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教师培训工作计划
2013教师培训工作计划
随着教育信息化和全球化的发展，教师培训已经成为提高教师教育教学水平、促进教育发展的重要措施。
2013年教师培训工作计划旨在通过制定一系列培训计划，提高教师的专业素质和教学水平，促进教育信息化和全球化的发展。
一、培训目标
1.提高教师的专业素质和教学水平，促进教师教学方法的改革和创新。
2.推动教育信息化和全球化发展，提高教师信息化教学能力。
3.加强教师之间的交流与合作，促进教师个人成长和团队建设。
二、培训内容
1.专业素质培训:包括教师职业道德、教育理念、教育法律法规等。
2.教学技能培训:包括教学设计、教学实施和教学评价。
3.教育信息化培训:包括信息技术在教育中的应用和数字化教学资源的开发。
4.教师团队建设培训:包括沟通能力、协作能力、团队管理等。
三、培训方式
1.在线培训:利用网络资源，通过视频会议和在线课程进行培训。
2.线下培训:组织教师参加集中培训、研讨会等活动，加强教师之间的交流与合作。
3.实训:通过实地考察和实践教学，让教师体验教育信息化和全球化的发展。
四、培训时间和地点
1.培训时间和地点：培训时间为每周一次，时间为XX月XX日至XX月XX日。
地点为XX学校。
2.参训教师范围：全体教师。
五、培训费用
培训费用为XX元，由学校承担。
参训教师可以通过线上支付或线下汇款的方式支付。
六、培训评价
培训结束后，我们将对教师进行评估，并提供培训反馈。
达川区大树镇东照中心小学2013年教师培训方案近年来，我校因撤拼后教师队伍在不断的扩大，新教师也将成为我校教育教学工作的主力军。
为使新新教师尽快熟悉岗位职责，适应岗位要求，把握课程标准，掌握教学技能，了解教育政策法规，根据中小学教师继续教育有关文件精神，结合我校实际情况，拟对2012年度—2013年度新聘教师进行岗前培训，以引导新聘教师尽快成长为一位合格的人民教师。
特制定新教师培训方案如下：一、指导思想我校认真贯彻落实上级关于新教师培训的精神，从我校实际情况出发，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性开展培训。
为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我校决定对新分配教师和调进的教师进行培训。
使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基石。
二、培训目标1、通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。
2、通过培训，使全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育教学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平。
促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。
3、通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现代化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。
4、通过培训，使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效地快速地开展教育教学工作。
5、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。
6、帮助新教师树立正确的人生观、价值观和职业观。
7、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革的有关情况。
掌握班主任工作的方法、技能和技巧。
掌握课堂教学技能和方法。
三、培训内容、时间和方式培训内容：教师职业道德规范、教育政策法规、教育教学理论、新课程标准、教材教法、教学常规、班主任工作、教学基本功等。
2013年中小学教职工培训工作计划一、指导思想2013年在市教育局的领导下,以“提高教育教学质量,办人民满意教育”为重心,以教研为中心,以科研为引领,以培训为抓手,以信息为支撑,以加大经费投入为保障,教研、科研、培训、信息协同运作,四大部门通力合作,充分发挥“研训、引领、管理、服务”的职能作用,全面提升师资队伍水平,为我市率先实现高水平现代化提供人才支撑,为教育优质均衡特色和谐发展作出新的贡献。
二、工作重点1．进一步加强校本培训工作的研究与指导。
以提高学科教学效益、促进教师专业发展为宗旨,以同伴互助、专家引领、自我反思为主要形式,扎实开展校本培训活动。
坚持行之有效的计划、总结审查备案制度。
学年初,学校制订校本研训专项工作计划,主要内容包括：指导思想、活动内容、主要措施、主要活动安排四个部分。
年末写出校本研训专项总结,主要内容包括：活动内容,基本做法,取得的成绩或经验,存在的问题与改进办法。
计划总结要分类归档保存。
坚持校本研训年度评估制度。
根据校本研训的工作重点和薄弱环节,调整完善评估方案。
评估采用综合评议和现场评估相结合的方式进行。
加大校本研训评估结果在考核评估中的分值权重,把学校管理的主要精力集中到教师、学校、质量的内涵发展上来,加强制度建设,注重过程管理。
今年将继续进行“校本培训先进学校”的评选。
2．精心组织好各类培训活动,切实提高培训的针对性和实效性。
2013年培训计划,包括十大培训模块、52个培训项目。
项目设计涉及德育研修、教育教学研修、现代化装备管理与使用、学历提升等,实现各类教育和各类人才全覆盖。
重点培训项目内容：（1）开展“亮师表,正教风,提形象”师德建设主题教育活动,坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标,开展形式多样的师德系列活动,切实解决当前师德中存在的一些突出问题。
做好市第七届中小学主题班会课评比和年度班主任征文的评选工作。
（2）充分发挥“雉水名师工作室”作用,招收固定学员,吸收走读学员,进一步扩大影响,扩大教师受益面。
2013年教师培训计划一、指导思想以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导，以“崇文通里，成就人生”为理念，以教师的和谐发展为己任，把再造教师学习文化，提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心，把坚持“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念，通过创建学习型组织，依托以校为本的研训模式，秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风，实现让每位老师和谐发展的办学愿景，形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。
二、培训目标1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。
2、注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。
3、注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。
4、注重个体学习，更注重教师之间合作共进的学习文化的形成。
