三年级美术上册第4课趣味动漫 精选教学1湘美版PPT课件
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三年级美术上册第4课趣味动漫 PPT精品课件2湘美版
拔苗助长
• 有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一 棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说： “今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子 赶忙到地里去看，禾苗都已死了！ • 天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。 认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只 种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼 生长的；就是这种拔苗助长的人，不仅没有益 处，反而害死了庄稼
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级上册美术课件-第四课 趣味动漫 ︳湘美版(2014秋)(共21张PPT)
挖孔不要太大
挖孔不要太小
• 小作业：
请在自己的图画本上画一位或多 位“会走的小人”，裁剪部分带回 家完成。
连环画
• 以连续的图画叙述故事、刻画人物。 • 又叫做连环图画、连环图、小人书、小书。
我们在看 漫画时能 清楚的看 出作者画 的每一个 场景，和 人物表情。
往往人 物的外 形很简 单。
漫画的内容如何制作？
趣味动 漫 第 4 课 ：
翻页动画
•有 多 张 连 续 动 作 漫 画 图 片 的 小册子，因视觉暂留而感觉 图 像 动 了 起来 。
•也 可 说 是 一 种 动 画 手 法 。
动作分解成各个状态， 描画在每一页纸上。
体操动作
马 儿 奔 跑
完成后是这样的一个小册子
欣赏一段已完成的 翻页动画
搞笑精选二1 超强的手绘翻页动画 太神了.flv
赏
了呢？
• 小作业：
请同学们画一幅 《连环画》，内 容和人物你们自 己设定。
赏一赏
• 同学们四人一小组，互相欣赏、讨论彼此的 作品；
• 选出最优秀的一幅给拿给班级的同学们一起 欣赏。
• 请小声讨论
谢谢观赏！
1 想出你想画的故事内容
小王子用 彩虹糖种出 了一条漂亮 的彩虹。
2 画出人物的样子
3 画出几张有联系的图画。
4 涂上颜色让它更好看。
可以制作什么样的连环画呢？
四六
请同学们根
格 格八 据你们自己的
的 短 连
的格 短的 连短
故事内容来想 好大概画多少
环 画
环连 画环
张画。
画
赏 一
是不是自己也想 动笔画一画
会走的小人
会走的小人长什么样？
第4课趣味动漫说课(教案)湘美版美术三年级上册
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、动手能力和创造力。在学习风格上，他们喜欢直观、动手操作的活动，合作学习的能力也在逐渐增强。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在动漫创作过程中，学生可能难以掌握角色的表情、动作和动态表现。此外，对动漫背景的构思和设计也可能会让他们感到困惑。部分学生可能对动漫文化的了解不够深入，这可能会影响他们的创作灵感。
3.重点难点解析：针对角色设计和故事情节构思两个重点，通过举例和比较，帮助学生理解。
4.实践活动与讨论：提示学生分组讨论和实验操作的具体要求，引导学生积极参与。
板书设计将采用简洁明了的字体和图形，突出重点，准确精炼。同时，运用色彩、线条和形状等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：
1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示动漫作品、教学视频和图片，丰富学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。
2.教学软件：运用绘画、动画制作软件，如Adobe Photoshop、Clip Studio Paint等，为学生提供实践操作的平台，培养学生的美术表现能力。
3.网络资源：利用互联网查找相关动漫资料，让学生了解动漫的发展历程和不同风格的动漫作品，拓宽学生的文化视野。
其次，课堂上的实践活动虽然让学生们动手实践，但可能还不够充分。有些学生可能在创作过程中遇到困难，而我没有及时给予他们足够的帮助。下次在实践活动环节，我可以更加关注每个学生的创作进度，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地完成创作。
此外，我也注意到课堂上的时间分配还可以更加合理。在讲授理论知识和案例分析时，我可能过于详细，导致实践活动的时间相对紧张。下次在备课时，我需要更加精确地估算每个环节所需的时间，确保实践活动环节有足够的时间让学生们充分发挥创意。
