环境教育教案3
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环境教育课教案精选6篇环保教育教案篇一教学目标:1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?教学重点:(1)、让学生了解人类与自让的关系(2)、树立学生保护环境的观念(3)、让每位学生的环保概念落到实处教学难点:1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排:教学步骤:一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如:1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸1、设计环保广告语,宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
环境教育教案篇二一。
环境教育教案(精选10篇)环境教育教案篇一教学目的:1、通过认识动物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。
2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境;3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。
教学重难点:唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。
教学过程:一、导入天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。
这是你发现动物有什么变化?二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论:你获得什么知识?小结:大雁南飞,队伍成一字形,飞行68—90千米。
2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论:动物为什么离开自己的家园?小结:(1)雁南飞(2)逆流而上的鲑鱼(3)白鹭南飞三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园四、总结环境教育教学总结篇二人类是环境的产物,又是环境的改造者。
人类在同自然界的斗争中,运用自己的智慧,通过劳动,不断改造自然,创造新的生存环境。
由于人类的认识能力和科学技术水平的限制,更有些人为了自身的利益,在改造环境的过程中,往往造成对环境的严重破坏和污染。
从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系,就出现了环境问题,特别是随着人类活动范围的扩大,环境问题也日趋加剧。
因此,加强环境教育的教学工作显得尤为重要。
现就这一学期八年级环境教育方面的教学工作总结如下:一、充分挖掘教材中的环境知识,归纳整理拓展延伸,形成知识体系,其中:(1)对课本中直接涉及到的环境知识,讲深讲透教好学活,学以致用。
(2)与环境有关的内容,分析其中的联系,使学生善于联想到环境问题,并作适当的延伸补充,与环境保护有机结合。
二、立足课堂,多方位对学生进行环境教育。
通过在课堂教学中渗透环境教育和在课外实践活动中对学生进行环境教育,在很大程度上提高了学生的环境保护意识,促进了学生学习生物学的兴趣,增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感,陶冶了学生的情操,同时也提高了学生的综合素质。
绿色环境教育教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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绿色生态环保教育教案〔通用10篇〕绿色生态环保教育教案〔通用10篇〕绿色生态环保教育教案篇1活动目的:1、通过活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中开展幼儿的语言表达才能,动手动脑及创造想象的才能。
活动准备:多媒体课件〔上下班顶峰期镇海主干道行驶的车;招宝山风景区、沿江路观光带美丽的环境;电厂、金属园区的黑烟囱。
〕自行车、小汽车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份。
活动过程:一、出示图片引出自行车与小汽车的比拟。
这里有两种交通工具,你喜欢哪一种?请幼儿说出喜欢自行车和小汽车的理由。
〔自行车:锻炼身体、平安等。
小汽车:速度快、方便等〕二、观看多媒体课件,并进一步进展比拟。
汽车在开的过程中后面有什么?自行车有吗?三、介绍大气污染,并组织幼儿讨论,寻找解决方法。
汽车后面冒出的气体叫尾气,是一种有毒气体。
过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。
空气变脏会使人、动物、植物受到伤害。
讨论:除了尾气,你还知道什么会污染空气,我们应该怎样做不让空气受到污染?1、介绍环境污染,并组织幼儿讨论,寻找解决方法。
〔1〕演示课件《美丽的镇海》让幼儿说说这是什么地方。
〔我们的家乡镇海是一座美丽的城市,风光秀丽,素有“海天雄镇”“浙东门户”之称。
每年都有许多人慕名而来旅游参观。
提问:但镇海也出现了一些严重的污染,看课件。
