载机的低吼声。

部编版八年级语文上册一着惊海天（教案）——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识与技能1.了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄°2．品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点°3．体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情°过程与方法通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感°情感、态度与价值观体会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感，激发为祖国强大而奋斗的激情°1．默读课文，整体感知，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义°2．品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势°(重点) 3．寻读课文，找出叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰中穿插的其他内容，并体会其作用°一、导入新课(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母°在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题°这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻°二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知提问1：默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节°明确：课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程°提问2：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代°目标导学二：品读细节，体味情感提问3：勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势°明确：“声如千骑疾，气卷万山来°”运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力°运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形°如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面°“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟°“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪°目标导学三：寻读课文，体会作用提问4：作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中，穿插了一些其他内容°请找出来°明确：①“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃°辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前°舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展°②这不是一次普通的飞行°航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想°浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪°这更不是一次普通的降落……其中绝大部分事故是发生在着舰的时候°③塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心°飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线……“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上°④舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始°某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？提问5：从上述语段中选择一处，细细品读，体会其作用°学生交流后明确：①环境描写，把我国航母舰载机首架次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现中国海军的自信、自豪°②这两段文字，揭示了我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义°③反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注°烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦等°增强了新闻的现场感和感染力°侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题°④侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神，表现我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义°三、板书设计可取之处教学内容选择上，主要考虑这几个问题：文体知识、语言特色、思想感情和学生需要°对于八年级的学生来说，写通讯不是最主要的，所以，教学重点放在语言欣赏和情感体悟上，实现工具性和人文性的统一°教学方法上，主要采用朗读和批注的方法，把每个学生的积极性都调动起来了，有一定的收获°不足之处由于时间原因，对一些学生提出的相关问题只进行了选择性的解答，以后在这方面要多加改进°。

初中八年级语文《一着惊海天》教学教案（精选9篇）初中八年级语文《一着惊海天》教学篇1一、教材简析本文选自20xx年11月25日《人民海军报》。

有改动。

本文记者多次协调,随直升机飞降到辽宁舰上。

在战场，记者获准进入辽宁舰舰岛塔这一位置采访，并充分利用这个视角，见证了我国舰载战斗机首架次成功着见的全过程。

二、教学目标1、知识与能力了解通讯的基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。

2、过程与方法学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。

3、情感态度价值观感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。

三、教学重难点重点：掌握本文用词准确生动形象的语言特点，学习本文环境描写和侧面描写的作用。

难点：增强自豪，激发爱国热情四、教学方法讲授法、自主合作交流法五、教学用具、录音六、教学过程1】情景导入同学们，谁知道我国首架航空母舰叫什么呀?(学生回答：“辽宁舰。

”)对的，在20xx年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的热潮，同时也备受世界人民的关注，在全世界的面前彰显了中国的强大综合实力，扬我国威，可谓是非常自豪的事。

今天，我们就来重温一下当时的盛况吧。

2】检查预习略3】四边互动整体感知1.快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。

[明确：本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。

2.围绕歼-15舰载战斗机首次成功着舰，本文依次记叙了什么内容?明确：叙了工作人员就位、安全观察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机稳稳着舰。

3.作者集中笔墨主要叙写的是什么环节?明确：中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节，将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。

4】四边互动深入探究1.精读课文第3、4段，简要分析这两段在文中有何作用。

明确：【1】内容上：这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的风险的难题;【2】结构上：这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注，激发读者的阅读兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。

4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学目标1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。

2.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。

3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

重点难点理解新闻采访的作用和价值，掌握通讯这一新闻体裁的基础知识。

课前准备教师制作多媒体课件。

课时安排1课时教学过程一、导入新课一旦选择了舰载战斗机飞行，就意味着从零开始迎接未知的巨大风险。

做出这个选择，我不后悔！这是舰载机飞行员铿锵有力的话语。

他们为了国家的荣誉，为了国人的强军梦想，在奋斗、在拼搏。

今天，我们就来一睹歼-15舰载机成功着舰的风采！板书标题、作者。

二、预习检查1.给下列加点的字注音。

澎湃．．（péngpài）桅．杆（wéi）凛．冽（lǐn）浩瀚．（hàn）娴．熟（xián）默契．（qì）咆．哮（páo）镌．刻（juān）殚．精竭虑（dān）2.解释下列词语在文中的意思。

镌刻：雕刻。

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

3.通讯与消息的区别是什么？明确：（1）以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，但通讯要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。

（2）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报道的是有影响、有特点的人和事。

（3）从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。

（4）从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述为主，但可灵活运用描写、抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。

（5）从人称上看，消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现；通讯则是第一、二、三人称各显所长，各取所需。

部编版八年级上册语文第4课《一着惊海天》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第4课《一着惊海天》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰蔡年迟蒲海洋渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。

辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。

舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。

2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。

阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。

备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。

这不是一次普通的飞行。

航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想。

浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。

这更不是一次普通的降落。

这是世界公认的风险性难题。

在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。

据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。

第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。

飞行塔台内的广播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！”着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。

“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。

“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。

×时××分，远方的天空中传来舰载机的低吼声。

循声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼－15舰载机正向辽宁舰飞来。

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
一、教学目标
1.了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的重大意义。

