案例大班绘本《一根羽毛也不能动》

大班语言《一根羽毛也不能动》（通用8篇）2022-12-15大班语言《一根羽毛也不能动》（通用8篇）大班语言《一根羽毛也不能动》篇1活动目标：1、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈，懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要放弃，生命最重要。

2、观察画面，积极参加讨论，大胆表达自己的想法。

活动准备：绘本ppt（文字）、音乐背景、游戏“木头人”、绘本《一根羽毛也不能动》。

设计思路：这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。

《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。

鸭子灵巧又勇敢，天鹅可爱又执拗，它们闲来没事喜欢一起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。

令人感动的是，在危急时刻，它们依然最看重自己的朋友，让我们体会到朋友情谊的可贵。

教学中游戏情境的设计，不仅可以使幼儿感受到故事情节本身带来的乐趣，还能从中感受到规则的力量和坚持的可贵，更能体会到现实生活中友情带来的温暖。

大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，因此，在活动中我用生动的图案、符号代替文字，反复多次出现，引导幼儿观察、读懂其含意，并深刻感受故事主题，以此培养幼儿的阅读能力。

活动过程：一、导入1、播放pptj——鸭子和鹅2、提问：今天我给你们带来了两个朋友，他们是谁？3、师出示汉字——天鹅、鸭子，提问：究竟哪知是天鹅？哪只是鸭子？（有什么不一样？从哪里看出来是天鹅？）小结：天鹅的脖子比较细长；天鹅的头上长着一个“肉瘤”。

二、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

过渡语：天鹅和鸭子经常在一起玩，它们是一对好朋友。

1、播放pptk，师：但是有一天，他们两个吵架了，一个说自己很棒，另一个也说自己很棒！2、提问：为什么它们会认为自己很棒呢？到底发生了什么事呢？3、播放pptl、m——游泳、飞翔，提问：它们在干什么？谁赢了?过渡语：比游泳，鸭子赢了；比飞翔，天鹅赢了。

所以它们决定继续比赛，而且要比大家都会的，因为这样才公平。

大班绘本教案：一根羽毛也不能动一、教学目标1.理解绘本内容，感受故事中小鸟与熊之间的友谊。

2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点1.引导学生关注绘本中的细节，理解故事情节。

2.培养学生通过合作解决问题。

三、教学难点1.引导学生理解小鸟与熊之间的友谊。

2.培养学生观察、表达、合作的能力。

四、教学准备1.绘本《一根羽毛也不能动》2.白板、记号笔3.纸质羽毛若干五、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的动物，引发学生对动物的关注。

