小学常用字词和成语汇总复习进程

描写学习的四字成语及解释描写学习的四字成语及解释1、目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。

2、映月读书：利用月光来照明读书。

形容家境清贫，勤学苦读。

3、废寝忘食：废：停止。

顾不得睡觉，忘记了吃饭。

形容专心努力。

4、朝乾夕惕：乾：乾乾，即自强不息；惕：小心谨慎。

形容一天到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠。

5、鸡鸣而起：鸡叫时就起床。

形容勤奋不怠。

6、滴水穿石：水持续下滴，能够闹穿石头。

比喻只要有恒心，持续努力，事情一定成功。

7、磨穿铁砚：把铁铸的砚台都磨穿了。

比喻读书用功，有恒心。

8、茅塞顿开：一下子解开了心里的疙瘩，懂得了有某种道理，有了某种知识。

9、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。

持续地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

《荀子·劝学》："锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

"10、手不释卷：释：放下；卷：指书籍。

书本不离手。

形容勤奋好学。

11、夙夜匪懈：夙夜：早晚，朝夕；匪：不；懈：懈怠。

形容日夜谨慎工作，勤奋不懈。

12、牛角挂书：把书挂在牛角上，边放牛边看书。

比喻勤奋好学。

13、博大精深：博：广，多。

形容思想和学识广博高深。

14、百读不厌：形容文章或书籍写得非常好，再读多少遍也不厌读。

15、朝斯夕斯：早上这样，晚上也这样。

形容求学勤奋而有恒心。

16、凿壁偷光：匡衡字稚圭，他勤奋好学，但因穷无钱买烛。

邻居家夜里点烛，烛光却照不进来，匡衡于是在墙壁上凿了一个洞，让烛光照射进来，借着微弱的烛光读书。

匡衡这种凿壁偷光刻苦学习的精神，受到后人的称赞。

17、仰屋着书：仰：脸向上；着：写。

形容一心放在着作上。

18、幼学壮行：幼时勤于学习，壮年施展报负。

19、昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。

比喻读书勤奋。

20、圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易醒，不会懒惰。

形容鞭策自己，勤奋不懈。

21、目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。

形容注意力集中。

22、折节读书：折节：改变过去的志趣和行为。

改变旧习，发愤读书。

1．表示“看”的字词：瞥凝视望瞅凝视探望瞄审察仰望瞪环视观察盯俯视仰望瞟窥视俯视瞧巡视视察睹瞭望欣赏望瞭望赏析窥瞭望阅读2．表示“说”的字词：讲曰叫喊嚷谈问议诉骂讨论讨论议论交流发言诉说倾诉告诉发言叫唤责怪诘问3．表示“叫”的字词：吠吼嚎啼鸣嘶嗷吟啸4．表示“第一”的字词：首元甲子第一冠军魁首鹤立鸡群鹤立鸡群5．表示春的成语：桃红柳绿春暖花开阳春三月万物复苏春风轻拂春色明亮6．表示夏的成语：骄阳当空暑气逼人大汗淋漓汗出如浆乌云翻滚热不可以耐7．表示秋的成语：秋高气爽五谷丰产天高云淡红叶似火秋风送爽硕果累累8．表示冬的成语：三九严寒天寒地冻雪花飞舞严冬腊月千里冰封滴水成冰9．带有人体器官或部位名称的词语：有头无尾低声私语指手画脚眼疾手快愁眉不展仰头挺胸心明眼亮心灵手巧呆若木鸡人隐士海口结舌10．