第七章：问卷、测量和抽样

第七章抽样一、抽样与抽样调查抽样：是一种选择调查对象的程序和方法。

抽样调查：就是从研究对象的整体中选出一部分代表加以调查研究，然后用所得结果推论和说明总体的特征。

优点：社会学中第一次采用抽样方法的调查是A．L．Bowleg于第一次世界大战前在英格兰和威尔士所做的五城镇调查。

二战后，随着计算机技术的发展抽样调查法得到迅速推广，目前已成为社会调查的主流。

与整体调查（普查）比，抽样调查具有下列优越性。

第一、调查费用低。

抽样调查由于调查的仅仅是整体的一部分，因此，所需费用较整体调查低。

例如，我国第三次人口普查，动用普查人员710万，正式调查期间还动员了1000万干部群众参加，耗资约4亿元。

第二、速度快。

时间往往是最重要的，特别是某些社会现象需要及时了解，随时掌握。

第三、范围广。

由于上述两个特点，抽样调查可广泛用于各个领域，各种课题。

第四、可获得内容丰富的资料。

普查通常只了解少量项目，无法进行深入分析。

例如人口普查，我国1953年的第一次人口普查，只有姓名与户主的关系、性别、年龄、民族、住址六个项目，1982年的第三次人口普查，调查项目也只增加到19个。

第五、准确性高。

整体调查往往需要大批访问员，而这些访问员，有许多是缺乏经验和专业训练的，这往往会降低调查质量。

4、注意事项：抽样调查的成功首先要求所选取的样本能够代表总体，所谓代表性就是说，所选取的样本从调查要研究的总体特征看，能再现总体的结构。

在社会研究中，任何个体之间都存在着差异，任何部分都无法完全代表总体，因此，无论采用什么样的选取部分的方法，无论做得多么仔细，没有也不可能抽出毫无偏差的代表总体的所有特点和关系的样本。

这也就是说，在用样本来概括总体时，总要有误差，它的大小可以反映出样本代表性的高低。

对于研究人员来说，重要的不是没有误差，而是能知道误差的大小和控制它的大小。

有两个因素可以减少抽样误差。

首先，大样本比小样本产生的误差小。

其次，从同质的总体中抽取样本比从异质总体中抽取样本所产生的抽样误差要小。

第七章问卷法 问卷法是社会调查中最常⽤的资料收集⽅法 第⼀节问卷的类型与结构 ⼀、问卷的主要类型 1.问卷的主要⽤途：主要是⽤来测量被调查者的多种⾏为、态度和社会特征，包括2种主要类型：⾃填问卷（⼜可以分为邮寄问卷和发送问卷）和访问问卷，⼆者的关系 区别： <1>⾃填问卷即由被调查者⾃⼰填答的问卷，访问问卷是由访问员根据被调查者的⼝头回答来填写的问卷。

<2>⾃填式问卷⽤于问卷调查，⽽访问问卷⽤于访问调查。

<3>⾃填式问卷⾯对被调查者，⽽访问问卷直接⾯对访问员。

<4>⼆者的具体形式、设计要求等⽅⾯有所不同（本章第⼆节内容联系）。

联系： <1>⼆者作为社会调查收集资料的⼯具，具有相同的结构，如⼆者都由封⾯信、指导语、问题与答案、编码等内容构成。

⼆、问卷的基本结构 2.封⾯信，作⽤是项被调查者介绍和说明调查者的⾝份、调查的内容、调查的⽬的、意义等； 3.指导语，是⽤来指导被调查者填写问卷的⼀组说明，作⽤是对填表的⽅法、要求、注意事项等作⼀个总的说明。

4.问题与答案，是问卷的主体，具体分类： <1>从形式上看，分为： （1）开放式问题，就是不为回答者提供具体答案，⽽由回答者⾃由填答的问题。

（优点：被调查者可以充分⾃由地按⾃⼰的⽅式表达意见，不受限制；缺点：要求回答者具有较⾼的知识⽔平和⽂字表达能⼒；所花的时间和精⼒⽐较多；只能进⾏定性分析，难于进⾏定量的处理和分析） （2）封闭式问题，就是在提出问题的同时，还给出若⼲个答案，要求被调查者选择⼀个作为回答。

