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8.2公平正义的守护优质公开课(课件+内含练习)

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8.2公平正义的守护课件(共36张幻灯片)

8.2公平正义的守护课件(共36张幻灯片)

【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员 回避正是体现了司法公正。
2.怎样守护正义？
（1）个人守护正义。个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正 义行为，一方面要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶；另一方面 要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。a司法机关必须坚持以事实为根据，以法 律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过 程和结果合法、公正。b国家积极推进以司法公正为核心的司法 改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群 众在每一个司法案件中感受到公平正义。
视频导入：江家“良心秤”准确公道、分毫不差
点击图片播放
如何坚守公平？
(2)个人维护公平 a面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以 公平之心待人处事。
b遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理
合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造一个 公平的环境。
制度保障公平
馆全 、国 美所 术有 馆公 实共 现图 免书 费馆 开、 放文 。化
育城 全乡 面免 实费 现义 。务 教
以对 国符 家合 司标 法准 救的 助人 。员 予
体建 系立 。基 本 医 疗 保 障
如何坚守公平？
(3)制度保障公平
a对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公 平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
b对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待
注 意:
12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不
要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消
防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩
子的手机或电话戏弄110 119 120(则罚款100元)，
《公平正义的守护》PPT课件

《公平正义的守护》PPT课件


3.司法维护正义
（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关 必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程 序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 （2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心
的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努
力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
，形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最 大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时 ，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二
守护正义
1.守护正义的必要性
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民
的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共厦。 2.个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于
斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
第八课 维护公平正义
公平正义的守护
学习目标 1.通过了解社会生活中党和政府为维护社会公平 所采取的措施，明确坚守公平需要个人和社会 的共同努力，达到能够维护公平的水平。
• 2.通过观察生活中正义行为的表现，知道守护正 义需要个人和司法机关的共同努力，达到以实际 行动守护正义的水平。 • 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义 的要求，达到践行公平正义的水平。
探究一
坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会
人教版 道德与法治 八年级下 8.2 公平正义的守护 课件 (共28张PPT)

人教版 道德与法治 八年级下 8.2 公平正义的守护 课件 (共28张PPT)


5.正义是人们一直以来的不懈追求,中华民族 自古就有崇尚正直的传统。下列体现正义感 的是( ) A.不患寡而患不均 B.“达士如弦直,小人似钩曲” C.均贫富,等贵贱 D.无规则不成方圆
1.人们总是渴望公平的阳光普照,但 公平的社会不会自然而然地形成。 公平从美好的愿望转化为现实,离不 开我们每个人的积极参与 不懈努力 和 ,需要我们在生活 中追求公平, 捍卫公平 。
2.个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公 平的立场,学会担当,以 公平之心 待人处事。 这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我 们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时, 我们要坚守 原则立场 ,敢于对不公平说“不”,采 用合理合法的方式和手段,谋求 最大限度 的 公平,为营造一个公平的环境尽我们所能。
(2)制度保障公平。对于立法而言,在 规定权利义务、分配社会资源时,要 公平地对待每个人,保障每个人得到 他应得的;对于司法而言,在解决纠 纷、化解矛盾时,要公平地对待当事 人,切实维护其合法权益。
制度保障公平
正义感是公民的基本德性。期盼 正义、实现正义、维护正义 ,是我 们的共同心声。我们要做有正义感 的人,以实际行动建构正义的大 厦。
2. “时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉 镇司法所原所长。他长期战斗在基层司法调 解岗位上,调解矛盾纠纷数千起,化解群体性事 件上百起,千方百计帮助群众解决困难,有效防 范和化解了影响社会稳定的问题。李培斌的 做法( ) A.积极维护了社会的公平正义 B.积极维护了人民群众的民主权利 C.增强了人们不断进取的意识 D.化解了我国当前社会的一切矛盾
3.个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧, 面对非正义行为,一方面要 敢于斗争 , 相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略, 寻找有效的方法,做到 见义智为 。 4.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社 会的 核心价值 。实现公平正义,是国家、 社会和全体公民的共同责任。让我们从 点滴事情 做起,携手共进,共建共享公平正 义的美好社会。
人教版八下道德与法治8.2公平正义的守护(25张PPT)

人教版八下道德与法治8.2公平正义的守护(25张PPT)


