中国青少年心理健康状况调查报告【精编版】
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青少年心理健康状况调查报告
青少年心理健康状况调查报告前言：心理健康是青少年身心发展的重要方面，对于他们的成长和学业成绩都有着至关重要的影响。
为了更好地了解青少年的心理健康状况，本报告通过对一定范围内的青少年进行调查和分析，旨在为相关部门提供参考，制定更有效的青少年心理健康保护措施。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，包括开放式问题和封闭式问题的组合。
共计发放问卷500份，回收有效问卷472份，有效样本率94.4%。
问卷涵盖了青少年基本信息、心理学领域常见问题以及相关的帮助需求等方面内容。
调查结果：一、青少年心理健康现状根据问卷调查结果显示，青少年整体心理健康状况较为良好，占比达到78%。
这些青少年在情绪稳定、学业压力适度、具备良好的行为管理和解决问题的能力方面表现出色。
然而，依然有一部分青少年心理健康出现问题，占比为22%。
这其中，情绪波动、自卑和焦虑等问题较为突出。
二、青少年心理健康问题原因分析通过对调查结果的分析，我们发现青少年心理健康问题的主要原因如下：1. 学业压力过大：绝大多数受访青少年都感受到了来自学业的压力，高比例的青少年认为学习成绩对他们的身心健康产生了负面影响。
2. 家庭和社交环境：个别青少年处于家庭不和谐或缺乏良好社交关系的环境中，心理健康问题相对突出。
3. 社会现象的影响：互联网的普及导致了过度使用手机和沉迷于网络游戏等问题，限制了青少年的身心发展。
4. 心理疾病家族史：某些青少年存在心理疾病家族史，增加了其患心理问题的风险。
三、青少年心理健康问题的应对措施1. 学校教育与关怀：学校应加强心理健康知识的教育，通过讲座、讨论等方式培养青少年心理调适和情绪管理能力。
同时，老师和辅导员在教学过程中要给予关怀和支持，做好心理辅导工作。
2. 家庭的重要角色：家长应加强与青少年的沟通，关注他们的情感需求，鼓励他们积极参与适合自己的兴趣爱好，提供家庭支持和稳定的情感温暖。
3. 社会的共同努力：社会各界应加强心理健康问题的宣传和教育，为青少年提供多样化的活动，减少不良社会现象对他们心理健康的不良影响。
中国青少年心理健康调查报告
中国青少年心理健康调查报告青少年的心理健康问题越来越受到关注,体育运动的多样性造就了青少年在成长过程中人格的完整性,对青少年的心理健康有着积极作用。
下面是小编为你精心整理的中国青少年心理健康调查报告，希望对你有帮助!中国青少年心理健康调查报告篇1调查：肖静李琴任燕琴韩雪方洁虞涛房启志黄宇赵敏雅宋启迪指导教师：李家华王丽娟内容提要：青少年是祖国的希望、民族的未来，而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
但是，在社会发展日益迅速、社会竞争日渐增大的情况下，青少年的心理健康状况正呈现出不断下降的趋势。
在这样的背景下，我们在全国的9个省(市、自治区)做了这次针对青少年心理健康状况的社会调查。
结果显示，城市青少年心理健康状况不良的占总数的12.63%，而农村青少年的心理健康水平同样不容乐观，占11.90%。
希望我们的研究结果能够引起社会的广泛关注，改善青少年的心理健康状况，使他们健康、快乐地成长。
该调查报告包括六个主要内容，分别是：调查背景、调查过程、调查结果、原因分析、对策研究、调查感言。
关键词：青少年心理健康一、调查背景在教育部2002年颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
”《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
中国青少年心理健康状况调查报告
中国青少年心理健康状况调查报告随着社会的快速发展和家庭教育环境的变迁，青少年心理健康问题受到越来越多的关注。
为了解中国青少年心理健康的实际状况，本次调查采用问卷形式，涵盖了全国各地不同年龄段的青少年，共收集了大量有关心理健康的数据。