（优点：填写⽅便；对⽂字表达能⼒没有过⾼的要求，适合于进⾏定量分析，缺点：失去了开⽅式问题的丰富⽣动的回答）。

<2>从内容上看，可分成（1）有关⾏为的问题，（2）有关态度的问题和（3）有关个⼈背景的问题。

5.编码及其他资料，编码就是赋予每个问题及其答案⼀个数字作为它的代码。

第七章问卷调查风笑天，2001，《社会调查中的问卷设计》（第二版），天津人民出版社。

问卷调查是社会研究中一种最常见的研究方式。

一些人甚至误以为问卷调查就是整个社会研究方法的全部。

无论如何，问卷调查的确以其特定的方式满足了社会研究者探讨各种社会行为、社会现象和社会问题的需要。

同时，定量研究的诸多内容也十分集中地体现在问卷调查的方式之中。

比如抽样、操作化、测量、统计分析等等。

因此，掌握问卷调查方法对于社会研究者来说，显得更为重要。

本章也以更大一些的篇幅介绍问卷调查的方法。

第一节问卷调查及其发展一、问卷调查的概念（问卷调查--questionnaire survey）问卷调查(questionnaire survey research)指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自某种社会群体的样本那里收集资料，并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

先看看下面这个问卷调查的例子。

为了研究城市独生子女与非独生子女青少年的社会化发展状况，全国八个单位的社会学者于1998年采用问卷调查的方式在全国14个城市中开展了一项研究。

根据研究的目标，研究者确定以12-18岁的城市在校中学生作为研究的对象，他们采取多阶段、分层抽样的方法，从总体中抽取了1,800名中学生、1,800名家长作为调查的两组样本。

在经过多次设计、试用和修改之后，印制了《中学生调查问卷》和《中学生教育调查问卷》(家长问卷)。

从1998年10月到1999年3月这五个多月的时间内，八个单位的社会学者分赴全国14个大、中、小城市，采用集中填答的方法对所抽样本的中学生进行自填问卷调查，同时将家长问卷交给学生带回家，请家长填答后再由学生交给教师集中回收。

此次调查共获得了涉及两类青少年社会化发展及相关因素的经验数据80多万个。

在计算机的辅助下，研究者对这些数据资料进行了多种统计分析，得出了有关城市独生子女青少年社会化发展的总体特征、独生子女青少年与非独生子女青少年社会化发展状况的异同及原因等一系列结果，对于人们从总体上认识和理解这一代特定儿童的成长过程及其发展特征提供了重要的参考依据。

抽样技术测验一、填空题1、抽样调查是按照_____________从总体中抽取一部分单位进行观测，并根据这部分单位的资料推断______________的一种方法。

2、抽样调查的组织方式主要有_______________ 、_______________ 等距抽样和整群抽样等。

3、在抽样推断中，按照随机原则从总体中抽取出来的那一部分单位叫做___________4、____________是抽样调查中不可避免和误差。

5、提高估计和区间估计必须具备____________、误差范围和___________三个基本要素。

6、简单重复抽样情况下，如果其他条件不变，仅将误差范围缩小1/2，则抽样单位数目必须__________；若将误差范围扩大一倍，则抽样单位数目将__________。