三年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、动手能力和创造力。在学习风格上，他们喜欢直观、动手操作的活动，合作学习的能力也在逐渐增强。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在动漫创作过程中，学生可能难以掌握角色的表情、动作和动态表现。此外，对动漫背景的构思和设计也可能会让他们感到困惑。部分学生可能对动漫文化的了解不够深入，这可能会影响他们的创作灵感。
3.重点难点解析：针对角色设计和故事情节构思两个重点，通过举例和比较，帮助学生理解。
4.实践活动与讨论：提示学生分组讨论和实验操作的具体要求，引导学生积极参与。
板书设计将采用简洁明了的字体和图形，突出重点，准确精炼。同时，运用色彩、线条和形状等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：
1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示动漫作品、教学视频和图片，丰富学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。
2.教学软件：运用绘画、动画制作软件，如Adobe Photoshop、Clip Studio Paint等，为学生提供实践操作的平台，培养学生的美术表现能力。
3.网络资源：利用互联网查找相关动漫资料，让学生了解动漫的发展历程和不同风格的动漫作品，拓宽学生的文化视野。
其次，课堂上的实践活动虽然让学生们动手实践，但可能还不够充分。有些学生可能在创作过程中遇到困难，而我没有及时给予他们足够的帮助。下次在实践活动环节，我可以更加关注每个学生的创作进度，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地完成创作。
此外，我也注意到课堂上的时间分配还可以更加合理。在讲授理论知识和案例分析时，我可能过于详细，导致实践活动的时间相对紧张。下次在备课时，我需要更加精确地估算每个环节所需的时间，确保实践活动环节有足够的时间让学生们充分发挥创意。
湘美版小学美术三年级上册《趣味动漫》连环画PPT课件
01
02
拔苗助长
添加副标题
汇报人姓名
学生作品欣赏
单击此处添加副标题
作业要求： 个人或者是分小组选择一个成语创作故事（可以改编）也可以用生活中的小故事 把故事分几个画面，每人画一幅，最后连成成语故事。
（注意人物特点和故事的连续性）
1
2
成语故事
守株待兔 ：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。结果自然再无所获！
掩耳盗铃
有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已死了！
天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的；就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼
卡பைடு நூலகம்大亮相 （连环画）
添加副标题
--广饶英才学校
连环画
是按故事情节发展顺序，用多幅连续性画面表达出来的一种雅俗共赏的艺术形式。
你觉得连环画和以前学过的 画相比有何不同之处？？
连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。
01
想一想：
02
你 能 根 据 作 品 讲 讲画 的 故 事 吗 ？ ？ ？
02
拔苗助长
添加副标题
汇报人姓名
学生作品欣赏
单击此处添加副标题
作业要求： 个人或者是分小组选择一个成语创作故事（可以改编）也可以用生活中的小故事 把故事分几个画面，每人画一幅，最后连成成语故事。
（注意人物特点和故事的连续性）
1
2
成语故事
守株待兔 ：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。结果自然再无所获！
掩耳盗铃
有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已死了！
天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的；就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼
卡பைடு நூலகம்大亮相 （连环画）
添加副标题
--广饶英才学校
连环画
是按故事情节发展顺序，用多幅连续性画面表达出来的一种雅俗共赏的艺术形式。
你觉得连环画和以前学过的 画相比有何不同之处？？
连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。
01
想一想：
02
你 能 根 据 作 品 讲 讲画 的 故 事 吗 ？ ？ ？
三年级上册美术课件4.趣味动漫湘美版 (共16张PPT)
激趣导入 创设情境，激发学生的学习兴趣。 一、看一看、认一认
你们认识这些小伙伴吗？
第四课 趣味动漫
探索研究
二、想一想 学一学
什么是动漫?