数字开头的成语：一开头：一去不返一蹶不振一声不吭一字不漏一文不值一毛不拔干干净净一模一样全无所闻谨言慎行一病不起一声不吭一声不吭一丝不挂百开头：百步穿杨不骄不躁百废待兴百尺竿头百花绽放百花齐放百废待兴百年大计百年好合千开头：千辛万苦千军万马变化无常千头万绪千头万绪万语千言千山万水千呼万唤千差万别切实不移千叮万嘱千刀万剐千秋万代千家万户千锤百炼千依百顺千峰百嶂想方设法千疮百孔千娇百媚百怪千奇千回百转千姿百态11．带有颜色的词语：金灿灿黄澄澄绿莹莹红彤彤红艳艳红通通红扑扑红殷殷白茫茫白花花白胖胖白皑皑白晃晃白嫩嫩黑糊糊黑糊糊黑麻麻黑洞洞黑漆漆黑黝黝12．表示颜色多的成语：五彩绚丽五彩绚丽五彩绚丽五彩绚丽灿烂多彩色彩斑斓13．表示形态多的成语：千姿百态千姿万状姿态万千形态多样形态不一千姿百态14．表示数量多的成语：不胜列举成群作队数不胜数人流如潮数不胜数排山倒海数以万计应接不暇数不胜数门庭若市数不胜数铺天盖地满山遍野15．形容数量少的成语：绝无仅有独一无二沧海一粟寥寥可数百里挑一盖世无双16．表示变化快的成语：变化无常变化无常变化无常瞬时万变转瞬即逝转瞬即逝一弹指顷17．表示速度快的成语：一落千丈眼疾手快过目成岁月似箭快如闪电快马加鞭移步换影健步如飞健步如飞过目成追风逐电日新月异转瞬即逝18．表示时间快的成语：岁月似箭一时半霎光阴似箭一时半刻岁月似箭一弹指顷星转斗移片晌之间流星赶月岁月似箭片晌即逝19．表示“慢”的词：慢慢慢慢渐渐渐渐姗姗迟迟悠悠渐渐迟缓迟缓延迟舒缓20．表示时间极短的词语：一眨眼一眨眼一刹不时而一瞬时须臾一片晌一瞥瞬时间瞬时刹时间刹时刹时间片晌之间21．表示时间久的词语：天长地久天长地久千秋万代千年万载天荒地老千秋万世22．表示“死”的词语：逝世已故牺牲阵亡逝世与世长辞为国牺牲驾崩23．表示人物质量的：拾金不昧舍己为人成仁取义坚毅不屈不骄不躁24．表示人物容颜的：身材魁梧亭亭玉立老气横生西装革履婀娜多姿25．表示人物动作的：洗耳恭听仰头阔步拳打脚踢26．表示人物神态的：扬眉吐气怒目而视火眼金睛表示“哭”的词语：声泪俱下泣不成声泣不成声表示“笑”的词语：喜笑脸开笑脸可掬哈哈大笑低声私语面红耳赤泣不成声嫣然一笑东张西望感慨万千泪如泉涌轻轻一笑27表示“人物心情”的成语：忐忑不安慌乱失措闷闷不乐激动人心忧愁万分表示欢乐的：乐不可支喜笑容开喜笑脸开喜气洋洋乐不可支表示气愤的：怒气冲冲怒气冲天勃然大怒怒气冲冲恨之入骨表示憎恶的：可憎可恶十分可恶深恶痛绝疾恶如仇恨之入骨表示沉痛的：伤心落泪欲哭无泪失声痛哭泣不可以声潸然泪下表示忧愁的：垂头丧气忌惮重重忧愁不安愁眉不展闷闷不乐表示激动的：激动不已激动人心感触万千激动万分感想万分表示快乐的：舒愉快服高枕无忧无忧无虑安闲自得心旷神怡表示忧愁的：急不可以待忧愁万分坐立不安心急如焚忧愁万分表示愧疚的：追悔莫及恼恨交加于心不安深感疚愧疚难言表示无望的：意气低沉大失人望意气低沉毫无希望黯然神伤表示害怕的：惊弓之鸟担惊受怕慌乱失措慌乱万状提心吊胆28．表示“想”的词语：思虑考虑思忖思虑考虑考虑盘算合计推断考虑寻思畅想联想联想绞尽脑汁朝思暮想想入非非浮想联翩奇想天开绞尽脑汁痴人说梦苦思冥想想方想法思乱想思前想后朝思暮想29．