幼儿园小班数学教案活动《认识数字6》含反思

小班数学公开课教案《认识数字“6”》含反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第三单元《快乐数字世界》中的第六课时《认识数字“6”》。

主要内容包括：感知和理解数字“6”的意义，能够正确书写数字“6”，通过实践情景，培养孩子对数字“6”的认知和运用。

二、教学目标1. 知识目标：使孩子能够认识数字“6”，了解数字“6”的含义，学会书写数字“6”。

2. 能力目标：培养孩子观察、比较、分析的能力，提高孩子的动手操作和口头表达能力。

3. 情感目标：激发孩子对数学的兴趣，培养孩子合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字“6”的书写方法和形状认知。

教学重点：数字“6”的意义理解和运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性板、教学PPT等。

学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们观察教室里的物品，找出数量为“6”的物品。

（2）请孩子们分享自己找到的数量为“6”的物品，引导孩子感知数字“6”的意义。

2. 新知识学习（10分钟）（1）通过PPT展示，引导孩子观察数字“6”的形状，理解数字“6”的意义。

（2）示范数字“6”的书写方法，指导孩子正确书写数字“6”。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，讲解题目要求。

（2）引导孩子观察例题，找出数字“6”，并说出它的意义。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习本，让孩子独立完成练习题。

（2）邀请孩子上台展示自己的答案，给予鼓励和评价。

（1）让孩子回顾本节课所学内容，加深对数字“6”的认识。

（2）布置作业，提醒孩子课后巩固。

六、板书设计1. 在磁性板上展示数字“6”的卡片，标注数字“6”的意义。

2. 在磁性板上书写数字“6”的正确写法，并用彩色笔标注关键点。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在本子上书写数字“6”，每个写一行，共写5行。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对数字“6”有了更深入的认识。

幼儿园小班数学教案活动《认得数字6》含反思活动名称：认得数字6适用年龄：3—4岁教学目标：1.能够正确认得数字6，认得数字6的大小、写法和数量。

2.通过游戏活动，提高幼儿数值意识和数学素养。

教学准备：1.数字卡片：包括数字6的卡片若干。

2.游戏道具：小鱼若干。

3.小凳子、小桌子：制作“数字小鱼池”。

4.幼师准备：独立思考、应变教学的态度。

教学活动：1. 自由活动（10分钟）：老师可在幼儿园的各个角落放置数字卡片，让幼儿自由找数字6，从而激发幼儿对数字6的认得。

2.主题活动（30分钟）：2.1 数字小鱼赛跑游戏2.1.1 老师示范：老师拿出小鱼道具，让幼儿瞪大眼睛察看，看看小鱼有多少只？2.1.2 游戏规定：讲解游戏规定：让小鱼们来跑步比赛，看看谁会先到池塘里。

2.1.3 分组比赛：把小鱼分成两组，让幼儿在不同的小凳子上坐好，老师分别在两个小桌子上放置数字卡片，让小鱼们分别在两个地方启程比赛。

2.1.4 游戏体验：孩子们可以本身选择喜爱的小鱼，依据数字卡片的指示前进，最后看哪一组的小鱼先到鱼池里。

2.2 数字小鱼转圈圈游戏2.2.1 老师示范：老师在课堂上示范拿出小鱼和数字卡片，然后呈现如何将数字6的卡片放到小凳子上，让小鱼们来围着数字6转圈圈。

2.2.2 游戏规定：老师在十个桌子上，其中一个桌子上摆放着数字6的卡片，假如幼儿拿到数字6的卡片，就可以回到鱼塘里转圈圈，其他同学则需要在原地停留。

2.2.3 游戏体验：幼儿们依次选择桌子上的卡片，假如拿到了数字6的卡片，就可以回到鱼塘里转圈圈，其他同学则需在原地等待。

教学评价及反思：评价：通过今日的游戏，幼儿们学习了数字6的大小和数量，自由活动中，幼儿们积极地游走在各个角落找数字6，磨练了他们的广泛性思维和察看本领，同时激发了他们学习数学的自主性。

主题活动互动丰富，游戏内容谙习而又创新，活动中幼儿们激发了大量的无意识学习，扩展了幼儿的思维宽度和深度。

反思: 今日的思路或许太片面，更多的活动可以涵盖谈话听力、语言、感官领域的思考和进展，为了更好地促进幼儿园数学素养和本领的培育，将来的活动应更关注学习应用、计算和模型应用的方向和思考，在活动中区分不同的需求和需要，以及幼儿的思维特征和习惯，教育认知、实践操作、叙述与体验相结合，活动性和趣味性相统一，真正为幼儿成长指路，为其将来奠定基础。