动漫，是动画和漫画的合称。中文里一般 均把两者在一起称呼为动漫。具有讽刺性或幽 默感
探索研究 三、看一看，想一想
欣赏动漫视频，小组讨论问题： 动漫故事除了有趣的故事情节，动漫形象与生活中真实
个名字
尝试练习
我是小小绘画家
作品欣赏
九：学生作品赏析
物体有什么区别？用了什么表现手法？
探索研究
动漫形象的表现手法
拟人、夸张
探索研究
动漫形象的艺术特点：
动漫是在生活原型的基础上抓住其特征通 过运用夸张、拟人等表现手法，塑造独特的 形象。
观察分析 四、比一比，讲一讲
1、观察下面图片，以下动漫形象夸张了哪些地方?
观察分析
2、认真观察以下动漫形象，说一说它们是如何实现拟人化的？
小 羊 、 海 星 卡 通 动 漫 形 象特征？
海绵的主要特征: 身上有洞洞 黄色的 长方形
熊猫的主要特征: 圆脑袋 黑白色 黑圆圈
尝试练习
六、画一画，玩一玩
填图游戏：正方形动物卡通形象
尝试练习
七、看一看，说一说
猫的有哪些主要特征是什么？
三角形的耳朵
长尾巴
长胡须 圆脸
尝试练习
一样是小猫，抓住了主要特征后，通过夸张、拟人、 简化等手法，可以呈现不同的卡通形象
尝试练习
八、学生活动
观察生活中的事物，抓住事物的主要特征，运用 简化、拟人、大胆的画一个动漫形象。
要求： 1、构图要合理，大小要适当 2、色彩要鲜艳，涂色要均匀 3、尝试讲讲它的故事，并且起一
你们认识这些小伙伴吗？
第四课 趣味动漫
探索研究
二、想一想 学一学
什么是动漫?
动漫，是动画和漫画的合称。中文里一般 均把两者在一起称呼为动漫。具有讽刺性或幽 默感
探索研究 三、看一看，想一想
欣赏动漫视频，小组讨论问题： 动漫故事除了有趣的故事情节，动漫形象与生活中真实
个名字
尝试练习
我是小小绘画家
作品欣赏
九：学生作品赏析
物体有什么区别？用了什么表现手法？
探索研究
动漫形象的表现手法
拟人、夸张
探索研究
动漫形象的艺术特点：
动漫是在生活原型的基础上抓住其特征通 过运用夸张、拟人等表现手法，塑造独特的 形象。
观察分析 四、比一比，讲一讲
1、观察下面图片，以下动漫形象夸张了哪些地方?
观察分析
2、认真观察以下动漫形象，说一说它们是如何实现拟人化的？
小 羊 、 海 星 卡 通 动 漫 形 象特征？
海绵的主要特征: 身上有洞洞 黄色的 长方形
熊猫的主要特征: 圆脑袋 黑白色 黑圆圈
尝试练习
六、画一画，玩一玩
填图游戏：正方形动物卡通形象
尝试练习
七、看一看，说一说
猫的有哪些主要特征是什么？
三角形的耳朵
长尾巴
长胡须 圆脸
尝试练习
一样是小猫，抓住了主要特征后，通过夸张、拟人、 简化等手法，可以呈现不同的卡通形象
尝试练习
八、学生活动
观察生活中的事物，抓住事物的主要特征，运用 简化、拟人、大胆的画一个动漫形象。
要求： 1、构图要合理，大小要适当 2、色彩要鲜艳，涂色要均匀 3、尝试讲讲它的故事，并且起一
湘美版美术三年级上册第4课《趣味动漫》说课稿
湘美版美术三年级上册第4课《趣味动漫》说课稿一. 教材分析《趣味动漫》是湘美版美术三年级上册第4课的内容。
本课以动漫为主题，让学生了解和掌握动漫的基本知识和表现方法，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
教材中提供了丰富的动漫形象和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线条和色彩进行动漫创作。
教材还注重引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情感和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们在前期的学习过程中已经掌握了基本的绘画技巧和审美观念。
但部分学生对动漫的认识较为肤浅，局限于观看动漫节目，缺乏对动漫艺术内涵的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从欣赏的角度出发，深入了解动漫的艺术特点和表现手法，提高他们的审美素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本概念、表现手法和艺术特点，学会运用线条和色彩进行动漫创作。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情感和审美能力，提高他们对动漫艺术的认识和鉴赏水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握动漫的基本知识和表现方法，学会运用线条和色彩进行动漫创作。