二、单项选择题1、在抽样推断中，必须遵循（）抽取样本。

A 随意原则B 随机原则C 可比原则D 对等原则2、能够事先加以计算和控制和误差是（）A 抽样误差B 登记误差C 系统性误差D 测量误差3、抽样调查的主要目的在于（）A 计算和控制抽样误差B 了解全及总体单位的情C 用样本来推断总体D 对调查单位作深的研究4、某企业连续生产，为检查产品质量，在24小时中每隔30分钟取下一分钟的产品进行全部检查，这是（）A 整群抽样B 简单随机抽样C 类型抽样D 纯随机抽样5、在抽样调查中，无法避免的误差是（）A 登记误差B 系统性误差C 计算误差D 抽样误差6、置信区间的大小表达了区间估计的（）A 可靠性B 准确性C 显著性D 及时性7、抽样推断中的概率保证程度表达了区间估计的( )A 显著性B 准确性C 可靠性D 规律性8、样本指标和总体指标（）A 前者是个确定值，后者是个随机变量B 前者是个随机变量，后者是个确定值C 两者均是确定值D 两者均是随机变量9、对标志变异程度较大的总体进行抽样调查时，宜采用（）A 纯随机抽样B 等距抽样C 类型抽样D 整群抽样10、成数方差的最大值，是当P值趋近于（）A 0.1B 0.9C 0.8D 0.511、计算必要抽样数目时，若总体方差末知，应当从几个可供选择的样本方差挑选出数值（）A 最小的B 任意的C 最大的D 适中的12、在同等条件下，重复抽样与不重复抽样相比较，其抽样平均误差（）A 前者小于后者B 前者大于后者C 两者相等D 无法确定哪一个大13、允许误差反映了样本指标与总体指标之间的（）A 抽样误差的平均数B 抽样误差的标准差C 抽样误差的可靠程度D 抽样误差的可能范围14、根据组（群）间方差的资料计算抽样平均的抽样组织方式是（）A 纯随机抽样B 机械抽样C 类型抽样D 整群抽样15、从1、2、3、4、5，五个数构成的总体中不重复地随机抽取两个作为样本，则对于所有可能样本的样本均值，以下说法正确的是（）A 样本均值的实际抽样误差的最大值为2B 样本均值为3的概率是25%C 样本均值为3的概率为40%D 以上都不对三、多项选择题1、影响抽样误差的主要因素有（）A 抽样数目的多少B 总体标志变异程度的大小C 不同的组织方式D 抽样周期的长短E 不同抽样方法2、要提高抽样推断的精确度，可采用的方法有（）A 增加样本数目B 减少样本数目C 缩小总体被研究标志的变异程度D 改善抽样的组织方式E 改善抽样的方式3、要增大抽样推断的概率保证程度，可采用的方法有（）A 增加抽样数目B 增大概率度C 增大抽样误差范围D 缩小抽样误差范围E 缩小概率度4、在简单重复随机抽样条件下，欲使误差范围缩小1/2，其他要求保持不变，则样本容量必须（）A 增加2倍B 增加3倍C 增加到4倍D 减少2倍E 减小3倍5、在区间估计中，如果其他条件保持不变，概率保证程度与精确度之间存在下列关系（）A 前者愈低，后者也愈低B 前者愈高，后者也愈高C 前者愈低，后者愈高D 前者愈高，后者愈低E 两者呈相反方向变化6、由于以下原因引起的误差中，不属于抽样误差的是（）A 被调查者隐瞒了自己的非法收入，将自己的月收入填报为1000元B 由于调查员的失误，将数字1568填报为1658C 入户调查时被调查者不在家，调查根据自己的估计将户主的收入填报为1500元D 调查者按自己的主观愿望选择样本单位所造成的误差E 以上都不对7、根据抽样调查，某地区10户居民家庭月消费（元）与月收入的资料，配合了反映家庭消费收入关系的回归方程。

