六年级上册《小小园艺师》教案设计

六年级美术上册《小小园艺师》第一课时教案新湘版一、教学目标1.了解园艺师的职业特点2.能够运用基本造型和色彩知识设计花坛和花儿。

3.掌握用彩笔画家园的基本技法。

4.了解小动物与植物之间的关系，并从中激发对自然生态的关注。

二、教学重难点1.教学重点：了解园艺师的职业特点，掌握用彩笔画家园的基本技法。

2.教学难点：了解小动物与植物之间的关系，并从中激发对自然生态的关注。

三、教学步骤1.引入课题教师有效激发兴趣，引导学生对园艺师职业的侧重性及魅力点进行猜测和讨论。

通过讨论，了解园艺师的职业特点。

2.学习与实践在学习知识的同时，更加注重实践能力的拓展。

教师以画板为工具，向学生讲解彩色笔的用法和技巧，并从色彩的生命、形象等出发引导学生进行绘画实践，通过学习和实践，掌握用彩笔画家园的基本技法。

3.关注与思考引荐谚语“无小事，小事成大”，观察小生命的奇妙，了解生产生活与自然之间的关系，鼓励学生思考小动物与植物之间的关系，并从中激发对自然生态的关注。

4.完成任务在课程结束前，让学生展示他们的画作，并向他们传达工人支援的信息。

四、教学重要环节1.用设身处地的方式，挑拣好园艺师职业相关的信息，引导学生了解园艺师职业特点；2.让学生了解适用于不同花坛类型的盆栽技巧；3.提高学生的生态意识和环保意识，鼓励学生栽培自己的植物，将“绿树成荫，人与自然和谐相处”这一理念体现到小学生日常生活中。

五、教学资源与材料1.课件2.绘画工具：画笔、彩笔、画板等六、教学评价教师将学生的画作搜集起来，对学生的画作进行评价，鼓励学生对其发现做出必要的改进激励他们的动机，提高他们的学习和表现。

教师还要考察学生对自然生态的理解和对社会职业的认识。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《小小园艺师》教案教学目标1、感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。

3、大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。

4、引起学生对自然、绿色、环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。

教学重难点：能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。

教学过程1、激趣导入：师：现在我们要进入一个美不胜收的园林世界中，让我们好好观察一番。

生：（观看课件）师：（罗列出长短、高低、曲直、方圆、大小的错落关系）请大家在欣赏的园林图片中找到相应的例子。

你们注意到园林图片是怎样画的立体的吗？学生：先整体布局，先画近后画远，画出物体的立体感。

园林模型制作时小组的分工、合作要明确。

整个制作过程可以采用合作——分工——再合作三段进行。

首先是合作，从材料的使用到设计稿的制定都需要达成共识，分组看看各自的材料，讨论不同的材料分别适合制作园林模型中的什么内容；小组成员把自己“活动一”的设计图放到一起集中讨论并择优整合，合作拟出一份设计稿。

然后就分工，个人选择自己负责的部分开始制作。

再合作，把单个的小景组合在一起，相互帮助，体会共事的快乐，作业也将更精美。

实践活动一、园林模型的制作准备：可尝试使用多种材料，丰富的材料能使制作更方便，景物更多样。

可以选择纸工为主，师：（帮助学生对纸工的折叠、扭曲、切挖、裁剪、粘贴、涂色等技法做些回顾指导）也可以利用一些不同的纸片，如皱纹纸、厚卡纸、瓦楞纸等。

运用：综合材料运用，教材中列举了泡沫、塑料、卵石，多从身边寻找常见的小物品加以利用，如：牙签，用牙签尖的一头可帮助景物固定；橡皮泥，橡皮泥的色彩多，可塑性强；海绵，便于剪裁变形，添画颜色。