2.教学难点：如何引导学生深入理解动漫的艺术特点，培养他们的观察能力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践等教学方法，引导学生从观察到创作，提高他们的审美素养。
2.教学手段：利用多媒体展示动漫作品，让学生直观地感受动漫的魅力；同时，采用示范、讲解、辅导等手段，引导学生掌握动漫创作的方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：以有趣的动漫片段吸引学生的注意力，激发他们对本课的兴趣。
2.欣赏与分析：展示不同风格的动漫作品，让学生了解动漫的艺术特点和表现手法。
3.实践环节：引导学生运用线条和色彩进行动漫创作，培养他们的观察能力和创造力。
三年级美术上册第4课趣味动漫 PPT精品课件1湘美版
1、制作一个“会走的小人”只要画小人的哪 个部位？不要画哪个部位？为什么？
头
身 体
腿 设计方案：只要画小人的头和身体，不要画 脚，在腿部留出放手指的两个小孔，让两个手 指成为小人的脚。
考考你
2、“会走的小人”是怎样一步一步制作出来的？
1、画出人物的轮廓 2、给人物上色 3、挖孔 4、剪出人物的轮廓
小兔子照片和三张不一样的动漫兔子，其中 一张设计最好
什么是卡通 ? ? ? ?
• 卡通——英文cartoon的音译，即动画影片。卡 通画的特点:用简单而夸张的手法来描绘生活或 时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法, 构成幽默、诙谐的画图。
• （1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。 • （2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为
趣味动漫
猴子照片和美猴王动漫形象对比欣赏
• 说一说，你喜欢那个猴子形象，为什么？ • 动漫形象设计上有哪些特点？运用了哪些手法？
卡通形象在羊的外形特 点上进行了夸张、拟人 等设计，使造型更为有 趣，更加人性化，更能 贴近人的生活。
• 如果你来设计小兔子动漫形象， 想突出它 的哪个方面的特点？
我们生活着从这城到那城，各自不同 的归途 带着各 自不同 的理想 ，每个 人都想 在某地 有着自 己向往 的故事 ，也总 想在经 过的地 方留下 痕迹， 很努力 的记着 每个角 落的样 子，也 很想记 住没张 与自己 擦肩的 脸庞， 可是我 们却又 互相的 选择遗 忘。哪 怕彼处 历史如 此厚重 ，哪怕 那些脸 庞如此 灿烂， 过客永远只是 过客， 就好像 什么都 不会因 为谁而 存在或 者消失 一样。 有人喜欢收拾风景，有人喜欢收藏纪 念品， 也有人 喜欢来 去如风 一样， 我会选 择后者 ，却会 带走满 腔情怀 ，和不 可磨灭 的思想 。去一 座城， 得一座 城，离 开一座 城，却 也得一 座城， 哪怕瞬 间也就 那么瞬 间，生 命里从 此与此 城烙下 烙印， 哪怕遗 忘，在 某天依 旧记得 那些人 来人样 穿梭在 繁华的 景象。
三年级上册美术教案-4《趣味动漫》 湘美版(2014秋)
《趣味动漫》教材分析：《趣味动漫》是湘教版三年级上册第4课，属于造型与表现类型。
动漫故事又是学生感兴趣的学习内容，学生的兴趣较为浓烈。
通过让学生表演动漫故事导入，启发引导学生进入今天的学习。
本课是集画、涂、剪、为一体的综合创造课。
启发学生抓住动漫形象的特点，利用拟人、夸张等手法。
创作出一个能动的动漫小人，并试着为自己创作的动漫形象编一个好玩的小故事。
在活动过程中他们体验了动手操作，游戏活动带来的快乐。
学情分析：学生在活动一对动漫有了简单的了解。
所以这节课能够更好把握动漫的特征以及绘画方法一些。
大部分同学都能独立创作出自己喜欢的动漫人物。
并能让它动起来。
教学目标：1、知识与技能：了解卡通的由来及相关知识。
欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通表现的规律。
2、了解、认识动漫形象的艺术特点。
能设计一个有趣的、具备鲜明特征、能动的小人。
3、情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：1、欣赏了解动漫形象的造型特点。
能设计一个有个性的动漫形象。
2、设计一个有趣的、具备鲜明特征、能动的动漫小人。
教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学准备：1、教具准备：教案、多媒体课件、动漫范画、彩纸若干张等。