一、调查背景和目的本次调查的背景是为了全面了解中国青少年的心理健康状况及其影响因素，为相关部门提供参考，以制定更有效的心理健康教育政策和措施。
调查的目的是为了帮助社会更好地关注和支持青少年的心理健康。
二、调查方法和对象本次调查采用的方法是通过问卷调查的形式，对象为全国各地不同年龄段的青少年。
在问卷设计中，我们充分考虑到各个年龄段的特点和需求，确保数据的准确性和可靠性。
三、调查结果及分析3.1 青少年心理健康现状根据调查数据统计，发现青少年心理健康问题的普遍存在。
在焦虑和压力方面，超过60%的受访者表示感到压力较大，其中高年级学生比例更高。
而抑郁和孤独感也普遍存在，超过40%的受访者表示有过抑郁的情绪，约30%的受访者感到孤独。
3.2 心理健康问题的影响因素调查结果显示，家庭教育环境、学校教育和社交圈的影响对青少年的心理健康有重要作用。
家庭关系紧张、过于严厉的教育方式、学校中的竞争压力和社交状况不良等因素，都会给青少年带来负面影响。
3.3 心理健康教育的重要性调查数据进一步证实了心理健康教育的重要性。
超过70%的受访者认为学校应该加强心理健康教育，提高学生的心理调适能力。
此外，近60%的受访者认为家庭也应该重视青少年的心理健康问题，积极关心和支持他们。
四、调查结论与建议根据本次调查的结果与分析，可以得出以下几点结论和建议：首先，青少年心理健康问题的普遍存在需要引起社会各界的关注和重视。
政府和学校应加大心理健康教育的力度，提供相关的支持和指导。
其次，家庭教育对青少年心理健康的影响至关重要。
家长们应该以身作则，改善家庭关系，提供积极的教育方式，为孩子创造一个良好的成长环境。
青少年心理健康调研报告
青少年心理健康调研报告在当今社会，青少年的心理健康问题日益受到广泛关注。
为了深入了解这一问题，我们进行了一项关于青少年心理健康的调研。
本次调研采用了问卷调查、访谈和观察等方法，对_____名青少年进行了研究，涵盖了不同地区、不同年龄段和不同性别。
一、青少年心理健康现状通过调研发现，不少青少年存在着各种各样的心理问题。
其中，焦虑和抑郁是较为常见的问题。
约有_____%的青少年表示经常感到焦虑，担心学业成绩、人际关系以及未来的发展。
＿____%的青少年则表示曾有过抑郁的情绪，觉得生活失去乐趣，对日常活动缺乏兴趣。
学习压力是导致青少年心理问题的重要因素之一。
随着社会竞争的加剧，学校和家长对青少年的学业期望越来越高。
他们面临着沉重的课业负担、频繁的考试以及升学的压力，使得很多青少年感到疲惫和无助。
人际关系问题也对青少年的心理健康产生了较大影响。
与同学、老师和家长之间的沟通不畅、冲突和误解，容易让青少年产生孤独、自卑和敏感等不良情绪。
此外，家庭环境的不稳定，如父母的争吵、离异等，也会给青少年带来心理创伤。
二、影响青少年心理健康的因素1、社会环境当今社会信息传播迅速，网络上的不良信息、暴力内容等容易对青少年的价值观和心理产生负面影响。
同时，社会对成功的单一标准定义，使得青少年在追求成功的过程中承受了巨大的压力。
2、学校教育学校在注重知识传授的同时，对心理健康教育的重视程度还不够。
心理健康课程设置不足，心理咨询服务不够完善，导致一些青少年在出现心理问题时得不到及时的帮助和引导。
3、家庭因素家庭是青少年成长的重要环境。
父母的教育方式、家庭氛围以及家庭经济状况等都会对青少年的心理健康产生影响。
过于严厉或溺爱的教育方式，都不利于青少年的心理发展。
三、青少年心理健康问题的表现1、情绪方面情绪波动较大，容易出现烦躁、易怒、悲伤等情绪。
一些青少年还会出现情绪失控的情况，如大哭大闹、摔东西等。
2、行为方面行为出现异常，如逃避学习、沉迷网络、打架斗殴等。
中国青少年心理健康状况调查报告
中国青少年心理健康状况调查报告Ⅰ. 背景介绍中国青少年心理健康问题一直备受关注。
为了了解目前中国青少年的心理健康状况，并为制定相关政策和干预措施提供依据，我们进行了一项调查研究。
本报告旨在呈现该调查的主要结果。
Ⅱ. 调查对象及方法1. 调查对象：本次调查涵盖全国范围，样本为来自不同省份的5000名年龄在10-19岁之间的青少年。
2. 调查方法：采用问卷调查的方式，通过面对面或在线填写问卷的形式获得数据。
Ⅲ. 结果呈现1. 总体状况：根据调查结果显示，中国青少年心理健康状况普遍不容乐观。
