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文档人教版九年级物理全19.3安全用电教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版九年级物理第19.3节《安全用电》。
教材中详细介绍了家庭电路的组成、电压的概念、触电的类型及预防触电的措施等内容。
通过本节课的学习，使学生掌握安全用电的基本知识，提高自我保护意识。
二、教学目标：1. 了解家庭电路的组成和电压的概念，知道触电的类型及预防触电的措施。
2. 培养学生动手操作和观察分析问题的能力。
3. 增强学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点：重点：家庭电路的组成、电压的概念、触电的类型及预防触电的措施。
难点：电压的概念，触电的类型及预防触电的措施。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（电池、电线、灯泡、插座等）。
学具：课本、笔记本、签字笔。
五、教学过程：1. 情景引入：讲述一个关于触电的案例，引发学生对安全用电的关注。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解家庭电路的组成、电压的概念。
3. 课堂讲解：讲解触电的类型及预防触电的措施，通过实例分析，使学生掌握相关知识。
4. 实验演示：进行电压实验，让学生直观地感受电压的存在。
5. 课堂讨论：分组讨论如何预防触电，分享各自的见解。
6. 知识巩固：进行随堂练习，检查学生对知识的掌握程度。
六、板书设计：家庭电路的组成电压的概念触电的类型及预防触电的措施七、作业设计：1. 请简述家庭电路的组成。
2. 什么是电压？电压的大小是如何确定的？3. 请列举三种触电的类型，并说明如何预防触电。
答案：1. 家庭电路的组成：电源、电线、开关、用电器等。
2. 电压是电流流动的动力，电压的大小由电源决定。
3. 触电的类型：单相触电、两相触电、跨步电压触电。
预防触电的方法：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；使用有绝缘把手的工具；遇到有人触电，立即切断电源或用绝缘棒将导线挑开，使触电者脱离电源。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过案例引入、自主学习、课堂讲解、实验演示、课堂讨论等形式，使学生了解了家庭电路的组成、电压的概念，掌握了触电的类型及预防触电的措施。
教案：人教版九年级物理下册教案：19.3安全用电一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理下册第19章第3节“安全用电”。
本节课主要内容包括：了解生活中常见的触电现象，掌握安全用电的原则；学习触电的急救方法；了解电气火灾的预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的触电现象，掌握安全用电的原则，提高学生的安全意识。
2. 学习触电的急救方法，提高学生在紧急情况下的自救能力。
3. 了解电气火灾的预防措施，提高学生的防火意识。
三、教学难点与重点重点：安全用电的原则，触电的急救方法，电气火灾的预防措施。
难点：触电的急救方法，电气火灾的预防措施。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，安全用电演示器，触电急救模拟人。
学具：笔记本，教科书。
五、教学过程1. 情景引入利用多媒体课件展示一些生活中触电事故的图片，让学生了解触电现象的严重性，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（1）安全用电的原则让学生阅读教科书，了解安全用电的原则，如不接触低压带电体，不靠近高压带电体等。
（2）触电的急救方法讲解触电的急救方法，如断电、用绝缘棒将电线挑开、用干燥的木棍将电线挑开等，并进行演示。
（3）电气火灾的预防措施讲解电气火灾的预防措施，如使用合格的家用电器、定期检查电器线路、不要超负荷用电等。
3. 例题讲解出示一些触电事故的案例，让学生分析事故原因，并提出预防措施。
4. 随堂练习让学生结合教科书，完成相关练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：安全用电1. 原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体2. 触电急救方法：断电、用绝缘棒将电线挑开、用干燥的木棍将电线挑开3. 电气火灾预防措施：使用合格的家用电器、定期检查电器线路、不要超负荷用电七、作业设计1. 作业题目（1）列举生活中常见的触电现象，并说明如何预防。
（2）描述触电的急救方法。
（3）提出电气火灾的预防措施。
2. 答案（1）生活中常见的触电现象：洗衣机漏电、电热水器漏电、电线短路等。
人教版九年级物理全第十九章生活用电19.3安全用电教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全第十九章生活用电的19.3节，主要讲述安全用电的知识。
具体内容包括：1. 对电流过大的认识，了解电流过大可能导致的危险。
2. 掌握开关、插座、保险丝的正确使用方法。
3. 学习安全用电的原则，以及在生活中如何做到安全用电。
二、教学目标1. 让学生了解电流过大的原因及危害，提高安全意识。