2、学具准备：卡纸、铅笔、卡通图片、圆头剪刀、画笔、橡皮等。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入（由学生表演节目导入）老师：上课！同学们好，请坐！老师：在学习新课之前先请同学们闭上眼睛，老师给你们变个魔术。
在表演魔术的过程中，老师会提出几个问题，我会以击掌的方式请你作答，好不好？老师：同学们，你们喜欢看动画片吗？你能说出你喜欢的动漫明星吗？你们想不想见到他们呢？那现在我要变出几位动漫明星，让他们给你们表演个节目，你们来猜一猜，他们表演的什么？好，123睁眼睛。
表演结束后，好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答。
三年级上册美术教案- 4趣味动漫 ｜湘美版(2012)
教案标题：三年级上册美术教案－ 4趣味动漫｜湘美版（2012）教学目标：1. 让学生了解动漫的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
4. 让学生掌握动漫的基本绘画方法。
教学内容：1. 动漫的基本概念和分类2. 动漫的基本技巧和绘画方法3. 动漫角色的设计4. 动漫场景的设计5. 动漫色彩的运用教学重点：1. 动漫的基本技巧和绘画方法2. 动漫角色的设计3. 动漫场景的设计教学难点：1. 动漫角色的设计2. 动漫场景的设计教学准备：1. 教学课件2. 动漫作品欣赏3. 绘画材料（画纸、铅笔、橡皮、彩笔等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示动漫作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对动漫的兴趣。
2. 教师提出问题，引导学生思考动漫的基本特点和魅力。
二、动漫的基本概念和分类（10分钟）1. 教师讲解动漫的基本概念，包括动漫的定义、起源和发展。
2. 教师介绍动漫的分类，包括卡通、动画、漫画等。
三、动漫的基本技巧和绘画方法（15分钟）1. 教师讲解动漫的基本技巧，包括线条的运用、阴影的表现、动态的描绘等。
2. 教师演示动漫的绘画方法，包括草图、细化、上色等。
四、动漫角色的设计（20分钟）1. 教师讲解动漫角色的设计要素，包括角色形象、表情、动作等。
2. 教师引导学生进行角色设计练习，鼓励学生发挥想象力和创造力。
五、动漫场景的设计（20分钟）1. 教师讲解动漫场景的设计要素，包括场景布局、背景描绘等。
2. 教师引导学生进行场景设计练习，鼓励学生运用色彩和线条表现出场景的氛围和情感。
六、动漫色彩的运用（10分钟）1. 教师讲解动漫色彩的运用原则，包括色彩的搭配、色彩的象征意义等。
2. 教师引导学生进行色彩运用练习，鼓励学生运用色彩表现出角色的性格和情感。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调动漫的基本技巧和绘画方法。
2. 教师鼓励学生继续练习和创作，提高自己的动漫绘画水平。
三年级美术上册 第4课 趣味动漫教案 湘美版
趣味动漫教学目标1、通过欣赏优秀的动漫形象，了解、认识动漫形象的艺术特点。
2、能设计一个有趣的、具备鲜明特征、简单的动漫形象,并试着让它动起来.教学重点、难点重点：欣赏了解动漫形象的造型特点。
难点：了解让动漫动起来的原理与方法.教学准备教具准2备收集每组送上的动漫片（视频、图片等）.学具准备（1)寻找自己最喜爱的动画片(视频、图片等）。
（2）课余以小组为单位讨论推出1—2个有待表性的动漫片.(3)教材、画纸、作画工具.教学预设教学环节教师、学生、活动预设教学意图教学调整1、欣赏激趣2、了解常识创意设计1、欣赏:国内外优秀动漫片片段.（播放经典动漫片段)《孙悟空大闹天宫》、《白雪公主与七个小矮人》.(播放经典动漫片片段)1、引入课题——趣味动漫。
2、分析动漫的造型艺术特点。
激发兴趣通过猴子照片与美猴王卡通形象的对(猴子照片和美猴王动漫形象对比欣赏。
）（1)说一说你最喜欢哪个动漫形象，为什么？（2）动漫形象设计上有哪些特点运用了哪些手法？（3）如果你来设计小兔子动漫形象想突出它的哪个方面的特点，请你评一评哪张设计得好？（课件:小兔子照片和三张不一样的动漫兔子其中一张设计最好。
）4、了解动漫会动的秘密。
(1）你们知道画出来的动漫形象是怎么变成动画的吗？（2）教师用照相机连续拍一个运动中的人在一次快速放出就产生了动感。
（用数码相机现场演示动感的产生。
）比让孩子们直观感受夸张、变形的艺术魅力通过实验懂得动画产生的原理教学环节教师、学生、活动预设教学意图教学调整3、制作动漫4、欣赏动漫师小结:传统的动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法，片中每一个动作都要画几十张有细微变化的图，把绘制好的有连贯动作的图画一次一张张拍摄下来拍好以后按通过小训练懂得动画连续性每秒24格的速度连续放映于是在银幕上产生活动影像.（播放动漫片的制作基本过程。
