2016—2017学年度四年级下册美术教学计划

人教版四年级下美术教学计划一、指导思想：根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

二、学情分析：本年级共两个班。

学生的美术基础知识较差，作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。

个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。

但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受能力和观察能力强，思考问题积极，反映快。

对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地创作。

本学期教学我将立足于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每个学生获得必需的美术知识，同时也为学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。

三、全册教材分析：本册教材共3课，从知识内容上分大约以下几大块：、作品欣赏：摄影作品：雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片儿童画：静物、绘画：色彩、水彩3、手工：剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶4、创作：设计、想象、记忆四、全期教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美的环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学要求：造型、表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

设计、应用运用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意。

四年级美术下册教学工作计划一、教学目标：1.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力；2.帮助学生提高绘画技巧和审美能力，培养他们对艺术作品的欣赏能力；3.引导学生理解和掌握一定的美术理论知识，让他们能够独立进行美术创作；4.培养学生的团队合作和沟通能力，让他们能够在合作中共同完成美术作品。

二、教学内容：1.认识色彩和色彩搭配，学习色彩的基本概念和运用；2.学习基本的素描技巧，包括线条、光影等；3.探索不同的绘画媒材和工具，如水彩、色铅笔等；4.进行实地写生和风景画绘制，进行实践与创作。

三、教学方法：1.多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地向学生展示美术知识；2.示范教学法：通过老师的示范，让学生具体了解绘画技法的实际操作；3.实践教学法：鼓励学生在课堂上进行实践绘画，及时纠正错误，提升技能；4.个性化教学法：根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法，实现个性化教学。

四、教学步骤：1.色彩基础教学：介绍色彩的基本知识，进行色彩搭配练习；2.素描基础教学：讲解线条与光影的原理，进行素描练习；3.绘画媒材实践：探索不同的绘画媒材和工具，在实践中掌握技巧；4.风景画写生实践：组织学生进行实地写生和风景画绘制，培养创作能力。

五、教学评价：1.考试评价：定期组织考试，检验学生对美术知识的掌握情况；2.作品评价：评议学生的美术作品，给予建设性的意见和帮助；3.自评互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学习和进步。

六、教学效果：1.学生对美术的兴趣和热爱度明显提高；2.学生的绘画技巧和审美能力得到明显提升；3.学生能够独立进行美术创作，并展示自己的作品；4.学生的团队合作能力和沟通能力得到锻炼和提高。

冀教版四年级美术下册教学计划2016——2017学年度第二学期一、指导思想：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

二、学情分析：本班学生7人，男生5人，女生2人。

四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验了不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现物象,有一定的色彩基础,也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。

大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象。

也有一定的交流能力,但学生的自主学习能力不强。

三、教材分析：本册教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共18课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

人文内容也有递进关系。

四、教学工作目标：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好观察习惯和能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

5、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

五、工作措施：1、认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，以求达到最佳教学效果。

4、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

六、教学进度表：。

四年级下册美术教学工作计划四年级下册美术教学工作计划（通用6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，何不好好地做个工作计划呢？那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编收集整理的四年级下册美术教学工作计划，欢迎大家分享。

四年级下册美术教学工作计划篇1为了更好地将美术学习活动和学生的生活经验联系起来，提高美术学习兴趣，将本学期的课程上好，特制定教学计划。

一、学生现状分析：四年级大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。

从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。

学生造型，设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。

因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。

培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。

二、本册教材知识系统与结构美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美的情趣。

课程目标一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、阶段目标（第二学段）造型·表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计·应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏·评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

四年级美术下册教学工作计划四年级美术下册教学工作计划3篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。

计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的四年级美术下册教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级美术下册教学工作计划1一、学情分析：孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。

二、教学目标：1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

2、注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教学重难点：1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

3、提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、教学措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

四年级下册美术教学工作计划三篇四年级下册美术教学工作计划篇11．欣赏未来世界的影像片断和图片。

2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。

学生畅谈未来。

3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。

为了实现理想，让我们好好计划明天吧!课件出示：未来世界影像片断和图片尝试训练探索方法1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。

引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。

你了解哪些职业，看看教案频道/jiaoan/图片中的这些职业人物有哪些特征?2．尝试与发现。

提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。

学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。

3．画法指导。

针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。

4．小结。

军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。

提出画法要求。

5．范式分析。

获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。

学生交流，自由发言。

6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。

一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。

人物活动与环境描绘相统一。

课件出示：职业人物图片课件出示：暗示职业性质的细节图片归类课件出示：三种范式的学生作业学生作业1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。

说给大家听听。

2．学生作业。

作业展示自我评述1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现教案频道/jiaoan/效果与要表达的想法。

2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。

3.教师评价与鼓励。

学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。

学生习作教师小结，提出希望。

四年级美术下册教学计划教学目标：1.了解美术的基本知识，包括色彩、形状、线条等。

2.培养学生观察、想象、创作的能力。

3.提高学生的审美意识和创作能力。

4.激发学生对美术的兴趣和热爱。

教学内容：1.色彩知识：了解主要颜色、颜色的搭配和运用。

2.形状知识：了解常见的几何图形和自然图形，并学会运用它们进行创作。

3.线条知识：了解直线、曲线、斜线等，以及它们的表现形式和运用。

4.创作作品：通过绘画、手工等形式进行创作，培养学生的创造力和表现力。

教学活动：1.色彩知识教学：通过展示不同颜色的图片、用彩色纸进行剪贴等活动，让学生认识颜色和颜色的搭配。

2.形状知识教学：通过展示不同几何图形和自然图形的图片，让学生认识形状并学会用它们进行创作。

3.线条知识教学：通过展示不同线条的图片和运用实例，让学生认识线条的表现形式和运用方法。

4.创作作品活动：组织学生进行绘画、手工等形式的创作活动，让学生发挥自己的想象力和创造力。

教学评估：1.观察学生的参与程度和表现情况。

2.检查学生完成的作品，评价其创意和表现力。

3.通过课堂小测、作品评比等方式进行知识和技能的评估。

教学资源：1.教材：《美术下册》。

2.图片和图片册，用于展示和讲解。

3.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具和材料。

4.学生的创作作品和展览设备。

教学安排：第一课：色彩知识教学第二课：形状知识教学第三课：线条知识教学第四课：创作作品活动第五课：创作作品评比和展览第六课：复习和总结以上是一个初步的教学计划，具体的教学内容和活动可以根据实际情况进行调整和完善。

