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中学生综合素质自我评价精选10篇一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。
今天小编就给大家整理了中学生综合素质自我评价精选10篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!中学生综合素质自我评价1我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
我在学习方面具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识和创造能力。
我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。
比较关心时事政事，比较关心家乡发展，能够学好的方教课程。
能够遵守《中学生日常行为规范》，能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施不做损人利己的事，能做到不说谎，不抄袭及步作弊，认真对待自己。
能做到言行举止文明，穿戴朴素大方。
我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。
我的兴趣广泛，经常与他人一起运动。
中学生综合素质自我评价2在思想方面:我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽在社会工作方面:我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
学习方面:我以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。
现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。
每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。
因此，我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩。
自我评价:为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。
工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神;有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈;进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。
《中学生自我评价》中学生自我评价（一）：1、有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信自尊自强自律勤奋有爱心乐于帮忙他人遵纪守法诚实守信维护公德关心群众遵守公共秩序爱护公物维护公共设施和公共卫生的状况。
乐于参加群众活动，能够为实现群众目标付出努力。
品德优良善于与他人合作共同完成任务。
能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。
品德优秀，有良好的行为习惯。
2、有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受务必的压力。
每一天坚持锻炼，正确应对挫折坎坷。
热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和务必的运动技能。
热爱运动，身体健康，心态用心向上。
3、无论过去是失败还是成功。
忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。
要有进步的决心，千万不要骄傲，就应再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。
就应振奋精神，争取迎头赶上。
4、学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的潜力，独立思考，合作探究，虚心请教。
学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验。
5、聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。
我热爱学习，尊敬师长，劳动用心，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸。
6、本人能自觉遵守中学生守则，用心参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
7、有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理化学生物等学科的实验操作;能够结合所学不一样学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新潜力。
初中生个人综合素养自我评价7篇时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，有颇多的感慨，那么我们写一下自我评价吧。
下面是小编为大家整理的关于初中生个人综合素养自我评价，希望对您有所帮助!初中生个人综合素养自我评价1从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈态度充满了信心。
对同学朋友我永远都用一颗热情善良心去对待他们。
我是老师得力助手，父母眼中乖巧女儿。
遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。
对生活，我永远都保持着乐观心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己理想。
个性发展过程我在学校特别喜欢踢足球，所以我们每周3都和学校老师比赛，在比赛中虽然我们从来都没有胜利过，但是我坚信不久将来我们一定会战胜他们。
在踢足球过程中我和同学建立很好默契，和老师也建立很好师生友谊个性发展特长与成果展示本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面特长、体育运动方面特长和艺术方面特长等;争取做到全面发展。