）（1）观察孙悟空跳跃过程分解图。
师：仔细观察这组孙悟空的动作有什么关联?（呈现教材中的图片）师小结:孙悟空身手敏捷纵身一跃也就仅仅零点几秒小朋友们绝对想象不到画家可是要画11个连续动作的孙悟空呀，将连续的动作快速播放孙悟空就跳起来了，好神奇!(出示教材中的图片）5、小训练，请将这组画的第二幅画出来.师:说说你这样补画的想法。
第4课趣味动漫(教案)湘美版美术三年级上册1
③起源与发展：动漫起源于日本，经过多年的发展，已经成为全球性的文化现象，有着广泛的影响力。
2.动漫创作技巧
①角色设计：学习如何设计独特的角色形象，包括外貌、性格、动作等。
②故事构思：掌握如何构思有趣的故事情节，包括起承转合的结构和引人入胜的情节。
③绘画技巧：学习动漫绘画的基本技巧，如线条、色彩、光影等，以及如何表现动态和表情。
②创作要求：掌握动漫创作的的基本要求，如角色形象鲜明、故事情节紧凑等。
③创作展示：展示学生创作的动漫作品，鼓励学生相互欣赏和评价，提高创作能力。
5.动漫知识拓展
①相关作品：介绍与本节课学习内容相关的动漫作品，拓宽学生的知识视野。
②创作理念：分享一些著名动漫创作者的创作理念和经验，激发学生的创新思维。
a.作业的优点：肯定学生的作业优点，如创意独特、表现手法精湛等，提高学生的自信心。
b.作业的不足：指出学生的作业不足，如细节处理不够到位、画面构图不协调等，引导学生改进。
c.改进建议：给出具体的改进建议，如加强观察、多练习绘画技巧等，帮助学生提高创作能力。
d.鼓励与期待：表达对学生作业的鼓励和期待，激发学生的学习动力，鼓励他们继续努力。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动漫内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确动漫教学目标和动漫重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保动漫教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习动漫的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动漫学习状态。
然而，这个年龄段的学生们注意力容易分散，自我控制能力不强，这在一定程度上影响了他们在美术课堂上的学习效果。他们在美术知识、技能和素质方面存在以下特点：
2.动漫创作技巧
①角色设计：学习如何设计独特的角色形象，包括外貌、性格、动作等。
②故事构思：掌握如何构思有趣的故事情节，包括起承转合的结构和引人入胜的情节。
③绘画技巧：学习动漫绘画的基本技巧，如线条、色彩、光影等，以及如何表现动态和表情。
②创作要求：掌握动漫创作的的基本要求，如角色形象鲜明、故事情节紧凑等。
③创作展示：展示学生创作的动漫作品，鼓励学生相互欣赏和评价，提高创作能力。
5.动漫知识拓展
①相关作品：介绍与本节课学习内容相关的动漫作品，拓宽学生的知识视野。
②创作理念：分享一些著名动漫创作者的创作理念和经验，激发学生的创新思维。
a.作业的优点：肯定学生的作业优点，如创意独特、表现手法精湛等，提高学生的自信心。
b.作业的不足：指出学生的作业不足，如细节处理不够到位、画面构图不协调等，引导学生改进。
c.改进建议：给出具体的改进建议，如加强观察、多练习绘画技巧等，帮助学生提高创作能力。
d.鼓励与期待：表达对学生作业的鼓励和期待，激发学生的学习动力，鼓励他们继续努力。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动漫内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确动漫教学目标和动漫重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保动漫教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习动漫的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动漫学习状态。
然而，这个年龄段的学生们注意力容易分散，自我控制能力不强，这在一定程度上影响了他们在美术课堂上的学习效果。他们在美术知识、技能和素质方面存在以下特点：
湘美版(2014秋)三年级上册美术4-趣味动漫 (1)教案