幼儿园小班数学公开课教案《认识数字6》含反思教学目标1.认识数字6及其大小；2.理解数字6可以表示6个物品；3.能正确书写数字6；4.通过游戏、实物等多种形式加深对数字6的理解。

教学准备1.数字卡片6张；2.记数棒；3.计数玩具；4.相关绘本；5.认识数字6的游戏。

教学过程一、导入新知识1.让学生观察教室中与数字6相似的物品，如6张桌子、6张椅子、6个板书等；2.告诉学生这些物品的数量都是6，引导学生认识数字6并表达出来；3.看数字6的写法，让学生正确书写数字6。

二、通过实物理解数字6的大小1.讲解数字6可以表示6个物品的概念；2.分别拿出6个计数玩具，让学生数一数，找到6个；3.让学生拿起计数玩具，将它们分成两组，每组3个，再询问学生到底有几个计数玩具，引导学生理解数字6的大小。

三、通过记数棒理解数字6的概念1.拿出一串5个记数棒，让学生数一数，知道是5个；2.继续加一根记数棒，问学生有多少根记数棒，引导学生理解数字6的概念；3.将6根记数棒按成2组，每组3根，展示数字6的模样。

四、通过数字卡片记忆数字61.给学生分发数字6的卡片，让学生数一数卡片上的点数，找到表示6的卡片；2.将数字卡片的上下对调，让学生重新找到数字6的卡片，并将其摆放在桌面上；3.让学生默读数字6的大小和书写方式。

五、通过游戏加深对数字6的理解1.自由发挥老师或学生都可以，制作游戏规则，让学生在游戏中反复使用数字6；2.例如，教师可以讲述一个故事，然后提问一些问题，这些问题答案都需要使用数字6；3.将学生分成小组，进行分组比赛，让学生设计数字6相关的游戏，比赛得分最高的小组可以获得奖励。

反思总结通过本次数学课的教学，我发现小班幼儿对数字的认知还是比较薄弱的。

在进行认识数字6的教学中，我在以下几个方面还可以做得更好： 1. 语音教学：幼儿很容易读错数字，需要教师引导学生正确读音并纠正错误的发音； 2. 教学重点：在本次教学中，我把重点放在了数字6的认识和大小方面，但在孩子们的实际学习中，他们更需要学会数字6的书写； 3. 教学形式：广泛采用多种教学形式可以更好地激发幼儿的学习兴趣，例如音乐、游戏、绘本等。

小班数学公开课教案《认识数字“6”》含反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第三单元《可爱的数字》中的第6课时《认识数字“6”》。

本节课将带领学生认识数字“6”，学会正确书写数字“6”，并理解数字“6”所代表的数量意义。

二、教学目标1. 让学生能够正确地认识数字“6”，知道数字“6”的名称和形状。

2. 使学生能够正确书写数字“6”，并理解其数量意义。

3. 培养学生对数学的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字“6”的形状，学会正确书写数字“6”。

难点：理解数字“6”所代表的数量意义。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、数字模具。

学具：练习本、铅笔、彩色笔、数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅以数字“6”为主题的图画，引导学生观察图画中的数字“6”，让学生从生活中发现数学。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字“6”。

（2）教师示范正确书写数字“6”，并解释数字“6”的数量意义。

（3）学生跟随教师一起书写数字“6”，并反复练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上独立书写数字“6”。

（2）请个别学生上台演示，分享自己的书写成果。

（3）教师点评，纠正错误。

4. 动手操作（10分钟）学生分组，利用数字模具进行数量配对游戏，巩固数字“6”的数量意义。

教师带领学生回顾本节课所学内容，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 数字“6”的形状和书写方法。

2. 数字“6”的数量意义。

七、作业设计作业答案：① 6个苹果② 6个香蕉③ 6个橘子2. 扩展练习：在生活中寻找数字“6”，并与家人分享你的发现。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生充分认识并掌握了数字“6”。

在课后反思中，要注意关注学生的学习情况，对学生的作业进行及时批改和反馈。

在拓展延伸方面，可以引导学生家长参与进来，共同关注学生在生活中的数学发现，提高学生的数学素养。

幼儿园小班数学教案《认识数字“6”》一、教学目标1.让幼儿能够认识数字“6”；2.通过教学活动培养幼儿对数字的感性认识；3.培养幼儿对数字“6”的书写能力；4.培养幼儿发现数字“6”在生活中的应用。

二、教学内容1.数字“6”的认识；2.数字“6”的书写；3.数字“6”的应用。

三、教学准备1.认识数字“6”的图片；2.幼儿园数学教材；3.数字卡片或者相应的教具；4.纸张和笔。

四、教学过程A. 导入新知识1.教师展示数字“6”的图片，让幼儿看图识字；2.教师引导幼儿观察图片中的数字“6”，并让幼儿说出数字“6”的数量特征和形状特征；3.教师提问：“数字‘6’是一个什么样的数字？”让幼儿回答，让他们对数字“6”有一个基本认知。