学习上，我有较强自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到见解。
学习中摸索出入党申请书范文一套符合自己学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。
三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。
在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
但我有清醒地认识到自己不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提升成绩，在今后学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
初中生个人综合素养自我评价2在初中的一年来，本人发生了许多改变，岁月的逝去将本人带入成年，本人成熟了许多，也获得了许多。
在学习上本人一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。
在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。
一、在学习，学习是一个学生的基本，本人知道一个初中生最起码的就是要学习好，所以，本人始终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，基本上好每一堂课。
综合素质思想品德自我评价无论是在学校还是在社会中，我们或多或少都会遇到需要写自我评价的情况，自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。
如何写一份恰当的自我评价呢？以下是小编帮大家整理的综合素质思想品德自我评价，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
综合素质思想品德自我评价篇1一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
曾当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
在学习之余，坐在车里，观看着家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，建起了立交桥，景观大道，休闲广场，家乡的人们生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在劳动课上也从不偷懒。
在家里，我经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手，能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。
乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
初中综合素质自我评价12篇初中综合素质自我评价1我在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友.我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动.我在学习方面具备较强的逻辑思维和判断能力,对事情认真负责,为人坦诚、自信、乐观、处事冷静,人际关系良好,具有一定的创新意识和创造能力.我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动,能尊重国旗、国徽,自觉唱国歌.比较关心时事政事,比较关心家乡发展,能够学好的方教课程.能够遵守《中学生日常行为规范》,能够自觉遵守公共秩序和交通法规,能很好爱护公共设施不做损人利己的事,能做到不说谎,不抄袭及步作弊,认真对待自己.能做到言行举止文明,穿戴朴素大方.我热爱体育,在平时更是注重锻炼身体,体锻达标.我的兴趣广泛,经常与他人一起运动.初中综合素质自我评价21、我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。
当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
2、在学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
3、我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在劳动课上也从不偷懒。
4、在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
5、在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
初中生综合素质自我评价范本初中生综合素质自我评价范本（通用8篇）初中生综合素质自我评价么写?看看吧。
在日常学习、工作或生活中，我们会经常用到自我评价，自我评价是一种重要的评价形式，它属于人的自我概念的重要内容之一。
那要怎么写好自我评价呢？下面是小编为大家收集的初中生综合素质自我评价范本，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中生综合素质自我评价范本精选篇1初中学习生活是我一生中最重要的阶段。
两年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的两年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的两年。
我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。
在学习方面始终遵守学校的各项规章制度，坚持实事求事的原则，认认真真的学习每一个知识点，对老师讲的各个知识要点都能熟练的运用，对老师布置的习题也是认真的完成，养成了良好自学的习惯。
有良好的学习作风和明确的学习目标。
在生活方面我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，平易近人，待人友好，一直以来与人相处甚是融洽。
在工作方面有强烈的集体荣誉感和工作责任心，认真负责，一丝不苟。
在担任学生干部期间，不怕苦、不怕累，认真负责的为同学们做好每一件事，得到同学们的一致好评。
在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。