2.掌握新闻通讯的特点和写作方法。

3.学习作者运用多种表达方式表现主题的方法。

二、教学重难点
1.重点：新闻通讯的特点和写作方法。

2.难点：分析主题和情感表达。

三、教学方法
讲授法、讨论法、阅读法。

四、教学过程
1.导入
1.展示航母舰载战斗机着舰的图片或视频，引出课题。

2.提问学生对我国航母建设的了解。

2.新课讲授
1.介绍新闻通讯的定义、特点和写作方法。

2.分析课文的结构和主题。

3.阅读课文，体会新闻通讯的语言特点。

3.讨论与分析
1.分组讨论新闻通讯的价值和意义。

2.分析我国航母建设的成就和意义。

4.总结与拓展
1.总结新闻通讯的特点和学习方法。

2.拓展阅读其他新闻通讯，了解国家大事。

5.布置作业
1.写一篇新闻通讯，报道学校的一次重大活动。

《一着惊海天》教案——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【教材分析】本文选自部编版八年级语文上册第一单元的一篇课文。

航母建设承载着国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航母—辽宁舰才是真正意义上的航母，本文生动再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大新闻事件，现场感强、角度新颖、信息量大、震撼力强，是一篇难得的精品佳作。

【学情分析】八年级的学生经过一年的学习，学习了很多文章类型。

本文属于通讯类，通过学习本文，了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点，了解我国航母及舰载机概括。

【教学目标】1．了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。

2．揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。

3．感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。

【教学重点】了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。

【教学难点】揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。

【教学方法】新课标要求教给学生学会运用圈点批注法研读课文，养成不动笔墨不读书的良好习惯，并运用小组合作、探究法解决难点问题。

因此，本文学习我采用的教法是跳读精读相结合的方法、点拨法、多媒体辅助法，学法是圈点批注法、精读品味法、合作探究法。

【教学课时】1课时【教学过程】一、情景导入(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。

在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。

这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。

二、自我研学生成新知1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

澎湃(péng pài)桅杆(wéi)凛冽(liè)浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì)咆哮(páo) 镌刻(juān) 殚精竭虑(dān)2．作品简介本文刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版，在获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。

4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【教学目标】知识与技能1.准确认读并理解“凛冽、浩瀚、白手起家、殚精竭虑”等词语。

2.了解通讯的特点，培养学生阅读探究的能力。

过程与方法1.朗读课文，初步把握通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义。

2.体会本文磅礴的气势，感受通讯报道的魅力。

情感、态度与价值观引导学生以祖国的强大军事实力为荣，培养他们的爱国热情和努力学习将来为国家做奉献的志向。

【教学重点】1、了解通讯内容各层次间的关系。

2、体会通讯语言的生动、形象。

【教学难点】体会本文磅礴的气势，有现场感的语言。

【课时计划】2课时一、导入新课，激发兴趣鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。

惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。

这篇文章向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。

那么今天，我们就来学习这篇课文，来重温一下当时的盛况吧。

二、自主学习，整体感知1、介绍背景：多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。

在跨越“着舰”、“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。

2012年11月23日，备受关注的中国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，举世期待……本文选自2012年11月25日《人民海军报》有改动。

2、基础积累读准字音澎湃．．（pénɡ pài）呼啸．（xiào）桅．杆（wéi）凛冽．．（lǐn liè）浩瀚．（hàn）娴．熟（xián）默契．（qì）咆．哮．（páo xiào）紧绷．（bēnɡ）镌．刻（juān）一丝不苟．（ɡǒu）惊心动魄．（pò）殚．精竭．虑（dān jié）辨清字形理解词语舰岛：现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。

《一着惊海天》教案——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学目标1．了解通讯的文体特点，把握文章的内容。

2．学习正面侧面相结合的写法和细节描写。

3．体会文中的喜悦感和自豪感。

教学重难点重点：了解通讯的文体特点，把握文章的内容。

难点：学习正面侧面相结合的写法和细节描写。

教学时间1课时教学过程一、导入新课播放【影音资源】“中国歼-15舰载机首次着舰成功”的视频，导入新课。

军事专家李杰说：舰载机成功着舰，在我们海军发展史上、解放军发展史上具有重大历史意义，这项成就堪比“两弹一星”。

这不仅大大提升了军队整体实力，也提升了我们国家的整体实力，实际上也提高了全民的海洋意识，使得我国维护海洋权益的能力获得很大提高。

今天，我们就通过《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇通讯，了解当时的情形。

二、整体感知【精品课件】检查预习，学生展示预习情况，师生进行补充。

1．文体知识。

（1）通讯是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动地报道。

它不但交代新闻事实，而且讲述事件的来龙去脉，甚至捕捉细节，对人物、事件进行细致的描写，烘托环境气氛。

在表达方式上，通讯以叙述、描写为主，还可以更灵活地穿插议论、抒情，明白地表达报道者的情感倾向和评价认识，在语言上，比消息更要求生动、形象、富有文采；在时效性方面，通讯要稍逊于消息。

（2）通讯的结构：常见的有纵式结构、横式结构、层层递进式结构。

纵式结构按新闻事实发生的时间顺序来安排层次，横式结构用多侧面拼接的形式来安排新闻素材，层层递进式结构适宜用来报道事件相对比较复杂、时间跨度大、空间跨度大的通讯。

（3）通讯的特点：三个显著的特点，即：新闻性、文学性、评论性。

2．初步感知。

快速阅读课文，解决生字词，理清文章结构层次。

（1）生字词。

①字词认读。

咆哮．（xiào）澎湃．．（lǐn liè）浩瀚．（hàn）娴．熟（xián）．．（péng pài）凛冽舰艉．（wěi）湛．蓝（zhàn）默契．（qì）揪．紧（jiū）镌．刻（juān）②词语解释。