部编版《敬业与乐业》导学案

敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案（9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本，欢迎参考阅读。

《敬业与乐业》教案篇一一。

教学目标：1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。

2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。

4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。

5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。

二。

教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。

2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。

三。

教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。

2. 教学录音及设备。

3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。

四。

教学安排：四课时五。

教法与学法：1. 朗读法。

2. 品悟法。

六。

教学过程与内容：【一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了一次月考。

面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。

尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。

今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。

梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

中国近代维新派代表人物，学者。

《敬业与乐业》导学案答案一、自主学习1.自由朗读全词，注意下列字词的读音：旁骛．（wù）强聒．不舍（guō）亵渎．（dú）蛀．( zhù )2.解释下列词语旁骛：在正业以外有所追求，不专心。

亵渎：轻慢、不敬。

征引：引用骈进：一同前进。

敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。

常用来指最好的或独一无二的方法。

言行相顾：言行一致。

强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

强聒，过分啰嗦。

不舍，不停。

佝偻：鸡胸驼背。

3.请通读课文，归纳每一段的段意。

答案示例：第1段，对题目作简单解释，然后提出中心论点。

第2段强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础。

第3段，从反面论述，说明无业的害处。

第4段，从正面论述，说明有业的重要。

第5段，作者具体论述有业之必要。

第6段，开门见山提出分论点“要敬业”。

第7段，以设问方式把“要敬业”的论述引向深入。

第8段，论述“要乐业”。

第9段，归结全文。

4.本文的结构是怎样的？全文可以分为几个部分，每部分的内容是什么？答案示例：总体结构是“总——分——总”式。

第一部分（1）：揭示全篇论述中心。

“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

第二部分（2—8）：从三个方面来论述（有业：做人之本；敬业：主一无适便是敬；乐业：生活的最高境界）。

第三部分（9）：总结全篇，勉励人敬业乐业。

二、合作探究5. 重点分析课文第二部分，说说作者是怎样论证“有业”和“敬业”的重要性的？答案示例：论证“有业”时，（2—5自然段）作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。

论证“敬业”时，（6—7自然段）先用朱熹的“主一无适便是敬”，说明“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛。

接着，以“为什么该敬呢”和“怎样才能把一种劳作做得圆满呢”设问，分别从人类生存的需要（为生活而工作）与个体生活的意义（为劳动而生活）出发，论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”和“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”的道理。

5、《敬业与乐业》【学习目标】：1、把握文章的主要观点和行文思路，理解“敬业和乐业”的主旨。

2、初步培养学生阅读议论文的能力，初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的辨别和运用。

3、体会演讲语言通俗易懂、形象生动、富于口语特色的特点。

4、理解梁启超对人生与事业的关系的观点，培养科学的学习精神和生活态度。

【学习重点】1、把握文章的主要观点和行文思路，理解“敬业和乐业”的主旨。

2、体会演讲语言通俗易懂、形象生动、富于口语特色的特点。

【学习难点】初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的辨别和运用。

【课时数】2课时【学习过程】第一课时一、材料助读1、走近梁启超梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。

戊戌维新运动领袖之一。

字卓如，号任公，别号饮冰室主人。

广东新会人。

与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。

他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。

他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

2、储备议论文常识定义：以议论为主要表达方式的文章叫议论文。

议论文三要素是：论点、论据、论证。

论点：作者所持的见解或主张(需要证明什么)论点的位置：一般有四个①文题②开篇③中间④结尾注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。

论据：用于证明论点的材料（用什么证明）包括事实论据（指有代表性确凿的事例，史实）、道理论据（指经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。

）论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）常用的论证方法：总的说来有摆事实、讲道理/ 具体分为：举例论证、道理论证、比喻论证（或喻证法）、对比论证、引证法论证的基本结构层次：三段论式的结构即提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）二、自学感知1、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。