2. 学会正确使用开关、插座和保险丝，避免触电事故。
3. 培养学生在生活中遵守安全用电原则，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流过大导致危险的原因，以及如何避免触电事故。
2. 教学重点：安全用电的原则，以及在生活中如何做到安全用电。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、保险丝、开关、插座等。
2. 学具：笔记本、课本、练习题等。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲解生活中触电事故的案例，让学生了解电流过大的危害，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解电流过大的原因，以及如何避免触电事故。
3. 实践操作：让学生亲自操作开关、插座和保险丝，掌握正确使用方法。
4. 课堂讨论：分组讨论如何在生活中遵守安全用电原则，分享自己的经验和见解。
5. 练习巩固：布置随堂练习题，让学生加深对安全用电知识的理解。
六、板书设计1. 电流过大导致危险的原因2. 正确使用开关、插座和保险丝3. 安全用电原则七、作业设计1. 请列举生活中常见的触电事故，并说明如何避免。
2. 根据本节课的内容，为家庭设计一份安全用电计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，查找不足，为今后的教学改进提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注用电安全，发现潜在危险，并提出解决方案。
重点和难点解析一、电流过大导致危险的原因电流过大的原因主要有两个：一是短路，二是用电器的总功率过大。
短路是指电路中的两个导体直接接触，导致电阻几乎为零，电流因此急剧增大。
教案：人教版九年级物理全册19.3 安全用电一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全册第19章第3节“安全用电”。
本节主要介绍了家庭电路中的电压、电流的概念，以及安全用电的原则和措施。
具体内容包括：1. 了解家庭电路中的电压和电流的概念；2. 掌握安全用电的原则和措施；3. 学会正确使用电器，预防电器事故的发生。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路中的电压和电流的概念，知道我国家庭电路的电压；2. 使学生掌握安全用电的原则和措施，提高学生的安全意识；3. 培养学生正确使用电器，预防电器事故的发生的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路中的电压和电流的概念，安全用电的原则和措施。
难点：电流产生的原因，电器事故的预防。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以举一些生活中常见的电器事故案例，如触电、电器火灾等，让学生认识到安全用电的重要性。
2. 知识讲解：（1）教师通过多媒体课件或黑板板书，讲解家庭电路中的电压和电流的概念，以及我国家庭电路的电压是多少。
（2）教师讲解安全用电的原则和措施，如不接触低压带电体，不靠近高压带电体；使用电器时，要确保断电；电器出现故障时，要及时维修等。
3. 例题讲解：教师可以选取一些与安全用电相关的例题，如家庭电路中电流过大的原因、如何正确使用电器等，让学生通过课本或笔记本进行学习和思考。
4. 随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的安全用电知识，互相学习和交流。
六、板书设计板书设计如下：19.3 安全用电电压：家庭电路电压电流：电流的概念安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；使用电器时，要确保断电；电器出现故障时，要及时维修等。
七、作业设计1. 请简述家庭电路中的电压和电流的概念。
教案：人教版物理九年级全一册19.3安全用电一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第19.3节“安全用电”。
本节主要介绍了家庭电路中的电流、电压的概念，以及安全用电的原则和方法。
具体内容包括：1. 电流、电压的概念及其关系；2. 家庭电路中的电流、电压值；3. 安全用电的原则；4. 安全用电的方法和注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握电流、电压的概念及其关系；2. 使学生了解家庭电路中的电流、电压值；3. 培养学生安全用电的意识，掌握安全用电的方法和注意事项。
三、教学难点与重点重点：电流、电压的概念及其关系；家庭电路中的电流、电压值；安全用电的原则和方法。
难点：电流、电压的计算及应用；安全用电的具体操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个由于不当使用电器导致触电事故的案例，让学生了解触电的危害，引出本节课题。
2. 知识讲解：（1）电流、电压的概念及其关系：电流是电荷的流动，电压是电荷流动的动力。
电流与电压成正比，与电阻成反比。
（2）家庭电路中的电流、电压值：我国家庭电路的电压一般为220V，电流值在0.5A3A之间。
（3）安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
