14、大雁归来1.给下列句中加点字注音。
(1)它们低低地在沼泽和草地上空曲折．．( )地穿行着。
(2)水太热,用两个碗折．( )一折就凉了。
(3)《我的中国心》是一首大家都很喜欢的歌曲．( )。
(4)可以根据两个数字来衡量．( )春天的富足。
(5)人们竟然不自量．( )力地宣称要用这滴水来代替大海。
(6)他悄悄打量．( )着这个来自山区小村的女孩子。
答案:(1)qū zhé(2)zhē(3)qǔ(4)liáng (5)liàng (6)liang2.根据意思写出词语。
(1)闭口不说话。
( )(2)闲暇时到外面随便走走。
( )(3)充满;布满。
( )(4)形容骄傲自大,什么都看不起。
( )答案:(1)缄默(2)闲荡(3)弥漫(4)目空一切3.指出下列语句的修辞手法。
(1)它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
( )(2)返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
( )(3)每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论。
( )答案:(1)拟人(2)比喻(3)拟人4.联系课文,品析下面句子的含义。
(1)单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
(2)在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
参考答案:(1)六只雁的雁群是一个家庭,孤雁之所以孤单,是因为家庭中其他成员被枪杀。
六年的研究得出这个结论,所以进一步激发了爱鸟者的感伤。
关于雁的单调枯燥的数字,包含着丰富的意味,不能不令人动情。
(2)这句话运用比喻的修辞手法,把3月迁徙的大雁比喻成一首诗歌,正是它们的鸣叫,给整个大陆带来了生机,富有诗情画意。
5.回顾学过的诗歌,写出有关写“雁”的诗句(连续的两句),并写出作者和出处。
答案示例:(1)征蓬出汉塞,归雁入胡天。
——王维《使至塞上》(2)长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(3)乡书何处达?归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》6.给下面的新闻加上合适的标题。
3月26日20点30分到21点30分,一年一度的保护环境“地球一小时”活动上演。
包括我国北京、上海等86个城市在内,全球上千个著名景观和地标性建筑熄灯一小时。
疲惫的地球母亲终于安睡了一小会儿。
今年世界共有13个国家和地区的1 200个地标性建筑参加了这一活动。
参考答案:地球1小时活动全球上演课内品读阅读下面的文段,完成第7~11题。
①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。
②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。
④3月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。
一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
7.第①段中写道:“一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。
”表达了作者怎样的思想感情?解析:从作者对大雁的评价即可把握其情感。
参考答案:作者认为大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦。
表达了作者对大雁的喜爱之情。
8.第③段中“大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规”是什么意思?“威斯康星的法规”是怎样的?解析:联系③④两段中大雁的行为来理解把握。
参考答案:大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪,而春天是休战时刻,那些狩猎点和小洲并无猎枪,所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里捡食玉米,春季则可以放心地活动、觅食。
由此可见,威斯康星的法规规定,春季禁止猎杀大雁,冬季则允许猎杀。
9.第④段画线的句子运用了什么修辞手法?表达了怎样的思想感情?解析:从作者对大雁的称呼、评价把握修辞,体会作者感情。
参考答案:用了拟人的修辞手法。
这句话是说,归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物从此迎来春天,欣欣向荣。
表达了对大雁的喜爱与赞美。
10.从选文中,你读出了大雁的什么美好品性和特点?请简要分析。
解析:要从大雁的行为把握其品性。
参考答案:作者描写大雁归来的情景,说它们“向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”。
写出了大雁的善良与热情的美好品性和极富灵性的特点。
11.作者写此文仅仅表达自己对大雁的喜爱与赞美吗?请简要分析。
解析:从人们对动物的态度和作者对动物的态度的比较中把握作者的写作目的。
参考答案:作者写此文还为了呼吁人们把动物当朋友,和它们和谐共处。
从选文中大雁归去时“大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪”的细节可以看出人类对大雁的不友好。
作者对大雁极力赞美,赞美它们是春天的使者,赞美它们的灵性与热情,称呼它们为“我们的客人”“我们的大雁”,就是要用自己对大雁的态度去影响人们,让人们也把大雁当朋友,也来爱护大雁等动物朋友。
【类文赏析】阅读下面的文段,完成第12~15题。