5、强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；三、培训内容（一）加强教师队伍思想建设，促进教师人文素养的提高。
教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求。
为此，我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力，努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。
1. 完善教师学习制度，提高学习能力。
强调“全员学习”、“全过程学习”，形成工作即学习，学习即工作，教学与研究互动提高的良性机制；强调“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个研究项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。
2. 邀请专家来校作讲座邀请专家进行讲座，提高教师的素养。
（二）创设多种培训模式和课程，提高教师课程执行力。
（1）通过校本教研、专题学习等方式，为教师创设一个探讨研究的氛围，提供一系列学习、实践、交流的机会，使教师提升积累教育经验，提高教师的教学实践能力，以适应时代发展的需要，使教师逐步由成熟走向卓越。
平山乡初级中学2013学年新进教师培训计划
一、培训目的
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，了解学校行政和教学管理制度；熟悉教育教学环境和教学常规，掌握一些课堂管理的基本办法；能有效控制自己，提高课堂教学应变能力和应对各项压力的能力；能正确处理与学生之间的问题，与学生家长建立良好的关系；在教书育人方面能形成自己的特点；能树立正确的教育观念，尽快适应岗位需求，胜任教育教学工作。
二、培训对象
2013年新引进教师岗位人员
三、培训时间地点
不定期集中或分散培训。
会议室或者“梦想中心”室。
四、培训内容
《教育学》、《教育心理学》、《学校教师职业道德修养》三门课程；教师教学方法、学校管理制度及教务处制定的各种包括听评课在内的各种活动、学习专题。
五、培训形式
为使新进教师尽快适应教学和岗位要求，学校安排相关人员进行专题讲座，新教师记好听课笔记并讨论学习感受。
六、其它事项
本次培训，学校购买教材并印发管理制度汇编。
主讲教师
要认真备课，课后布置作业。
培训负责人要对培训人员进行考勤。
各年级组负责通知本年级组新进教师岗位人员。
主讲教师名单：
《教师如何备课》（盛平）
《如何上好一堂课》（黄斌）
《如何进行教学反思》（黄斌）
《新课程改革纲要》、《课程标准》（朱永才）
《平山乡初级中学校教育教学管理办法》（李本君）
相关法律法规——刘琴
班主任工作管理——黄斌。
2013 年下半年教师培养培训计划我校以上级关于教师培训的相关要求为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，努力探索教师培训的制度和模式，增强培训的针对性，实效性，全面开展和推动教师的培训工作，加大对我校教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师名教师脱颖而出，提高我校教学质量。
现把本学期培训工作做简单交流：一、政治素质培训：教师要认真学习领会《公民道德建设实施纲要》精神以及《教师法》等相关法律法规，认真执行市教委颁发的《关于进一步加强师德建设的若干意见》，不断提高对加强师德建设重要性的认识。
本学期组织全体教师学习了《领导干部从政道德启示录》教师们内心深处感受到职业的崇高，肩上的担子。
具体要求教师要做到：1、要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。
2．要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。
3．要积极参加区乡和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。
4．党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助共同做好教师的培养工作。
二、专业素质的培训：（1）．班主任工作：第一阶段：新任班主任的教师，要在有经验教师的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。
第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
（2）．教学工作：第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元(章节)的一般分析 (能指出整体知识结构、重点、难点等)，初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做好每学期的轮教课和一般的公开课。
2013年坪地民族中学继续教育“一德四新”培训实施方案为了持续、有效、深入地推进我校教师“十二五”继续教育工作，切实提高教师整体素质，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，特制订本培训方案：一、成立领导小组组长：王兴春副组长：王雷李志坤黄治国成员：李仲升李全龙黄昌凤各教研组长二、培训学科师德教育新理念新知识新方法新技能三、培训时间2013年03月————2014年01月1、师德教育：(12学时)聘请学校党支部书记王雷培训，培训内容是：《强师德正师风做一个合格的人民教师——2013年坪地民中师德师风专题教育活动》拟定于2013年3月23日和2013年3月24日两天进行。
2、新理念：（8学时）聘请学校教务主任黄治国培训，培训内容是：《教育新形势下教师理念的转变》，拟定于2013年4月20日进行，一天完成。
3、新知识：（8学时）聘请学校副校长李志坤培训，培训内容是：《树立终身学习的理念多渠道深化学科专业知识》，拟定于2013年6月15日进行，一天完成。
4、新方法：（8学时）聘请教师李仲升培训，培训内容是《创新思维和创新方法在教学中的应用》，拟定于2013年9月28日进行，一天完成。
5、新技能：（8学时）聘请教师李全龙培训，培训内容是《多媒体在现代教学中的运用》，拟定于2013年11月16日进行，一天完成。
四、培训辅导教师师德教育：王雷新理念：黄治国新知识：李志坤新方法：李仲升新技能：李全龙五、参训人员全校在职教师。
六、有关要求：1、培训教师要有培训计划，认真备写讲义稿，确保培训工作的实效性。
2、在培训期间，无特殊情况不得请假，参训教师要认真做好培训记录，写好培训心得体会。
盘县坪地乡民族中学2013年3月12日。
教师培训计划临水小学为了进一步加强我校教师教育教学水平的提高，使我校教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。
一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.3、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师写字的基本功培训。
4、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.5、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
6、对教师进行多读书的宣传教育，提高教师的素质水平。