二、设计作业和模型制作采用两种不同的评价活动，设计图的评价先互相观摩，在个别交流的基础上互评出最有创意的设计。

小小园艺师教案一、教学内容本节课我们将学习《小小园艺师》教材的第三章“植物的生长与照料”，详细内容涉及植物的种子发芽、生长过程、光照和水分对植物生长的影响，以及如何进行科学的园艺照料。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的生长过程，理解光照和水分对植物生长的重要性。

2. 培养学生的观察能力，提高他们对植物生长过程的关注和认识。

3. 培养学生的动手实践能力，使他们能够独立完成植物的种植和照料。

三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中光照和水分的控制。

教学重点：植物生长过程的观察与实践，园艺照料方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物植物、园艺工具、光照和水分控制设备。

2. 学具：学生每人准备一本记录本、植物种子、小花盆、浇水壶、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里的植物，让学生观察植物的生长状态，引导学生思考如何照料植物。

2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解植物的生长过程、光照和水分对植物生长的影响。

3. 例题讲解（10分钟）以具体的植物为例，讲解如何进行科学的园艺照料。

4. 动手实践（15分钟）学生分组进行植物种植，观察植物的生长过程，并记录在记录本上。

5. 随堂练习（5分钟）（1）植物的生长过程包括哪些阶段？（2）为什么说光照和水分对植物生长很重要？（3）如何进行科学的园艺照料？六、板书设计1. 植物的生长过程2. 光照和水分对植物生长的影响3. 科学的园艺照料方法七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录自己种植的植物生长过程。

（2）思考如何改进自己的园艺照料方法。

2. 答案：（1）植物生长过程的记录需包括种子发芽、幼苗生长、成熟期等阶段。

（2）改进园艺照料方法可以从光照、水分、土壤等方面入手。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织学生进行校园植物观察，了解不同植物的生长特点。

六年级上册《小小园艺师》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解园艺师的基本概念和职责。

2. 激发学生对园艺的兴趣和热情。

教学内容：1. 园艺师的基本概念：园艺师是从事园艺工作的人员，负责植物的种植、养护和管理。

2. 园艺师的责任：园艺师需要了解植物的生长习性，合理选择植物种类，制定种植计划，并进行植物的修剪、施肥、病虫害防治等工作。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示园艺师的工作场景，引发学生对园艺师的兴趣。

2. 教师介绍园艺师的基本概念和职责，引导学生了解园艺师的工作内容。

3. 学生分享自己对园艺的认识和经验，讨论园艺师的重要性和贡献。

第二章：植物的生长与种植教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程和种植方法。

2. 培养学生对植物种植的兴趣和技巧。

教学内容：1. 植物的生长过程：植物的生长过程包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段。

2. 种植方法：选择适合植物生长的土壤、适宜的种植时间和方法，进行合理的株距和行距设置。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示植物的生长过程，引导学生了解植物的生长特点。