旁骛（）：亵渎（）（）：征引：骈（）进：敬业乐群：断章取义：不二法门：言行相顾：强聒不舍（）：2、文中引用了许多古语中的经典词句，请标出来，并结合课下注释，弄懂它们的意思。

《敬业与乐业》师生共用导学案备课：徐春红课型：讲读课备课时间：2015、8、31学习时间：班级：姓名：【学习目标】1.理解“敬业与乐业”的主旨。

2.经典语句、格言的积累。

3.掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理”4.演讲和口语特色的体会。

【知识链接】1、作者简介梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。

近代著名学者，其著作编为《饮冰室合集》。

被誉为“百科全书”式的天才学者：梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字。

《饮冰室合集》共计148卷。

2、文体简介演讲的基本知识：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。

演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。

3、背景简介《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。

上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。

该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。

以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。

4、议论文常识一、议论文：是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章。

二、议论文的三要素：论点、论据和论证1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

论点的提出和确立要注意：①正确性。

②鲜明性。

赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。

③新颖性。

论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解。

如何找中心论点。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。

【学习目标】1、.摘录并积累大量经典语句、格言。

2、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

3、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

【学习重点、难点】1、真切领悟“敬业与乐业”的精神实质 。

2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

【学习方法】查阅资料法、讨论点拨法、合作探究法。

【知识链接】《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。

中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。

因此本文有很强的针对性。

第一课时【预习导航】所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。

2、注音。

旁骛．（ ）佝偻．．（ ）（ ）承蜩．（ ） 教诲．（ ） 容赦．（ ） 解剖．（ ）亵渎．．（ ）（ ）骈．进（ ） 强聒．不舍（ ） 3、解释词语 敬业乐群： 安居乐业： 断章取义： 不二法门：强聒不舍：亵渎： 言不及义： 骈进：4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。

【学习过程】一、检查预习，积累小竞赛。

二、朗读课文，整体感知《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，朗读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。

①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？③你认为这几个问题之间的关系怎样？④根据以上问题，理清课文结构层次。

三、合作交流：课文是如何论述“有业之必要”的？分析论据及其作用。

四、拓展延伸。

听了同学们的讨论，请你写一段文字补充论证“有业之必要”。

五、【总结与反思】本文采用“ ”的结构形式：开头 全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。

接下来分别谈论了“ ”“ ”“ ”的重要性。

最后用“ ”和“ ”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。

《敬业与乐业》导学案编写人：李姣姣审核人______ 编写时间：2014.10.8班级______ 组别_______ 组名________ 姓名________【学习目标】1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。

2、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。

【学习重点】理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。

【学习难点】体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

【学习方法】通过概括归纳作者引用的格言和故事，学习两种基本的论证方法：事实论证和道理论证。

【知识链接】1、作者资料梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政抬活动家、教育家、学术大师。

梁启超名成于政治，功成于教育与学术，学术则成于饮冰室书斋内。

他自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。

1890年梁启超拜康有为为师，求学于万木草堂。

1895年，梁启超结束求学生涯，来到北京，参加会试，正值《马关条约》签定，梁启超协助康有为组织“公车上书”，这是他首次参加政治活动。

在1898年的“戊戌变法”中，他与康有为一起成为活动主将。

梁启超潜心于文化教育和学术研究，组织共学社、讲学牡，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，担任京师图书馆与北京图书馆馆长，在学术研究特别是中国历史文化的研究方面更是取得非凡成就。

1929年1月29日他病逝于北京协和医院。

享年56岁。

梁启超一生著作丰富，研究内容广泛，涉及哲学、宗教、历史、文学等诸多领域，为后人留下了丰厚的学术遗产。

2、背景资料本文是梁启超于1922年对上海中华职业学校学生所作的一次演说的演讲词。

这篇讲演词针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了什么是敬业，敬业与乐业的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业；殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

