第七单元 数据的整理和表示 小小鞋店

女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37
下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。
男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35
33号： 34号： 35号： 36号： 37号： 38号：
义务教育北师大版三年级下册
第七单元 数据的整理和表示
第 1 课时 小小鞋店
情境导入
鞋柜都空着， 可以进些鞋
来卖。
探究新知
淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需要 调查。
说一说，可以怎样调查？
下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。
男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35
巩固练习
1.请你也模拟开一个鞋店，进行“进货”调查。 ⑴说一说，可以怎样调查？ ⑵同伴合作，调查班里同学的鞋号，整理调查结果
并表示出来。 ⑶说一说，你发现了什么？你对于鞋店场里的动物，选举记 录如下图。
⑴喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢小马的人最多。
2.三⑵班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记 录如下图。
⑵一共有多少人投票？ 一共有28人投票。
⑶下面哪一组和上图所表示的数据完全一样？ 第③组和上图所表示的数据完全一样。
课堂总结
数据的整理调查要合理： （1）先调查数据； （2）根据数据的不同加以整理：①列表法；②文字 叙述法。
通过这节课的学习，你有什么 收获？
课堂总结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。

第7单元数据的整理和表示第1课时小小鞋店【教学内容】教材第80页例题及练一练第1,2题。

【教学目标】1.结合淘气班同学模拟开鞋店所调查的数据,尝试进行数据的整理和表示的过程,探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

2.根据图中所表示的数据特征,作出推断或决策,实现调查数据的初衷。

3.能根据统计表中的数据提出问题并回答问题,同时能解决简单的实际问题。

4.通过对自己身边生活事例的实际调查,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习热情,从而培养学生的合作意识和创新精神。

【教学重点】使学生掌握简单的统计过程,并能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能进行简单的分析。

【教学难点】体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,表示和分析数据,并提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

【教学准备】PPT课件。

教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来一条谜语请你们猜,比一比谁最聪明。

出示谜语:小小两只船,没桨又没帆。

白天带它到处走,黑夜停在床跟前。

2.猜到了吗?是什么?(鞋)3.鞋是我们生活的必需品,无论大人、小孩都离不开它。

淘气班的同学为了方便大家,准备开一家“小小鞋店”(板书课题:小小鞋店)。

鞋店的准备工作已经做好了,接下来面临的问题就是进货了,那么应该怎样进货呢?二、自主探究,学习新知(一)说一说,可以怎样调查。

1.为了进货,首先需要调查,需要调查哪些内容?怎样调查?先自己想一想,再与小组同学交流。

2.谁愿意来说一说需要调查哪些内容?3.根据你们所说的,需要调查鞋号、种类、颜色等,那么调查最主要的项目应当是什么?(板书:鞋号)4.你们说得太准确了!是呀,在进货之前我们的确应该进行一次小小的调查,根据调查结果再去进货。

5.可以怎样调查呢?(二)初步尝试整理数据,表示数据的方法。

(PPT课件出示教材第80页统计表)1.淘气根据我们的建议,调查了全班同学鞋号的情况,记录在统计表里了。

【提示】 可以通过问卷调查,也可以通 过观察。
知识点2:把整理后的数据表示出来 2.调查你们班同学的鞋号,用符号统计图表示出来。
【提示】 可以根据实际情况绘制统计图。
3.调查5月份天气情况,分阴天、晴天、雨天。 (1)说一说,如何进行调查?
【提示】 根据实际情况进行调查,用画 “正”字的方法表示各种天气的天数。
6.在1~50中数字4出现过多少次?
个位上是4的数有4,14,24,34,44。 十位上是4的数有 40,41,42,43,44,45,46,47,48,49。 5+10-1=14(次)
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳பைடு நூலகம்，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
(2)整理调查结果并表示出来。 【提示】 根据实际情况整理调查结果。
(3)说一说,你发现了什么?有什么想法? 【提示】 根据实际情况提出想法。
4.下面是三(3)班同学最喜欢的动物记录情况。 (每个同学只选一种动物,且都选)
(1)喜欢哪种动物的人最多? 大象
(2)三(3)班一共有多少人? 36人
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
(3)提出一个数学问题并解答。
喜欢猴子的同学比喜欢大象的同学少多少人? 13-7=6(人) 【提示】 答案不唯一。
5.下面是三(1)班同学最喜欢的学科记录情况。
(1)最喜欢哪门课程的同学多? 体育课
(2)你可以制成表格,表示喜欢各门课程的人数 吗?