（4）安全用电的方法和注意事项：使用正规电器产品，正确接线，定期检查电器线路，避免潮湿环境使用电器等。
3. 例题讲解：举例说明电流、电压的计算及应用，如：一个电器标称电压为220V，电流为1A，求该电器的功率。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：电流、电压的概念及其关系电流：电荷的流动电压：电荷流动的动力电流与电压成正比，与电阻成反比家庭电路中的电流、电压值电压：220V电流：0.5A3A安全用电的原则和方法原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体方法：使用正规电器产品，正确接线，定期检查电器线路，避免潮湿环境使用电器等七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个电器标称电压为220V，电流为1A的功率；（2）列举生活中常见的安全用电注意事项。
人教版九年级物理 19.3安全用电教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节《19.3安全用电》的教学活动，旨在帮助孩子们了解安全用电的基本知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情景模拟、互动游戏和实践活动等多种教学方法，以孩子们日常生活中常见的用电场景为切入点，引导他们学习安全用电的基本原则和方法。
活动的目的是让孩子们掌握安全用电的知识，提高他们的安全意识和自我保护能力，避免发生电器安全事故。
二、教学目标1. 了解安全用电的基本原则和方法。
2. 提高安全意识和自我保护能力。
3. 学会正确使用电器和处理电器故障。
三、教学难点与重点重点：安全用电的基本原则和方法。
难点：如何正确使用电器和处理电器故障。
四、教具与学具准备教具：电器模型、电线、插座、开关等。
学具：笔记本、彩色笔、安全用电手册等。
五、活动过程1. 情景引入：通过一个发生在幼儿园的真实用电事故案例，引起孩子们的关注，让他们认识到安全用电的重要性。
2. 知识讲解：介绍安全用电的基本原则和方法，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
3. 互动游戏：设计一个“安全用电接力赛”的游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识，提高安全用电的意识。
4. 实践活动：分组进行电器故障处理演练，让孩子们学会正确使用电器和处理电器故障。
六、活动重难点重点：安全用电的基本原则和方法。
难点：如何正确使用电器和处理电器故障。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学活动，我发现孩子们对安全用电有了更深入的了解，他们在实践活动中的表现也让我感到欣慰。
然而，仍有个别孩子在游戏中对安全用电的知识掌握不够牢固，需要在课后加强巩固。
为了拓展延伸，我计划在课后让孩子们回家后，与家长一起检查家庭用电安全，将所学知识应用于实际生活中。
同时，我还打算在下一节课中，继续深入讲解电器故障处理的方法，让孩子们更好地掌握安全用电的技能。
通过这节《19.3安全用电》的教学活动，我相信孩子们在安全用电方面的知识和能力得到了提升，为他们的日常生活带来了更多的安全保障。
人教版九年级物理 19.3安全用电教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，安全教育是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
因此，我设计了一节以"安全用电"为主题的教学活动，希望通过这节课，让幼儿们了解电器的基本知识，掌握安全使用电器的规则，提高自我保护意识。
一、设计意图二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解电器的基本知识，知道电器使用不当会带来危害。
2. 技能目标：让幼儿掌握安全使用电器的规则，能够正确使用电器。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电器的基本知识，掌握安全使用电器的规则。
难点：让幼儿能够正确使用电器，提高他们的自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：电器模型、电源插座、电线等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、活动过程1. 情境模拟：通过情境模拟，让孩子们了解电器的基本知识，知道电器使用不当会带来危害。
2. 互动游戏：通过互动游戏，让孩子们掌握安全使用电器的规则，能够正确使用电器。
3. 小组讨论：通过小组讨论，让孩子们分享自己的学习心得，提高他们的自我保护意识。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电器的基本知识，掌握安全使用电器的规则。
难点：让幼儿能够正确使用电器，提高他们的自我保护意识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，我发现孩子们的自我保护意识得到了提高，但他们对于电器的基本知识还有待加强。
因此，我计划在今后的教学活动中，继续加强对电器基本知识的教育，让孩子们能够更好地掌握安全使用电器的规则。
重点和难点解析在本次的教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