2.引导学生关注小鸟，讨论小鸟的特点。

（二）绘本分享1.教师出示绘本，引导学生观察封面，预测故事内容。

2.教师讲述故事，注意语气、表情，引导学生关注故事细节。

3.故事讲完后，邀请学生谈谈自己的感受，分享故事中的有趣情节。

（三）讨论与分析1.引导学生讨论小鸟与熊之间的友谊，理解友谊的含义。

2.邀请学生谈谈自己在生活中遇到困难时，是如何寻求帮助的。

3.引导学生关注故事中小鸟与熊解决问题的方法，培养合作意识。

（四）实践活动1.将学生分成小组，每组发若干纸质羽毛。

2.每组需要合作制作一个羽毛贴画，要求美观、富有创意。

3.制作过程中，教师巡回指导，鼓励学生相互合作、分享经验。

4.制作完成后，每组展示作品，其他学生给予评价。

2.学生分享自己的感受，谈谈在实践活动中的收获。

（六）作业布置1.让学生画一幅关于小鸟与熊的友谊画。

2.家长协助孩子完成作业，共同感受友谊的力量。

六、教学反思1.本次课程通过绘本分享、讨论分析、实践活动等形式，让学生理解友谊、合作、分享的含义。

2.在实践活动中，学生积极参与，充分发挥想象力，培养了合作意识。

3.课程结束后，学生能够结合故事，反思自己的行为，树立正确的友谊观。

4.不足之处：在实践活动环节，部分学生过于依赖教师，缺乏独立思考。

今后教学中，应更多鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

重难点补充：教学重点：1.为了让学生更好地理解绘本内容，可以在讲述故事时设计一些互动环节。

大班社会教案及教学反思《一根羽毛也不能动》教学目标1.了解和认识《一根羽毛也不能动》故事背景和故事情节。

2.学习和体验团结、合作、友爱、分享与关爱的品质和精神。

3.通过听故事、演小品和做游戏等方式，引导孩子树立正确的人生观、世界观和价值观。

教学内容故事背景一个森林里住着许多动物，它们之间相互依存、彼此关照。

有一天，森林里来了一只猫头鹰，它带来了一颗蛋，说是它用翅膀在空中接到的。

其他的动物们听了，都很羡慕，于是它们决定不让蛋落到地上，每个动物轮流接住蛋。

第一年，蛋没落地，大家都很开心，于是它们又继续玩了一个月，结果落到了头上的是一只狐狸。

狐狸把蛋砸了，把里面的鸟崽吃了。

其他的动物们感到很痛心，于是它们商量怎样做可以防止狐狸再来偷蛋。

故事情节于是它们决定选一只最好的、最聪明的动物来守卫蛋，于是大家选定了猫头鹰。

猫头鹰向大家保证，他不会让任何动物靠近蛋，因为它有神奇的瞪眼的本事。

但在它保卫蛋的第五十个晚上，猫头鹰突然发生了意外，它被树林里的大熊偷偷逼近。

看到大熊靠近，猫头鹰很害怕，不敢直接对其瞪眼，于是它用力踏脚，把身上的羽毛都拼命掉在地上，大熊踏进去后就无法脱身。

猫头鹰喜笑颜开，等到大家来了，它把大家聚集在一起，宣布胜利，庆祝的时候，大家终于知道了猫头鹰的勇气，也知道了“合作、团结、友爱、分享、关爱”的重要性。

教学步骤1.创设情境，引导孩子提出关于鸟和蛋的问题。

2.用再现性教学法讲故事，引导孩子感受、理解故事情节。

3.分角色、分组演小品，让孩子在参与中理解故事主题。

4.进行游戏，引导孩子体验团结、合作、友爱、分享和关爱的品质。

教学反思1.故事教学方式生动且有效，引导孩子快速理解和接受故事主题。

2.小品演出方式能够锻炼孩子的口语表达和合作能力，激发孩子的参与热情。

3.游戏环节可以让孩子在参与游戏中更好地感受和体验故事主题，增强教学效果。

4.在教学过程中，要注意引导孩子认真倾听、主动思考，并加强班级管理，确保每个孩子有机会参与到教学活动中。

幼儿园大班综合活动教案《一根羽毛也不能动》幼儿园大班综合活动教案《一根羽毛也不能动》「篇一」活动目标1．知道中国是盛产茶叶的国家。

2．在观看茶叶制作和饮茶的过程中感受中国的茶文化。

3．尝试利用各种叶子和花泡制各种不同口味的茶饮料，并乐于品尝。

活动准备1．各种茶叶若干，杯子、透明茶壶等。

2．幼儿用的配料：茉莉花、玫瑰花、金银花、茶叶、竹叶。

3．幼儿用品：茶壶5个、纸杯若干、记录单5张、托盘5个、手绢5块。

4．场景布置：茶水屋、各种茶水杯、音乐、暖壶、托盘。

5．视频两组：美丽的茶园、茶叶的加工。

6．示范记录单：“茶博士”茶饮料记录单。

活动过程参观茶水屋：观察茶叶，小组交流1．请幼儿观察茶叶展区，看一看，闻一闻，互相说说自己看到的茶叶的名称，是什么样子的，它的气味怎么样，猜测一下味道是什么样的。

2．教师给每组幼儿提供绿茶、红茶和花茶，请幼儿看一看、闻一闻，说一说三种茶叶的不同。

观看茶水屋微电影：介绍茶园和茶叶的制作工艺及过程幼儿观看视频，对茶树的种植以及茶叶的采摘、加工有个大致的了解，知道茶叶在我国分布广泛，历史悠久，是深受国人喜爱的饮品。