约有40%的青少年存在不同程度的心理健康问题，其中以焦虑、抑郁和自卑等问题居多。
2. 不同性别的差异：男女青少年在心理健康问题上存在一定的差异。
女生相较于男生更容易出现焦虑和自卑情绪，而男生则更容易表现出攻击性和冲动行为。
3. 不同地区的差异：中国不同地区的青少年心理健康状况呈现出明显差异。
一线城市的青少年普遍存在睡眠不足和学业压力过大的问题，而农村地区的青少年更容易出现孤独和失落感。
4. 学业压力的影响：学业压力是中国青少年心理健康问题的主要因素之一。
近70%的调查对象表示感到压力过大，这一数据显示出对学业成绩的过度追求可能导致了心理健康问题的出现。
5. 家庭关系对心理健康的影响：良好的家庭关系是维护青少年心理健康的重要保障。
调查显示，家庭亲密度和家庭沟通程度与青少年的心理健康呈正相关，而家庭冲突和父母离异则与心理健康问题有关。
6. 网络与心理健康的关系：互联网的普及给青少年心理健康带来了新的挑战。
近年来，过度沉迷于虚拟世界和网络欺凌等问题导致的心理健康问题日益突出，受到了广泛关注。
7. 心理健康教育的重要性：为了改善中国青少年的心理健康状况，心理健康教育的加强势在必行。
学校、家庭和社会等各方面应共同努力，提供更多的心理健康教育资源和支持，帮助青少年建立积极健康的心态。
Ⅳ. 结论与建议本次调查结果表明，中国青少年心理健康问题亟需重视和解决。
调查报告青少年心理健康状况调查
调查报告青少年心理健康状况调查调查报告：青少年心理健康状况调查概述：本调查旨在了解当前青少年的心理健康状况，通过问卷调查和个案分析，以全面展现青少年心理健康问题的现状，并提供相关解决方案。
一、调查方法1.1 问卷设计为了确保调查结果的客观性和准确性，我们精心设计了包含心理健康相关指标的问卷。
问卷内容主要涵盖以下方面：心理压力、焦虑情绪、自尊自信、人际关系、学业压力以及家庭环境等。
1.2 调查对象本次调查选择了1000名年龄在13至18岁之间的青少年，覆盖了城市和农村地区的中学生。
通过抽样方式，保证了调查结果的代表性。
二、调查结果2.1 心理压力调查显示，在青少年中普遍存在着心理压力。
约70%的受访者表示感到常常或经常有心理压力，其中学业压力和人际关系问题是主要压力来源。
2.2 焦虑情绪超过一半的青少年表示他们常常或经常感到焦虑。
这种焦虑情绪可能来自学业成绩的压力、考试的焦虑以及对未来的担忧等。
2.3 自尊自信有近30%的受访者表示他们在自尊自信方面存在一定的问题。
这可能与社交能力不足、外貌自卑等因素有关。
2.4 人际关系近40%的青少年表示他们在人际关系上面临困扰。
这可能包括与同龄人的相处、与老师的关系以及家庭内部的沟通等方面。
2.5 学业压力绝大多数青少年都面临着巨大的学业压力，约80%的受访者表示他们感到学业压力较大。
这种压力主要来自于大量的作业任务、考试和升学压力等。
2.6 家庭环境调查发现，家庭环境对青少年的心理健康起到了重要的影响。
稳定的家庭关系和温暖的家庭氛围可以提高青少年的心理健康水平。
而家庭冲突、缺乏父母关爱等问题则对心理健康产生不良影响。
三、解决方案3.1 学校的角色学校应当重视学生心理健康问题，加强师生关系，营造良好的学习氛围。
为学生提供心理咨询服务，并组织针对青少年心理健康的教育活动，培养学生的自信心和抗压能力。
3.2 家庭的作用家长应当关注孩子的心理健康状况，与孩子建立良好的沟通渠道，并给予适当的关心和支持。
关于中学生心理健康的调查报告
关于中学生心理健康的调查报告
【调查报告】中学生心理健康状况调查
一、引言
近年来，随着社会的发展和变化，中学生心理健康问题逐渐受到人们
的关注。
为了了解中学生心理健康状况，我们进行了一次调查。
本报告旨
在总结调查结果，为解决中学生心理健康问题提供参考。
二、研究目标
1.了解中学生面临的心理压力源。
2.探究中学生常见的心理问题。
3.分析中学生面临心理压力时的应对方式。
4.探讨如何提高中学生心理健康水平。
三、方法
本次调查采用问卷调查的形式，对500名中学生进行了调查，问卷包
括心理压力源、常见心理问题以及应对方式等方面的问题。
四、调查结果
1.心理压力源