第二单元第5课敬业与乐业（三）【学习目标】1、找出文中所用的论证方法，并分析其作用。

2、品读文章朴实的语言，积累名言警句，赏析本文语言的特点。

3、引导学生品味与感悟“敬业与乐业”的精神，并建立快乐学习观。

【体验学习】朗读交流分析下列句子所用的论证方法及作用。

（1）有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。

（２）孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

”（３）没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。

新知探究探究一：阅读教材P26-P27第八自然段，找出本自然段的分论点、论据及论证方法。

探究二：阅读教材P27-P28第九自然段，分析本段作为议论文最后一自然段的作用。

探究三：议论文的语言要求准确、概括、严密，本文是篇演讲词，语言除这些特点外，还有什么突【综合提升】⑧第二要乐业。

“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。

但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。

人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。

只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。

会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。

我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。

他们的日子真难过。

第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。

不愿做逃得了吗？到底不能。

结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。

这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。

部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案（4篇）篇一：部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案篇一教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

2.摘录并积累大量经典语句、格言。

3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

2.理解这篇演讲词的结构安排。

教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

教学过程：一、导入新课，简介作者。

1.导入新课《敬业与乐业》是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生所做的一次讲演。

虽然时间已经攻七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然有教育意义。

（板书课题）2.简介作者梁启超（1873-1929），近代思想家，学者。

戊戌维新运动领袖之一。

字卓如，号任公，别号饮冰室主人。

广东新会人。

与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。

他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的。

造诣。

他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

二、预习与交流1、以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词。

2、重点词语、句子解释。

三、合作与探究（一）整体感知1.学生速读课文，思考下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

在文章的第一自然段。

（总，提出问题）②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？三个问题：一是有业的必要性；二是为什么要敬业；三是为什么要乐业。

③你认为这几个问题的关系是怎样的？递进关系，层层推进。

2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。

第一部分（1）提出问题：提出中心论点。

第二部分（2-8）分析问题：论述“有业”的必要性和“敬业”、“乐业”的重要性。

第三部分（9）总结问题：勉励人们敬业、乐业。

（二）深层探究：组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。

九年级语文学科导学案第二单元第5课敬业与乐业（一）【学习目标】1、识记议论文文体知识。

2、能记住 旁骛、亵渎、强聒不舍、佝偻、承蜩 等词语的字音字义。

3、给课文划分层次，并找出文章的中心论点。

【体验学习】朗读交流1、题目解说敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志；乐业，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从上领略出趣味来。

题目表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐明自己的观点和看法。

2、字词积累：（1）读准下列字音：教诲．（）禅．师（）拣．择（）佝偻．．（）蜩．翼（）解剖．（）妥当．（）亵渎．（）心无旁骛．（）百行．孝为先（）（2）理解下列词语的意思亵渎：断章取义：心无旁骛：强聒不舍：不二法门：______________________________________________________________________敬业乐群：______________________________________________________________________新知探究1、2、作者围绕敬业与乐业谈了哪几个方面的问题？它们之间的关系是什么？九年级语文学科导学案3、阅读全文找出文章的中心论点。

综合提升阅读下列文段回答下列问题。

学法指导：论点的位置：一般有四个①文题②开篇中间④结尾本题主眼，自然是在敬字、乐字。

但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

孔子说：饱食终日，无所用心，难矣哉！又说：群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：难！难！可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用一句格言教训弟子，说道：一日不做事，一日不吃饭。

他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

《敬业与乐业》导学设计学习目标：1.品味与领悟“敬业与乐业”的内涵。

2.初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法。

3.联系自己的学习实际，说说读本文后的启示。

学习重点：指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

学习难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟。

学习课时：1课时教学步骤一学习导入：同学们，做为学生，最大的愿望是把学习搞好；做为成人，最大的愿望是把工作做好，那么，如何才能实现自己的愿望呢？今天，我们一起来学习梁启超的《敬业与乐业》，看看能带给我们什么启示。

（板书课题）二检查预习，读准下列字音炫赦禅师旁骛亵渎妄想调和断章取义骈进不二法门言不及义强聒不舍三.简介作者梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。