2. 教师讲解种植方法，包括土壤选择、种植时间和株距行距的设置，并进行示范。

3. 学生分组进行植物种植实践，培养学生的动手能力和观察力。

第三章：植物的养护与管理教学目标：1. 让学生了解植物的养护和管理方法。

2. 培养学生对植物的关爱和责任感。

教学内容：1. 浇水：了解植物对水分的需求，掌握浇水的技巧和方法。

2. 施肥：了解植物对营养的需求，掌握施肥的时机和方法。

3. 病虫害防治：了解常见的植物病虫害，掌握预防和治疗方法。

教学活动：1. 教师讲解浇水的技巧和方法，引导学生掌握浇水的正确方法。

2. 教师讲解施肥的时机和方法，引导学生了解施肥的重要性。

3. 教师介绍常见的植物病虫害及其预防和治疗方法，引导学生关注植物的健康。

4. 学生分组进行植物养护和管理实践，培养学生的动手能力和责任感。

小小园艺师教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解植物的基本生长原理和需求。

2.了解常见的园艺工具及其使用方法。

3.掌握基本的种植技巧和注意事项。

4.培养学生的观察力、动手能力和责任心。

二、教学准备1.种子、土壤、花盆等种植所需材料。

2.园艺工具，如小铲子、剪刀等。

3.相关的图片或视频资料。

4.教案、讲义等教学素材。

三、教学过程引入1.引入问题：你们知道什么是园艺吗？你们喜欢园艺吗？2.通过让学生观看相关图片或视频资料，引发学生对园艺的兴趣。

植物生长原理与需求1.讲解植物生长的基本原理，如光合作用、水分吸收等。

2.让学生观察不同植物的生长环境，分析其所需的光照、温度、水分等条件。

3.鼓励学生提问，并进行互动讨论。

园艺工具及其使用方法1.介绍常见的园艺工具，如小铲子、剪刀等，并说明其用途。

2.示范如何正确使用这些园艺工具。

3.让学生动手操作，并给予指导和纠正。

种植技巧和注意事项1.讲解种植的基本步骤，如选材、培土、播种、浇水等。

2.提醒学生注意保持适宜的湿度和温度。

3.指导学生如何根据不同种植需求选择适合的土壤和容器。

4.鼓励学生记录和观察植物的生长过程，培养他们的耐心和细心。

实践环节1.让学生根据所学知识自行选择植物，准备种植。

2.引导学生在实践过程中发现问题、解决问题。

3.鼓励学生相互交流、分享心得和经验。

四、教学反思通过本节课的学习，学生对园艺的概念和基本知识有了一定的了解。

他们通过自主种植，培养了观察力、动手能力和责任心。

同时，学生在纠错和分享中相互学习，形成良好的团队合作氛围。

然而，本节课中还存在一些可以改进的地方。

例如，引入环节的设计可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣；在实践环节中，可以给予学生更多的指导和帮助，确保每个学生都能取得一定的收获。

通过不断的教学反思和实践总结，我相信在今后的教学中，可以更好地培养学生的园艺兴趣和能力，让他们成为真正的小小园艺师。

《小小园艺师》是湘教版小学美术六年级上册的教学内容。

本课属于“设计·应用”学习领域，是一节造型表现与设计应用相结合的课。

本课教学内容是园艺设计。

通过本课的学习，学生可以了解什么是园艺，初步掌握一些园艺设计的基本知识，培养对园艺和生活的热爱。

教学的重点是园艺设计的步骤，教学难点是园艺设计的创意和制作。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解什么是园艺，掌握一些园艺设计的基本知识，学会制作简单的园艺作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对园艺和生活的热爱，提高审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：园艺设计的步骤。

2. 教学难点：园艺设计的创意和制作。

三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些美丽的园艺图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么吗？这些园艺作品美不美？想不想自己动手设计一个呢？今天我们就来学习《小小园艺师》。

2. 新课教学（1）教师简要介绍园艺的概念、历史和发展，让学生对园艺有一个初步的了解。

（2）引导学生欣赏一些优秀的园艺作品，分析其设计特点和美感所在。

（3）教师讲解园艺设计的基本步骤：构思、绘图、选材、制作。

（4）教师示范一个简单的园艺作品制作过程，让学生了解制作的要点。

3. 学生练习（1）学生分组讨论，构思自己的园艺设计方案。

（2）学生根据设计方案，绘制草图，选定材料。

（3）学生动手制作自己的园艺作品，教师巡回指导。

4. 展示评价学生展示自己的园艺作品，进行自评、互评和教师评价。

评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

5. 课堂小结教师总结本课所学内容，强调园艺设计的基本步骤和创意制作的重要性。

鼓励学生在生活中发现美、创造美，培养对园艺和生活的热爱。

四、教学反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了园艺设计的基本知识，学会了制作简单的园艺作品。

在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，注重实践操作，培养学生的创新意识和动手能力。

小小园艺师教案【引言】园艺是一门培养孩子的创造力、观察力和耐心的活动，通过参与园艺活动，孩子不仅可以学习植物的生长过程和不同植物的特点，还能培养他们对大自然的热爱与关注。