那怎么样从自己做起来减少环境污染现象呢?那骑自行车上下班好还是开车好?〔2〕老师小结:低炭生活从小事做起,要求人们减少温室气体的排放,减少环境污染,只有这样才能表达人与自然和和谐,这是一种更加文明的和质量更高的生活方式。
绿色生态环保教育教案篇2一、活动目的:1、通过活动,使学生理解废旧塑料袋的危害,增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案,培养学生的创新才能,想象才能。
3、通过活动,增强学生动手理论才能和参与社会生活的意识。
二、活动准备:1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并理解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。
环境教育专题课教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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保护环境教育活动教案(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典教案,如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等,想了解不同教案格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!保护环境教育活动教案保护环境教育活动教案七篇保护环境教育活动教案如何写?1972年联合国人类环境会议以后,“环境保护”这一术语被广泛的采用。
环境教育教案三篇环境教育教案篇1教学目标:1、通过简约的调查、统计,了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、争论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害。
3.从身边事入手培育同学的环保意识,养成科学的生活立场。
教学重点:什么是绿色出行教学难点:培育绿色出行意识教具预备:1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二教学设计:一、以路人和家长为对象进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。
"前几天,老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式,同学们都把它记录在调查表上了,现在,谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"二、说出自己调查的结果,并固定在相应的标记住面,辨别出哪一种出行方式最多、最少。
1、"谁来告知我,加上之前我们调查的.和刚刚调查的,你的结果又是哪种出行方式最多呢?"2、"我们来看一下,调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"三、选择自己喜爱的出行方式,并阐述理由1、"同学们假如现在你要外出,你最喜爱哪种出行方式?"2、阐述理由。
四、看课件故事,了解汽车、摩托车给环境带来的危害,选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择"假如你现在又要外出,你又会选择什么出行方式呢?为什么?"六、制作"绿色出行宣扬单"爱护环境是我们每一个人的责任,我们一起来做一回"环保小卫士",请同学们自己来制作"绿色出行宣扬单",然后我们一起到社区向大家去宣扬"绿色出行"的知识。
环境教育教案篇2教学目标:1.使同学了解太阳的作用,四班级上学期环境教育教案。
2.使同学知道太阳和人类的关系3.使同学了解爱护环境的重要性教学重点:太阳的作用以及与人类的关系教学难点:太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题?3.同学提出问题后,引导同学自己争论解答。
环境教育班会教案(5篇):主题班会校园活动地球环境保护环境环保环境污染生态破坏保护环境的标语环境教育班会教案第一篇:一、活动目的:结合环保主题我们召开了”环保从我做起”主题班会,通过赞环境、忧环境、护环境等形式,使同学们了解环境污染的现状,激发学生爱环境的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。
二、活动方法:把主动权交给学生,讲授、活动与表演相结合,在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感,发出倡议,保护环境。
三、活动过程:(一)主持人讲话:同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。
今天这节班会课的主题是”环保从我做起”。
同学们,地球上的资源为了生存很着急,那么我们人类更应该关注环保问题。
(二)情景表演《地球妈妈笑了》,从中感受一些比较突出严重的环境污染。
主持人:下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。
学生1:一些工厂的烟囱向天空喷吐着浓烟。
学生2:焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放,黑烟弥漫。