《数据的整理和表示》教学设计红湖路小学吴文佳[教学内容]北京师范大学出版社义务教育教科书小学数学三年级下册第七单元第80页~81页《小小鞋店》。

【教材分析】《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下第七单元《数据的整理和表示》的教学内容，在此之前，学生已经学习了“一年级上册－－分类”；“二年级下册－－调查与记录”，并且将在四年级下册与五年级下册继续学习统计的相关内容。

本单元主要学习收集、整理和表示数据。

所用的方法有画正字、画各种图案、画图等方式。

为后续学习条形统计图、折线统计图、平均数以及复式条形统计图与折线统计图的知识奠定基础。

【教学目标】1、经历收集和整理数据的过程，了解调查收集数据的方法。

2、在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能对数据进行简单的分析的过程中，体会数据的价值。

3、在活动交流的过程中不断积累活动经验，形成初步的数据分析观念。

【教学重点】在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能在对数据进行简单的分析过程中，体会数据的价值。

【教学难点】会运用不同的方法对数据进行收集、整理和表示。

【教学准备】课件、作业纸、卡纸、马克笔、文具。

【教学过程】一、谈话导入1、上课之前，咱们先来聊一聊，你们平时有和爸爸妈妈去买过鞋子吗？买鞋子之前你会考虑哪些问题呢？生：鞋子的款式（追问：你喜欢什么款式？）2、你还想到什么？生：型号3、（每个人的鞋号也不一样）生：颜色4、（你喜欢什么颜色？你呢？每个人喜欢颜色的也不一样。

）生：价钱、质量、舒不舒服······5、通过刚才的聊天，吴老师发现同学们对鞋子都有自己的想法，等会儿上课希望同学们也能像刚刚一样，有任何的想法都可以举手发言。

你们准备好了吗？那我们开始上课了。

二、探究新知1、今天这个节课，我们也要来研究与鞋子相关的内容。

2、探究：什么鞋号的多进一些，什么鞋号少进一些？（1）淘气他们班想要在六一儿童节的跳蚤市场上模拟开一家鞋店，根据班里同学的投票结果他们已经选定了屏幕中的两双男款鞋和女款鞋，此时你能看到它们的鞋号都是——35号。

课外拓展
• 有兴趣的同学，课后可以去附近的商店做一些 调查，向老板咨询一下，他们是怎么进货的， 说不定，你还能为老板们提供好的建议哦！
小学数学北师大课标版三年级下册
《第七单元 数据的整理和表示---小小鞋店》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
北师大版 三年级下册 第七单元 数据的整理和表示
进货前，我们要 调查哪33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35
女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37
汇报小贴士
• 1、我们组是这么整理数据的，首先……然后……最 后……
• 2、我们遇到的困难…… 我们想提醒大家……
观察整理后的数据，你有什么发现？ 根据这些信息，对于“进货”你有什么建议呢？

《小小鞋店》教案《小小鞋店》教案「篇一」教材分析：《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下第七单元《数据的整理和表示》的数学内容，是学生在学习了一年级上册——“分类”，二年级下册——“调查与记录”的基础上继续学习统计的相关知识。

本单元主要学习收集、整理和分析数据。

所用的方法有列表、画图等。

为后续学习条形统计图、折线统计图认及平均数的知识奠定基础。

学生分析：在学生调研中我发现学生在以往学习中积累收集、整理数据的活动经验，他们会用各种不同的方法收集数据，如举手、投票等。

在整理数据方面会用填统计表、画正字、写符号等方法进行简单的整理。

可见学生已初步积累了数据整理和表示的方法和经验，这是本节课学习的基础。

教学目标：1、经历收集和整理数据的过程，了解调查收集数据的方法。

2、在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能对数据进行简单的分析和过程中，体会数据的价值。

3、在活动交流的过程中不断积累活动经验，形成初步的数据分析观念。

教学重点：在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能在对数据进行简单的分析过程中体会数据的价值。

教学难点：运用不同方法进行数据收集和整理。

教学策略：本节课设计了四个教学活动。

活动一、要解决开鞋店“进货”问题，需要知道我们班同学的鞋号，因此分组调查班中同学的鞋号，从班里要开“小小鞋店”这一实际需要引入，激发学生的学习兴趣，通过讨论对“进货”需要调查鞋号、款式、进价等问题的思考，引发对调查数据的研究和讨论。