(评析：幼儿对茶叶的认识由近及远，从对眼前茶叶的观察，到通过镜头一下子推及到茶园和加工厂。

对茶叶的认识也不仅仅局限在成品茶叶上，而是有了较为系统的了解。

)茶水屋品茶：感知茶叶的种类和味道教师冲泡茶水，并讲解冲泡的方法。

请幼儿分别品尝绿茶、红茶和茉莉花茶，对比观察茶水的颜色，闻一闻茶水的清香，说一说三种茶水的不同味道。

(评析：教师对冲泡方法的讲解是对茶文化的一个小小展示，也为下一步幼儿自制茶饮料打下了基础。

茶水颜色、气味的差异，会让幼儿对茶叶的认知进一步加深，看到茶叶泡水前后的变化，对后面的调制混合茶饮料有很好的启发作用。

) 香飘茶水屋：幼儿自制茶饮料1．品尝“茶博士”的自制茶饮料，激发幼儿自制茶饮料的愿望。

猜猜是用什么做出来的?幼儿交流之后，“茶博士”介绍自己的茶饮料的配方。

大班语言《一根羽毛也不能动》活动目标：1。

仔细观察画面，理解天鹅、鸭子的心理变化并大胆讲述故事情节。

2。

感受朋友间的情谊，活动“生命和友谊比冠军重要”的情感体验。

活动准备：ppt、玩过木头人的游戏活动过程：1。

观察故事封面，猜测故事情节。

（1）今天我给大家带来两位朋友，天鹅和鸭子，谁能说一说他们有的什么不同？（2）天鹅和鸭子是一对好朋友，经常在一起玩，今天又在一起了，猜猜它们在说什么？（3）它们决定比一比，看看到底谁最棒？它们分别比了什么？结果怎么样？2。

仔细阅读绘本，理解故事情节。

（1）阅读绘本前一段，理解故事情节。

①比什么才公平？谁能帮它们出出主意？②它们商量了一会，决定玩木头人游戏定输赢。

（2）通过木头人游戏，学会坚持。

①你们玩过木头人游戏吗？游戏规则是什么？它们的木头人游戏规则也是这样，其中有一条很重要，你看懂了吗？（云记号：一根羽毛也不能动）②比赛开始了，看看谁来了？还有谁来了？发生了什么事？谁愿意选一幅你喜欢的说说。

（有的……有的……还有点）天鹅和鸭子动了吗？③天鹅和鸭子真厉害，这么多动物来了，它们也没有受影响，我们也一起来试试吧！④比赛结束了，没有坚持住的小朋友是什么原因？赢了比赛的小朋友有秘诀吗？小结：要想赢得比赛或者做成功一件事，必须下定决心，坚持到底。

（3）阅读绘本后一段，认识生命和朋友的可贵。

①现在再让我们看看天鹅和鸭子，它们坚持住了吗？②比赛还在进行中，又发生了什么事？天鹅和鸭子应该怎么做？你会对它们说什么？③你看到了什么？有什么感觉？（恐惧、害怕）④看，狐狸干嘛了？天鹅呢？这时候鸭子动了吗？鸭子终于动了，它是怎么想的？⑤狐狸逃跑了，两个好朋友喝着这锅美美的汤，心里可高兴了。

3。

师幼共同探讨，提升故事情感。

（1）比赛结束了，你觉得最后谁赢了？为什么？（2）你们认为比赛重要还是生命重要？。

幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思一、教学背景本教案面向幼儿园大班，本次教学重点为生命教育，从尊重生命的角度出发，教育幼儿学会爱护小动物。

通过本次教学，使幼儿掌握基本的守护自然、保护动物的知识和方法，营造尊重生命的教育氛围，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教材分析本次教学选用的故事为《一根羽毛也不能动》，该故事是一个关于人性的小故事。

讲述了一个囚犯获准出狱前一天到树林里采蘑菇，路上发现了一只燕雀，虽然很想抓住它，但最终还是将它放了。

故事并不是单纯的告诉孩子们要爱护动物，而是以一种富有深度的生命情感，从尊重生命的角度出发，让孩子们体会到爱护动物的意义。

三、教学目标知识目标1.了解生物的基本生命特征。

2.学会如何爱护动物。

3.学会尊重生命。

能力目标1.培养幼儿的生命关怀意识。

2.提高幼儿的环境保护意识。

3.培养幼儿对生命的尊重与珍惜。

情感目标1.营造尊重生命的教育氛围。

2.培养幼儿的自信心和独立性。

3.强化幼儿的社会责任感和集体荣誉感。

四、教学内容及过程教学内容1.生动形象地讲述故事《一根羽毛也不能动》。

2.通过故事呈现出对生命的尊重。

3.培养幼儿尊重动物、尊重生命的情感和能力。

教学过程第一步：教师引入教师通过欣赏一些美丽动物的图片，向幼儿们介绍小动物的生命特征（例如：身体柔软，有毛发，有爪子、翅膀等），引起幼儿们的兴趣和注意，对幼儿产生敬畏之心。