戊戌维新运动领袖之一。

字卓如，号任公，别号饮冰室主人。

广东新会人。

与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。

他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。

他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

四、合作与探究（一）整体感知1.学生速读课文，思考讨论下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？③你认为这几个问题的关系是怎样的?2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。

（二）深层探究：组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。

1.“有业之必要”的主要论据是什么?2.阅读6-7段，用原文回答：什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？（摘录课文）3.文章采用哪些论证方法论证“敬业”的重要性的？4.文章是怎样论述“乐业”的？5.论述乐业重要性时，主要运用了哪些论证方法？分组讨论并举例说明。

6、总结：“人类合理的生活总该如此”，“如此”指的是什么？作者最后提出了什么希望？四自测练习1 什么是敬业？什么是乐业？2指出下列句子所用的论证方法（1）孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”（）（2）孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

6《敬业与乐业》学案（一）【学习目标】1 . 理解“敬业”与“乐业”的含义。

2. 积累经典语句、格言。

3. 学习议论文基本的论证方法：举例论证和道理论证。

4. 体会演讲的口语特色。

【学习重难点】1 . 把握文章的主要观点和思路。

2. 体会演讲的口语特色。

3. 真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。

【新知预习】一、演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。

演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。

演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象。

确立主旨。

这里讲的是针对性。

演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。

“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。

②思路清晰，节奏明快。

③感情充沛，例证动人。

④语言准确，形象生动。

二、走近作者梁启超（1 873-1 929），近代思想家，著名学者。

戊戌维新运动领袖之一。

字卓如，号任公，别号饮冰室主人。

广东新会人。

与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。

他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。

他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计1 48 卷，1 000 余万字。

【字词预习】一、给加点字注音。

厌恶．( ) 禅．师( ) 佝偻．．( ) ( ) 骈．进( )哭丧．着脸( ) 强聒．不舍( ) 教诲．( )二、解释词语的意思。

敬业乐群:安居乐业:断章取义:不二法门:言不及义:亵渎:强聒不舍:【课堂探究】探究1：速读全文，找出演讲中哪句话最能体现作者的观点。

探究2：思考本文运用了怎样的结构形式，并划分文章的结构。

探究3：思考本文在论证论点时主要运用的论证方法，举例说明。

【优化训练】1 . 根据课文内容填空。

（1 ）孔子说：“饱食终日，________，难矣哉！”一现尊荣。

（2）我便一点不迟疑答道：“百行业为先，________。

5．敬业与乐业一、温故互查（自主完成，二人互检）1.文体知识：①议论文的三要素是、、。

论点是作者对所议论问题的见解和主张，是议论文的灵魂；论据是用来证明论点的事实和道理；论证是运用论据证明论点的过程和方法。

2.梁启超（1873—1929），字，号，中国近代维新派代表人物，学者，与一起领导了。

著作编为。

3．给下列加点字注音。

旁骛．（）趋之若鹜．（）佝偻．．（）骈．进（）解剖．（）强聒．不舍（）禅．师（）亵渎．．（）4．解释下列词语。

（1）断章取义：（2）不二法门：（3）理至易明：（4）心无旁骛：（5）亵渎：二、设问导读（阅读课文，完成问题）(一)整体感知演讲中那句话最能体现作者的观点？作者围绕主旨先后谈论了哪几个问题？（二）问题研究1.论述“有业的必要”时运用了什么论述方法？试做具体的分析说明。

2.作者是如何层层深入论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？3.作者在论述“乐业”时列举了几个原因加以说明？4.本文作为演讲稿与一般文章的语言有哪些区别？三、自学检测（语段阅读，重点突破）（一）阅读下面选段，回答后面问题。