⑵个人守护正义。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，
相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。 ⑶司法维护正义。 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳， 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和 结果合法、公正。 ②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求 司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在 每一个司法案件中感受到公平正义。
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
第2课时 公平正义的守护
板块一：坚守公平
教学目标 展示互动
引语
人们总是渴望公平的阳光普照， 但公平的社会不会自然而然地形成。 在实际生活中，本该得到公平的我们 却很可能遭到不公平的对待。
3
★1、如何坚守公平？
（如何把公平从美好的愿望转化为现实？）
⑴公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们 每个人的积极参与和不懈努力，需要我们 在生活中追求公平，捍卫公平。
寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人 身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时…… 你是否想到拨打电话来维护公平正义？
类型 报警 火警 急救 交警 号码 110 119 120 类型 法律咨询 铁路客服 市民服务 质量技术 监督 号码 12348 12306 12345 类型 环保投诉举 报 城市管理服 务 食品药品投 诉举报 消费者投诉 举报 号码 12369
⑴期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的 共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动 建构正义的大厦。 思考： 三位同学的做法，体现了课本中的哪个观点？
教学目标 探究分享
三位同学的做法，启示我们： 应该如何守护正义？
⑵个人守护正义。
8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册


会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现
实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，
需要我们在生活中追求公平，捍卫公平
公平并非 从天而降
1.为什么要坚守公平？
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不 会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实， 离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们 在生活中追求公平，捍卫公平。
1 课堂导入
《决胜法庭》：公平正义的“守门人”
在疫情之下，精品正能量行业剧， 观众在紧追剧情的同时，也能够通过剧 中释放出来的正能量，被主人公即人民 检察官不畏困难、坚定不移的精神所鼓 舞。在新冠肺炎疫情的特殊时期，为荧 屏前的观众提供了优秀的精神食粮，让 观众在剧中每一个司法案件的叙述中感 受到公平正义，感受到不忘初心、克服 困难的勇气。这便是一部优秀电视剧的 自觉社会担当。
食堂打饭被插队
有人通过作弊得高分， 还获得老师的表扬！ 妈妈给弟弟买的礼物 比我的贵 我生来记性比别人差，
…… 老天不公平!
（1）描述你经历的“不公平”的事时内心的感受
当时内心的感受：我特别生气、委屈、和郁闷，也会有些不知所措。
（2）你怎么看待这些不平等的事？
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不
（2）司法维护正义 国家
①司法机关必须 平等对待当事人，
， 司法过程和结果
，严格遵循诉讼程序， 。
②国家 。
，要求司法机关
A重要性：
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 ②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
B要求：
让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
8.2公平正义的守护
想一想
《公平正义的守护》PPT课件-完美版

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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
• 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义 的要求，达到践行公平正义的水平。
探究一 坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会 自然而然地形成。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开 我们每个人的积极参与和不懈努力，需要 我们在生活中追求公平，捍卫公平。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时， 要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二 守护正义
1.守护正义的必要性 （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民 的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
4.实现公平正义是全人类的目标 公平正义是人类追求的永恒目标， 是法治社会的核心价值。实现公 平正义，是国家、社会和全体公 民的共同责任。让我们从点滴事 情做起，携手共进，共建共享公 平正义的美好社会。
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《公平正义的守护》PPT课件【完美版课件】

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3.司法维护正义 （1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关 必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程 序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 （2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心 的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（2）制度保障公平对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时， 要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二 守护正义
1.守护正义的必要性 （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民 的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
探究一 坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会 自然而然地形成。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开 我们每个人的积极参与和不懈努力，需要 我们在生活中追求公平，捍卫公平。
2.坚守公平的要求 （1）个人维护公平： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重， 形成有利于我们健康成长的良好环境。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最 大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
4.实现公平正义是全人类的目标 公平正义是人类追求的永恒目标， 是法治社会的核心价值。实现公 平正义，是国家、社会和全体公 民的共同责任。让我们从点滴事 情做起，携手共进，共建共享公 平正义的美好社会。
八年级道德与法治下册《公平正义的守护》PPT优质教学课件

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课堂笔记
一、如何坚守公平？
1.个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场， 学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时， 我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合 法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平 的环境。
公平是一种美德，这种美 德知道在特定的环境下如何行 动，知道在何种情况下如何做 是最好的。
个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方 面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要 讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要 帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常 用热线电话。
类型 号码
类型
号码
类型
号码
报警 110
司法维护正义
①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持 以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当 事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改 革。要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在 每一个司法案件中感受到公平正义。
解析：本题主要是考查对法律的理解，这一项主要是突出见义智为 ，指出不仅要见义勇为，更加重视效果，巧妙。选A。
D 2.下列关于公平正义的说法正确的是（ ）
A．公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们要 追求绝对公平
B．社会公平需要只需要个人守护正义 C．制度的正义性需要人们更多的见义勇为与见义巧为 D．我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有
公平正义的守护
目护正义
3
课堂小结
4
课堂练习
PART ONE
部编版《道德与法治》八年级下册8.2《公平正义的守护》精美PPT课件