在思想品德方面我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的.理想和伟大的目标，有良好道德修养和生活作风，并有坚定的政治方向。
我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。
爱护公共财产，团结同学，乐于助人。
关心国家大事。
并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年初中生综合素质自我评价范本精选篇2自尊自信的我很爱劳动，尊老爱幼，积极参加学校，班上组织的各项活动。
学生综合素质自我评价范文（通用6篇）学生综合素质自我评价1一、道德与公民作为一个公民，我以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是让我最难忘，让我最激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
作为一名团员，我思想进步，有政治抱负。
在团组织的领导下，更好地锻炼了自己，而且还在业余党校中顺利结业。
作为一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，解决一些简单的电脑问题等。
在学校，和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
二、学习与创新在学习上，我有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。
我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神，努力追求学习完美。
在课余时间里积极参加各种学习和竞赛，比如：计算机数学比赛，全国生物竞赛，校园辩论赛等。
在这个过程中不仅增长了自己的见识，还锻炼了自己的意志。
三、合作与交流我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。
我能表达个人观点，尊重并理解他人的观点与处境，即使别人的观点不受赞同，为了不伤害他的自尊心，我也会尊重和鼓励他。
我善于与他人交流合作，每当我有快乐的.事，我都会与朋友一起分享。
我的人际关系也很融洽。
我也会接受同学的批评与建议，和同学一起完成研究性学习作业。
和同学一起探讨问题。
我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。
公民意识中学生综合素质评价自我评价填全文共5篇示例，供读者参考公民意识中学生综合素质评价自我评价填篇1本人是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在劳动课上也从不偷懒。
在家里，我经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
公民意识中学生综合素质评价自我评价填篇2一、在思想方面我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽二、在社会工作方面我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
三、学习方面我以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。
现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。
每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。
因此，我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩。
四、自我评价为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。
工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈;进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。
公民意识中学生综合素质评价自我评价填篇3一、道德与公民1、热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子。
初中学生综合素质自我评价（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生公民意识自我评价5篇1. 积极参与班级活动作为初中生，我努力培养了良好的公民意识。
在班级活动中，我总是积极参与，愿意承担一定的责任和义务。
我认识到班级是一个大家庭，大家都应该共同努力，为班级的发展贡献自己的力量。
我参加了班级的志愿者活动、班会和社团等，通过这些活动，我学会了团结合作、互相关心和帮助他人。
2. 尊重他人的权利和意见作为一个初中生，我懂得尊重他人的权利和意见。
我明白每个人都有自己的观点和想法，我们应该给予别人表达的机会，并且认真倾听。
在班级中，我从不歧视或排斥任何人，而是尊重每个人的个性和文化背景。
我与同学之间保持友好的关系，乐于与他人分享自己的知识和经验，同时也乐于接受他人的建议和帮助。
3. 关心社会问题作为一个有公民意识的初中生，我关心社会问题。
我积极关注各种社会新闻和热点话题，了解当前社会的问题和挑战。
通过参加社区服务活动和义工工作，我希望能够为社会做出一些贡献，帮助那些需要帮助的人。
我认为，一个好的公民应该有社会责任感，用自己的力量影响和改变社会。
4. 爱护环境，节约资源作为一个有责任感的初中生，我意识到环境保护的重要性。
我从小事做起，保持教室和校园的整洁，不随意乱扔垃圾。
我尽量减少使用纸张和塑料制品，积极参与节约能源和资源的活动。
我努力传播环保意识，希望更多的人加入到环境保护的行动中来。
5. 尊重法律和公共秩序作为一个有公民意识的初中生，我明白尊重法律和公共秩序的重要性。
我遵守校规校纪，不参与任何违法和不良行为。
我积极宣传法律知识和安全意识，希望能够帮助他人遵守法律和维护社会的公共秩序。
我相信只有每个人都尊重法律，社会才能更加和谐稳定。
以上是我对自己公民意识的自我评价，我会继续努力，成为一个更好的公民。
初中生公民素质自我评价
初中生公民素质自我评价
不自卑，用于批评与自我批评。
自我约束：
能合理调控自己的情绪，约束自己的行为。
认识同伴：
能正确认识同伴的优缺点，了解同伴，客观评价同伴。
正常交往：
能够明辨是非，与同学正常交往，与同学、老师关系融洽。
善于交流：
善于表达自己的思想与观点，善于倾听同伴的观点，善于与同伴沟通与分享。