第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。

唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。

”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。

凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。

当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。

事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。

只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。

《敬业与乐业》师生共用导教案备课：徐春红课型：讲读课备课时间：2015、8、31学习时间：班级：姓名：【学习目标】1. 理解“敬业与乐业”的要旨。

2. 经典语句、格言的累积。

3. 掌握谈论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理”4. 演讲和口语特点的领会。

【知识链接】1、作者简介梁启超 (1873 —1929) ，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

中国近代维新派的代表人物，与康有为一同领导了有名的“戊戌变法”。

近代有名学者，其著作编为《饮冰室合集》。

被誉为“百科全书”式的天才学者：梁启超一世著述达一千四百万字，在政治活动占去大批时间的状况下，每年均匀写作三十九万字。

《饮冰室合集》合计148 卷。

2、文体简介演讲的基本知识：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发布自己的看法，论述某一事理的活动，同时仍是说明理论看法、发布学术看法的一种手段。

演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确定要旨；②思想清楚，节奏明快；③感情充足，例证感人；④语言正确，形象生动。

3、背景简介《敬业与乐业》是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启发教育，有很强的针对性。

上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推行职业教育而著称的一所中等专业学校。

该校 1918 年 5 月由黄炎培倡始的中华职业教育社创立，校址在上海陆家浜。

以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，倡导“手脑并用”“双手全能”，侧重理论联系实质，重视生产劳动实习和职业道德。

4、谈论文知识一、谈论文：是一种以谈论为主要表达方式，运用逻辑思想评事论理的文章。

二、谈论文的三因素：论点、论据和论证1．论点：是作者对所论述问题的看法和主张，是谈论文的灵魂。

论点的提出和确定要注意：①正确性。

②鲜亮性。

同意什么、反对什么，要特别鲜亮，而不可以含糊其词，含混不清。

③新奇性。

论点应当尽可能新奇、深刻，能高出别人的看法。

如何找中心论点。

《敬业与乐业》教案《敬业与乐业》教案篇1【教学目标】1、理解“敬业”与“乐业”的含义。

2、理解“引经据典”的论证方法，积累经典语句、格言。

3、初步学习“摆事实，讲道理”的论证方法。

4、体会演讲稿的的语言特色。

【教学时间】三课时。

【教学过程】第一课时〖教学任务〗整体感知课文内容。

〖教学过程〗一、导入激趣自古至今，从中到外，有很多对自己的职业布满着无限的喜爱的人，比如，白求恩，是加拿大共产党员，不远万里来到中国，关心中国人民的抗日战斗，他对自己的要求很高，对职业精益求精，受到毛泽东同志的高度赞扬。

再比如，诺贝尔，全心讨论炸药，一次，发生了爆炸炸死了他的父亲和弟弟，他从爆炸的烟雾中跳出来，还兴奋的喊“我胜利了……”今日我们学习梁启超的《敬业与乐业》。

二、简介梁启超（1873～1929年），广东新会人。

梁启超在《变法通议》中，宣扬“穷而变，变则通，通则久”的道理。

他说：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。

”他主见摧毁束缚学问分子思想的科举制度，大力培育人才，革新中国的政治制度。

梁启超的文章，文笔犀利，饱含激情，影响了很多爱国者。

老一辈革命家吴玉章回忆说：“当我读到康、梁（特殊是梁启超）的痛快淋漓的谈论以后，我很快就成了他们信徒，一心要做变法维新的志士，对于习八股、考功名，便没有多大爱好了。

”梁启超在上海担当《时务报》主笔期间，发表《变法通议》等论文，猛烈抨击封建顽固派的因循守旧，阐述变法图存的道理。

他提出：“法者天下之公器，变者天下之公理”，“变亦变，不变亦变”；日本以“自变”而自强，印度以“不变”而沦为英国的殖民地，只有实行变法才是救亡图存的唯一出路。

梁启超一生著述甚丰，所遗留《饮冰室和集》计148卷，1000余万字。

三、同学通读课文完成：1、借助工具书，给文章的生字生词注音并且解释。

2、思索问题：⑴在文中先后谈论了几个问题？⑴找出文章中表明的观点的语句。