第二步：呈现故事教师讲述《一根羽毛也不能动》的故事，情境的描述要听起来生动，让幼儿们有身临其境的感觉。

第三步：讨论与交流教师带领幼儿们进行讨论，激发出幼儿对于动物的关注、关心和关爱之情，引导幼儿对动物提出问题，鼓励幼儿发言，构建一个合作、探究、分享的交流氛围。

第四步：活动1.幼儿手工活动——制作小鸟窝。

让幼儿们亲身体验一下爱护动物的方法。

2.幼儿亲手动手喂小鸟吃东西。

让幼儿亲身体验到生活中如何爱护动物。

第五步：总结与评价教师与幼儿一起总结和评价此次活动，以便于幼儿理清所学、记录所得。

We improve ourselves by victories over ourselves. There must be contests, and we must win.悉心整理助您一臂（页眉可删）大班绘本教案《一根羽毛也不能动》大班绘本教案《一根羽毛也不能动》1活动目标：1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。

3．懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。

活动准备：绘本ppt、游戏“木头人”活动过程：一、导入ppt1：画面——封面师：今天老师带来了一本书，这本书的名字叫“一根羽毛都不能动”，猜猜这本书里讲的是谁的故事？看看他们俩在干什么？（吵架）师：对，他们俩确实在吵架，鸭子说自己是最棒的，鹅也说自己是最棒的！于是他们就想进行比赛来证明自己是最棒的。

二、初步感受鸭和鹅的坚持不懈1．ppt2：（1）瞧：他们进行了什么比赛？谁赢了？你觉得他们的比赛公平吗？为什么？（2）师：对，他们比的都是自己的强项，不公平？现在比赛是1：1，那想想要比什么才公平？（3）师：你们玩过木头人游戏吗？游戏是怎么玩的？要怎样玩游戏才会赢？2．ppt3：师：鸭子和鹅也玩起了木头人游戏，鸭子说：我们来玩木头人游戏，不许不许动，就连一根羽毛都不能动一下，（边说边点击出示一根羽毛也不能动）谁赢了谁就是冠军。

于是鸭子说：预备不动，鹅就一动不动站着，鸭子也一动不动站着。

3．ppt4：这时候蜜蜂、兔子、乌鸦来了。

他们在干什么？他们是怎样捣乱的？（幼儿相互交流说）（2）师根据幼儿的回答（3）鸭和鹅动了吗？（根据幼儿回答点击出示文字“一根羽毛都不能动）三、师幼玩木头人游戏，再次感受鸭子和鹅的坚持不懈1．师：鸭子和鹅木头人游戏玩的真好，坚持到现在连一根羽毛都不动，我们也会玩木头人游戏，想不想和他们一起来比赛？（1）幼儿集体玩游戏一次，教师做“捣蛋鬼”（2）采访坚持到底的成功木头人提问：你有什么好办法保持不动？（3）教师：是啊，只要心里想着这件事，这件事就会成功。

幼儿园大班语言绘本游戏《一根羽毛也不能动》教学设计教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交流能力。

2.培养幼儿的观察力，训练幼儿的注意力和记忆力。

3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.《一根羽毛也不能动》绘本。

2.CD机、盒子、羽毛、玩具等。

3.班级室内活动场地。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师表扬幼儿们上节课的表现，并介绍今天要进行的活动。

2.教师出示一根羽毛，对幼儿们提问：“你们一根羽毛也能动吗？为什么？”引导幼儿们思考，激发孩子的学习兴趣。

二、讲故事（15分钟）1.教师给幼儿介绍绘本《一根羽毛也不能动》，并请幼儿们集中注意力。

2.教师边讲述绘本故事，边给幼儿们展示绘本中的插图，引导幼儿们根据插图的内容猜测故事情节。

3.教师读完绘本后，与幼儿们一起回顾故事内容，确保孩子们理解故事的基本情节和教育寓意。

三、小组讨论（15分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组3-4名成员，每个小组提供一支羽毛。