叠词ABAC ：翩翩起舞难舍难分能屈能伸蹑手蹑脚自始自终不离不弃古色古香藏形匿影无忧无虑无边无际冷峻无情无忧无虑无缘无故无量无尽不干不净不清不楚不明不白充耳不闻不三不四不吵不闹不理不睬自言自语自说自话自吹自擂自私自利自高自傲自轻自贱自给自足时隐时现时高时低时明时暗时上时下将信将疑半明半昧半梦半醒半推半就AABB ：摇摇摆晃恍恍然惚清清楚楚明理解白干干净净飘飘洒洒顺顺利利ABAB ：动作整理整理打扫打扫打扫打扫舒活舒活清理清理忽闪忽闪颜色雪白雪白碧绿碧绿金黄金黄乌黑乌黑瓦蓝瓦蓝AABC ：闪闪发光窃窃私语津津乐道繁华富强栩栩如生滔滔不断翩翩起舞ABCC：神采奕奕星光熠熠谨言慎行炊烟袅袅白雪皑皑骄阳灼灼赤日炎炎绿浪滔滔波涛滔滔云浪滔滔麦浪滔滔热浪滔滔江水滔滔车轮滔滔果实累累秋实累累硕果累累果实累累尸骨累累弹孔累累白骨累累活力盎然活力勃勃活力盎然活力勃勃兴致勃勃壮心勃勃壮心壮志30一、三字是反义词：前因结果前呼后应绞尽脑汁前赴后继前仰后合前倨后恭应当这样搜罗密布暗无天日天诛地灭山南海北天荒地老有眼不识泰山垂头丧气有始无终有恃无恐有恃无恐有勇无谋出名无实七颠八倒东西望东奔西走东拉西扯七拼八凑东邻西舍东鳞西爪31．表示形势紧急的成语：火燎眉毛危在朝夕事不宜迟十万火急32．表示声音极响的词语：响彻云霄震天动地震天动地响彻云霄33．表示“团结一致”的四字词：众志成城齐心协力齐心协力众志成城齐心协力34．表示“研究精神”的四字词：忘餐废寝刻苦研究争分夺秒千锤百炼35．表示思想集中的四字词：聚精会神聚精会神聚精会神一心一意36．描述课堂上讨论场面的四字词：讨论纷纷各抒己见议论纷纷争论不休37．描述场面喧杂的成语：门庭若市人流如潮人来人往人隐士海喧杂非凡38．描述体育运动比赛场面的四字词：龙马精神人流如潮振奋人心异常激烈39．描述洁白贞洁的成语：洁白无瑕十全十美冰清玉洁洁白如玉40．表示“诚信”的成语：一言九鼎一言九鼎一言九鼎信守誓词41．表示“做事果断”的四字词：毅然毅然临机能断雷厉流行42．表示“做事迟疑”的四字词：举棋不定朝三暮四举棋不定怀疑不决43．表示“从没有过的”词语：空前未有并世无双绝无仅有空前未有44．形容“气派雄伟”的四字词：浩浩荡荡气吞河山气派恢弘气派非凡45．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂绿树成阴绿阴如盖46．表示“出名”的词语：出名于世举世出名出名天下赫赫出名人尽皆知47．表示与“足”有关的词语：慌乱失措慌乱失措翩翩起舞足下生辉48．表示与“手”有关的词语：举手之劳爱不忍释心慈面软驾轻就熟49．表示“赞叹”的词语：赞口不断赞叹不已连连夸赞惊讶不已交口夸赞50．表示“豪言壮语”的词语：大方激动壮志凌云铿锵有力语气坚定51．描述“水”的词语：汹涌汹涌海不扬波波涛汹涌水平如镜白浪滔天波光粼粼震天动地微波涟漪浪花飞溅碧波涟漪52．描述自然光景的词语：东升绵绵毛毛雨桃红柳绿骄阳当空53．描述“山岳”的词语：河山壮丽顶峰峻岭危峰兀立连绵不断高低起伏54．描述“瀑布”的词语：飞流直下一落千丈万丈瀑布水帘悬挂55．描述“晨”的词语：雄鸡报晓红日东升晨晖辉映金光万道56．描述“午”的词语：中中午分丽日当空骄阳当空当午日明57．描述“暮”的词语：暮色苍莽夕阳西下天气模糊晚风习习华灯初上58．描述“夜”的词语：月明星稀灯火透明漫漫永夜万家灯火夜幕降临59．描述“大雨”的词语：狂风暴雨秋雨绵绵滂沱大雨绵绵毛毛雨瓢泼大雨毛毛雨如烟大雨淋漓淅淅沥沥狂风暴雨暴雨如注60．表示“天气明亮”的词语：风和日丽天高云淡万里无云秋高气爽骄阳当空61．描述“雪”的词语：纷纷扬扬雪窖冰天粉妆玉砌白雪皑皑银妆素裹雪花飞舞白雪皑皑大雪封门冰雪消融雪中送炭62．描述“风”的词语：细风拂面风狂雨猛秋风凉爽北风吼叫细风渐渐63．