主持人:所幸的是”爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声,受到世界各国的重视。
世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。
同学们,你知道”世界环境日”是每年的哪一天?为了保护环境许多同学纷纷投入到了抢救地球的活动。
(三)请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例吧。
1、广州保护白云山,整治珠江水,波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。
2、甘肃从提高公民的环保意识入手,大力开展”保护母亲河――天天环保”行动”生态家园”、”绿色学校”、创建活动,公众的环保意识明显增强。
主持人小结:正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去,所以我们才能生活在天长蓝,水长碧,山长青的优美环境中。
劳动最光荣,让我们用勤劳的双手美化我们的环境。
(四)、实践活动为了让天空明净,让地球妈妈青春常在,请同学们为环境保护献一计。
讨论:学生1:小学应增设环保教育课。
2024环境教育教案(通用5篇)环境教育教案1教学目的:1、通过认识植物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。
2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境。
3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。
教学重难点:唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。
教学过程:一、导入人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。
离不开海洋,离不开江河。
离不开山岗,离不开森林。
离不开草原,离不开土地。
环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。
二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论:你获得什么知识?小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论:枫叶为什么红了?小结3、自学《二十四节气》三、环保在行动1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。
四、总结环境教育教案2一、教学目标1、使学生了解一些常见的动植物的作用。
2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。
3、使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1、挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2、挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3、关于动植物的录像带。
三、课时安排:一课时四、教学过程(一)教学引入1、放映关于动物和植物幻灯或录像。
2、谈话:同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?3、学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
)4、讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。
(板书课题:人类的好朋友——动物和植物)(二)学习新课1、人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。
环境保护教育教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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环境教育教案环境教育教案15篇作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的环境教育教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
环境教育教案1一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境,在有效地利用环境的同时,深入认识和掌握自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,己成为世界各国的共识和人类行为难则。
20xx年,我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护,教育为本,环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,在创建绿色学校的基础上,进一步加强环保教育,大力推进本班的素质教育。