三、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校的实际情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间学习。
3、完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。
4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”。
具体安排如下：培训内容培训教师培训日期写字郭耐玲9月9日与 9月17日下午4：30—5：10计算机王晓晶9月25日与 10月3日下午4：30—5：10养成教育武珍珍10月11日与 10月14日下午4：30—5：10移动白板宋继红10月22日与10月30日下午4：30—5：10职业道德袁瑞萍11月7日与 11月15日下午4：30—5：10有效课堂李秀芬11月18日与11月26日下午4：30—5：10如何做一名好员工卫学兰12月4日与12月12日下午4：30—5：10班主任工作刘改琴12月20日与12月23日下午4:30—5:10读书的好处左晓卿12月31日与1月8日下午4:30—5:10安全教育师赵华1月16日下午4:30—5:102013.9。
一中2013年教师培训工作计划根据我市2009—2013年中小学教师继续教育规划总体安排及市进修学校工作要求特制定2013年我校教师培训工作计划如下：一、指导思想深入贯彻全国教师工作会议和国务院《关于加强教师队伍建设的意见》精神，落实教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》要求，紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务，进一步统筹规划，健全体制以培训质量为核心，加强培训能力建设，坚持培训形式创新，全面提升我校教师专业化水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、主要工作(一)教师全员培训教师全员培训的重点是教师专业标准的培训。
在培训中，要引导教师树立“学生为本”的理念，着力培养教师良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力。
根据四平市培训工作会议及进修学校精神的要求，结合我校提高课堂教学质量年活动，全员培训工作将参加由进修组织的集中培训、网络培训、校本研修、等多种培训。
1、参加集中培训：培训内容：（1）《做学生心灵的导师》的心理健康专题讲座（2）《有效实施信息技术与课程整合，优化课堂教学》专题讲座。
2、参加网络培训3、参加校本研修(二）骨干教师培训继续参加进修学校组织的国家级和省、地市级骨干教师参加相应级别的培训。
2013年10月中下旬参加全市中小学骨干教师进行专题培训。
(三)培训者培训4月和9月份，参加全市中小学教师教育辅导员工作会议。
（四）班主任培训9月下旬参加全市中学骨干班主任进行培训。
（五）组织教师参加本学校的培训（青年教师培训、高一高二教师高效课堂培训等）（六）随时完成上级培训部门下发的培训任务。
三、保障措施（一）加强组织领导：学校要健全教师培训工作领导机构，完善学习型组织的建设。
坚持校长在教师培训工作中的第一责任人制度，采取措施，建立机制，把制度落到实处，保证教师培训工作的有效开展。
（二）整合培训资源，创新培训模式：充分发挥教师辅导员、各级骨干教师、学科带头人等在学习型组织中的作用。
吉林城市职业技术学院2013年教师培训计划一、指导思想为了进一步落实教育部《关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见》，提高我院师资队伍整体建设水平，促进教师牢固建立“教书育人”职业精神，熟悉高职高专的教育教学环境和教学规律，树立正确的教育观念，提高教育教学能力，促进专业成长，尽快成为合格的高校教师。
二、培训目标和意义1.通过培训，使院校教师了解新形势下高职高专教育理论，树立与时代同步的教育观念，提高教师的理论素养和解决教育教学实际问题的能力。
2.通过培训，使院校教师能够更深刻地理解有关职业教育教学措施的教育学、心理学依据，从而能更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段，丰富自己的教学艺术，从而全面地提高教学质量。
并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量以及工作的经验和方法，使我们能够积极主动地开展教学管理工作，提高教师工作的创造性；3.通过培训，使系、部领导、教师和教学管理人员进一步明确工作任务与职责，掌握科学的教学工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高教师队伍和教学管理队伍的综合素质和专业能力。
三、培训对象各系、部主任、副主任、全体预选教师、辅导员、教务处全体人员，具体名单由院人事处通知。
四、培训时间和地点1.培训时间：2013年6月24日——2013年7月12日。
每天下午13：00——16：30分。
2.培训地点：六楼阶梯教室和各系、部办公室。
3.所有参训教师每天上午在原有岗位正常工作，下午有课的教师正常上课。
五、培训内容及培训专家（一）培训内容1.学习有关教育理论（教育学、教育心理学、高职高专院校教学法）。
2.国家、省关于高职高专教学工作有关规定。
3.学习吉林城市职业技术学院教学管理规定。
4.学习修订系部主任、教师和教学管理人员岗位职责。
（二）教育理论讲座为了提高教学质量和培训水平，切实解决教师在实际工作中碰到的问题，集训期间将聘请省市内高职高专院校专家学者讲授有关教育理论和教学方法。
《2013年教师培训计划》培训工作计划一、指导思想2014年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。
促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。
发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
四、培训内容在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。
1．业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。
本学期我校将继续实施“长春市八十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。
根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。
加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。
积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
结合绿园区教师培训工作的部署，实施“四个一”工程。
即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。
通过“四个一”工程的实施，促进教师教学水平的提高。
2．自身提高充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。
提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。