描述“丑恶罪行”的词语：令人切齿丧失人性灭绝人性毛骨悚然小学成语词语分类大全含有动物名称的成语万象更新狼狈而逃鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢风声鹤唳一花独放对牛弹琴如虎生翼桃红柳绿助讨为虐江郎才尽画龙点睛虎背熊腰守株待兔鹤发童颜弥留挣扎鼠目寸光盲人摸象画蛇添足一花独放鸡鸣狗盗鹬蚌相危蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙马精神龙骧虎步刀山火海龙跃凤鸣门庭若市指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心神不定狼吞虎咽含有昆虫名称的成语飞蛾扑火瞒天过海积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后含有一组近义词的成语见多识广察言观色高瞻远瞩东张西望遣兵调将出生入死狂风暴雨道听涂说拐弯抹脚千辛万苦眼疾手快龙马精神震天动地七拼八凑言乱语改朝换代含有一组反义词的成语千呼后拥七颠八倒眼好手低言不衷心有头无尾有头无尾前倨后恭东逃西散分道扬镳东张西望与日俱增休戚与共将信将疑大器小用先人后己有口没心应当这样弄假成真举足轻重南腔北调围魏救赵转败为胜七颠八倒反败为胜以少胜多由此及彼多字格成语九牛二虎之力一言以蔽之千里之行 ,始于足下千军易得 ,一将难求化兵戈为玉帛三人行必有我师人无远虑 ,必有近忧麻雀虽小 ,五脏俱全解铃还须系铃人久旱逢甘露静如处女 ,动如脱兔一年之计在于春急来抱佛脚宁为鸡首 ,不为牛后描述情况紧急的成语危在朝夕火燎眉毛急不可以待十万火急火燎眉毛事不宜迟描述人物神态的成语心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡笑脸可掬愁眉不展愁眉紧锁呆若木鸡垂头丧气嬉皮笑脸描述英雄人物的成语一身正气无所恐惧光明磊落光明磊落大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天不慌不急转败为胜描述春天美好的成语春色明亮五彩绚丽春雨如油活力勃勃春色满圆春意盎然桃红柳绿春暖花开百花齐放细风毛毛雨表示“想”的成语苦苦地想苦思冥想静静地想静思默想想得周祥深思熟虑想得凌乱思乱想想得厉害浮想联翩想得很多绞尽脑汁想得荒谬痴人说梦想得离奇奇想天开想了又想朝思暮想表示“多”的成语观众多座无虚席贵宾多宾朋盈门人很多人隐士海人才多人才辈出兵马多千军万马事物多各种各种色彩多五彩绚丽种类多千差万别困难多千辛万苦话儿多滔滔不断读书多博览群书看法多见多识广变化多变化无常走得多东奔西走颜色多五彩绚丽带有“看”的近义词的成语见多识广望而止步察言观色一视了如指掌高瞻远瞩井底之蛙举世瞩目井蛙之见东张西望带有“龙”字的成语龙马精神龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙马精神龙骧虎步画龙点睛刀山火海龙跃凤鸣门庭若市源自于寓言故事的成语鹬蚌相危守株待兔前程似锦守株待兔自欺欺人亡羊补牢惊弓之鸟风声鹤唳抱薪救火源自于历史故事的成语安步当车暗渡仓按图索骥程门立雪弄斧班门兵不厌诈三顾茅庐首尾同字的成语不足挂齿神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防深恶痛绝闻所未闻带有鸟类名称的成语喝采雀跃鸦雀无声前程似锦一举两得分化崩溃鹤发鸡皮鹤发童颜一花独放麻雀虽小五脏俱全螳螂捕蝉黄雀在后成语接龙“不”字开头不耻下问问道于盲盲人瞎马旗开获胜前功尽弃成人之美应接不暇回收成命命中注定准时炸弹弹尽粮绝绝无仅有有机可乘趁便而入力透纸背争分夺秒争权夺利自私自利心安理得洋洋得意数字成语一唱一和一呼百诺干干净净两全其美一落千丈一模一样一暴十寒日新月异一五一十一心一意阳奉阴违三长两短三番五次寥寥可数三头六臂三心二意三言两语支离破裂周围八方七通八达八稳五彩绚丽周围八方五花八门五彩绚