本教案旨在通过一系列的园艺活动，让小小园艺师们亲身体验植物生长的乐趣，同时培养他们的责任感和团队合作精神。

【教学目标】通过本教案的实施，学生将能够：1. 理解并描述种子的生长过程；2. 能够正确选择和使用园艺工具；3. 学习和应用园艺相关的基本知识；4. 培养观察和分析问题的能力；5. 增强团队合作和责任感。

【教学准备】1. 种子：向日葵、蔬菜等；2. 耕地：在教室里或户外准备好一块耕地；3. 园艺工具：铲子、剪刀、喷水壶等；4. 园艺书籍：提供一些有关园艺的图书供学生参考；5. 辅助工具：展示板、图片等。

【教学过程】【第一课】种子的选择和准备1. 引导学生了解不同植物的生长特点，并一起选择适合种植的种子。

2. 教授学生正确保存和保护种子的方法，确保它们的种子质量。

3. 演示如何在花盆或种植盒中准备土壤，并向学生解释土壤对植物生长的重要性。

【第二课】种子的种植1. 分发土壤和种子给学生，让他们根据之前的指示将种子种植在土壤中。

2. 教授学生正确的种植深度和间距，帮助他们确保种子的生长环境。

3. 鼓励学生自己给种子浇水，并提醒他们定期浇水以保持土壤湿润。

【第三课】植物的生长观察1. 激发学生对植物生长观察的兴趣，鼓励他们观察植物的各个部分。

2. 带领学生分析观察到的变化，让他们记录植物生长的过程。

3. 引导学生思考影响植物生长的因素，并与他们讨论。

【第四课】园艺工具的使用和安全1. 介绍常用的园艺工具，包括铲子、剪刀和喷水壶等，并说明正确使用和保管这些工具的方法。

2. 强调使用园艺工具时的安全注意事项，如避免刺伤和正确使用剪刀等。

【第五课】植物的病虫害防治1. 教授学生识别常见的植物病虫害，并向他们介绍预防和治理的方法。

2. 组织学生参观学校周围的花园或农田，让他们亲自观察植物病虫害的情况，并记录下来。

《小小园艺师》教案教学目标1、欣赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。

2、制作盆景和小景模型，提高动手制作能力3、分工明确，体现创新精神。

教学重难点：利用材料制作盆景和小景模型教学准备：细铁丝、枯树枝、彩泥、彩色纸、剪刀、胶水等教学过程一、课前准备教师：准备盆景实物和相关图片。

学生：了解有关盆景及树形态和造型的常识。

准备细铁丝、干树枝和橡皮泥等材料。

二、欣赏交流1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。

2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。

（1）小组交流，师生畅谈。

（2）课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化；不同时代的人，亦有不同时代的精神文化，栽种盆景那是自古至今都有，是人民生活水平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。