B. 互动教学1.教师出示数字卡片或者相应的教具，让幼儿观察数字“6”的形状特征；2.让幼儿用纸张和笔跟着教师书写数字“6”，帮助幼儿掌握笔画规律；3.教师带领幼儿进行数字“6”的数数活动，让幼儿用无纸朵书法书写数字“6”，既锻炼了幼儿的数数能力，又锻炼了幼儿的手指协调能力和眼手协调能力。

C. 拓展应用1.教师与幼儿一起寻找物品里有没有数字“6”，让幼儿认识数字“6”在生活中的应用；2.教师编写“6”的口诀或故事，让幼儿通过故事的方式加深对数字“6”的认识。

五、教学总结1.回顾数字“6”的数量特征和形状特征；2.回顾数字“6”的书写规律；3.回顾数字“6”在生活中的应用。

六、教学反思1.教师要注意幼儿对数字“6”的理解程度，根据幼儿的学情设置相应的教学活动；2.教师要采取多种教学方法，帮助幼儿更好地掌握数字“6”；3.教师要注意幼儿的参与度，鼓励幼儿积极参与教学活动。

幼儿园小班数学教案活动《认识数字6》活动目标•让幼儿认识并学会书写数字6•通过互动游戏和操作，增强幼儿对数字6的理解和记忆•培养幼儿的观察力、注意力、配合性和语言表达能力•培养幼儿对数字的兴趣和探索欲望活动准备•数字6的卡片或画板，幼儿绘画纸、颜色笔、剪刀、胶水•一些小球、积木或糖果等物品•活动所需道具和材料教学步骤第一步：认识数字61.利用教具或数字卡片向幼儿展示数字6，然后带领幼儿一起大声读出“6”这个数字，并指出这是数字中的第6个数字。

2.请幼儿用颜色笔在绘画纸上写出数字6，并教授正确的书写顺序。

3.引导幼儿观察周围环境中与数字6相关的事物，如时钟、电话、购物车等，让幼儿逐渐发现数字6的出现频率和作用。

第二步：数字6的操作游戏1.将小球或积木放入一个透明玻璃罐中，让幼儿数出有多少个小球或积木，看看有没有6个。

2.再将糖果放进去，同时让幼儿练习分配，一人数一颗糖果，看看最后凑成了几个数字6。

3.指导幼儿使用数字卡片和积木组成数字6的形态，让幼儿通过手指点数或是用积木搭建数字6。

4.最后进行简单的数数游戏，让幼儿跟着你快速念出一串数字，当念到“6”的时候要大声叫出来，看看谁最先念对几次。

第三步：手工绘画制作1.将绘画纸分为6个格子，让幼儿自己剪出6个数字6的形状，并粘贴在每个格子里。

2.在纸边上标注数字，让幼儿通过画出数字、粘贴图片等方式完成每一个数字对应格子的内容。

3.鼓励幼儿在完成作品的过程中运用数字6，如用6个球代表数字6，用细棍笔画出数字6等。

活动反思在本次《认识数字6》的数学教案活动中，我们结合幼儿的认知特点，采用多种形式的教学手段，让幼儿在轻松愉悦的氛围中认识数字6并逐渐掌握其概念。

通过一系列有趣的游戏和操作实践，幼儿不仅培养了数学基础知识，还通过互动游戏的形式，培养了观察力、注意力、配合性和语言表达能力。

值得反思的是，在教学过程中我们应该注重对幼儿的个性化培养，不同孩子的学习习惯和兴趣爱好不同，我们需要根据幼儿的实际情况及时调整活动内容与形式，避免让部分幼儿失去兴趣。

幼儿园小班数学教案《认识数字6》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，认识数字6，理解数字6的含义。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。

二、教学重点1.认识数字6，理解数字6的含义。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点1.让幼儿理解数字6的含义，能够用数字6表示物体的数量。

2.培养幼儿的数学思维能力。

四、教学准备1.数字卡片：1-102.小熊玩具若干3.数字连线图4.数字6的贴纸5.糖果若干五、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们看看小熊有几个？我们用数字几来表示呢？”引导幼儿说出数字6。

2.认识数字6（1）教师出示数字卡片6，让幼儿观察并说出数字6的形状。

（2）教师引导幼儿用手指比划数字6，并说出数字6的读音。

（3）教师出示数字连线图，让幼儿找出数字6，并用线条连接。

3.数字6的含义（1）教师拿出6个糖果，让幼儿数一数，并用数字6表示。

（2）教师引导幼儿用数字6表示其他物体的数量，如小熊、玩具等。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字6接力”游戏，让幼儿分成两组，每组幼儿用数字6表示一个物体，然后传递给下一个幼儿，看哪组速度快。