第4课趣味动漫第一课时：欣赏教学目标：1、欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
2、使学生了解卡通形象设计过程和方法。
3、通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
教学重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学准备：教具准备：VCD 卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等教学过程：一、课件导入二、新课师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。
那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？”生：“动漫片。
”师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。
课件出示抢答题1、刚才看的视频片名是什么？主人翁是谁？2、这部动漫片给你留下了什么印象？3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。
那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢？”生：“想。
”师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”出示课题师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过？”生：“书包上、笔上、衣服上……”师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。
”三、欣赏1.观察欣赏利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。
2、欣赏后请学生思考并讨论你最喜欢哪个动漫形象？为什么？第二课时：绘画创作教学目标：1、使学生了解卡通形象设计过程和方法。
2、学会画简单的动漫形象。
3、培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点、难点教学重点：能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学准备：VCD 卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等教学过程一、谈话导入七十二变的孙悟空、美丽的白雪公主、可爱善良的小矮人……这些可爱有趣的动漫形象，把我们带入了奇幻的动漫世界。
湘美版美术三年级上册第4课《趣味动漫》教学设计
湘美版美术三年级上册第4课《趣味动漫》教学设计一. 教材分析《趣味动漫》是湘美版美术三年级上册第4课的内容。
本节课主要让学生了解和欣赏动漫的基本特点和表现形式，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
教材中提供了多种动漫角色的图片，以及绘画和制作动漫的基本步骤和方法。
二. 学情分析三年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们普遍喜欢看动漫，对动漫角色和故事情节有一定的了解。
但学生在绘画和制作动漫方面可能存在一定的困难，如比例、线条、颜色搭配等方面。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察、实践和探索。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本特点和表现形式，提高审美能力。
2.培养学生观察能力、创新能力和动手能力。
3.引导学生体验动漫创作的乐趣，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.动漫角色的比例和线条表现。
2.颜色搭配和画面构图。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同风格的动漫作品，让学生了解动漫的基本特点和表现形式。
2.演示法：教师现场演示动漫角色的绘画和制作过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创作心得和经验。
4.评价法：学生互相评价，教师进行总结性评价。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画和制作动漫所需的材料，如画纸、画笔、彩色铅笔、水粉等。