树木盆景在我国盆景艺术中占有主导地位，具有独特的风韵和技巧。

其表现手法随着地区的差异，取材的不同，形式的多种多样而千变万化。

有的以露根、虬干取胜；有的以叶形、叶色见长；有的以花、果取景。

树姿则力求古朴、秀雅、苍劲、奇特、色彩要丰富，风韵要清秀，这是树木盆景造型艺术的基本要求3、欣赏示范作品。

用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。

（1）比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。

（2）看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。

发现材料：细铁丝、彩色橡皮泥等材料。

三、探究体验（尝试制作实践反馈）1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。

2、学生交流：在制作中积累初步经验。

师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。

六年级上册《小小园艺师》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解园艺的基本概念和意义。

激发学生对园艺的兴趣和热情。

1.2 教学内容介绍园艺的定义和作用。

探讨园艺对环境和生活的影响。

1.3 教学活动通过图片和视频展示园艺作品，引发学生对园艺的好奇心。

邀请园艺师分享园艺的经验和技巧。

学生分组讨论园艺对环境和生活的意义。

第二章：植物的生长与养护2.1 教学目标让学生了解植物的生长过程和养护方法。

培养学生对植物的观察和照顾能力。

2.2 教学内容介绍植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长和花朵开放等。

教授植物养护的基本方法，如浇水、施肥、修剪等。

2.3 教学活动观察植物的生长过程，记录植物的生长变化。

进行植物养护实践，如浇水、施肥等。

学生分享自己的植物养护经验，互相学习和交流。

第三章：植物的繁殖与育种3.1 教学目标让学生了解植物的繁殖方式和育种方法。

培养学生对植物繁殖和育种的兴趣和探索精神。

3.2 教学内容介绍植物的繁殖方式，如种子繁殖、无性繁殖等。

教授育种的基本方法和原理，如选择育种、杂交育种等。

3.3 教学活动观察不同植物的繁殖方式，了解其特点和适用情况。

进行简单的育种实验，如选择育种、杂交育种等。

学生分组讨论植物繁殖和育种的意义和应用。

第四章：蔬菜种植与采摘4.1 教学目标让学生了解蔬菜的种植方法和采摘技巧。

培养学生对蔬菜种植和采摘的兴趣和实践能力。

4.2 教学内容介绍蔬菜的种植方法，如土壤选择、播种、浇水等。

教授蔬菜采摘的技巧和注意事项。

4.3 教学活动学习蔬菜种植的基本方法，进行蔬菜种植实践。

观察蔬菜的生长过程，记录蔬菜的采摘时间。

进行蔬菜采摘实践，学习正确的采摘方法和注意事项。

第五章：盆栽制作与养护5.1 教学目标让学生了解盆栽的制作方法和养护技巧。

培养学生对盆栽制作和养护的兴趣和创造力。

5.2 教学内容介绍盆栽的制作方法，如选择合适的植物、选择合适的容器等。

教授盆栽养护的技巧，如浇水、施肥、修剪等。

篇一：六年级上美术教案-小小园艺师-湘美版(2014秋)【小学学科网】综合实践活动通过密切学生与生活的联系，学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

这既有利于发展学生的主体性、自主性、创造性，又有利于培养学生创新精神的实践能力。

二、背景分析1、教学内容分析：《小小园艺师》是《插花艺术的研究》这个教学单元中的第四课时。

我校处于丰台区花乡，周围的花卉种类丰富，有花卉基地，专业技术人才，还有几个大型的花卉交易中心。

利用花乡花卉这一教育资源，成为我们的研究内容。

因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。

2、学情分析：四年级学生经过学习，已经对插花的流派、类型、原则等知识有了初步的了解和掌握；也有了一定的社会实践基础。

因此，在学生原有的知识基础上，并且从学生的学习兴趣出发，根据综合实践活动课程的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术以及信息技术教育的四个领域设计了《插花艺术的研究》单元进行学习。

三、教学目标知识与技能：1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。

2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。

过程与方法：1、通过小组合作学习，增强学生的分工合作的学习意识，学生相互帮助，共同得到提高。

情感、态度与价值观：1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、花卉文化，激发学生热爱家乡的情感。

2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。

四、教学重难点学习重点：通过沟通交流获得所需的信息，并根据确定的主题，实践插花。

学习难点：正确处理信息的能力教学时长：1课时四、教学过程：（一）导入1、回顾旧知（1）同学们，我们已经学习了哪些插花的知识？学生回忆本单元所学过的插花知识（插花流派、类型、寓意、原则，对花材价格的市场调查、加工花材、设计插花等）。

（2）出示多媒体课件浏览所学的插花知识我们学习了这么多插花的知识，想亲手制作插花吗？今天我们就来做个小小园艺师，亲手实践插花。

湘教版六年级上册美术第7课
《小小园艺师》教案
一、教学目标：
知识目标：了解盆景艺术；
技能目标：能制作简单的盆景；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：增进学生对盆景文化的了解；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作盆景的模型的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过盆景吗？你们知道如何制作盆景模型吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《小小园艺师》；
二、作品鉴赏：
师：课件出示几幅盆景的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些盆景的外形具有哪些特点？我们如何制作盆景模型？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试制作一个盆景模型；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。