二、教学目的1、通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2、通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活中的.物品使用,了解包装、一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等,做到生活无污染。
6、教育学生做个文明好少年。
三、教学措施1、认真备课,不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习,做到环境保护自主性。
4、生活中学习中,师生互相监督。
5、创设环环相扣的环境教育途径,使学生初步树立环境意识。
6、各学科教学渗透环境教育途径,提高学生的环保意识。
指导学生制作"保护环境、美化社区"沙盘;"减卡救树"宣传卡等。
使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益,免赠贺卡可以节省大量自然资源,使自然环境可持续发展。
努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。
环境教育教案集〔一〕课题一:环境和环境问题教学目标:使学生了解环境的概念,人类与环境的关系,环境问题产生的缘由,人类对环境问题的关注。
教学方法:阅读讲解法、争论法、电教法。
教学过程:一.什么是环境环境是指四周事物的境况。
四周事物是同某项中心事物相对而言的。
我们通常所说的地理环境,是以人类为中心的环境,它包括自然环境和社会环境两类。
自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。
社会环境是人类在自然环境的根底上,通过长期有意识的社会劳动所制造的人工环境。
二.人类与环境的关系[学生活动]举例说明人类与环境的关系。
人类是自然环境的产物,自然环境是人类赖以生存和进展的物质根底。
人类与自然环境是相互依存、相互影响、对立统一的整体,它们之间建立了生态平衡。
人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量;同时,通过消费活动〔包括生产消费和生活消费〕,以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质和能量输出给环境。
环境又把它所受到的影响,反过来作用于人类本身,这种作用叫做环境的反响作用。
三.人类面临的环境问题1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和进展的地理环境,由于自然或人为的缘由,消灭了影响人类生活和生产,甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环境问题。
2.环境问题的产生经受了四个阶段第一阶段——原始农业阶段,环境质量良好其次阶段——传统农业阶段,环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段,工业污染快速进展,环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期,环境质量严峻恶化 3. 环境问题产生的缘由由于自然缘由形成的环境问题有:〔1〕火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾难〔2〕某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素,或含有某种不适合人体后记:1.6 月5 日世界环境日,全人类关心环境与进展的问题。
自然环境对现代经济进展具有推动和约束的双重作用。
环境问题引起了人类的重视,明智地选择了可持续进展的道路。
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保护环境安全教育教案优秀6篇保护环境安全教育教案篇一活动目的:培养学生的环保意识,认识破坏校园环境行为的严重性和危害性,提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
活动准备:1、每人写一篇400字以上有关保护校园环境的日记。
2、在校园内走一圈,认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍,检举有损校园环境的不良行为,看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。
活动过程:一、创设意境,导入主题。
1、让学生观看环保专题片,初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题:一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思,大自然良好的环境哺育着人类及万物,人类却在征服自然的过程中践踏着自然,所以人类也遭到了大自然的严惩。
我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。
在高科技日益发展之时,也带来了一系列严重的环保问题:光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。
这些问题已引起了全人类的关注。
1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球,保护环境”的口号。