丽六神不安七颠八倒乌七八糟七拼八凑心神不定慌乱失措议论纷纷左右逢源九死一世沧海一粟十马九稳十全十美百步穿杨千疮百孔战无不胜百依百顺变化无常千差万别千军万马千山万水千头万绪千辛万苦万语千言切实不移千锤百炼想方设法百怪千奇千姿百态危在朝夕千头万绪千虑一得千虑一失一模一样万水千山万无一失众志成城五彩绚丽万死一世万全之策万事如意万不得已万念俱灰描述友情的成语赤诚相见丹诚相许情同骨肉志同道合齐心协力荣辱与共休戚与共关怀备注心有灵犀一点通天长地久拔刀互帮亲密无间描述花的成语五彩绚丽春暖花开桃红柳绿如花似锦花红柳绿百花争艳如虎生翼火树银花事过境迁春花秋月过时黄花五彩绚丽描述山的成语崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山刀山火海地动山摇顶峰深涧绝壁峭壁山岳雄伟铺天盖地江山如画大好河山描述颜色的成语五彩绚丽五彩绚丽一碧千里五彩绚丽花红柳绿翠色欲流如花似锦五彩绚丽是非黑白绿水青山表示罕见的成语寥寥可数百里挑一沧海一粟绝无仅有并世无双寥寥可数寥寥可数宁缺毋滥空前未有寥寥可数寥寥可数铁树开花不足挂齿一麟半爪一丝一毫百里挑一沧海一粟千古绝唱描述喧杂繁华的成语人隐士海门庭若市门庭若市络绎不绝花花世界举袖为云汗出如浆络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人来人往人欢马叫人流如潮响彻云霄座无虚席描述丰富众多的成语无奇不有应接不暇应接不暇应接不暇千姿百态无量无尽一应俱全五花八门头晕眼花洋洋大观无奇不有千姿百态应接不暇俯拾皆是数不胜数层见迭出绰绰有余多多益善数以万计俯拾皆是举不胜举铺天盖地星罗云布丰富多彩含有“云”字的成语藏形匿影腾云驾雾壮志凌云风云变化汹涌澎拜行云流水狼吞虎咽浮云蔽日孤云野鹤烘云托月转瞬即逝烟消雾散含有“雨”字的成语大雨倾盆血雨腥风风雨交加风调雨顺枪林弹雨齐心协力风雨无阻细风毛毛雨狂风暴雨满城风雨滂沱大雨春风化雨危如累卵斜风毛毛雨未雨绸缪含有“水”字的成语水流湍急水平如镜顶峰流水千山万水水滴石穿实情大白相互不分十全十美僧多粥少洪水猛兽流水无情溃不可军描述说的成语直抒己见无所忌惮抹角拐弯诚意诚意故弄玄虚侃侃而谈滔滔不断虚情假意赤诚相见拐弯抹脚滔滔不断冷静自在含糊其词唠唠叨叨振振有辞肆无忌惮狂言不惭娓娓动听栩栩如生对答如流自作掩盖闲言碎语描述人的容颜或体态的成语花容月貌沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜秀外慧中平易可亲心慈面善牙舞爪愁眉不展冰清玉洁雍容华贵落落大方威风凛凛老气横生虎背熊腰如花似玉容光焕发举止文雅骨瘦如柴大腹便便面黄肌瘦其貌不扬蓬首垢面弱不由风描述人的语言的成语侃侃而谈对答如流滔滔不断谈笑风生夸夸而谈豪言壮语侃侃而谈甜言密语描述人心理活动的成语忐忑不安胆战心惊心神不定心神不定心慌意乱心神不定心急如焚描述骄傲的成语自视过高居功自傲目中无人惟我独尊喜悦忘形惟我独尊自高自傲自鸣欢乐怡然自得自视过高自高自傲描述谦虚的成语弄斧班门不骄不躁功成不居不骄不躁洗耳恭听心胸若谷慎言谨行描述学习的成语学无止境学而不厌才干横溢学而不倦奋斗图强忘餐废寝争分夺秒忘餐废寝笨鸟先飞闻鸡起舞奋斗图强只争朝夕不甘认输倾尽全力力争上游学海无涯历尽艰险手不释书争分夺秒争分夺秒通宵达旦忘餐废寝凿壁借光韦编三绝刻苦的：苦心孤诣囊茧照读不辞劳苦专心苦干休养生息悬梁刺股仰屋著书映月读书映雪读书勇猛精进引锥刺股凿壁偷光折节读书专心的：不敢旁鹜不知肉味目不窥园倾耳而听倾耳凝视一心一意屏气凝神聚精会神聚精会神有恒心：持之以恒百折不挠精卫填海自始自终向来不渝水滴石穿世上无难事 ,只怕存心人。