2.教师提出问题：“你们能找到绘本故事中类似的情节吗？你们认为故事有什么寓意？”引导幼儿们进行小组讨论，并指导幼儿们归纳总结出自己的观点。

3.每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果和观点。

四、绘本技能训练（20分钟）1.教师指导幼儿们观察绘本插图，根据插图内容回答问题，提高幼儿的观察力和记忆能力。

2.教师为每个小组准备一份绘本复制资料，要求幼儿们根据绘本故事中的插图，将插图的顺序排列正确，训练幼儿的绘本理解和整理能力。

五、角色扮演和游戏（30分钟）1.教师带领幼儿进行角色扮演，由教师扮演书中的主角，幼儿们扮演其他角色，重现绘本故事情节。

2.教师为幼儿们提供一些物品（如玩具、盒子等），让幼儿们模仿绘本故事情节中的场景进行游戏，如在盒子中放一根羽毛，要求幼儿们保持盒子不动，锻炼孩子们的动手能力和团队协作。

六、总结和评价（10分钟）1.教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，引导幼儿们总结故事的寓意和学到的东西。

幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默和智慧。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.培养幼儿的观察力，学会关注细节。

4.培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关注细节，培养团队协作精神。

2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言表达故事情节，发展想象力。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、羽毛、动物玩偶等。

2.环境准备：安静、舒适的教室环境。

四、教学过程1.导入教师出示一根羽毛，引导幼儿观察羽毛的特点。

邀请幼儿分享他们对羽毛的认识。

2.故事讲述教师讲述故事《一根羽毛也不能动》，让幼儿认真聆听，感受故事的幽默和智慧。

在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的细节。

3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。

邀请幼儿用自己的语言表达故事内容，发展想象力。

4.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

在角色扮演过程中，引导幼儿关注角色特点，培养团队协作精神。

5.活动延伸教师出示动物玩偶，让幼儿为动物玩偶设计不同的羽毛。

邀请幼儿分享设计思路，培养幼儿的创造力和想象力。

邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，进行自我反思。

五、教学反思1.教学效果2.教学方法本次教学活动中，我运用了故事讲述、角色扮演、讨论等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。

3.教学不足在活动过程中，部分幼儿在表达时仍显得有些紧张，可能是因为缺乏自信心。

针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的鼓励和引导，帮助他们树立自信心。

4.改进措施为了更好地培养幼儿的语言表达能力和想象力，我将在今后的教学中，增加更多的互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己。

同时，我将关注每个幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点补充：教师在讲述故事时，通过声情并茂的方式，让幼儿充分感受到故事的趣味性，引导幼儿关注故事中角色因为一根羽毛而发生的争执和的解决过程。

大班绘本：一根羽毛也不能动活动目标:1.仔细观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

2.体验坚持做一件事是不容易的，明白坚持才有可能获得成功。

3.感受朋友之间的情谊，体验朋友的重要性。

活动准备:《一根羽毛也不能动》的课件。

活动过程:一、开始部分1.出示角色师：它们是谁?你是怎么知道的?讲一讲你的理由。

2.出示“天鹅”和“鸭子”文字。

二、基本部分1.播放课件师：天鹅要往左边走，鸭子要往右边走。

你猜它们为什么事情争吵?2.播放天鹅和鸭子比赛的图片师：它们正在比什么?谁胜了?结果怎么样?鸭子说:“咱们来比赛游泳吧!”两个好朋友“噗通”“噗通”跳进湖里，拼命似的划着水，向湖对岸游去。

鸭子先到。

“万岁!我是冠军。

”天鹅说:“也许吧!但是我飞得比你高。

咱们来比赛飞高吧!两个好朋友又在一起比赛飞高，他们努力的朝天上飞，飞过了杉树林。

天鹅飞得比较高。

天鹅说“耶!我是冠军中的冠军。

”鸭子说:“才不是呢!”天鹅说:“我就是!”3.提问师：现在的比赛结果是1:1请小朋友想一想，比赛什么才公平?（石头、剪刀、布）4.继续欣赏故事，讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。