教学策略：通过分男、女生两个小组分别调查鞋号，引导学生体会收集数据的方式，并从中体会数据于现实生活，以及收集数据的随机性。

学生在调查数据的过程中逐步体会合作的重要性。

教学策略：活动二：学生独立运用各种方法进行整理，在此基础上学习画点线图整理数据。

由于统计表比较乱，所以需要进行整理。

让学生在自主尝试中用不同的方法整理原始数据，学习用点线图整理数据的方法，从中体会数据整理的多样性，以及数据整理的准确性，在此过程中使学生体会整理数据的有序性可以使数据的准确性更高，从而培养学生严谨的学习态度。

品PPT优质课件
第 七单元
数据的整理和表示
第 1 课时 小小鞋店
淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货” 需要调查。
男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35
女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37
谢谢观赏！
再见！
1.请你也模拟开一个鞋店，进行“进货”调查。 ⑴说一说，可以怎样调查？ ⑵同伴合作，调查班里同学的鞋号，整理调查结果
并表示出来。 ⑶说一说，你发现了什么？你对于鞋店“进货”有
什么想法？
2.三⑵班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记 录如下图。
⑴喜欢哪种动物的人最多？ ⑵一共有多少人投票？
⑶下面哪一组和上图所表示的数据完全一样？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第 七单元
数据的整理和表示
第 2 课时 快乐成长
下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名 同学还能够买半价票吗？
笑笑想了一个办法，在下图中画出了第一小组同学的身高，你 能接着画出全班同学的身高吗？
1.姚明入小学时的身高是147厘米，你们班同学的 身高情况是怎样的？小组合作先调查，并利用下 图整理数据，再与姚明入学时的身高比一比。
2.下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。
2.下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。

北师大三年级下册第七单元《小小鞋店》教学设计含教学反思教材分析：统计是在二年级下册开始学习的。

学习统计的一个目的就是了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集收据，通过分析做出判断，体会数据中蕴含着信息。

二年级下册学习的重点是“调查与记录”，即为了解决问题先展开调查，收集数据。

本册的重点则是“数据的整理和表示”，这是在收集数据与分析数据之间要做的一件重要的工作。

为后续学习条形统计图知识奠定基础。

《小小鞋店》是北师大版小学三年级下册第七单元《数据的整理和表示》的教学内容，是四版教材新增的内容。

本节课通过鞋店“进货”情境，提出四个问题，引导学生经历调查、整理、表示和分析数据，并作出统计决策的过程，体会统计的必要性。

第一个问题是了解鞋店进货前需要调查的对象和目的；第二个问题是尝试整理和表示淘气班调查的数据；第三个问题是学习用统计图直观有效的表示数据；第四个问题是作出统计决策，实现调查的目的。

教学目标：1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据,尝试进行数据的整理和表示的过程,探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

2.根据图中所表示的数据特征,作出推断或决策,实现调查数据的初衷。

3.经历数据的收集、整理、分类、分析和统计的过程，体会统计思想。

4.培养学生与他人合作与交流的意识，树立学好数学的信心。

教学重点：能用点线图表示分类整理数据的结果。

教学难点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。

教学教法：讲授法、讨论法。

教学学法：自主学习、合作交流、讨论法。

教具准备：课件、实物投影、学习单。

教学过程：一、创设情景，引入新课师：同学们，春暖花开，万物复苏，高新一小第27届春季运动会即将到来，很多同学都想拥有一双新的运动鞋去参加比赛。

为了方便全班同学购买，老师今天准备在三年级11班开一个“小小鞋店”。

鞋店现在急需招聘星级店长，任务是帮助鞋店决策该如何“进货”。

星级店长可不是谁都能当的了的，要合理安排进货的数量，想办法的让鞋子能越卖越多，大家有没有兴趣来应聘呢？【设计意图】利用谈话导入，能充分调动学生的学习积极性，让学生带着高涨的学习热情进入学习状态。

五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流.
板书
设计
第七单元数据的整理和表示
小小鞋店
教学
反思
B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听.
学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.
三.当堂训练.
1.练一练第2题.
课件出示2题的统计图.
要求: (1)学生独立审题,独立完成.
(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.
(3)教师组织个别学生汇报自己的答案.
四、课后小结：今天你学会了什么？
3、通过创设情境，让学生在自主探究中掌握对数据进行简单的分析。
情感态度与价值观：
4、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。
教学
重点难点
让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
教学
准备
相关课件1课时
教学流程
备注
教学过程：
一、创设情境,引入新课。
小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(教师板书课题)
二、探索新知。
1、学习例１。
(1)分析统计表.
这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报)
(2)绘制统计图.
为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图.
（3）教师提示：从一年级开始我们就学会了制作统计图, (课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?
第七单元数据的整理和表示
第一课时小小鞋店
编写者
吴仁
执教时间
2015年06月日