3．骨干引领加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。
目前我校有省级骨干教师7人，市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师55人，区级科研骨干教师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。
本年度，配合区培训部，对第四批区骨干教师进行培训不少于100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干教师论坛。
并对加强骨干教师的过程管理，建立跟踪考核档案。
4、新教师上岗培训开学初对新教师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新教师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高新教师的业务能力，尽快适应新的岗位工作。
五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。
1.专家培训。
聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。
2.交流研讨。
围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。
3.观摩欣赏。
运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。
4.开展“四杯赛”活动，参与课题实验，在实践中培训锻炼提高。
5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师基本素质和业务水平。
六、考核与管理学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。
学校十二五教师培训五年规划文章来源：发布时间：2012年05月21日点击数：2364 次字体：小大开阳县金中镇中心小学“十二五”（2011—2015）教师继续教育工程五年规划教育大计，教师为本。
要办人民满意的教育，就要有优秀的教师队伍，加强教师培训，是推进素质教育，促进教育公平的重要保证，为贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要（2010—2020）》及省、市、县相关“十二五”教师继续教育相关规定，结合我校实际，特制定五年规划。
一、指导思想为了深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，统筹城乡教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，提高我校基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。
二、目标要求围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和地级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。
加强教师培训建设，创新教师培训支持服务体系，大力推动县、校两级培训，全面提升我校教师整体素质和专业化水平。
三、实施原则（一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。
完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。
（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。
（三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。
四、主要任务及内容培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。
（一）全员培训拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于72学时。
其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。
积极选派教师参加县级及其以上集中培训不得少于240学时。
全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。
1．师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。
通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
2．新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。
把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。
尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3．新知识树立终身学习理念。
认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。
通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
4．新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。
通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5．新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
（二）专项培训专项培训以打造骨干，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干教师梯队，推动学校校本研修有效开展。
1．骨干教师培训计划。
五年内，积极选派教师参加各级骨干教师培训，要使各级骨干教师覆盖我校课程计划规定的全部学科。
并重视对青年教师的培养。
2．农村教师素质提升计划。
我校将选派教师积极参加农村教师素质提升工程培训，通过省、地、县三级集中培训，培训机构“送教下乡”，组织特级教师、省级教育名师、省级骨干教师等巡回讲课和指导，对农村学校校长、教导主任、学科骨干教师进行学科培训，为我校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。
3．班主任远程培训计划。
通过远程培训和集中培训相结合的方式，对全校所有班主任进行每五年不少于30学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。
4．教师教育技术能力远程培训计划。
在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。
到2015年，我校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例应达到80%以上。
5．中小学学科教学渗透法制教育培训计划。
按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发〔2011〕152号文件要求实施培训，并落实到教师课堂教学之中。