生：积极举手上体进行作品展示。

师：及时对学生作品进行点评，并做相应的总结；。

小小园艺师六年级美术上册教案设计第 18 课时年月日课题第7课小小园艺师共 3 课时第 1 课时教学目标知识与技能目标：观赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。

过程与方法目标：制作盆景和小景模型，提高动手制作技能。

情感立场与价值观：分工明确，表达创新精神。

教学重难点利用材料制作盆景和小景模型教法学法观赏、设计、制作老师教学活动设计同学学习活动设计一、观赏沟通1、引导同学观赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。

2、同学谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和爱好所在。

3、观赏示范作品。

用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。

二、探究体验1、同学尝试：依据刚才所看所想，试着运用所预备的工具制作一棵简约的树。

2、师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极查找解决的方法。

三、学习新知1、观赏图片与讲解：松柏--直立挺立；柳树--婀娜多姿；枫树--色调绚丽。

2、老师示范。

树干的.塑造：留意树干的造型有特色。

枝、叶的塑造：留意疏密组合。

3、学习制作树木模型的方法和要领。

4、讲解简易的盆景制作方法。

四、制作表现1、作业要求：选择合适的材料，制作几件盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。

2、同学作业，老师巡察辅导。

五、展示评价展示同学的作品。

评一评：你认为造型大方逼真的模型有哪一些？1、同学举例回答印象最深的一处园林景观。

2、小组沟通，师生畅谈。

3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。

同学沟通：在制作中积累初步阅历。

1、了解常见树木的基本特征。

2、同学观测，学习方法。

3、同学总结归纳制作步骤要领。

同学创作，根据要求完成作业要求。

小组或二人合作形式。

说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。

湘美版美术六年级上册《7. 小小园艺师》教学设计1一. 教材分析《7. 小小园艺师》这一课是湘美版美术六年级上册的教学内容。

本课以园艺为主题，通过学习让学生了解和掌握基本的园艺知识和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容主要包括园艺的基本概念、园艺材料的选取与种植、园艺作品的创作与展示等。

二. 学情分析六年级的学生在生活中对园艺已有了一定的认知，部分学生可能对园艺有浓厚的兴趣和一定的实践经验。

在学习本课之前，学生已经学习了绘画、手工制作等基本美术技能，具备一定的审美能力和创造力。

但同时，学生对园艺知识的了解程度不同，动手实践能力也有所差异。

三. 教学目标1.让学生了解园艺的基本知识和技巧，提高学生的园艺素养。

2.培养学生动手实践、观察思考和创新能力。

3.培养学生热爱生活、保护环境的美好情感。

四. 教学重难点1.重点：园艺的基本知识和技巧，园艺作品的创作与展示。

2.难点：园艺作品的创新设计，培养学生的审美能力和创新能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受园艺的魅力。

2.案例分析法：分析优秀园艺作品，引导学生了解园艺创作的方法和技巧。

3.分组合作法：分组进行园艺创作，培养学生的团队协作能力。

4.启发式教学法：引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的思考能力。

六. 教学准备1.教具：园艺工具、植物材料、图片资料、视频资料等。

2.学具：学生自带园艺工具（如小铲子、水壶等），植物材料由学校提供。

3.教学场地：室内或室外园艺基地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导学生了解园艺的基本概念和魅力，激发学生对园艺的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍园艺的基本知识和技巧，如植物选取、种植方法等。

同时，展示优秀园艺作品，让学生了解园艺创作的方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行园艺实践，选取植物材料，进行种植和创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握园艺技巧。

《小小园艺师》教案【教学目标】1、能收集和利用材料制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。

2、了解盆景的一般内容、造型手法，能根据材料特性，合理搭配组合成缩小的景观。

3、了解园林建造的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区的一景。

4、加强对盆景、园林的审美意识和环保意识，体现关注自然、热爱绿色环境的情感。

5、分工明确，体现创新精神；合作有力，体现协作精神。

【教学重点和难点】1、教学重点：了解园林建造的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区的一景，提高动手制作能力。