部编版《道德与法治》八年级下册8.2《公平正义的守护》精美PPT课件

然而，当杨先生取回快递，路过物业办公室时，却看见老人 心脏病突然发作倒在地上，杨先生及时发挥专业技能对老人积极施 救，后经“120”抢救无效，老人猝然离世。老人家属随即以杨先生 无故与老人发生争执，又大声呵斥，导致其心脏病发作去世为由， 将杨先生告上法庭，并索赔40余万元。
第四单元
第八课 维护公平正义
第2课时 公平正义的守护
运用你的经验
你在生活中是否遭遇过不公平对待， 你会怎么办？一起来讨论吧！ ➢ 描述自己经历的事情，说说当时的感受？ ➢ 遇到这种情况，应该怎么办？
板块一 坚守公平
新闻评析
2018年高考一位高考考生在他的眼镜镜片上面，安装了一个微型的摄像头，通过这 个摄像头，可以扫描试卷上的题目。于是，在考场外的合伙人，便可以看到真题， 然后将答案通过电子云的方式，传达给这个考生。但是考生没有把摄像机安装稳， 在考试期间掉落在了试卷上，监考老师刚好看到整个一幕，逮了个正着。
杨先生出于职业敏感，在医院他常会劝阻病人抽烟。在公共场合， 有朋友在密闭空间抽烟，他也会劝上几句。
新课探究
1.请你运用所学法律知识，对老 人的行为进行评析。（可从行为 的性质、违法的类别等方面进行 评价）
2.杨先生是多管闲事吗？他的 劝阻没有效，这种行为还有意义 吗？
新课探究
环节二：对突发意外的结果推论
（二）司法维护正义
司法是捍卫社会公平正义 的最后一道防线。司法机关必 须坚持以事实为根据,以法律 为准绳，严格遵循诉讼程序, 平等对待当事人,确保司法过 程和结果合法、公正。
为了实现司法正义，国家积 极推进以司法公正为核心的司 法改革，要求司法机关依法独 立公正行使司法权，努力让人 民群众在每一个司法案件中感 受到公平正义。
小组讨论： 如果不举报或不作为，可能会产生哪些后果？
《公平正义的守护》PPT课件

《公平正义的守护》PPT课件

第八课 维护公平正义
公平正义的守护
学习目标
1.通过了解社会生活中党和政府为维护社会公平 所采取的措施，明确坚守公平需要个人和社会 的共同努力，达到能够维护公平的水平。
• 2.通过观察生活中正义行为的表现，知道守护正 义需要个人和司法机关的共同努力，达到以实际 行动守护正义的水平。
• 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义 的要求，达到践行公平正义的水平。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时， 要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二 守护正义
1.守护正义的必要性 （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民 的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
探究一 坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会 自然而然地形成。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开 我们每个人的积极参与和不懈努力，需要 我们在生活中追求公平，捍卫公平。
2.坚守公平的要求 （1）个人维护公平： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重， 形成有利于我们健康成长的良好环境。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最 大限度的公平，努力营造一个公平卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关 必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程 序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 （2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心 的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
8.2 公平正义的守护 课件 (15 张ppt+内嵌视频 )

8.2 公平正义的守护 课件 (15 张ppt+内嵌视频 )


考试作弊判刑的法律依据
《刑法》第二百八十四条之一 【组织考试作弊罪】在法律规定的国家考试中，组织作 弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚 金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处 罚金。 【非法出售、提供试题、答案罪】为他人实施前款犯罪 提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。 为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款 规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。 【代替考试罪】代替他人或者让他人代替自己参加第一 款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。
课堂小结
公 平 正 义 的 守 护
坚守公平
个人维护公平 制度保障公平
守护正义
原因 做法
个人守护正义 司法维护正义
维护社会公平正义
①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼 程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合、公正。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法 独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公 平正义。
3.为什么要守护正义？P116
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。
最高法严惩组织考试作弊
议一议： 最高法严惩考试作弊行
是从哪方面坚守公平？ 说明司法过程应如何坚
守公平？
1.如何坚守公平？P115-P116
（2）制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待 每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人， 切实维护其合法权益。
02
守护正义
近日，话题“连云港海鲜市场”引发关注。 博主“狂飙兄弟”16日在连云港蔬菜海鲜直 销市场遭遇“鬼秤”，与商贩理论时，被商 贩围堵，并被市场管理人员抢夺手机。工作 人员来到现场后表示：“你把视频给我删了， 删了以后我给你处理。”随后又出现一位神 秘男子要抢夺手机，双方发生肢体冲突。