师：玩“木头人”游戏，怎样算胜，怎样算负?天鹅和鸭子的心里分别在想什么?5.游戏体验，分享经验(1)天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏，它们玩得不分上下，你们想不想试试?(2)讲解游戏规则:边念儿歌，边随意走动，念完儿歌就要立即摆好姿势，保持不动。

有两个人会来“捣乱”，引“木头人”发笑或移动，但这两个人不能触碰“木头人”的身体;在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。

(3)第一次玩游戏(30秒)，游戏后采访获胜者:你是怎样让自己坚持到最后的?(4)第二次玩游戏(45秒)，如果你能成为获胜者，等会儿要告诉我们，游戏的时候，你的心里在想些什么?6.引导看图幼儿讲述兔子、乌鸦、狐狸干扰天鹅和鸭子，它们却一动没动，心里在想着什么?师：它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底比赛什么时候才能结束?如果你觉得比赛该结束了，就大声地告诉它们。

幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案（通用7篇）幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案篇1【作品分析】：《一根羽毛也不能动》的故事内容紧张刺激、出人意料，让读者“回味无穷”。

故事虽简单，可寓意深远，以“冠军”为主线索，为了成为“冠军”的鸭子和天鹅坚持不懈，连“一根羽毛也不能动”，直到狐狸的到来，让他们同时面对冠军、生命的抉择，将其矛盾抛给孩子，与幼儿展开讨论，让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论，感受到生命的宝贵、朋友的重要。

故事中反复强调“坚持不懈”的精神，也是幼儿学习的价值点，通过游戏的形式，让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。

【活动目标】：1. 理解故事内容，掌握中心句“一根羽毛也不能动”。

2．在鸭子和天鹅的比赛中，大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。

3．明白在坚持不懈的同时，遇到紧急情况要知道放弃，因为朋友重于冠军。

【活动准备】：绘本ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人”、姓名即时贴。

【活动重难点】：理解绘本故事，用语言表述鸭子和天鹅的想法。

在坚持不懈的同时，懂得生命的宝贵和朋友的重要。

【活动过程】：一、谈话导入出示PPT——鸭子和鹅的图片今天，我们一起来看本有趣的绘本故事，这是故事中的两个主人公：鸭子和天鹅。

二、理解绘本内容1.鸭子和天鹅原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。

（放音频：吵架内容）他们俩都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。

2. 出示PPT——鸭子和天鹅比游泳、飞仔细看一看，它们比了什么？结果又怎样？它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快？谁赢了这场比赛呢？（在鸭子旁边出示大拇指）天鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？（在天鹅旁边出示大拇指）现在比赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，有没有分出胜负？3．出示PPT——游戏规则用图片的形式展现出来最后鸭子想了想说：“咱们来玩木头人的比赛吧！”我们来听听他们是怎么制定规则的，（放音频：不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。

大班情景阅读《一根羽毛也不能动》活动目标：1、理解绘本内容，感受鸭子和天鹅的坚持不懈。

2、积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。

3、懂得在坚持不懈的同时，遇到危险时要知道放弃，因为生命重于比赛，朋友重于冠军。

活动准备：课件、游戏《木头人》活动过程：（一）阅读故事封面，猜测故事情节，导入：1、今天老师给你们介绍两位朋友，是谁呢？（幼儿猜测）（出示PPT1）黑色的是天鹅；白色的是鸭子。

（出示字“天鹅”、“鸭子”）2、天鹅和鸭子在干什么？（出示图片“大拇指”）（二）观察理解，大胆讲述：1、天鹅和鸭子原本是一对好朋友，可是有一天它们吵架了。

你知道他们为什么吵架吗？2、（出示PPT2）于是，它们决定用比赛来分出谁最棒！看看它们都进行了什么比赛，结果如何？第一次，天鹅和鸭子在比什么？谁赢了？你从哪儿看出来的？2、（出示PPT3）第二次，它们又比了什么？谁赢了？幼儿：天鹅飞得比鸭子高，所以天鹅赢了。

教师小结：第一次鸭子赢了，第二次天鹅赢了，它们比出谁最棒了吗？（幼儿：没有。

）对了，它们啊1:1打成了平手。

那怎么办呢？那就再来场比赛吧，比什么呢？（幼儿讨论）3、（出示PPT5）看看它们到底在比什么？（点击“一根羽毛也不能动”）幼儿：比站立、比听声音......它们在进行木头人比赛，还在心里说了一句话，说什么了？（点击“一根羽毛也不能动”）4、四幅连续画面老师讲故事（出示PPT6）：蜜蜂、兔子、乌鸦来了，小动物们心里想什么呢？（可让幼儿一起说一说。