2、教学难点：盆景的造型手法，合理搭配组合成缩小的景观。

【教学准备】课件、各种可用材料【教学过程】一、尝试组合、切入主题1、请学生按组将上节课制作的模型（树、凉亭、小桥、船）组合成盆景。

2、揭示课题，盆景经过园艺师的构思设计，造型加工，布置于盆景中，“缩地千里”，“缩龙成材”，可以展现大自然无限风光，所以人们把盆景誉为“立体的画”和“无声的诗”，是有生命的“艺雕”。

二、对比释疑、发现特点1、学生欣赏范作，思考：自己组合的盆景与范作有何区别，你认为哪些盆景最美，美在哪里？2、学生发现问题：组合的盆景没有意境、很散、很乱。

3、小结盆景组合时的要求：布局合理，有聚有散，有高低层次，形状大小各异，有诗情画意。

三、游戏激趣、反馈指导1、请学生轮流上台来点击同一组模型材料组合成盆景。

2、教师演示盆景的组合过程，学生观察并总结制作步骤。

①选择合适的单元模型。

②构思、设计并组合。

③调整完善，使其更有意境。

3、小结：强调材料运用的巧妙性，注意布局的合理性，大小、高矮的搭配，疏密伸展的关系，突出意境。

四、欣赏感受、思维拓展1、学生欣赏各种各样的盆景模型并思考：它们在材料和搭配上有何特点并谈谈自己的感受。

2、小结：范图中材料的运用非常合理，各物体的搭配也合适，有疏密、高低、错落和前后层次感。

它们的构思设计非常巧妙，除了主体模型外，还用石子、野草、沙土、树枝等进行了点缀，使盆景更生动有趣，表现出了自然界中优美的景色。

湘美版美术六年级上册《7. 小小园艺师》教学设计2一. 教材分析《小小园艺师》这一课题，旨在让学生了解和掌握基本的园艺知识，培养学生对园艺的兴趣和热爱。

湘美版美术六年级上册的教材内容，通过观察、实践和创作，让学生了解园艺的基本技巧，学会如何设计自己的小花园，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对园艺也有一定的了解。

但如何将园艺与美术相结合，还需要通过教学来引导和培养。

学生应具备一定的观察力、动手能力和创造力，能够在教师的指导下，完成自己的小花园设计。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的园艺知识。

2.培养学生对园艺的兴趣和热爱。

3.提高学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解园艺的基本技巧，学会如何设计自己的小花园。

2.难点：如何将园艺与美术相结合，提高学生的审美能力和创造力。

五. 教学方法采用观察、实践、创作的教学方法，让学生在动手实践中学习园艺知识，提高审美和创造力。

六. 教学准备1.教师准备相关园艺知识的PPT。

2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示美丽的花园图片，引导学生对花园的喜爱，激发学生对园艺的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍园艺的基本技巧，如如何选择植物、如何搭配颜色等，并展示如何设计自己的小花园。

3.操练（10分钟）学生分组进行园艺实践，教师巡回指导。

学生根据所学知识，选择植物，设计自己的小花园。

4.巩固（10分钟）学生将自己的设计作品进行展示，互相交流心得，教师点评并指导。

5.拓展（10分钟）学生自由创作，将园艺与美术相结合，画出自己心中的小花园。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调园艺与美术的结合，提高学生的审美能力和创造力。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试在自己的家中进行园艺实践，并将实践过程和成果进行记录，下节课进行分享。

1.选择植物2.搭配颜色3.设计布局4.创作实践教学反思是教师在教学活动结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行深入思考和总结的过程。

六年级上册《小小园艺师》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生了解植物生长的基本需求，学会如何照顾植物，培养学生的园艺技能。

2. 过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的问题解决能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，培养学生的责任心和耐心。