第七章抽样一、抽样与抽样调查1、抽样：是一种选择调查对象的程序和方法。

2、抽样调查：就是从研究对象的整体中选出一部分代表加以调查研究，然后用所得结果推论和说明总体的特征。

3、优点：社会学中第一次采用抽样方法的调查是A．L．Bowleg于第一次世界大战前在英格兰和威尔士所做的五城镇调查。

二战后，随着计算机技术的发展抽样调查法得到迅速推广，目前已成为社会调查的主流。

与整体调查（普查）比，抽样调查具有下列优越性。

第一、调查费用低。

抽样调查由于调查的仅仅是整体的一部分，因此，所需费用较整体调查低。

例如，我国第三次人口普查，动用普查人员710万，正式调查期间还动员了1000万干部群众参加，耗资约4亿元。

第二、速度快。

时间往往是最重要的，特别是某些社会现象需要及时了解，随时掌握。

第三、范围广。

由于上述两个特点，抽样调查可广泛用于各个领域，各种课题。

第四、可获得内容丰富的资料。

普查通常只了解少量项目，无法进行深入分析。

例如人口普查，我国1953年的第一次人口普查，只有姓名与户主的关系、性别、年龄、民族、住址六个项目，1982年的第三次人口普查，调查项目也只增加到19个。

第五、准确性高。

整体调查往往需要大批访问员，而这些访问员，有许多是缺乏经验和专业训练的，这往往会降低调查质量。

4、注意事项：抽样调查的成功首先要求所选取的样本能够代表总体，所谓代表性就是说，所选取的样本从调查要研究的总体特征看，能再现总体的结构。

在社会研究中，任何个体之间都存在着差异，任何部分都无法完全代表总体，因此，无论采用什么样的选取部分的方法，无论做得多么仔细，没有也不可能抽出毫无偏差的代表总体的所有特点和关系的样本。

这也就是说，在用样本来概括总体时，总要有误差，它的大小可以反映出样本代表性的高低。

对于研究人员来说，重要的不是没有误差，而是能知道误差的大小和控制它的大小。

有两个因素可以减少抽样误差。

首先，大样本比小样本产生的误差小。

其次，从同质的总体中抽取样本比从异质总体中抽取样本所产生的抽样误差要小。

抽样与测量抽样与测量第一部分：抽样一、抽样的基本概念抽样，就是从总体中抽取样本的过程。

抽样的目的和作用在于科学地挑选总体的部分作为总体的代表，以便通过对这局部的研究，取得能说明总体的足够可靠的资料，准确地推断总体的情况，从而认识总体的特征或规律性。

为了使统计推断正确可靠，抽取的样本对于总体来说必须具有代表性。

⒈概率抽样与非概率抽样抽样方法基本分两大类：概率抽样与非概率抽样。

遵循随机化原则的抽样称为概率抽样。

不是按照随机化原则进行的抽样称为非概率抽样。

概率论研究证明，要使样本在性质上对总体最有代表性，抽样时就需遵循随机化原则，即抽样完全按随机的方式进行，总体中每一个研究对象被抽取到的机会必须是均等的，即有同等被抽取到的可能性。

这样总体中原来多的部分被抽取到的机会就多，原来少的部分被抽取到的机会就少，抽取的样本就能很好地代表总体。

总体中每一个对象被抽取的概率是已知的，概率抽样的最大优点，是能用概率计算的方法，客观地评价研究结果的精确度，并且可以按照课题所要求的精确程度，去考虑样本容量和具体的抽样方法。

因此，在准备着手抽样研究时，应该理解概率抽样的意义，尽可能采用。

⒉抽样误差与抽样偏差因为在抽样研究中，只取总体中的一部分作为直接研究的对象，然后根据样本结果去推算总体的一般情况，而这样的推算与总体的实际有着偏差，这种偏差称为抽样误差。

例如，抽样调查学生利用网上资源进行学习的能力时，如果主要是抽取了在家庭里有电脑，平常上网时间较多的学生组成样本，则样本的平均能力就会高于总体的平均能力；如果主要是抽取了较少机会接触电脑和不具备上网条件的学生组成样本，则样本的平均能力就会低于总体的平均能力。

这样的误差是不能完全避免的，但是所抽样本对总体的代表性越好，抽样误差就越小。

抽样偏差则完全不同。

当一个样本未能代表它所要代表的总体时，偏差就进入了。

偏差可能是由多种原因造成的。

只要使用了非随机抽样，或者随机抽样使用的总体源有偏差时，抽样偏差就会发生。

第七章 抽样调查一、本章重点1.抽样调查也叫做抽样推断或参数估计，必须坚持随机抽样的原则。

它是一种非全面调查，其意义在于对总体的推断上，存在可控制性误差。

是一种灵活快捷的调查方式。

2.抽样调查有全及总体与样本总体之区分。

样本容量小于30时一般称为小样本。

对于抽样调查来讲全及总体的指标叫做母体参数，是唯一确定的未知的量，样本指标是根据样本总体各单位标志值计算的综合性指标，是样本的一个函数，是一个随机变量，抽样调查就是要用样本指标去估计相应的总体指标。