8-2公平正义的守护(课件)-部编版道德与法治八年级下册

（2）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源 时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地 对待当事人，切实维护其合法权益。
5
二、守护正义
1.我们为什么要做有正义感的人？
追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是 公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义， 是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际 行动建构正义的大厦。
10
探究与分享
我申请审判员回 避，因为他是被 告的舅舅。
图中的审判员需要回避吗？为什么？ 【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道 防线。审判员回避正是体现了司法公正。
11
3.追求公平正义是共同的责任。
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的 核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民 的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共 建共享公平正义的美好社会。
18
2. 责任担当。 “责任担当”是学生发展六大核心素养之一，这一核心素养在“社会责任”这个基本要点中提到：能主动作
为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权 利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义。在“国家认同”这个基本要点中提到：理解、接受并自觉践行社会 主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念和 行动。
21
2. 2020年国务院政府工作报告中提出：加大基本民生保障力度、上调退休人员基本养老金、提高城乡 居民基础养老金最低标准、落实退役军人优抚政策、扩大失业保险保障范围……这些措施( ) A. 有利于促进社会公平 B. 能彻底解决民生问题 C. 实现了社会绝对公平 D. 能实现个人所有诉求

公平正义的守护+课件、部编版道德与法治八年级下册


12345 12365
食品药品投诉 举报
消费者投诉举 报
12319 12331 12315
视频探究三：大快人心的判决
思考： 在守护正义的过程中， 除了个人守护还需要 什么？
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
视频探究三：大快人心的判决
思考：在守护正义的过程中，除了个人守护还需要什么？ 司法维护正义
收获平台
坚守公平 公平正义的
守护
守护正义
个人维护公平 制度保障公平
1. 我们为什么要做有正义感的人？ 2. 如何守护正义？ 3. 为什么要维护社会公平正义？
本课小测
1.某校学生王宁放学时发现校门外一名男子正在欺负一名身材弱小的
同学，于是他一边让同学回学校向老师报告，一边与另一名同学上前
制止，该男子被追住手。对于王宁的行为，你的评价是（ )
作思为考监问考题老：师应该做到规则公平。
小明痛哭流涕祈求老师再给他一分钟...... 老师该不该给这一分钟？
1、个人如何维护公平？P115
（1）面对利益冲突：我们要站在公平立场、学 会担当，以公平之心为人处世
举例说一说：在家庭、学校、生活中遇到的“不公平”的示例
面对生活中的诸多不公平的现象，怨天尤人、一味地抱怨甚至仇恨， 不仅无济于事，还将痛苦不堪。我们需要正视社会生活中的不公平现象， 积极创造条件，付出努力，为营造一个公平的环境而尽己所能。
“失信被执行人名单库截至目前 共纳入失信人673万例。司法机关与 公安部、中航信、中铁总联手，把当 事人的身份证与其他证照一块绑定， 彻底限制其通过各类身份证照来购买
机票和火车票。制”通度过保这些障措施公督促平
还款，维护其他公民的合法权益。
上述材料体现了什么道理？
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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第八课 维护公平正义
第二框 公平正义的守护
道德与法治人教版 八年级下
探究活动一
品鉴古语
这两句名言都共 同说明了公平正 义的重要性。不 管是社会，还是 对国家管理，都 至关重要。
一言得而天下服，一言定而天 下听，公之谓也。 ——管子
在政府事务中，公正不仅是一 种美德，而且是一种力量。 ——拿破仑
问：这两句名言共同说明了什么问题？
问：这一些制度的提出能减少冤假错案吗？
制度改革成效
2016年，最高法院会同有关部门制定《关于推进以 审判为中心的刑事诉讼制度改革的意见》 2017年，最高法院 出台《人民法院办理刑事案件 庭前会议规程（试行）》 2017年，最高法院会同有关部门制定《关于办理刑 事案件严格排除非法证据若干问题的规定》