情境模拟环节是本次活动的重要环节，通过情境模拟让孩子们了解电器的基本知识，知道电器使用不当会带来危害。
在这个环节中，我设计了一个小故事，讲述了小明因为不注意安全用电而导致火灾的故事。
通过这个故事，让孩子们直观地了解到电器使用不当的危害，增强他们的安全意识。
这个环节的目的是让孩子们了解电器的基本知识，知道电器使用不当会带来危害。
人教版九年级上19.3安全用电常识教案一、教学目标1. 让幼儿认识电源和电器，了解电源和电器的基本结构。
2. 教育幼儿知道安全用电的原则，不接触电源和电器。
3. 培养幼儿遇到电器故障时，能够及时告诉成人。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解为什么不能接触电源和电器。
2. 教学重点：让幼儿掌握安全用电的原则，并在实际生活中能够运用。
三、教具与学具准备1. 教具：电源和电器模型、安全用电海报、故事书。
2. 学具：画笔、画纸、安全用电卡片。
四、活动过程1. 情景引入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引导幼儿关注电源和电器，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：向幼儿介绍电源和电器的基本结构，讲解为什么不能接触电源和电器。
3. 互动环节：组织幼儿进行安全用电的知识问答，巩固他们的知识。
4. 实践操作：让幼儿在成人的指导下，尝试正确使用电器，培养他们的实际操作能力。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解为什么不能接触电源和电器。
2. 活动重点：让幼儿掌握安全用电的原则，并在实际生活中能够运用。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现幼儿对安全用电知识的掌握程度较高，但在实际操作中，仍有个别幼儿对电源和电器存在好奇心，需要在今后的教学中，继续加强教育。
在这次《安全用电常识》的教学活动中，我通过生动有趣的方式，让幼儿了解了电源和电器的基本知识，让他们知道了安全用电的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，为他们的健康成长保驾护航。
重点和难点解析：1. 我通过一个发生在幼儿园的小故事，引导幼儿关注电源和电器，让他们感受到电源和电器可能带来的危险。
这个故事讲述了一个幼儿园小朋友因为好奇接触了电源，导致受伤的情况。
幼儿们对这个故事产生了浓厚的兴趣，引起了他们的思考。
2. 我向幼儿介绍了电源和电器的基本结构，讲解了电流的工作原理。
通过生动的讲解，让幼儿了解到电源和电器内部存在着电流，一旦接触，可能会导致身体受伤。
教案：人教版九年级物理19.3安全用电一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第19章第3节“安全用电”。
本节主要让学生了解日常生活中的一些触电事故，以及如何避免这些事故的发生。
教材中详细介绍了家庭电路的电压、触电的类型、触电的危险性、安全用电的原则和方法等内容。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的电压，知道触电的类型和触电的危险性。
2. 培养学生安全用电的习惯，学会一些简单的急救措施。
3. 通过学习，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的电压、触电的类型和触电的危险性。
难点：安全用电的原则和方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些触电事故的图片和视频，让学生了解触电的严重后果，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解家庭电路的电压，以及触电的类型和触电的危险性。
让学生了解我国的家庭电路电压是220V，低压触电和高压触电的危害，以及人体对电流的承受能力。
3. 例题讲解：通过一些生活中的实例，讲解安全用电的原则和方法。
如：使用测电笔辨别火线和零线、开关的安装高度、电线的绝缘皮破损的处理等。
4. 随堂练习：让学生结合实例，判断哪些是正确的用电行为，哪些是错误的用电行为。
5. 课堂互动：让学生分享自己在家庭中是如何做到安全用电的，互相学习，共同提高。
六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的电压、触电的类型和触电的危险性，以及安全用电的原则和方法。
七、作业设计1. 作业题目：请列举你在家庭中是如何做到安全用电的，并说明原因。
2. 答案：如：使用测电笔辨别火线和零线、开关的安装高度、电线的绝缘皮破损的处理等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生了解更多的家庭用电安全知识，如：电器设备的正确使用和维护、电器设备的摆放位置、防止电器设备过载等。
同时，引导学生关注公共场所的用电安全，提高学生的自我保护能力。
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19.3 安全用电
教学目标
知识与能力
1.知道安全电压de意义
2.学会使用测电笔
3.了解触电de原因，掌握安全用电de原则．
4.理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则.