小学生必背成语100个1.12小学生必背成语100个安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。

2.兵强马壮：兵力强盛，马匹肥壮。

形容军队实力强，富有战斗力。

有时也比喻其他的队伍力量强大。

3.兵贵神速：贵：可贵；神速：特别迅速。

用兵以行动特别迅速为贵。

4.壁垒森严：形容防守很严密。

也作“森严壁垒”。

5.冰肌玉骨：形容好肌肤光润洁白；也常用来比喻梅花等的高洁。

6.暴风骤雨：来势急速而猛烈的大风雨。

也比喻声势浩大，发展迅速的运动。

7.不辞劳苦：不推辞劳累辛苦，形容人工作勤奋，不怕吃苦。

28.长途跋涉：远距离地走路。

形容旅途的艰辛。

9.出奇制胜：用奇兵计制服对方，取得胜利。

后比喻用新的出人意外的方法取胜。

10.出其不意：突然出现，在别人意料之外。

11.才华横溢：很有才华，或充满了才华。

12.长驱直入：毫无阻挡，挥兵直入。

13.春寒料峭：春已来临，但仍有寒冷之意。

14.馋涎欲滴：形容人贪馋，见了食物，唾液都要流出口来。

15.得意洋洋: 形容非常得意的样子。

16.短兵相接：车辆相撞，刀剑相碰，指作战时近距离厮杀。

17.大显身手：尽量把本领表露出来。

身手：本领。

18.婀娜多姿：婀娜：柔软而美好。

形容各种轻盈柔美的姿态。

19.风起云涌：大风刮起来，乌云涌上来。

比喻新生事物相继兴起，声势浩大，也用以形容自然景象不断变化，雄伟壮观。

20.风调雨顺：形容风雨及时，有利于作物的生长，现比喻客观条件有利。

21.风雨如晦：晦：夜晚。

风雨交加，天色昏暗，犹如黑夜。

22.风驰电掣：像刮风闪电那样，速度很快。

23.风雨交加：风和雨一起袭来。

也比喻几种灾难同时袭来。

24.风吹雨打：原指风雨时花木的摧残或建筑物侵蚀。

比喻某种力量的打击或锻炼考验。

25.风雨无阻：刮风下雨也不能阻拦，照样进行。

26.风卷残云：比喻把残存的东西扫干荡净，也用来形容很快把食物吃光。

27.风平浪静：比喻事情平息，恢复沉静。

28.奋不顾身：奋勇向前，不顾虑个人危险。

29.飞沙走石：形容风力极大。

学习资料小学语文六年级上册成语及解释德咼望重第一单兀:道德咼尚，名望很大。

津津乐道:很感兴趣地谈论。

别有深意:另有一种深层意思。

左冲右撞:指找不到目标乱来一通。

意味深长:含意深刻，耐人寻味。

庞然大物:外表上庞大的东西。

行色匆匆;匆忙赶路的神态。

奇妙无比:稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。

不拘一格:不局限与一种规格或形式。

年过花甲:年纪已超过六十岁。

第二单元悬崖峭壁:形容山势险峻。

狂风怒号:猛烈的风大声吼叫。

惹人讥笑:让别人讥讽和嘲笑。

寝不安席:无法安然入睡。

思潮起伏:接二连三的思想活动。

可见一斑:比喻从观察到的部分，可以推测全貌。

碧空如洗:青蓝的天空，像洗过一样明净。

波涛起伏:形容江湖海洋上起伏不平的水面。

水落石出:水落下去，石头就露出来。

比喻真相大白。

百折不回:比喻意志坚强，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩。

牙牙学语:形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

第三单元心惊肉跳:多指因担心灾祸临头而恐慌不安，肌肉抽筋。

自言自语:无人对白，自己跟自己说话。

自作自受:自己做了蠢事，自己倒霉。

缝缝补补:用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。

大吃一惊:形容对发生的事感到十分意外。

流连忘返:留恋不舍，美好的景致令游客流连忘返。

身无分文:非常贫穷，身上没有一点钱财。

溜之大吉:偷偷走开或一走了事。

十指连心:1、谓十个指头的痛楚都与心息息相通。

2、比喻关系异常密切。

怒目圆睁:发怒时瞪大了眼睛。

兴高采烈:形容兴致很高，情绪饱满。

深者意第四单元和蔼可亲:和谒：和气，谦逊。

扌曰一个人的修养很好，态度温和，容易接近。

滔滔不绝：像流水那样毫不间断。

也指话很多，说起来没完没了。

一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。

也比喻文笔或曲调气势奔放。

也形容价格猛跌不止。

分至沓来：形容接连不断地到来。

世外桃源：一个与世隔绝，安居乐业的好地方，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。

从天而降：比喻意想不到，突如其来。

生命垂危：接近死亡，极其危险。

小学六年级成语复习计划佛子镇寄宿制小学劳日萍2017年春期一、复习目标1、梳理小学阶段学过的成语类型、意义和运用，培养学生的学习能力。

2、通过成语的专项复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

三、复习内容1、成语的归类。

2、成语的运用。

四、复习方法（一）归类积累1、小学阶段所学过的成语有很多，要熟记成语的意义和用法，花的时间多，而且容易遗忘，此时我们就需要引导学生对成语进行归类记忆，让学生看到一个成语就能联想到与它相类似的成语，这样就能收到事半功倍的效果。