校园不是工厂,不是大城市,那么,有没有环保方面的问题呢,请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
二、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
1、师:前几天上完《秃鹰之死》这篇课文后,老师要求同学们注意观察校园的各种场所,找出值得注意的环保问题,分析它的危害,然后写一篇日记,同学们做了吗?请交流一下。
2、全班分成五个小组,老师指定组长,然后各组长集中本组同学交流,讨论(读观察日记),组长记录整理。
3、五个组长将记录材料在班会上宣读。
4、教师小结:通过同学们的交流反映,看来校园里值得注意的环保问题还真不少:乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。
特别严重的是,很多同学乱踩草坪,习以为常,至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地,我们028班男生宿舍前面的小块草地就差不多变成了这个样子。
校园是教育盲人的圣洁地方,不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画,在校园内起哄怪叫,不仅造成了环境污染,也造成了精神污染,所以校园环境形势不容乐观。
保护环境主题教育教案7篇保护环境主题教育教案7篇现在环境污染越来越严重了,我们要为保护环境尽自己的一份力量,保护环境不仅可以在工作中做出贡献,也可以在日常生活中做出贡献。
这次小编给大家整理了保护环境主题教育教案,供大家阅读参考。
保护环境主题教育教案精选篇1教学目标:1、通过活动,是同学们了解周围的环境,认识保护环境的重要性。
2、通过实践活动,让学生认识身边的环境、花草树木,增长相应的自然科学知识。
乐于参与讨论,敢于发表自己的见解,表达有条理,提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。
3、培养交流合作意识、探究创新精神,激发对环境的保护意识。
教学准备:1、老师进行活动设计和活动指导;上网收集相关的资料,制作课件。
2、学生准备整理的资料和图片。
教学重难点:重点:组织实践活动,引导学生参与,培养认真倾听,有条理清楚地表达以及探究意识。
难点:通过合作交流,培养创新想精神,根据实践所得进行资料整理。
教学过程:一、激趣导入师:同学们,我们的家乡在哪里?生:白市驿师:请看,这就是我们美丽的家乡。
这里有高耸入云的文峰山,山间泉水叮咚;这里有清澈见底的湖水,湖面波光粼粼;这里竹海绵绵,白鹭翻飞;这里桃花漫山,争奇斗艳;这里是花的海洋,鸟的天堂,生活在这里的人们幸福、美满。
看到如此美丽的风景,你能用哪些词语或句子来赞美赞美家乡。
生:五颜六色、五光十色、五彩缤纷师:说的真不错,一口气说了三个词语,其余的同学能用优美的词语说一句话吗?生:我看见了一片郁郁葱葱的树林。
师:郁郁葱葱,很好,我们还能说哪些优美的词语。
抽生答师:是呀,我们家乡山清水秀,我们家乡鸟语花香,我们家乡人杰地灵,这就是我们的生活环境。
这段时间我们以《我们身边的环境》为题开展活动。
同学们分为四个大组:空气调查组、花草树木组、水资源组、废物利用组,各组收集了很多资料。
这节课我们来交流交流、分享分享,看看你有哪些收获,有什么新的发现?下面有请空气调查组为我们介绍。
环境教育教案有关环境教育教案三篇环境教育教案篇1节约用水,从我开始一、教学目标:1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料,发现问题和解决问题的能力。
2、认识水资源对我们的重要性,树立一种生态环境危机感,使学生掌握一些环境科学知识。
3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。
4、地球只有一个,保护自然资源,人人有责。
可是,随着人民生活水平的日益提高,在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此在班队活动中开展“节约用水,从我开始”的活动,一方面是为了使学生从小树立环保意识,另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性,从而使环保活动从学校走向家庭,从家庭走向社区,走向社会,形成人人关心地球,爱护地球的良好局面。
二、教学准备:1、学生在家中观察统计用水、用电情况,想想怎样才能节约一部分水、电,哪些地方浪费现象比较严重,其它方面可以怎样为环境保护做出贡献,并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
2、查找有关节水资料。
三、教学过程:一、导入课题1、环保天使提出问题:地球上的水有人说,我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的,因为我们生活的这个星球有水,而且71%的表面积被水占着。
在宇航员看来,地球是一个蓝色的球,十分璀灿,太阳系家庭中独一无二。
地球拥有的水量非常巨大,总量为13.86亿立方千米。
其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、冻土、雪盖中,是固体状态;1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大气和生物体中。