过程与方法
1.用对话de形式讲述“安全用电”de有关知识，介绍了触电事故发生de原因，以及家庭用电安全de有关事项.
2.本着理论联系实际de原则，在生活中能自觉地按照安全用电de要求去做.对话形式增强了教材de趣味性和可读性.在家用电器日益普及de情况下，学习和宣传安全用电de 知识，既是物理教学de需要，也是进行素质教育de必修课.
情感、态度与目标
通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力．
教学重点、难点及教学突破
对安全用电原则de掌握和并能实际应用．
教学准备
相关图片资料、测电笔
教学过程
一、触电及触电de危险．
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体de电流很小时，人没有感知；当通过人体de电流稍大，人就会有“麻电”de感觉，当这电流达到8～10mA 时，人就很难摆脱电压，形成了危险de触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上de电压大到一定数值时，就发生触电事故．通常情况下，不高于36Vde电压对人是安全de，称为安全电压．
照明用电de火线与零线之间de电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地de，所以火线与大地之间de电压也是220V，一定不能在与大地连通de情况下接触火线．
二、用测电笔辨别火线
三、几种触电类型．
（1）家庭电路中de触电：人接触了火线与零线或火线与大地．
①人误与火线接触de原因．
a．火线de绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．
b．潮湿de空气导电、不纯de水导电——湿手触开关或浴室触电．
c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．
d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接de原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通de原因．
a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上de人扶他．
b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．
③避免家庭电路中触电de注意事项．
a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开．
b．安装螺口灯de灯口时，火线接中心、零线接外皮．
c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．
d．电器该接地de地方一定要按要求接地．
e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．
f．不站在潮湿de桌椅上接触火线．
g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．
（2）高压触电．
高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：
①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．
②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离de点之间存在电压．人de两脚间存在足够大de电压时，就会发生跨步电压触电．
高压触电de危险比220伏电压de触电更危险，所以看到“高压危险”de标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．
四、发生触电事故后de措施
1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确de？
A．迅速用手拉触电人，使他离开电线．
B．用铁棒把人和电源分开．
C．用干燥de木棒将人和电源分开．
D．迅速拉开电闸、切断电源．
通过讨论要学生明确：处理触电事故de原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误de．
2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？
要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．
五、安全用电原则
电器设备安装要符合技术要求.
不接触高于36Vde带电体.
不靠近高压带电体.
不弄湿用电器.
不损坏电器设备中de绝缘体.
课堂小结
1、触电事故及其危害
2、测电笔
构造
使用方法
3、触电de类型
4、安全用电de原则
板书设计
第三节安全用电
一、触电及触电de危险
不高于36Vde电压对人是安全de，称为安全电压
二、用测电笔辨别火线
三、几种触电类型．
（1）家庭电路中de触电：人接触了火线与零线或火线与大地．
（2）高压触电．
四、发生触电事故后de措施
五、安全用电原则
作业布置
探究活动
【课题】
调查生活中防止触电de办法
【组织形式】
个人、学习小组
【活动方式】
1. 制定子课题.
自己家里de用电器怎样防止触电？
钳子、螺丝刀等工具采取怎样防止触电得措施？
电工防止触电是如何工作de.
工业上、生活中有哪些防止触电de用具.
2. 向家长询问或查找资料.
3. 小组讨论、总结、交流.
教学反思
在课堂上我们应重视学生de情感体验和科学方法de渗透，重视知识de发生发展过程而不是只注重于一些结论性de知识，留出空白让学生多活动、多思考，尽可能让学生成为学习de主人，让三维目标有机整合、同步达成。
本节课是一堂老师启发讲解与学生自主思考相结合de常态课、务实de课，一定程度上反映了新课程下de物理教学de课堂现状。
当然，在学生自主提出问题、独立分析问题上还要增强一点，即老师de讲与导还可隐退一点，把质疑、出错、反思de机会留给学生多一些，教学中应最大限度de利用好学生de本能，充分信任学生de学习潜能。