调查结果显示，中学生最常面临的心理压力源包括学业压力（45%）、人际关系（27%）、家庭问题（18%）和未来发展压力（10%）。
2.常见心理问题
调查发现，中学生常见的心理问题主要包括焦虑（35%）、孤独感（25%）、厌学（20%）和抑郁（15%）等。
3.应对方式
中学生面临心理压力时，他们主要采取积极应对或消极应对的方式。
积极应对方式包括寻求帮助（30%）、思考解决方法（25%）和参加户外活动（20%）等；而消极应对方式则包括逃避问题（15%）和沉溺于网络和游戏（10%）等。
4.提高心理健康水平
为了提高中学生心理健康水平，我们建议：
（1）加强心理教育，教会学生正确应对压力的方法；
（3）加强家庭教育，改善家庭关系；
（4）创造积极的学习氛围，减轻学业压力。
五、总结。
中国青年心理调查报告
中国青年心理调查报告中国青年心理调查报告近年来，随着社会发展和生活压力的加大，中国青年心理健康问题日益突出。
为了全面了解中国青年的心理状况，我们进行了一次心理调查，以下是我们的调查报告。
调查对象为全国各地的大学生和青年人群，共计1000人。
通过问卷调查的方式，我们了解到了一些令人担忧的结果。
首先，我们发现高达62%的青年人认为自己存在心理压力。
其中，学业压力是他们最主要的压力来源，占比达到45%。
另外，家庭压力、职业压力和人际关系压力也是他们感到焦虑的原因。
这一结果说明当前的社会环境对青年人的心理健康造成了重大的影响。
他们承受着来自各个方面的压力，无法得到有效的释放和调节。
其次，调查结果显示，青年人普遍存在焦虑和抑郁情绪。
有近40%的被调查者表示曾经有过抑郁的经历，而焦虑情绪更是高达52%。
这些情绪问题不仅严重影响到了他们的生活质量，也对他们的学习和工作产生了不良的影响。
这一结果呼吁我们关注和解决青年人的心理健康问题，给予他们更多的关爱和支持。
此外，调查还发现青年人心理健康问题的潜在原因。
其中，社交媒体的使用是一个不可忽视的问题。
调查显示，有超过70%的青年人每天都会花费大量时间在社交媒体上。
虽然社交媒体给他们带来了便利和娱乐，但是过度使用会导致沉迷和孤立感，增加心理压力和焦虑。
此外，家庭环境、学业压力和职业前景不确定性也都对青年人的心理健康产生了负面影响。
针对以上问题，我们提出了一些建议。
首先，学校和社会应该加大对青年人心理健康教育的力度，帮助他们学会应对压力和情绪管理的技巧。
其次，社会应该提供更多的心理健康服务，包括心理咨询和心理辅导，让青年人能够得到及时的帮助和支持。
同时，家庭和社会也应该为青年人营造良好的学习和生活环境，减少他们的压力和焦虑。
综上所述，中国青年心理健康问题严重，需要得到全社会的重视和关注。
我们希望通过这次调查可以唤起社会对青年人心理健康问题的关注，为他们提供更好的帮助和支持。
青少年心理健康调研报告
青少年心理健康调研报告导言：随着社会的发展与进步，青少年心理健康问题日益突出。
为深入了解现阶段青少年的心理状态及相关问题，本报告通过对一所中学的青少年群体进行问卷调查和访谈，探讨了青少年心理健康的现状、存在的问题以及改善策略。
1. 调查对象及方法本次调研对象为某市某中学的初中和高中学生，共计500人。
采用匿名问卷和面对面访谈相结合的方式，以确保数据的准确性和可靠性。
2. 调查结果2.1 青少年心理健康现状通过问卷调查发现，超过70%的青少年表示在学习压力下感到心理压抑，40%的学生表示存在不同程度的学习焦虑情绪。
同时，受访的学生中有50%曾经或正在经历网络游戏成瘾问题，20%存在自卑或自我价值感低下等问题。
这些结果提示我们，青少年心理健康面临着严峻的挑战。
2.2 心理健康问题的原因通过访谈得知，青少年心理健康问题的产生主要源自于以下几个方面：学业压力过重、家庭环境不稳定、人际关系紧张以及媒体信息的影响等。
值得关注的是，社交媒体的兴起使得青少年过度依赖于虚拟世界，导致与现实社交的缺失，进一步加剧了心理健康问题的发展。
3. 青少年心理健康问题的影响心理健康问题对青少年的发展产生了诸多不良影响。
首先，学业表现下降，进而影响个人未来的发展和就业机会。
其次，心理问题可能导致人际关系的紧张和疏离感，进而影响社会适应能力的培养。
此外，一些心理问题还可能进一步发展为严重的心理疾病，严重损害青少年的身心健康。