（2）教师出示数字卡片1-10，让幼儿找出数字6，并用贴纸贴在相应的位置。

（2）教师提问：“你们在今天的活动中，有哪些收获和感悟呢？”让幼儿分享自己的学习心得。

六、教学反思1.本节课通过导入、认识数字6、数字6的含义、游戏活动等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字6。

2.教师在教学中注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力，让幼儿在操作中学习，在实践中成长。

3.游戏活动的设置，既激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿在游戏中巩固了所学知识。

（1）在导入环节，可以增加一些与数字6相关的实物，让幼儿更容易进入学习状态。

小班数学优质课认识数字6教案及反思教案：小班数学优质课认识数字6一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班数学教材第五章《认识数字6》2. 详细内容：通过图片、实物和游戏等多种形式，帮助学生理解数字6的含义，能够正确书写数字6，并能够运用数字6进行简单的数学计算。

二、教学目标1. 学生能够理解数字6的含义，认识数字6的形状和书写方法。

2. 学生能够运用数字6进行简单的数学计算，如6的加减法。

3. 培养学生的观察能力、思维能力和动手能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对数字6的理解和运用，能够进行简单的数学计算。

2. 教学重点：学生能够正确书写数字6，并能够运用数字6进行简单的数学计算。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、实物模型、黑板、粉笔。

2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一些含有数字6的实物，如6个苹果、6只小鸟等，引导学生注意数字6的出现。

2. 讲解数字6的含义：教师通过数字卡片和实物模型，向学生讲解数字6的含义，让学生理解数字6代表的是数量。

3. 书写数字6：教师在黑板上书写数字6，并讲解数字6的书写方法，然后让学生跟着书写数字6，确保学生能够正确书写。

4. 例题讲解：教师通过具体的例题，如6+0=6、61=5等，向学生讲解数字6的加减法运算方法，让学生理解并能够运用数字6进行简单的数学计算。

5. 随堂练习：教师给出一些含有数字6的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

6. 游戏环节：教师组织学生进行数字6的游戏，如数字6的接龙、数字6的猜谜等，让学生在游戏中进一步巩固对数字6的认识。

六、板书设计1. 数字6的形状：用粉笔在黑板上书写数字6，突出数字6的形状特征。

2. 数字6的书写方法：在黑板上展示数字6的正确书写方法，让学生跟着书写。

3. 数字6的加减法运算：在黑板上列出一些数字6的加减法题目，让学生进行练习。

幼儿园小班教案《认识数字6》含反思《小班教案《认识数字6》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。

2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩对6以内数字的认识。

3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5.发展目测力、判断力。

【活动准备】1.教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。

有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。

【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。

(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。

尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。

师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。

师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。

幼儿园小班教案《认得数字6》含反思
一、教学目标
1. 能够正确地认出数字6、
2. 能够正确地写出数字6、
3. 能够与同伴一起认得数字6，加强合作意识与互动本领。

4. 能够通过游戏感受数字6的数量概念。

二、教学准备
1. 数字6的卡片、标志牌。

2. 计数棒、计数容器。

3. 益智玩具。

三、教学过程
1. 初步认得数字6
（1）老师拿出数字6的卡片和标志牌，一边呈现数字6，一边口头介绍数字6，让孩子们能够对数字6有一个基本的了解。

（2）让孩子们有机会触摸、感受数字6的形态，激励孩子们仿照老师说出数字6、
2. 练习书写数字6
（1）老师用大号板书写出数字六，让孩子们认真察看笔画，再一起仿照老师练习写数字6、
（2）老师发放练习纸，让孩子们练习在规定的线条上写数字六、
3. 数字6的游戏
（1）老师出示一组计数棒，让孩子们先一起数出计数棒的数量，知道数量为6、
（2）老师在容器中放入6件益智玩具，让孩子们自由玩耍，感受数字6的数量概念。

（3）老师出示另外一组计数棒，并告知孩子们有6根，让孩子们通过计数棒了解数字6的数量概念。

4. 小结与反思
（1）小结：回顾本节课内容，让孩子们再理解一遍数字6的认知和书写方式。

（2）反思：在本节课的教学过程中，我发觉有些孩子们对数字6的认知还不是很清楚，建议在以后的教学中加强数字的次序和连接，让孩子们学习更具深层次的认知。

此外，游戏环节过程中的管理不够有力，建议在以后的教学中加强对游戏环节的规定叙述，以便更好地教育孩子们合理玩乐。