四年级下册美术教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本学期的美术学习，学生将能够：- 掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。

- 学习并运用不同的美术表现形式，如素描、水彩、版画等。

- 了解色彩的基本知识，能够运用色彩进行创作。

1.2 过程与方法学生将通过：- 观察、分析、实践的方式，掌握美术创作的基本方法。

- 开展合作学习，培养团队协作能力。

- 进行批判性思考，提升审美能力。

1.3 情感、态度和价值观本学期的美术学习将帮助学生：- 培养对美术的兴趣和热情。

- 理解美术的社会和文化价值。

- 培养创新精神和审美情趣。

二、教学内容2.1 绘画- 人物肖像画- 风景画- 静物画2.2 手工制作- 剪纸- 折纸- 雕塑2.3 欣赏与评述- 介绍中外著名画家及其作品。

- 分析美术作品的风格和特点。

- 培养学生的审美鉴赏能力。

三、教学安排每周两课时，共计20周。

具体安排如下：- 第1-4周：绘画技巧教学与实践- 第5-8周：人物肖像画创作- 第9-12周：风景画创作- 第13-16周：静物画创作- 第17-20周：手工制作与欣赏评述四、教学方法- 示范教学：教师通过现场演示，讲解绘画技巧和创作方法。

- 小组讨论：学生分组进行讨论，分享创作心得和欣赏体验。

- 个别指导：针对学生的个性化需求，进行一对一的指导。

五、评价方式- 过程评价：关注学生在创作过程中的表现，如观察力、动手能力等。

- 作品评价：评价学生的美术作品，如构图、色彩、创意等。

- 同伴评价：学生之间相互评价，提高学生的批判性思维能力。

六、教学资源- 教材：选用符合四年级学生水平的美术教材。

- 材料：提供绘画纸张、画笔、水彩、剪刀、折纸等创作材料。

- 设备：多媒体教学设备，用于展示画作和教学示范。

七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教。

- 鼓励学生进行创新实践，培养其美术素养。

- 定期组织学生参观美术展览，拓宽其艺术视野。

通过本学期的美术教学，希望学生能够不仅掌握美术的基本技能，更能培养对美术的热爱，提高审美和创新能力。

(完整版)四年级美术下册教学计划四年级美术下册教学计划完整版一、教学目标1. 培养学生对美术感兴趣和热爱的情感；2. 掌握基本的美术知识和技能；3. 培养学生的美术创作能力；4. 提高学生的审美能力和美术欣赏水平。

二、教学内容1. 研究绘画基础知识，如画笔、颜色、形状等；2. 研究不同绘画表现形式，如素描、水彩画、丙烯画等；3. 研究绘画技巧，如线条、色彩运用、光影等；4. 研究艺术作品欣赏和评价。

三、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范引导学生掌握绘画技巧和表现形式；2. 实践探究法：鼓励学生积极参与绘画实践，探索不同的艺术表达方式；3. 分组合作法：组织学生进行小组合作，相互交流和研究，促进创作能力的提高；4. 集体评价法：通过集体评价和讨论，让学生学会欣赏和评价艺术作品。

四、教学安排第一课时：引入和导入1. 介绍本学期美术课的研究内容和目标；2. 引导学生回顾上学期所学的美术知识和技能。

第二课时：绘画基础1. 介绍绘画基础知识，如画笔的种类和用途；2. 演示如何使用画笔进行基本线条的绘制。

第三课时：素描技巧1. 讲解素描的基本概念和技巧；2. 演示如何进行简单的素描练。

第四课时：水彩画1. 介绍水彩画的特点和表现形式；2. 演示如何运用水彩画进行简单的绘画。

第五课时：丙烯画1. 介绍丙烯画的特点和表现形式；2. 演示如何运用丙烯画进行简单的绘画。

第六课时：绘画技巧进阶1. 研究绘画技巧的进阶内容，如色彩运用和光影表现；2. 演示如何运用进阶技巧进行绘画创作。

第七课时：艺术作品欣赏1. 介绍一些优秀的艺术作品，如名画和雕塑；2. 引导学生进行对作品的欣赏和评价。

第八课时：总结回顾1. 回顾本学期所学的内容和技能；2. 学生进行个人创作展示。

五、教学评价1. 日常表现评价：包括课堂参与度、作业完成情况等；2. 创作评价：对学生的绘画作品进行评价和指导；3. 作品欣赏评价：对学生对艺术作品的欣赏水平进行评价。

2016年小学第二学期美术教学工作计划以提高区域中小学美术教育教学质量、促进教师发展为中心，打造高效的美术教育。

下面请看店铺为大家带来的美术教学工作计划，希望对你有帮助。

小学第二学期美术教学工作计划【1】一、学生情况分析1、学生有浓厚的绘画兴趣。

2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。

具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。

课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。

活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。

如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

三、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。