2、成语的归类：（1）不同字数的成语（三字成语、四字成语、五字成语、六字成语、八字成语等）（2）不同结构的成语（AABB式、AABC式、ABCC式、ABCC式、含有近义词的、含有反义词的、含有数字的成语）（3）不同内容的成语A、描写人物的成语：B、描写动物的成语：C、描写植物的成语D、描写景物的成语E、描写生肖的成语（4）不同来源的成语A、出自历史故事的成语B、出自神话故事的成语C、出自寓言故事的成语D、出自四大名著的成语（5）含有修辞的成语（比喻、拟人、夸张）（二）学以致用积累成语的落脚点是运用成语，因此在复习阶段我们应该指导学生正确使用成语，达到学以致用的目的。

1、课堂上设计学生喜闻乐见的成语练习题，让学生在练习中中增强学习成语的兴趣。

如：巧填成语、成语竞猜、成语接龙等。

2、组织学生以小组为单位制作成语专题的手抄板。

手抄报的名称可以是“成语王国”，成语手抄板可以分为四个版面：（1）成语竞猜（2）成语接龙（3）巧填成语（4）成语故事，要求小组成员人人参与，小组制作出来的成语手抄板还要进行评比。

五、课时安排：三课时。

小学知识点成语积累总结成语是汉语中非常重要的一部分，它具有深厚的文化积淀和丰富的内涵，更是语言的精华和精髓。

小学生在学习成语时，不仅可以通过成语学习语文知识，还可以了解中国传统文化的魅力，培养文学修养和语言表达能力。

在小学阶段，成语积累是非常重要的，也是有必要的。

在学习成语的过程中，小学生可以通过成语的理解和应用，提升语文水平，丰富词汇量，培养语感和表达能力。

下面就是小学知识点成语积累的总结：第一部分：常用成语1. 一马当先2. 一箭双雕3. 四面楚歌4. 画蛇添足5. 水落石出6. 井井有条7. 丢三落四8. 守株待兔9. 画龙点睛10. 杯弓蛇影思考题：请根据以上成语的意思，分别写出它们的出处和应用场景。

第二部分：关于动物的成语11. 如虎添翼12. 虎头蛇尾13. 猿猴喜逢大圣14. 虎视眈眈15. 鱼跃龙门16. 鹬蚌相争17. 骑虎难下18. 豺狼当道19. 燕雀安知鸿鹄之志20. 狗尾续貂思考题：请以“虎”、“鱼”、“猴”、“狼”、“燕雀”等动物为中心，写出这些成语的意思和应用。

第三部分：有关工作生活和人际关系的成语21. 九牛一毛22. 守株待兔23. 庖丁解牛24. 百折不挠25. 对牛弹琴26. 杀鸡取卵27. 知己知彼，百战不殆28. 人非木石29. 路遥知马力30. 人言可畏思考题：请以“牛”、“鸡”、“马”、“知”、“人”等为中心，写出这些成语的意思和应用。

第四部分：以地理为背景的成语31. 山穷水尽32. 一触即发33. 山盟海誓34. 水到渠成35. 杞人忧天36. 屋漏偏逢连夜雨37. 山高水远38. 水乳交融39. 自相矛盾40. 水落石出思考题：请以“山”、“水”、“杞”、“屋”为中心，写出这些成语的意思和应用。

第五部分：其他类别的成语41. 马到成功42. 兔起鹘落43. 齐心协力44. 姹紫嫣红45. 钻燧求煤46. 鲤鱼跳龙门47. 离乡背井48. 青黄不接49. 三言两语50. 千里之行，始于足下思考题：请写出这些成语的意思和应用。

