苏教版数学三上《解决问题的策略》教学反思
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苏教版数学三上《解决问题的策略》教学反思
《解决问题的策略》是我刚在市教研写活动中执教的一节课,上课之前改了十几稿,这一稿是我上课前的几个小时才定下来的,尽管还存在瑕疵,但我觉得在这不断地改稿和磨课的过程中,收获了很多。就从数学课应该教什么谈几点自己的感受。
一、教教材。
教材是我们最直接的教学依具。上课前必须读透教材,知道要教什么?然后才是怎么教?如果连要教给学生都不清楚,那一定是教不好的。这一点我深有体会,因为在第一次试上时,就是这种情况。拿到教材眼睛里看到的就是教材上的那几个字,没有真正领会教材的编写意图,不清楚该教什么,自己的底气就不足,怎么能理得清,讲的明。结果是什么都想讲,却什么也没讲清楚,这样老师教得累,学生还学不明白结果就是一团糟。
二、教学生。
之后的几天我潜心研究教材,在搞懂了教材的基础上我进行了教学设计,自己觉得设计的也比较合理。假期的最后一天进行了第二次试上。结果还是不理想,分析原因。忽视了学生这一鲜活的生命体。他们有自己的思想,不会像机器一样只有唯一的答案。而如果一味的按部就班非得把学生硬把知识塞给他,即使你讲得再好结果他还是不会接受的。而这一点恰恰是又被我忽视了的。于是再改,改什么?改教的方式。寻求一种最适合学生的方式,让学生学起来最舒服的方式来教。
三、教自己的。
有了这样的思想指导,我请了吴凌艳指导,她手把手的毫无保留的把她的想法和我分享,她的思考很有深度,提的建议也非常有针对性,于是我按照她的建议再改,再试上。结果又发现完全达不到理想状态,甚至比以前的效果还糟。
为什么?因为教学不是拿来主义,不是所有优秀的甚至是完美的照搬过来就会有最好的效果,只有真正内化了的东西展现出来的才会是完美的。第二天就要上课了,怎么办?我想怎么教,应该取决于学生想怎么学,要达到的教学目标我已经清楚,那么要做的就是从学生的学习经验出发,关注学生在课堂中的实际需求,使教学落实在学生的“最近发展区”。再做到“教在当教处”不包办,不代替,这样怎么教都不会有什么大问题。
怀着这样的心态,我完成了这次执教任务,虽然还有很多不尽人意的地方,但看着孩子还意犹未尽的样子,我知道最起码这堂课他们学得还不算无聊,我也教的不算力不从心。
通过这次活动发现自己之前的教学大多都是为了教而教,少了太多的学习,少了太多的思考。也许这样的觉悟来的有点晚,以后我会慢慢去改变,学会带着思考去教书。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1.下面图形是用木条钉成的支架,最不容易变形的时()
A.B.C.D.
2.平行四边形的高有()条.
A.1 B.2 C.8 D.无数条
3.小明在第三行第四列,它的位置可表示为()
A.(3,4) B.(4,3) C.不确定
4.一个人从东村步行去西村,走了全程的40%后离全程中点还有2.5千米,东西两村间的路程是()A.28千米 B.25千米 C.20千米 D.52千米
5.“26+(56-18) ○76-(62-18)”,比较大小,在○里应填的符号是()
A.>B.<C.=D.+
6.某超市按进价加40%作为定价销售某种商品,可是销售得不好,只卖出了,后来老板按定价减价40%以210元出售,很快就卖完了,则这次生意盈亏情况是()
A.不亏不赚B.平均每件亏了5元C.平均每件赚了5元D.不能确定
7.下列关于0的描述,错误的是( )。
A.0表示什么也没有B.0摄氏度表示没有温度
C.0可以表示分界线D.0可以占位
8.两根同样长的铁丝,从第一根上截去它的,从另一根上截去米,余下部分相比,( )。
A.第一根长B.第二根长C.长度相等D.无法比较
9.一块钟表的分针长4cm,O是圆形钟面的圆心,当前时间是下午3时,分针尖端所在位置为E点,过了()分钟后,分针尖端所在位置为F点,扇形EOF的面积为25.12cm2。
A.50 B.20 C.30 D.40
10.下列图形中,空白部分与阴影部分的周长和面积都相等的是( )。
A.B.C.D.
二、填空题
11.新学期伊始,我市某校举办了消防安全知识竞赛,比赛进行到抢答环节中,答题得分有A,B,C三个等级。据统计各等级人数情况如图所示,根据图中数据可知,得分为B级的有(_____)人
12.三里一中为每个新生编号,设定为6位数,末尾用1表示男生,用2表示女生,若078092表示“2007年入学的8班09号同学是女生”,则2019年入学的2班53号男生的编号是______.
13.用6、7、5三个数字组成一个三位数,这个三位数是5的倍数的可能性是(________),大于576的可能性是(_________),小于765的可能性是(_________)。
14.-7
2
,+28,-99,0,+
2
7
,-0.5中,正数有________个,负数有________个。
15.根据下面百分数的意义填空。
环保小队十月份实际收集的废纸相当于计划的130%.环保小队十月份实际收集的废纸比计划
________.(填“多”或“少”)
16.有块正方体的木料,把这块木料加工成一个尽量大的圆锥,这个圆锥的体积是原来正方体体积的(_________)%。(百分号前面保留一位小数。)
17.在1
5
、0.16和
1
6
这三个数中,最大的数是(_______),最小的数是(_______)。
18.在,0..87,8.07%,0.87中,最大的数是(________),最小的数是(________)
19.杨树的棵数是柳树的2
9
,杨树的棵数是杨树和柳树总棵树的
()
(),杨树比柳树少
()
()。
20.比16千米多20%是________千米。
三、判断题
21.比例尺一定,图上距离和实际距离成正比例(_______)
22.正方体、长方体、圆柱等都能用“底面积乘高”的方法求体积。(_____)
23.任何质数加1都成为偶数。(_____)
24.小红和小梅玩掷橡皮游戏,如下图,橡皮的6个面上依次写着1,2,3,4,5,6。当向上的面上写的是3时,小红赢;当向上的面上写的是4时,小梅赢。两个人赢的可能性都是。(______)
25.把7.95%的百分号去掉,这个数与原数相比,扩大到原来的100倍.(____)
四、作图题
26.在下图中标出点A(2, 5)、B (2, 2)、C (4, 2),再依次连成三角形。
五、解答题
27.在洁美湘湖活动中,六(1)班同学共捡矿泉水瓶150个,比六(2)班同学捡的1.2倍还多6个,六(2)班同学捡到矿泉水瓶多少个?(列方程解答)