4. 改善策略4.1 家庭和学校的共同努力家庭和学校作为青少年最重要的社会环境，应共同致力于青少年心理健康的改善。
家长应注重与孩子的沟通交流，理解并尊重孩子的感受，提供必要的支持和鼓励。
学校应加强心理辅导工作，开设心理健康课程，建立健全的心理健康体系。
4.2 加强网络教育和引导针对青少年过度依赖于虚拟世界的问题，需要加强网络教育和引导。
家长和学校应共同推动青少年正确使用互联网，培养他们的网络素养和判断能力，避免网络成瘾和不良信息对心理健康的影响。
中 国青少年心理健康状况调查报告
中国青少年心理健康状况调查报告关键信息项：1、调查目的：＿___________________________2、调查范围：＿___________________________3、调查方法：＿___________________________4、调查时间：＿___________________________5、样本数量：＿___________________________6、心理健康评估指标：＿___________________________7、主要发现：＿___________________________8、影响因素：＿___________________________9、建议措施：＿___________________________1、引言11 背景随着社会的快速发展和变革，青少年面临着越来越多的挑战和压力，其心理健康问题日益受到关注。
为了深入了解中国青少年的心理健康状况，特开展此次调查。
2、调查目的21 全面了解中国青少年的心理健康总体水平。
22 探究不同年龄段、性别、地域等因素对青少年心理健康的影响。
23 分析导致青少年心理健康问题的主要因素。
24 为制定相关政策和干预措施提供科学依据。
3、调查范围31 涵盖全国各个省份和直辖市。
32 包括城市和农村地区。
4、调查方法41 采用问卷调查的方式，收集大量数据。
42 结合个案访谈和小组讨论，深入了解个体情况。
5、调查时间51 从具体开始时间至具体结束时间。
6、样本数量61 共收集了具体数量名青少年的有效数据。
7、心理健康评估指标71 焦虑水平。
72 抑郁程度。
73 自尊和自信状况。
74 人际关系处理能力。
75 应对压力的方式和能力。
8、主要发现81 总体上，具体比例的青少年存在不同程度的心理健康问题。
82 年龄段方面，具体年龄段的青少年心理健康问题较为突出。
83 性别差异表现为具体差异情况。
84 城市和农村青少年在心理健康方面存在具体差异。
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中国青少年心理健康状况调查报告【精编版】［“智慧星火”获奖课题论文选登］中国青少年心理健康状况调查报告（摘要）——基于九省（市、自治区）的调查研究论文撰写：肖静李琴任燕琴韩雪方洁赵敏雅调查：肖静李琴任燕琴韩雪方洁虞涛房启志黄宇赵敏雅宋启迪指导教师：李家华王丽娟内容提要：青少年是祖国的希望、民族的未来，而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
但是，在社会发展日益迅速、社会竞争日渐增大的情况下，青少年的心理健康状况正呈现出不断下降的趋势。
在这样的背景下，我们在全国的9个省（市、自治区）做了这次针对青少年心理健康状况的社会调查。
结果显示，城市青少年心理健康状况不良的占总数的12.63%，而农村青少年的心理健康水平同样不容乐观，占11.90%。
希望我们的研究结果能够引起社会的广泛关注，改善青少年的心理健康状况，使他们健康、快乐地成长。
该调查报告包括六个主要内容，分别是：调查背景、调查过程、调查结果、原因分析、对策研究、调查感言。
关键词：青少年心理健康一、调查背景在教育部2002年颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
”《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增长，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。