3.展示用的投影仪和白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同风格的动漫作品，引导学生关注动漫的特点和表现形式。
教师简要介绍动漫的发展历程，激发学生对动漫的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的动漫角色作品，让学生观察和分析这些作品的特点，如比例、线条、颜色等。
引导学生认识到动漫创作的基本要素。
3.操练（10分钟）教师现场演示动漫角色的绘画和制作过程，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试绘制简单的动漫角色。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享彼此的创作心得和经验。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）引导学生尝试运用不同的材料和技法，创作出富有创意的动漫作品。
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上产生活动影像。
• 接下来看一看：孙悟空的动画片中 动作
看一看美术书观察孙悟空 跳跃过程分解图。
• 仔细观察，这组孙悟空的动作 有什么关联？
• 小结：孙悟空身手敏捷，纵 身一跃也就仅仅零点几秒， 小朋友们绝对想不到，画家 可是要画11个连续动作的孙 悟空呀！将连续的动作快速 播放，孙悟空就跳起来啦， 好神奇。
下来套在指上，和同学们合作表演一 个小故事。
1-1
Байду номын сангаас
请把迷路的垃圾带回 家别再让它哭泣了！
拓展
学习活动3
• 把你喜欢的小故事画成小小连环画，并给 你的朋友看一看。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
趣味动漫
猴子照片和美猴王动漫形象对比欣赏
• 说一说，你喜欢那个猴子形象，为什么？ • 动漫形象设计上有哪些特点？运用了哪些手法？
卡通形象在羊的外形特 点上进行了夸张、拟人 等设计，使造型更为有 趣，更加人性化，更能 贴近人的生活。
• 如果你来设计小兔子动漫形象， 想突出它 的哪个方面的特点？
大家一起来想办法：
怎样给小人的身子下边 剪两个小孔？
提示：剪小人的时候要注意，不能够剪 坏。剪刀要小心不要伤到自己和别人
动脑筋
1、试着玩一玩，你的小 人可以正常行走吗？
2、请同学们找一找它在 制作上有什么题？
挖孔太大
挖孔太小
小人大小和自己手 差不多大
作业要求： 用彩色笔画一个有趣的纸人，剪
• 说说你这样补画的想法。
• 看一看美术书上青蛙从身后跳过。
• 小结：动画形象的位置逐渐移动，也可产 生动画效果。
作品欣赏
学习活动1
• 设计一个简单有趣的形象，并试着让它动 起来。
• 学习活动2：画一个有趣动漫形象，剪下来 套在手指上，一起来表演。
认一认
• 认一认：县官、和尚、士兵和厨师。 • 怎么判断他们的身份。 • 方法：服饰、形象、动作、道具。
广泛
卡通形式
牧 笛
水墨
阿凡提
木偶
纸人国
剪纸
同学们知道画出来的动漫形象是怎 么变成动画的吗？
• 照相机连续拍下一些动作，再依次快速播 放就产生了动感。
小结：传统的动漫片在拍摄时采用 逐格拍摄的方法，片中每一个动作 都要画几十张有细微变化的图，把 绘制好的有连贯动作的图画，依次 一张张拍摄下来，拍好以后按美妙 24格的速度连速放映，于是在荧幕
1、制作一个“会走的小人”只要画小人的哪 个部位？不要画哪个部位？为什么？
头
身 体
腿 设计方案：只要画小人的头和身体，不要画 脚，在腿部留出放手指的两个小孔，让两个手 指成为小人的脚。
考考你
2、“会走的小人”是怎样一步一步制作出来的？
1、画出人物的轮廓 2、给人物上色 3、挖孔 4、剪出人物的轮廓
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小兔子照片和三张不一样的动漫兔子，其中 一张设计最好
什么是卡通 ? ? ? ?
• 卡通——英文cartoon的音译，即动画影片。卡 通画的特点:用简单而夸张的手法来描绘生活或 时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法, 构成幽默、诙谐的画图。
• （1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。 • （2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为