不见大雁刘长春①故乡的一条清溪,优美地流了百年、千年。
②秋天的时候,溪流变得更加潺湲。
阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄,水波闪烁着点点光斑……③这个时候,数以万计的大雁从山那边,从树林间,从遥远的天际,一只衔接一只,一群簇拥一群,掠过阔大的水面,铺天盖地似的飞过来了!大雁们扇动着翅膀,拍打着晚霞,激溅着水花,然后亦飞亦落于清溪,壮观的场面,真应得王勃的名句:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”在我的记忆中,还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声,犹如九天飘散的音乐,如慕如诉如歌,充斥于天地之间,这一切让人怦然而肃然。
尽管时间好像流水一样地流过了三十年,可是那雁鸣的余音袅袅,至今不绝如缕于我的耳际。
④一条清溪,优美地流了百年、千年。
现在,它还那样地流淌着吗?群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗?⑤故乡相逢,又是在秋日西风夕阳送别的时候。
⑥可是,没有看见天边的几行雁字,也没有听到一声隐约的雁叫。
还是儿子在上小学的时候,他一边朗诵着“秋天到,雁成行”的儿歌,一边奇怪地问我:“爸爸,大雁怎么还不飞来呢?”是啊!是啊!我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。
“衡阳雁去无留意”、“雁不到,书成谁与”等等一类的诗句,空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。
而对孩子来说,一生都在远离自然的环境中进行,听不见鸟鸣,而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事,他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢?他们多么想看见那从天外飞来的雁阵,一会儿排成“一”字,一会儿又排成“人”字,扇动着优美的翅膀,从眼前飞过。
然后,兴高采烈地吹着口哨,也像鸟一样飞进课堂……⑦可是,对于同样有着记忆的大雁来说,同样有着自己的苦恼与孤寂。
⑧也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣,以及这喧嚣所裹挟着的孤寂?也许它们被猎人无情的子弹击中,跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽?⑨然而,生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实:溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽,只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟,再加上上游水源的枯竭,昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。
没有了那片树林的嫩叶,细根,果子,无异于断绝了它们食粮。
⑩大雁是有灵性的,它只能选择适宜于它生存的环境;同时,大雁也无法改变它的天性——飞翔,它们原是自由鸟儿,为了生命的自由和自由的生命,远远地避开人群,飞走,远远地飞走,甚至不愿回来。
自由的鸟儿选择自由地飞翔。
从此,它在我们的视野中悄然消失了。
不知道,是出于怀旧还是一种凭吊,在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。
在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。
在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们,在夕阳余晖之中,能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗?蓝天空旷,没有大雁飞过。
天空寂寞,人也寂寞。
(选自《大地笔记》,有删节) 12.第③段说“这一切让人怦然而肃然”,请指出“怦然而肃然”的原因是什么。
解析:根据“这一切”可知,“怦然而肃然”的原因应在这句话的前面,找出相关语句来概括。
参考答案:“我”“怦然而肃然”是因为大雁飞过的场面非常壮观,同时由于群雁飞鸣之声犹如九天飘散的音乐充斥于天地之间。
13.根据上下文回答下面问题。
(1)文段⑥中画线短语“孤独与贫瘠的情景”指的是(2)文段⑦中画线短语“自己的苦恼与孤寂”指的是解析:找出两个短语的主语分别是“孩子”“大雁”,联系上下文,进行品析理解。
参考答案:(1)远离自然,只能从书本上而不是从身边感受到自然之美。
(2)环境的喧嚣,溪流的枯竭,树林的消失,甚至猎人的残害等生存困境所带来的种种感受。
14.本文最突出的表现手法是什么?试举例说明。
参考答案:文章最突出的表现手法是对比。
例如:①三十年前,溪流清澈,水面阔大,树林茂密,群雁齐飞;三十年后,溪流干涸,树林消失,大雁远离。
②“我”惊叹过雁群飞过的壮观场面和“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的绝佳美景,而儿子只能从书本上知道这些。
15.“天空寂寞,人也寂寞”一句的含义是什么?以此结尾有什么作用?请作简要分析。
解析:结合全文内容,联系文章主旨,理解句子含义;抓住结尾语句从作者力图突出中心和写作求新两个角度考虑结尾的作用。
参考答案:“天空寂寞”,是说大雁不再飞过;“人也寂寞”,是说人们虽然建立了“落雁公园”,却再也无法看见群雁与落霞齐飞的情景,孩子更是只能从书本上认识雁阵。
作者以此昭示我们:人类过度伤害自然,其实是在自残和自毁,我们只有学会珍惜大自然,才能与自然和谐共处。