一、收集数据
1.师：这是淘气班调查的结果，根据这个调查结果，你觉得淘气班应该怎么进货呢？
生1：这些数据不是按顺序排列的，看上去很乱。

看不出来哪个鞋号多一些，哪个鞋号少一些。

2.师：是的，光调查收集数据还不够，这些数据太杂乱了，不方便我们去观察，分析，我们还要对这些数据进行整理，并用直观的方式表示出来。

也就是：调查记录数据、整理表示数据。

二、整理数据
1.师：回顾一下你学过的整理数据的方法，你准备用什么方法整理表示数据呢？
生1：我是用数字表示，数一数哪个鞋号有几个，就在后面写上数字。

生2：我是用表格表示，把鞋号统计到表格里，更一目了然。

2.师：大家的方法都不错！我们先来观察这两个表格
下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来，左边的表格是男生的鞋号。

一行有六个人，三行还多一个，那么调查的是十九位男生的喜好，右边呢是女生的鞋号，看看这是多少位女生呢。

每行有六个，三行，三乘六等于十八，少一个是十七个，男生十九个，女生十七个，一共调查了36位同学。

同学们做数据整理的时候一定不要漏掉数据，检验的时候可以查看总数是否对。

3.下面用你们喜欢的方式整理并把结果表示出来，请把整理的结果写在练习本上。

三、交流结果
1.生1：我是用数字表示，学生读数字
2.生2：我用列表法：读数
鞋号32333435363738
男生人数0174322
女生人数1285010。

《数据的整理和表示（小小鞋店）》教案及教学反思学习目标：1、结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探究借助画图方式整理和表示数据的方法。

2、依照图中所表示的数据特点，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

教学重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清晰又方便。

教学难点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，依照统计表提出问题并初步进行简单的推测。

教学用具：课件、挂图、小黑板。

教学设计：一、情境导入：淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”显现了一些问题，让我们一起来帮帮他们吧。

二、引出问题：1、说一说需要进行哪些调查；2、能够如何样调查；3、谁的统计方法好，什么缘故；4、你会如何样统计。

三、探究新知：1、设计表格记录调查结果；2、妙想是如何样做的，你看明白了吗；3、用妙想的方法完成画图；4、关于“进货”说一下自己的建议。

四、拓展练习1、完成练一练第一、二题；2、说一说第二题的两种统计方法优缺点。

五、课堂小结说本节课自己的表现，有哪些地点不中意，哪些地点感受成功，今后展现有什么打算。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。

当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。

平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。

小学数学北师大课标版三年级下册《第七单元数据的整理和表示--- 小小鞋店》优质课公开课教案比赛获奖教案
小小鞋店
【教学内容】《义务教育课程标准试验教科书·数学》（北师大版）三年级下册第七单元《数据的整理和表示》
【教学目标】
1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

2.根据图中所表求的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

【教学重点】经历数据整理的过程。

【教学难点】体会数据整理的现实意义并作出决策。

【教学资源】课件、学习卡、数学卡、记号笔
一、创设情景，引出话题
1.春天来了，户外活动多了，我们一年一度的运动员就要在召开了，期待吗？以往开运动会我们都穿什么？
（红校服）鞋子呢？（运动鞋）
2．对大家都穿的是合脚的运动鞋。

我们学校旁边有一个小小鞋店，鞋店老板听说了我们开运动会的事，他想把握住这个商机，为我们的运动会购进一批儿童运动鞋。

同学们想想如果老板想要进货，在进货前他得了解些什么信息呢？。

2023年北师大版三年级数学下册《数据的整理和表示（小小鞋店）》教案及教学反思（精选3篇）教案一：《数据的整理和表示（小小鞋店）》教案一、教学目标：1. 能够通过图表的形式来整理和表示一组数据；2. 能够根据已给出的数据，绘制简单的柱状图或折线图；3. 能够通过图表来理解和分析数据的特点。