二、教学内容：1. 植物生长的基本需求2. 园艺工具的使用与维护3. 植物的种植与养护4. 常见植物病虫害的识别与防治5. 园艺作品的创作与展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够掌握植物生长的基本需求，学会使用园艺工具，掌握植物的种植与养护方法，创作出有创意的园艺作品。

2. 教学难点：学生能够独立解决园艺过程中遇到的问题，正确识别并防治植物病虫害。

四、教学方法：1. 观察法：学生通过观察植物的生长过程，了解植物生长的基本需求。

2. 实践法：学生亲自动手实践，掌握园艺工具的使用与维护，植物的种植与养护方法。

3. 探究法：学生通过合作探究，解决园艺过程中遇到的问题，提高问题解决能力。

4. 展示法：学生通过创作园艺作品，展示自己的学习成果，提高自信心。

五、教学准备：1. 教具：园艺工具、植物、植物生长资料、园艺作品展示台等。

2. 场地：园艺操作区、观察区、展示区。

3. 材料：种子、花盆、土壤、农药等。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示美丽的园艺作品，激发学生的兴趣，引导学生思考园艺的意义。

2. 新课导入：教师介绍植物生长的基本需求，引导学生了解园艺的重要性。

3. 实践操作：学生分组进行园艺实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4. 探究与讨论：学生合作探究园艺过程中遇到的问题，共同寻找解决办法。

5. 总结与展示：学生总结园艺学习的收获，展示自己的园艺作品。

七、教学评价：1. 学生园艺技能的掌握程度。

2. 学生合作探究能力的提升。

3. 学生对大自然、环境保护的认识和热爱。

八、教学反思：教师在课后要对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

六年级上册《小小园艺师》教案设计教材分析：《小小园艺师》是湖南美术出版社六年级上册第７第二时内容。

园林景观是现代人生活中心灵的栖息场所，又是一个民族，一个国家文化的载体，有其独特的文化功能。

因此园林景观是自然美和艺术美的综合体。

本以“小小园艺师”为题，让学生能以一个主人翁的姿态进入，快速找到学习位置并建立浓厚的兴趣。

基于这个铺垫，师生一起在园林美景的欣赏中得到净化，提升美的感受力，增强环保意识，提高设计制作能力。

教学目标：、让学生在观察感悟中，培养学生热爱自然热爱生活的情怀。

2、让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。

3、让学生在设计营构中，增强经营组织的能力。

教学重、难点：学习盆景的设计制作方法，与同学合作自制小盆景，增强学生设计制作能力及经营组织能力和美化生活的能力。

前准备：教师：、山石、盆等学生：了解有关盆景造型的常识。

准备石块、沙土、枯枝、野草等材料。

教学过程:一、欣赏交流．出示苏州园林美景，欣赏图片。

2．寻找发现这些图片中有哪些相同的东西。

3．谈谈前所了解到的对盆景的认识和兴趣所在。

4．认识盆景，文字展示：盆景是以植物、石料、土壤、水、盆、配景、几架等为材料创作而成的，是以微缩景观的方式表现大自然优美风光的艺术品。

．了解盆景的种类：（1）树木盆景。

（2）山水盆景。

（3）水旱盆景。

6．了解盆景的造型：一角式、开合式、摆式等。

二、欣赏探究、师出示自制盆景，生讨论后给出建议。

2、总结出制作步骤：（1）摆放主体石料，注意大小搭配，疏密相间。

（2）在适当位置添加小摆。

（3）师示范制作盆景过程，生找出其中的优缺点。

提出：盆景应主次分明，布局合理，不能太满，也不能太空。

三、自主创作、比赛前的要求（1）以小组为单位，用自制盆景小模型辅以石子、沙土、枯枝、野草等材料，打造一微缩景观。

（2）20分钟内完成一个盆景。

（3）给盆景取一个贴切、有新意的名字。

2、由个别小组组长说说小组的构思和分工情况。