因此可以说,从天空到地下,从陆地到海洋,到处都是水的世界。
但地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用的,却少得可怜。
首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。
其次,淡水只占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占99%),被冻结在远离人类的南北两极和冻土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
与全世界总水体比较起来,淡水量真如九牛一毛。
12 菏泽牡丹花中奥秘教学目标:1、通过“探究园地”,引导学生认识花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的,色素的种类繁多。
2、通过“实践天地”中的花色实验,让学生根据实验结果,分析颜色变化的原因,培养学生动手实验能力和分析问题的能力。
教学准备:教师准备:尽可能多地搜集有关牡丹花、花的颜色的图片、文字资料。
学生准备:查找有关各种各样的花的资料和图片,调查周围的花的名称、种类。
教学过程:一、课程导入:本课可以从牡丹花会的视频资料导入。
引导学生阅读课文第一段的内容以及结合生活常识,找到问题答案。
二、“开动脑筋”板块,主要是通过让学生观察校园、田野里中正开着的花,思考你有哪些发现,并填在表格中。
三、“探究园地”板块,主要是让学生通过查阅资料和课文内容,了解牡丹花的颜色很多,明白花的颜色是由色素决定的。
在学生分组讨论的基础上,自主与指导相结合,以自主为主。
四、“实践天地”板块,是做一个花变色的实验,其作用是培养学生动手能力的同时,给他们一个直观的感性认识,使他们知道花的颜色的变化是因为花瓣的里的花青素可以随着酸缄度的变化而变化,并使他们初步学会通过实验结果得出结论的方法。
五、“齐心协力”板块,让学生通过查阅资料和小调查的方法,进一步了解牡丹不仅是名贵的观赏花木,而且有较高的经济价值。
通过比赛的形式,看哪个小组搜集的资料多,哪个小组搜集的资料全,哪个小组总结的好,把讨论结果在全班交流,及时鼓励做的好的小组和同学。
六、“畅所欲言”板块,通过查阅资料了解每一种花的不同含义。
七、“走出校园”板块,课后探究让学生亲自参与调查。
13 风给我们带来了什么教学目标:1、让学生明白风有什么作用2、能描述出各种各样的风象3、知道风的危害4、了解风所带来的好处教学重难点1、能描述出各种各样的风象2、能描述出各种各样的风象教学准备1、关于风的多媒体视频2、各种风象的图片教学设计一、图片导入,激发学生学习兴趣1、看到图片你想说什么?2、在现实生活中,你看到过这样的现象吗?二、学习新知1、列举风所带来的危害2、学习风所带给人类的好处3、说一说,你所知道的风带来的好的方面4、你还知道风有哪些作用?5、你知道我国哪些地区风能资源丰富吗?6、你有什么风能为人类服务的想法吗?三、拓展提高1、教师补充有关我国风能资源的小资料2、畅所欲言A、你知道天气预报中的各种风的图标是什么样的吗?B、如何防范沙尘天气带来的危害?14 当青蛙成为我们的美餐教学目标1、了解青蛙是人类的好朋友,知道青蛙所带来的作用2、知道人类对青蛙的伤害3、明白没有了青蛙以后,所给人类带来的危害教学重难点了解人类对青蛙的伤害以及没有了青蛙以后对人类的危害教学设计一、故事导入我听见一阵蛙鸣声,我想:这里又没有田野,怎么会有青蛙呢?我好奇地拉着妈妈的手,已迎着蛙鸣声走去。
走进一看,哇!好多青蛙,那些青蛙被装在一个麻袋里。
这个卖主是一个农民,他坐在那儿,漫不经心地吸着烟,突然一只青蛙高声地叫了起来,好似再说:“我们为人们做了那么多的好事,你们却要吃我们,下次再也不帮人们做好事了。
我的想法一下被一个中年男子的话打断了,那个中年男子说:“这个青蛙多少钱?”“十元一斤”农民说。
我对妈妈说:“妈妈我们拔它全买下吧!”妈妈说:“买那么多干什么呀?”我说:“青蛙捕食大量田间害虫,是对人类有益的动物,它不单单是害虫的天敌,还是丰收的卫士,那熟悉而悦耳得蛙鸣,其实就如同大自然,永远弹奏不完的美妙音乐,也是一首恬静而又和谐的田野之歌。
‘稻花香里说丰年,听取蛙声一片’,有蛙的叫声就有播种的希望,有哇的叫声就有喜悦和快乐。
”我们抢在了那个中年男子的前面买到了,那个中年男子失望的走开了。
说一说,你的体会?二、合作交流1、小组讨论,现实中你们见过这样的情景吗/2、你是怎么做得?周围的人又是怎么做得?三、学习新知1、假如青蛙被我们吃光,会造成什么样的后果?假如青蛙被我们吃光,那么,田里的害虫就会越来越多,我们赖以生存的粮食就会被吃光,那我们就没有东西吃了。
那时,害虫就会横行霸道,大肆侵略我们的居住所,使人们没有地方可以待,造成了巨大的虫灾。
到了那个时候,就算我们人类有再多的“特种部队”,再多的人力、物力,也不能消灭这成千成百的害虫。
那时候,再厉害的罗汉神仙也救不了我们人类。
假如青蛙被我们吃光,这世界就没有青蛙了,只有蟾蜍,就是癞蛤蟆。
田里再也见不到青蛙的影子了,晚上再也听不到青蛙那熟悉的叫声了。
我们人类的世界再也得不到安宁了,蝗虫灾也会来到,把东西催毁得不见人样,我们人类的生活将是苦难万分,简直是人间地狱啊!我们人类,不是被饿死,就是被害虫折磨死,更残忍的还可能被害虫吃得干干净净的。