二、教学内容：1. 图表的种类及图表制作方法；2. 根据数据绘制简单的柱状图或折线图；3. 通过图表来理解和分析数据。

三、教学过程：Step 1 引入新知识向学生展示一组数据，比如小明从星期一到星期五每天卖出的鞋子数量，让学生思考如何用图表的形式来表示这组数据。

Step 2 介绍图表制作方法教师向学生简要介绍柱状图和折线图的制作方法，其中柱状图可以用于表示不同项数据之间的比较，折线图可以用于表示数据的变化趋势。

Step 3 练习图表制作学生根据已给出的数据，绘制柱状图或折线图。

教师提供必要的指导和帮助。

Step 4 分析数据学生通过观察图表，分析数据的特点，比如哪天卖得最多，哪天卖得最少，哪天的销量变化最大等。

四、巩固与拓展：在生活中找到更多的数据，要求学生将其整理并用图表表示出来，然后进行数据的分析。

五、教学反思：本节课通过引入新知识、介绍制作方法、练习制作和分析数据的过程，使学生在实际操作中掌握了数据的整理和表示方法。

教师在课堂上提供了必要的指导和帮助，促使学生主动参与课堂活动。

同时，在巩固与拓展环节，通过生活中更多的实例来强化学生对数据整理和表示的理解和应用能力。

教案二：《数据的整理和表示（小小鞋店）》教案一、教学目标：1. 能够通过观察提取数据并整理；2. 能够用条形图表示一组数据；3. 能够通过观察图表分析数据的规律。

二、教学内容：1. 数据的整理和提取；2. 条形图的制作方法；3. 图表的分析和数据规律的发现。

三、教学过程：Step 1 引入新知识向学生介绍一组关于小小鞋店每个月的销售量数据，要求学生观察并提取出关键数据。

练一练
1.请你也模拟开一个鞋店，进行“进货”调查。 ⑴说一说，可以怎样调查？ 做抽样调查。 ⑵同伴合作，调查班里同学的鞋号，整理调查结 果并表示出来。 ⑶说一说，你发现了什么？你对于鞋店“进货” 有什么想法？ 看看集中在哪个鞋号， 进货时可以多进点。
练一练
8
2.三⑵班选举大家最喜欢的农场里的动
物，选举记录如下图。
男生的鞋号
33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36
35
女生的鞋号
32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37
探究新知
探究新知
男生34号比较集中，女生34号、 35号比较集中。
第七单元 数据的整理和表示
第1课时 小小鞋店
教学目标
1.让学生学会对数据进行简单的统计整理，并能够进 行简单的数据分析，学生能根据统计表中的数据绘 制较简单的条形统计图。
2.让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统 计的意义和作用。
探究新知
淘气班的同学想模拟开个鞋店，为
了“进货”需要调查。
探究新知
12
6 2
⑴喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢马的人最多。
练一练
2.三⑵班选举大家最喜欢的农场里 的动物，选举记录如下图。
8
6
2
12
⑵一共有多少人投票？ 8+6+2+12=28（人） 答：一共有28人投票。
⑶下面哪一组和上图所表示的数据完全一样？
练一练
5 7 2 10
Байду номын сангаас
7 6 2 10
8 6 2 12√

第七单元数据的整理和表示单元教学目标：1.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查收集数据的简单方法。

2.初步学会用画图方法整理数据，能用自己的方式（文字、表格、画图等）呈现整理数据的结果。

3.能对数据进行简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息，解决简单的实际问题。

4.在整理数据的过程中，初步养成认真仔细的良好习惯。

单元学习内容的前后联系：已学过的相关内容本单元的主要内容后续学习的相关内容二年级下册调查与记录1.数据的整理与表示2.分析数据，解决简单实际问题第二学段1.条形统计图2.折线统计图3.平均数4.复式条形统计图5.复式折线统计图课时安排（2课时）内容建议课时数小小鞋店（整理和分析数据）2快乐成长（收集、整理和分析数据）小小鞋店（整理和分析数据）教学目标：1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

2.根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

教学重点、难点让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析教学准备 ppt、投影教学过程：一、创设情境，引入新课小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(教师板书课题)二、探索新知1.学习例１（1）分析统计表这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么？(生小组自由发言，然后全班汇报) （2）绘制统计图。

为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法？引导学生回答出绘制统计图。

（3）教师提示：从一年级开始我们就学会了制作统计图，(课件出示几个以前学过的统计图)，这些你们还记得吗？（4）(课件出示80页的统计图)瞧，统计图还可以这样画。

你能把它补充完整吗？先小组商量商量，然后再独立解决在书上！学生先以小组为单位商量，找到解决问题的方法后，独立完成在书上。

教师巡视全班，对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正。