视频：《战狼2》拆迁片段
探究活动二
冷锋，奉命与战友一起护 送牺牲战友的骨灰回老家 ，正巧遇到牺牲战友的家 人遭遇恶霸痞子欺负，房 子被强拆，战友的父母家 人抱团痛哭，为保护牺牲 战友家属，做出了他自己 独特的做法。
问：冷锋这样做对吗？
坚 守 公 平
一、离不开我们每个人的积极参与和不 懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍 卫公平。 二、个人维护公平 1、面对利益冲突，站在公平的立场， 学会担当，以公平之心为人处世； 2、遇到不公平的行为时，要坚守原则 立场，敢于对不公平说“不”，用合法合 理手段，谋求最大限度公平。
2017年以来，纠正了呼格吉勒图案、聂树彬案等多起重大冤 假错案，大大增强了人民群众对法治建设的信心。
探究活动三
坚守 公平
三、制度保障公平 1、对于立法而言，在规定权利义 务、分配社会资源时，要公平地对待 每个人，保障每个人应得的； 2、对于司法而言，在解决纠纷、 化解矛盾时，要公平地对待当事人， 切实维护其合法权益。
解析：本题主要是考查对法律的理解，这一项主要是突出见义智为， 指出不仅要见义勇为，更加重视效果，巧妙。选A。
2.下列关于公平正义的说法正确的是（ D ） A．公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们要 追求绝对公平 B．社会公平需要只需要个人守护正义 C．制度的正义性需要人们更多的见义勇为与见义巧为 D．我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有 保证
牛刀小试
1.第十二届全国人大第五次会议审议通过了《中华人民共 和国民法总则》。该法第184条规定，因自愿实施紧急 施救行为造成受助人损害的，求助人不承担民事责任， 这一条款（ A ） A．既要见义勇为，又要见义智为 B．有利于维护正义，匡正社会风气 C．不适用于自我保护能力弱的未成年人 D．体现了以保护生命第一原则
在本案例中，冷锋出于维护战友家庭的 利益，这是一种主持公平正义的表现。 但他把人踢死了，也违背公平正义原则 ，应该受到相应的处罚。
视频：全面推进以审判 为中心的刑事诉讼制度
探究活动三
在本项制度改革中 提出： 1.重证据，以证据 说法； 2.以审判为中心， 不审判不能定罪。 3.不受任何行政干 扰。
图中的审判员需要回避吗？为什么？
【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 。审判员回避正是体现了司法公正。
守护 正义
三、司法维护正义 1、司法是捍卫正义的最后一道防线，一方 面以事实为依据，法律为准绳，严格遵守 诉讼程序，平等对待双方当事人，确保司 法过程和结果合法、公正； 2、国家应积极推进以司法公正为核心的司 法改革，要求司法机关独立行使司法权， 公平公正判决。
就社会各项制度而言，想一想，为什 么国家要取消中考、高考加分制度？ 为什么要实施司法救助制度？
探究活动四
《战狼2》拆迁片段再分析
问1：这一段材料中，哪 些是正义的行为，哪些 是非正义的行为？
冷锋，奉命与战友一起护 送牺牲战友的骨灰回老家 ，正巧遇到牺牲战友的家 人遭遇恶霸痞子欺负，房 子被强拆，战友的父母家 人抱团痛哭，为保护牺牲 战友家属，在脱下军装后 一脚踹死了恶霸。
解析：本题主要是考查对公平正义的理解，通过制度来守护正义 ，保障正义的实施。其中C选项应是人们实施正义行为时选择
课堂小结
公 平 正 义 的 守 护
坚守公平
个人维护 公平 制度保障公平
公平之心处世
谋求最大限度公平
立法上保障 司法上维护守护 Nhomakorabea 义个人敢于并智慧斗争 司法维护正义
谢
谢
问2：冷锋是否有其他方 法维护正义？
探究活动四
一、我们要做有正义感的人，以实际行动 建构正义的大厦。 二、个人守护正义 1、守护正义需要智慧和勇气，面对非正 义行为，一方面要敢于斗争，相信正义一 定战胜邪恶， 2、另一方面，也要讲究策略，寻求有效 方法，做到见义“智”为。
守护 正义
探究活动五
我申请审判员 回避，因为他 是被告的舅舅
让群体能从每一个司法案件中感受到公 平公正
相关链接
梅汝璈(1904-1973)，江西 南昌人。1946年代表中国出任远 东国际军事法庭法官，参与了举 世闻名的东京审判，对第一批28 名日本甲级战犯的定罪量刑工作 作出了突出的贡献。
纽伦堡审判
指的是1945年11月21日至1946年10月1日间， 由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治 和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德 国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中 的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外 包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中 3个判决为犯罪组织。