苏教版小学语文第四册生字的复习方案计划一、引言随着小学语文第四册的学习进入尾声，生字词的掌握成为检验学生学习效果的重要指标。

为了帮助学生巩固所学知识，提高生字词的记忆和应用能力，特制定本复习方案计划。

二、复习目标1.巩固第四册中所学的生字词，确保学生能够准确书写、识读。

2.提高学生对生字词的理解和运用能力，使其能够在实际语境中灵活运用。

三、复习内容1.第四册生字表中的全部生字词。

2.生字词的拼音、笔画、部首、组词等。

四、复习方法1.集中复习与分散复习相结合集中复习：安排专门的时间，集中复习生字词。

分散复习：在日常生活中，引导学生主动识别、运用生字词。

2.互动式复习组织小组讨论，让学生相互交流生字词的学习心得。

进行生字词接龙、猜字谜等游戏，激发学生的学习兴趣。

3.多媒体辅助教学利用多媒体课件，展示生字词的图片、动画、视频等，增强感官体验。

制作生字词卡片，方便学生随时复习。

4.个性化辅导针对不同学生的学习情况，制定个性化的复习计划。

对学习困难的学生进行重点辅导，确保每个学生都能够掌握生字词。

五、复习步骤1.第一周：梳理生字词教师带领学生梳理第四册中的生字词，明确复习目标。

学生自主制作生字词卡片，记录生字词的拼音、笔画、部首、组词等。

2.第二周：互动式复习开展小组讨论，让学生相互交流生字词的学习心得。

进行生字词接龙、猜字谜等游戏，巩固记忆。

3.第三周：多媒体辅助教学利用多媒体课件，展示生字词的图片、动画、视频等，增强感官体验。

学生自主选择生字词卡片进行复习。

4.第四周：个性化辅导教师根据学生的学习情况，进行个性化辅导。

对学习困难的学生进行重点辅导，确保掌握生字词。

进行生字词检测，检验学生的学习效果。

六、复习效果评估1.日常监测教师在日常教学中，观察学生的生字词掌握情况。

学生在课堂上主动运用生字词的情况。

2.定期检测每周进行一次生字词检测，了解学生的学习进度。

对检测结果进行分析，及时调整复习策略。

3.学生自我评估学生定期进行自我评估，反思学习方法和效果。

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熙熙攘攘锣鼓喧天响彻云霄响彻云霄低声细语窃窃私议万籁俱寂悄无声气腾云跨风上天入地神机秒术各显神通三头六臂神通广大料事如神刀枪不入志存高远精忠报国正气凛然勇敢无畏杀身成仁铁面无情秉公执法公正不阿秀外慧中亭亭玉立明眸皓齿彬彬有礼容颜堂堂威风凛冽膀大腰圆短小干练精神焕发鹤发童颜慈眉善目老气横秋担惊受怕心急如焚担惊受怕六神无主喜不自胜载歌载舞百感交集惊喜若狂尺有所短，寸有所长机不行失，时不我待
差之毫厘，谬以千里病从口入，祸从口
出
一言既出，驷马难追比上不足，比下有
.
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余
人流如潮齐头并进山崩地裂坑坑洼洼
横七竖八呼风唤雨腾云跨风随遇而安
精疲力竭奔腾不息忿忿不平无能为力
平白无故知书达礼哄堂大笑雪窖冰天
再整旗鼓驾轻就熟载歌载舞摇头摆尾
不漏声色面无人色
栽跟头、敲边鼓、开绿灯、碰壁、
打头阵、挑大梁、占上风、破天荒、
暖和和、笑呵呵、眼睁睁
.。

小学语文教案：积累和运用词语和成语一、引言语文是学生学习的重要科目之一，掌握词语和成语的积累和运用对于语文学习的进步至关重要。

本教案旨在帮助小学生提升词汇量，培养正确运用词语和成语的能力，提高写作和阅读的水平。

通过系统的学习和实践，我们将使学生在语文学习中更加自信和有成效。

二、知识概述1. 词语的积累词语是语言的基本单位。

学生在学习语文的过程中，需要通过词语的积累来丰富自己的词汇量，提高语言的表达能力。

例如，孩子们可以记录下新学的词语并进行分类整理，以便日后的复习和归纳。

2. 成语的积累成语作为汉语的瑰宝，是文化的集中体现。

学生在学习成语的过程中，不仅能够提高自己的语言修养，还可以了解我国的传统文化。

通过阅读寓言故事、名人传记等，学生可以积累更多的成语，理解其含义和用法。

三、教学目标1. 知识目标通过本教案的学习，学生能够积累并正确运用一定数量的词语和成语，丰富自己的词汇量；理解词语和成语的含义并灵活运用于写作和阅读中。

2. 能力目标培养学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力。

通过学习词语和成语，让学生在表达意思时更加准确、生动。

四、教学重点词语和成语的积累和运用。

五、教学难点如何让学生主动积累词语和成语，并能够正确运用于写作和阅读中。

六、教学过程1. 初识词语和成语（10分钟）通过寓言故事、儿歌、名人传记等途径，让学生初步接触和了解一些常用的词语和成语。

老师可以给学生们讲述一些有趣的故事，引导他们尝试理解其中的词语和成语。

2. 词语和成语的分类（15分钟）引导学生将初识的词语和成语进行分类，比如根据它们的用途、意义等进行整理。

通过分类的方式，学生能够更好地记忆和理解词语和成语的用法。

3. 词语和成语的积累（30分钟）让学生们以小组为单位，自主选择一些课外阅读书籍，并记录下书籍中出现的新词语和成语。

每周一次，学生们可以将自己的积累进行分享和互相学习。

4. 词语和成语的运用（40分钟）通过课堂小组讨论、写作练习等方式，让学生们将积累的词语和成语融入到实际的语言运用中。