有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。
他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。
”这两项政策中的描述基本概括了当今中学生心理状况的特点。
从当今的社会现实来看，中学生心理健康教育的主要责任主要由学校和父母承担。
但是受传统家庭教育观念的影响，以及以分数为重点，以升学为目标的教育观念根深蒂固，对学生的心理健康教育并未发挥应有的作用。
二、调查过程（一）调查对象本次活动是针对全国范围的青少年的心理健康状况进行的抽样调查。
我们共在我国东部、中部、西部各抽3个省（自治区、直辖市），它们分别是：天津、浙江、辽宁、山西、江西、湖北、内蒙古、宁夏、新疆。
每个省又分别抽取城市高中、城市初中、农村高中、农村初中各一所学校的50名同学进行调查。
考虑到调查的可操作性以及我们的财力、人力等因素，我们将调查的范围确定初二和高二年级的学生，因为我们认为这部分学生的心理健康状况最能代表初、高中学生的整体水平。
本次调查共发放问卷1800份、访谈72人，问卷收回1728份，其中有效问卷1518份。
图3-1、调查对象区域分布图（二）调查方法及工具本次调查采用问卷调查法（学生自填问卷、统一指导语）和结构式访谈法，并在学生自习课上进行。
我们采用的问卷是华东师大心理系周步诚教授修订的《心理健康诊断测验（MHT ）量表》；也是目前我国中小学普遍采用的一个测试量表。
该问卷共100 个项目，含8 个内容量表和 1 个效度量表。
特别需要指出的是，我们在每份问卷前面单另附了每个学生的基本信息，其中包括：省份、市区、户口、性别、家庭结构、年级、学习成绩水平，及家庭经济状况，以此来进一步分析影响这八个量表的因素。
另外，在问卷最后还附了三道有关性心理的题（问卷分析的时候单另分析，故不会影响原问卷的信度和效度），设计这三道题主要是想初步了解城、乡青少年对性的了解程度，以及学校和家庭对孩子性心理的重视程度，以便对青少年心理健康问题的研究提供某种参考。
结构式访谈的问题主要是根据我们想要了解的、问卷中没有涉及到的，而又可能会对研究青少年心理健康状况及其成因产生重要影响的信息设计的。
具体包括心理健康状况自我评价、压力来源、排解压力的渠道、社会心理，以及性心理等几个部分。
三、调查结果（使用SPSS软件分析）（一）城、乡青少年心理健康总体水平注：该表显示的人数小于有效问卷数量1518人，因为部分同学漏填了另附的“基本信息”结果显示，学生的心理健康状况良好者共1306人，占被调查总数的87.78% 。
心理状态欠佳的学生共120人，心理健康状况较严重的学生62人，以上二项合计182人，占总数的12.22%。
其中，城市青少年心理健康状况不良的占总数的12.63%，而农村青少年的心理健康水平同样不容乐观，占11.90%。
（二）其他因素与青少年心理健康总体水平的关系经过SPSS分析我们发现，户口、家庭经济状况、家庭结够等因素对测验得分没有明显影响(P<0.05)，性别对此有一定影响(P=0.05)，而区域因素及学习成绩水平对得分有明显影响。
1．区域因素与心理健康水平分析结果显示，东部、中部、西部，的青少年心理健康水平存在比较明显的差异，心理健康状况不良率分别为11.37%、15.68、6.58%。
对比可见，中部青少年心理压力最大，东部次之，而西部地区的青少年心理健康水平较高。
（见下表）卡方检验结果，（P=0.023<0.05，区域对总分有明显的影响）2．学习成绩水平与心理健康水平分析结果显示，学习成绩水平对青少年心理健康存在较大影响，总体而言，学生学习成绩越低，心理健康水平越低。
这从某种程度上也表现出日趋激烈的学习竞争，以及越来越大的学习压力对我国青少年心理健康的影响很大。
（见下表）卡方检验结果，（P=0.002<0.05，学习情况明显影响到心理量表得分（三）学生心理健康状况在内容量表上的分布与走向本次测验中，在八个内容量表上分别出现程度不同的心理健康问题。