样本可能数目与样本容量有关也与抽样的方法有关。

抽样方法可以分为考虑顺序的抽样与不考虑顺序的抽样；重复抽样与不重复抽样。

3.大数定律、正态分布理论、中心极限定理是抽样调查的数理基础。

正态分布的密度函数有两个重要的参数（σ;x ）。

它有对称性、非负性等特点。

中心极限定理证明了所有样本指标的平均数等于总体指标如X x E =)(。

推出了样本分布的标准差为：1--=N n N n x σμ。

4.抽样推断在逻辑上使用的是归纳推理的方法、在方法上使用的是概率估计的方法、存在着一定误差。

无偏性、一致性和有效性是抽样估计的优良标准。

抽样调查既有登记性误差，也有代表性误差，抽样误差是一个随机变量，而抽样的平均误差是一个确定的值。

抽样误差受总体标志值的差异程度、样本容量、抽样方法、抽样组织形式的影响。

在重复抽样下抽样的平均误差与总体标志值的差异程度成正比，与样本容量的平方根成反比即n x σμ=，不重复抽样的抽样平均误差仅与重复抽样的平均误差相差一个修正因子即N nn x -=1σμ。

在通常情况下总体的方差是未知的，一般要用样本的方差来代替。

把抽样调查中允许的误差范围称作抽样的极限误差x ∆或p ∆。

μt =∆，用抽样的平均误差来度量抽样的极限误差。

把抽样估计的把握程度称为抽样估计的置信度。

抽样的极限误差越大，抽样估计的置信度也越大。

抽样估计又可区分为点估计和区间估计。

第七章如何进行问卷调查一、单项选择题1.概率抽样中运用最广泛、最简便易行的方法是A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.整群随机抽样D.分层随机抽样【解析】：A 本题考查的知识点是简单随机抽样的方法。

简单随机抽样是概率抽样中运用最广泛、最简便易行的方法，是其他抽样方法的基础。

在简单随机抽样中，总体中的每一个个体被抽取的概率是均等的，可以通过抽签、随机数字或摇号的方式来实现。

2.问卷回收率很低会影响调查结果，可作为研究结论依据的问卷的回收率应不低于A.30%B.50%C.60%D.70%【解析】：D 本题考查的知识点是问卷的回收率。

问卷的回收率是影响问卷质量的个关键因素，回收率很低会影响调查的结果般来说，回收率在30%左右，资料只能作为参考；回收率在50%～69%时，可以采纳建议；当回收率达到70%以上时，方可作为研究结论的依据。

因此，问卷的回收率一般不应低于70%。

二、多项选择题3.问卷调查的局限主要表现为A.调查工具的统一性B.调查内容的固定性C.调查过程的匿名性D.调查设计的复杂性E.调查结果的客观性【解析】：BD 本题考查的知识点是问卷调查的局限性特点。

问卷调查的局限主要包括:(1)调查对象的限制性；(2)调查内容的固定性；(3)调查设计的复杂性；(4)调查过程的难控性。

A、C、E三项均属问卷调查的优点。

4.下列属于问卷调查的优点的是A.调查过程的匿名性B.调查设计的复杂性C.调查工具的统一性D.调查范围的广泛性E.调查内容的固定性【解析】：ACD 本题考查的知识点是问卷调查的优点。

问卷调查的优点主要包括:(1)调查工具的统一性；(2)调查方式的灵活性；(3)调查范的广泛性；(4)调查内容的深入性；(5)调查过程的匿名性；(6)调查结果的客观性。

B、E两项属于问卷调查的局限。

5.问卷修订是问卷编制一个必不可少的环节，问卷修订的方法主要有A.访谈调查B.开放式问卷调查法C.专家评价法D.小样本预试法E.配额抽样法【解析】：ABCD6.下列属于调查问卷中问题设计的基本要求的是A.问题内容要与调查主体保持一致B.把开放式问题放在问卷结尾C.避免提问带有诱导性D.合理设计敏感性问题E.问题的数量要适度【解析】：ACDE 本题考查的知识点是问卷中问题设计的基本要求。