到了那个时候,地球上再也见不到青蛙,人类,若干年后,地球可能只剩下害虫在大肆破坏,再过个几年,地球将会是一片废墟,干枯的花草树木,不再肥沃的大地,灰蒙蒙的天空,地球上再也见不到任何的生物,地球上静得可怕,地球将会变成一个没有人烟,没有生命的死亡星球!2、你能在列举一个例子说明生物之间的这种关系吗?3、这段话说明了一个什么问题?四、拓展提高1、组建小分队,宣传保护青蛙的意义2、及时制止捕杀青蛙的行为。
15 黄河为什么会断流学习目标:1、了解黄河的有关知识。
2、了解黄河为什么会断流?3、黄河断流会带来什么影响?教学重点、难点1、了解黄河断流的原因。
2、黄河断流会带来什么影响。
教学课时:一课时教学过程:一、导入:教师:“君不见黄河之水天上,奔流到海不复回。
”黄河源远流长,波澜壮阔,哺育了华夏儿女,孕育了华夏文明!那同学们你们知道黄河的源头在哪里?流经了哪些省份?黄河从哪里入海?请同学们看课本35页小资料部分。
学生回答。
二、畅所欲言。
1、为什么人们常说“跳进黄河洗不清”?2、你听说过黄河断流吗?黄河为什么会断流?三、沉思默想:黄河断流会给黄河三角洲带来什么影响?四、齐心协力:黄河断流会对下游的工农业水平造成巨大损失。
针对上述对黄河断流的成因分析,提出防止黄河断流的建议。
五、拓展延伸:调查家乡的河流是否存在断流的现象,是否还存在其他问题?六、板书设计:黄河为什么会断流黄河断流的原因植物被破坏断流带来的影响对下游的工农业造成巨大损失16 博山开元溶洞探秘学习目标:1、了解博山开元溶洞的地理位置及特点。
2、了解溶洞是怎样形成的?3、了解溶洞旅游资源是十分珍贵的。
教学重点、难点1、了解博山开元溶洞的地理位置及特点。
2、了解溶洞是怎样形成的?教学课时:一课时教学过程:(一)导入:教师:这节课我将和同学们一起来领略被誉为“山东第一洞”的博山开元溶洞。
有谁了解“开元溶洞”的有关知识。
生回答。
(师补充)(二)开动脑筋。
欣赏了溶洞神奇美丽的景观,你知道溶洞是怎样形成的吗?(学生结合小资料部分回答)(三)、沉思默想:为什么说溶洞旅游资源是十分珍贵的?你知道山东还有哪些溶洞景观?(四)齐心协力:为了让这些具有欣赏价值与科研价值的珍贵地质遗迹不再受到破坏,开发者和旅游者应该担负起哪些责任和义务?(五)拓展延伸:调查一下山东还有哪些溶洞景观?(六)板书设计:博山开元溶洞探秘洞体大而高气势宏伟冬暖夏凉特点玲珑剔透五颜六色姿态万千18 绿色生活是一种责任和行动教学目标:1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
教学过程:一、人类在享受科技进步的时候,面临日趋严重的环境污染和生态危机:(一)发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、中国德绿色行动1、《环境保护法》颁布,(绿色德保证)《环境保护法》颁布德背景(1)制订《中华人民共和国环境保护法》,使环境保护工作有法可依。
(2)设立环境保护机构,加强环境管理。
(3)加强环境保护德宣传教育工作,提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在中国。
“环境与发展十大对策”《中国21世纪议程》环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境,从我做起我们作为新世纪德想一想自己应该怎样做?(学生自己发扬)写一倡议书13 风给我们带来了什么教学目标:1、让学生了解风的形成原因,并会描述自己经历的各种各样的风的景象。
2、让学生明白风给人类带来的益处和灾难并存。
3、让学生了解风对人类和自然界的重要意义和我国的风能资源分布,并让学生思考如何利用风为人类服务的想法。
4、让学生了解风给人类带来严重灾难,并主动防范风的危害,让学生自觉树立保护环境和合理利用风能资源的良好意识。
教学准备:教师准备:1、准备一些与风有关的资料。
2、找一些关于台风和沙尘暴的资料。
学生准备:通过查阅资料、实践调查等方法搜集与风有关的资料。
教学过程:一、先让一位学生朗读开篇语,然后老师讲故事激发学生的兴趣,因入主题。
二、“开动脑筋”板块,先向学生介绍风是怎样形成的,躺让学生描述经历的各种各样的景象,进一步体会对风的认识。
学生介绍完后,让一名学生总结各种关于风的现象,培养学生总结归纳的能力。
三、“沉思默想”版块,先让学生阅读,然后让学生对风的作用分类,概括风对自然界、对生物、对人类的重要意义。
四、“齐心协力”板块,先介绍风力发电是一种清洁的可再生利用的能源,再介绍我国的风能资源分布,然后让学生阅读“小资料”内容,思考并回答如何利用风为人类服务。
五、“畅所欲言”板块,教师展示台沙尘暴等的图片,讲述风也会带来严重灾害,让学生思考如何防御风的灾害。
并让学生留意天气预报中风的图标,了解沙尘天气给人类带来的影响及形成的原因,最后老师简单归纳总结。
14 当青蛙成为人们的美餐教学目标:1.认识青蛙的外形,了解青蛙主要以什么为食,知道青蛙是庄稼的卫士。
2.了解什么是食物链。
3.认识青蛙在大自然食物链中的作用,了解保护青蛙的意义。
教学准备:教师:搜集有关青蛙、青蛙肉、食物链等的图片和资料。
教学过程:一、“开动脑筋”板块,结合教材中青蛙的图片,采用农谚简单介绍青蛙是人类的朋友、庄稼的卫士。
接着转折:当青蛙成为人类餐桌上的美食的时候会是什么结果?二、“畅所欲言”板块,通过“开动脑筋”板块中对问题的回答引入“吃和被吃是自然界的普遍现象”,介绍这种吃和被吃之间的关系构成了自然界的“食物链”。
介绍什么是食物链以及青蛙在它所在的食物链中的地位,让学生了解食物链的存在使得青蛙成为益虫,成为人类的朋友。
让学生多举几个有关食物链的例子,加深对捕食关系的认识。