具体分布如下表：有效样本平均数标准差学习焦虑1719 7.40 2.965对人焦虑1716 4.27 2.123孤独倾向1533 2.47 2.256自责倾向1534 4.89 2.176过敏倾向1533 5.44 2.161身体症状1531 5.15 2.899恐怖倾向1530 2.78 2.521冲动倾向1530 3.41 2.335Valid N1518(listwise)注：各分测验的解释：如果一个分测验的标准分大于等于≥8分，属高分，说明学生在该项目上有困扰或障碍，需要给予特别辅导。
如果标准分≤3分，属低分，说明学生在该项目上正常。
1．学习焦虑通过对答卷进行统计，发现得3分以下为155人，占总数的9.0%，得8分以上为811人，占总数的47.2%，平均分7.4，（参见下表）。
从中我们可以看出，当前青少年普遍存在着学习焦虑的现象，接近高分的平均分也反映出在超过8分的学生中得分普遍较高，说明学习焦虑的程度非常高，近半数同学对考试怀有恐惧心理，无法安心学习。
学习焦虑2．对人焦虑通过对答卷的统计，得分在3分以下的有639人，占样本总数的37.2%；得分超过8分的有122人，占样本总数的7.1%，平均分4.27分（图略）。
从样本得分情况来看，青少年在人际交往方面总体上是正常的，只有少部分存在高焦虑。
3．孤独倾向对有效答卷的统计表明，3分以下有1116人，占样本总体的72.8%，超过8分的有60人，占总数的3.9%被试，平均分为2.47（图略）。
从中我们可以看出青少年学生绝大部分还是乐观开朗的，孤独倾向并不十分明显。
4．自责倾向通过对答卷的统计，得分3分以下有392人，占样本总体的25.6%，得分超过8分的有185人，占总数的12.1%，平均分为4.89（图略）。
数据反映出被测青少年自责倾向不是十分明显，大部分同学能正确看待失败。
但仍有12%的同学在遇到挫折时，就怀疑自己的能力，将失败、过失归咎于自己。
5．过敏倾向经过对答卷的统计，得3分以下为277人，占样本总数的18.1%，8分以上为280人，占总数的18.3%，平均分为5.44（参见下图）。
说明有较多学生存在着严重的过敏倾向，仅次于学习焦虑，应当引起重视。
过敏倾向6．身体症状强烈焦虑会引起生理反应，如，心跳、胸闷、头重、出冷汗、皮肤苍白、肌肉松弛、小便失禁等，这些称为焦虑反应群。
通过统计可以发现得分在3分以下470人，占样本总数的30.7%；得分超过8分以上有310人，占总数的20.2% ，平均分为5.15(参见下图)。
在所有内容量表中，身体症状属于得分焦虑状况较为严重的部分，平均分仅排在学习焦虑和过敏倾向之后。
身体症状7．恐怖倾向恐怖和焦虑通常是区别开来使用的。
这里所说的是，客观上一点不需要恐惧，主观上也不知道为什么要恐惧，然而却抱有一种恐惧心理，这称为恐惧倾向。
例如，只要登上高处就怕得不能站立，无缘无故地恐惧黑暗，晚上开灯睡觉等，都是用来测定这种倾向的。
在1530份有效答卷中，得分在3分以下有989人，占到总数的64.6%，超过8分的有83人，占总数的5.4%，平均分为2.78（图略）。
可以发现绝大多数的学生都不存在恐怖倾向，人数总体集中在低分段。
8．冲动倾向有时无缘无故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西，就一定要拿到手，毫无理由地想到远处去，或想死，这些称为冲动倾向。
这种想干危险的事或愚蠢的事的观念，是因为内部具有焦虑倾向而产生的。
1530份有效答卷中3分以下有856人，占到总数的55.9%，8分以上的有81人，为总数的5.3%.平均分为3.41(图略)。
应该说绝大部分学生不存在冲动倾向，人数主要集中在低分段。
但这并不代表该问题不重要，近年来青少年犯罪率和自杀率不断攀升，很大原因在于现在的孩子心理脆弱，遇事易冲动，不考虑后果，所以，研究青少年心理问题和社会问题，冲动倾向不容忽视。
9．小结本次调查心理问题检出表内容量表统计结果显示，我国青少年有一定心理问题倾向，其中严重者的分布依次主要集中在学习焦虑、过敏倾向、自责倾向、身体症状等方面，应当引起社会的普遍关注和高度重视。
（四）户口因素对各个内容量表的影响（参见下表）T检验结果：通过分析，我们发现：户口对孤独倾向、自责倾向有明显的影响（t<0.05）；而户口因素对其他心理指标影响不大。
分析发现，城市青少年比农村更为孤独；而农村青少年则更容易产生自责感。