三、学情分析 对象：小学六年级 人数：24人 六年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能
力和认识水平一般，自制力较差,注意力容易分散，因此，对于 快速跑这样一项枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这 一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要 以游戏比赛为主，把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导 下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让 学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活 动的顺利进行。
谢谢大家
四、教法与学法
为了达到本课的教学目标，突破重点和难点，我根据教材设 计了以下手段： 教法：情境教学法、讲解法、练习法、演示法、激励法、评价法 学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法
五、教学重点难点 重点：发展快速跑的能力，身体的协调能力。 难点：途中跑跑时不耸肩，上体摇摆和后仰、前倾不要过大。
六、教学流程 （1）准备部分 （2）基本部分 （3）结束部分
Hale Waihona Puke 七、安全防范及其措施 1.提高自我防范能力意识。 2.拉大练习距离，防止学生发生碰撞。 3.采用分小组按道次练习，以免学生相互碰撞，造成损伤。
八、通过上面的教学步骤，本次课的预计效果：密度30%—— ——35%。强度中等。心率135次/分。
二、教材分析
50米快速跑是发展学生快速跑动作能力的重点教材之一。 要求学生在保持姿势的跑进中，坚持以最快速度完成50米跑的 距离。50米快速跑深受学生的喜爱，并能培养学生拼搏进取、 吃苦耐劳等精神。但教材较单一、枯燥，因此，上课时应采用多 样化的教学形式，要多采用游戏、比赛的形式来调动学生的积极 性，提高学生学习的兴趣。
50M快速跑
一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教法与学法 五、教学重点难点 六、教学流程 七、安全防范及其措施 八、本次课的预计效果