）小结：在比赛过程中有谁来干扰它们的呢？鸭子和天鹅动了吗？他们都对自己说了什么？（点击“一根羽毛也不能动”）（三）游戏体验，分享经验：天鹅和鸭子正在玩着木头人的游戏，我们也来玩一玩吧！讲解游戏规则：1、第一遍游戏：有的一直看着一个方向，有的心里想着一定要赢，所以就坚持到最后了，有的......，所以才会坚持到底。

2、那我们就用这些好办法，再玩一次好吗？教师小结：在生活中，我们经常会受别人的影响，如果当别人的行为影响你的时候，我们只要想着坚持到底就赢了。

幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》
含反思
一、教学目标
1.能够在课前精准理解故事大意。

2.能够听懂和体会故事情节。

3.能够通过本身的表演和动手操作，理解故事背后的教育意义。

二、教学内容
《一根羽毛也不能动》
三、教学过程
1.导入：
通过歌曲或其他形式，让孩子们自由玩耍，或者是布置一些简单的小游戏来调动孩子们的注意力和情绪，让孩子们可以轻松地进入教学状态。

2.呈现：
读故事或者让同学看一段小视频，让孩子们接触故事中的人物及情节，讲解故事中的信息并向孩子们探究故事中的重点。

3.理解：
分发故事中的绘本或相应的素材，孩子们通过本身的语言表达和思维整合，带领孩子们深入理解故事情节和故事中蕴含的道德思想和价值观，并在过程中收获欢快和成长。

4.运用：
通过动物形象的颜色刻画和简单表演来让孩子们更深入地感受动物们背负的责任和情感交流。

5.反思：
老师和同学共同共享他们在这堂课上的感悟和收获，并相互予以反馈，并在整个过程中不断强调生命中的责任和紧要性。

四、教学反思
本次教学，我感到故事的情节和思想被孩子们深刻理解和接受，孩子们也可以自由表达本身的观点和看法，并在这个小小的故事中，感悟生命的责任和紧要性。

当然在整堂课上，我也发觉本身存在一些不足，首先，在调动孩子的情绪上，我感到还可以更好的去做，可以发觉更多孩子们感到欢快的方式。

其次，在呈现故事情节上，我发觉需要更多细节的刻画，一个详尽而生动细致的故事会更好的吸引孩子的注意力。

总之，期望能在以后的教学中，吸取这次教学中的好的阅历和反思教训，渐渐探究出本身适合的教学方法和风格。

探究环节：观察图片，发现细节
自主阅读
让孩子们自主翻阅绘本，观察图片中的细节。
细节发现
引导孩子们关注绘本中的角色、场景、色彩等细节，并鼓励他们分享自己的发现。
分享环节：小组讨论，全班交流
小组讨论
将孩子们分成若干小组，让他们分享自己在探究环节中的发 现，并鼓励他们提出自己的问题和想法。
全班交流
每个小组选派代表，向全班分享本组的讨论成果，促进全班 孩子的交流和互动。
分享交流
鼓励幼儿分享自己找到的 隐藏物品或细节，增强幼 儿的自信心和表达能力。
创意拼图游戏：培养合作意识
分组拼图
将幼儿分成若干小组，每组分配 一幅与绘本内容相关的拼图。
合作任务
要求幼儿们一起合作完成拼图，培 养幼儿的合作意识和团队精神。
成果展示
将各组的拼图成果展示出来，让幼 儿们互相欣赏和学习，增强幼儿的 自豪感和成就感。
作者简介
作者是一位知名儿童文学家，擅长创作富有教育意义的儿童文学作品，深受孩 子们的喜爱。
大班幼儿年龄特点及需求
大班幼儿年龄特点
大班幼儿处于前运算阶段，具有较强的好奇心、模仿能力和创造力，开始对周围 的事物产生浓厚的兴趣，并逐渐形成自己的认知和判断。
大班幼儿需求
大班幼儿需要更多的社交互动和情感体验，通过阅读富有教育意义的绘本，可以 帮助他们更好地理解社会规则和人际交往方式，培养积极向上的情感态度和价值 观。
鼓励孩子主动参与
教师可以采用更多的互动形式，如角色扮演、小组讨论等，鼓励孩子主动参与活动，提高 他们的学习积极性。同时，关注孩子的个体差异，给予针对性的指导和帮助。
THANK YOU
05
总结回顾与延伸活动
关键经验回顾

幼儿园大班绘本故事一根羽毛也不能动教案【含教学反思】故事背景本故事的主人公是一只鸟，它的尾巴上有一根漂亮的羽毛，但是这个羽毛很难保持安静不动，无论鸟怎样努力，都无法保持它的平静。

这成为了鸟最大的困惑，直到有一天，它遇到了一个年迈的老人，老人告诉鸟如何使用自己的呼吸与专注来保持事物的平静。

教学目标通过本故事的讲解和绘本的呈现，让学生了解以下内容：1.掌握“专注”的技能2.审视原来那些看似不可改变的痛苦中，其实有解决的办法3.意识到只有通过专注和冷静的思考才能解决问题教学步骤1. 故事讲解首先，在课前老师要读一遍故事，并给出几个问题来帮助学生理解故事：•故事讲述了什么?•鸟在故事中遇到了哪些困难?•鸟最终是怎样解决问题的?2. 绘本共读接着，老师将绘本投影到黑板上，并与学生一起共读绘本，并讨论以下问题：•绘本中具体描述了哪些细节?•绘本画面告诉我们什么?•鸟是怎么通过“专注”来解决问题的?3. 想象练习在绘本背景下，老师提出以下问题，并协助学生进行想象练习：•你有要保持平静不动的东西吗?•你在保持这个事物平静不动时经常遇到什么问题?•你平常的呼吸和保持专注可以帮助你解决这些问题吗?4. 呼吸练习在想象练习完成后，老师将和学生一起进行简单的呼吸练习来帮助学生进一步掌握维持专注所需的技能。

5. 小组讨论最后，老师将同学分成小组，让他们进行讨论，并询问：•对这个故事有什么感受?•你们认为这个故事想告诉我们什么?•你们有什么想法或反馈?教学反思教学这个故事最大的难点在于如何让幼儿理解“专注”这个概念并掌握相关技能。

通过与学生的互动和想象练习、呼吸练习，我认为让学生意识到专注和冷静思考如何帮助我们解决问题是有用的，同时这也是本次教学的最终目标。

当然，教学时间要根据幼儿的注意力和专注度进行控制，必要时可以调整教学步骤或学生的活动。

同时，课堂上对学生的参与也是需要重视的，可以通过提问和小组活动的形式来加深学生对故事和概念的理解，也可以通过和家长的互动来获得反馈，并不断完善自己的教学方法。

大班绘本活动：《一根羽毛也不能动》
活动目标：
1. 感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的可贵。

2. 观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

活动准备：
《一根羽毛也不能动》课件
活动过程：
一、开始部分：介绍角色，引起兴趣
今天老师给大家带来了一个故事，先来认识一下里面的两个朋友，看是谁？
哪一个是鸭子？那一个是天鹅？为什么？
二、基本部分：欣赏故事，观察理解，大胆讲述
1. 播放课件
它们两个争论谁最棒，于是开始比赛，播放天鹅和鸭子比赛的图片（两张）：
第一件事比的什么？结果怎么样？
第二件事比的什么？结果又怎么样？
2. 继续欣赏故事，讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。

3. 游戏体验，分享经验。

玩“木头人”游戏
讲述游戏规则：
第一次：念完最后一句，木头人就要摆好姿势一动也不能动，捣乱的人不许碰到木头人。

游戏后总结经验，怎样才能做到不容易动？你是怎么样让自己坚持到最后的？
第二次玩游戏：提示幼儿积累前一次的经验，并加入新的游戏规则。

教师小结。

继续讲述故事，根据故事情节讨论，他们还要不要动？你觉得谁赢了？得出结论：生命比比赛更重要。

结束部分：交流讨论，提升情感
你有没有像鸭子这样一辈子的朋友？当你遇到了，你心里就要决定和他一辈子在一起。

我们刚才讲了鸭子和天鹅的故事其实是一本书，那我们为这本书起个名字。

活动结束。

大班语言绘本《一根羽毛也不能动》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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