尊重同伴：
能够尊重同伴的观点，理解同伴的处境。
容易合作：
善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实现。
:能感受生活、自然、艺术、科学中的美。
欣赏美:掌握一定的审美知识,有一定的艺术鉴赏力,仪容仪表整洁、大方，言谈举止文明。
表现美:积极参加各种文艺活动,能用多种方式进行艺术表现:能感受生活、自然、艺术、科学中的美。
欣赏美:掌握一定的审美知识,有一定的艺术鉴赏力,仪容仪表整洁、大方，言谈举止文明。
表现美:积极参加各种文艺活动,能用多种方式进行艺术表现。
篇三：
中学生综合素质评价报告单带评语汉城国际学校中学生综合素质评价报告单校长班主任学校印章：
签名（章）：
盖章：
201X年 6月汉城国际学校中学生综合素质评价报告单校长
班主任学校印章：
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201X年 6月汉城国际学校中学生综合素质评价报告单校长
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201X年 6月汉城国际学校中学生综合素质评价报告单校长
班主任学校印章：
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201X年 6月汉城国际学校中学生综合素质评价报告单校长
班主任学校印章：
签名（章）：
盖章：
201X年 6月
附送：
初中生学习规章制度心得体会
初中生学习规章制度心得体会
照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。
教育学生是个过程，不管教师自觉不自觉，对学生都在起作用，产生影响。
不是正面
作用，就是负面作用，对学生的影响不可能是“零”。
当十几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。
教师的一言一行影响学生成长、成人、成才，言教重要，身教更重要。
所以，我认为教师应该塑造完美的人格，在德、才、识、能诸多方面均须自觉锤炼，不断提高，不断完善。
德行教师须具有高度的事业心、使命感、责任感，忠诚带来，热爱学生，与学生心心相印。
才学须好学不倦，苦练基本功，研究学生，因材施教。
二、严格的规章制度是做好日常管理的有利保障不以规矩，不成方圆。
规章制度的制定不在于如何去整治谁，而在于通过规章制度的制定、实施、学习，使其内化为学生们自觉遵守的行为准则。
十几年的班主任工作中，我深深体会到对学生的思想道德教育和行为规范教育——即养成教育，必须居于各种教育手段之首位。
一个集体，如果缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束，必将是一盘散沙。
因此，学校通过各种规章制度的制定和学习，尤其是通过广泛学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，使学生更加充分认识到这些规章制度的重要性。
并结合班级的实际情况，开展有针对性的学习和讨论。
让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力。
同时，这对增强学生的集体观念和集体荣誉感都有很大的帮助。
三、班级管理是作好学生管理的重要手段班主任是学校德育工作的骨干力量，在班集体管理中起着组织者、管理者和指挥者的作用。
不论是初次踏上班主任工作岗位的年青教师．还是饱尝班主任甘苦的老园丁都要从以下方面作到：
1、努力提高自身素质，增强吸引力。
班主任应具备的基本素质包括正确的教育思想、严谨的工作作风、灵活的工作方法，以及敏捷的思维、广博的学识等。
其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、优化班级内部环境，提高感染力。
所谓班级内部环境，包括两方面的内容：
一是指班容班貌；二是指适宜于学生个性发展的心理环境。
3、周密安排工作程序，强化控制力。
管理班级就是对班级进行有效控制，控制力的强弱取决于班主任能否科学地设计工作程序。
4、做好学生的心理辅导工作学生心理辅导工作，要注意把握学生心理动态，对于不同心态的学生分别“对症”进行心理辅导。
加强和改进学生思想道德建设，是一项利在当代、功在千秋的伟大工程。
总之，班主任在德育工作的过程中切忌急于求成，德育工作既要温柔如水，又要有穿石的力度和耐心，将班级建成一个和谐的集体，一个具有道德感召力的集体。
篇三：
心得体会学校规章制度学习心得体会黄茜时光飞逝，一转眼一个学期已落下帷幕。
今天，我校组织全校教职员工在英才讲堂学习学校各部门的规章制度，整整一天的学习时间虽然漫长，但也非常充实，重要的是通过对各项制度的温习，我对学校、对自己有了新的认识。
对照学校的各项规章制度，我发现自己有些地方达到了要求，但有些地方做得还不够好。
印象最深的有以下几点，安全办田主任强调安全是学校工作的重中之重，所以每个老师都必须时时刻刻绷紧安全这根弦，每到课间，楼道执勤的老师都必须站在自己负责的地点监督
学生的活动。
我仔细思考，确实是这样，我校由于都是小学生，他们年龄小，活泼好动，再加上学校的活动场地有限，所以楼道、走廊也变成了他们疯玩的场所，课间十分钟经常都能看到学生们跑上跑下的身影，有的学生甚至从楼梯高出往下跳，产生了巨大的安全隐患。
虽有这样的认识，但作为老师的我有时却没有尽到执勤的职责，很多时候下课了就忘记了还有执勤的任务，就忙着到办公室去休息，喝水，导致安全漏洞的出现，幸好没有发生安全事故，现在想起来都后怕不已，要是因为自己的疏忽让学生们出现了意外伤害事件就真的后悔莫及了，除了对学生带来伤害对自己而言也是长久的内心谴责，甚至有损学校的名声。
今天对学校安全规章制度的学习，给自己敲响了警钟，在下学期一定要抓紧安全不放松。
另外，向主任也对班级常规的规章制度对我们进行了详细的讲解，从学生应该如何预习、课前三分钟应该做什么，到值日生应该如何带领全班同学向老师问好、上课过程中老师应如何进行有效教学都举例说明，我在听的过程中不断反思自己的班级有没有按照要求进行，学生们上课的场景不停在脑海中浮现，我觉得我的课堂基本上符合学校要求，但是向主任讲到的一点让我印象深刻，她说道，课堂上教师设置的问题应该面向全班学生，让每一个学生都能参与到课堂活动中来。
我回想起我的课堂上存在的问题——每次回到问题的学生总是那么几个，另外的学生学生基本不会争取主动发言。
究其原因，我想是因为我设计的问题并没有针对全班学生，大部分问题偏难，所以基本上都只有那几个成绩特别优秀的孩子可以回答，他们才是课堂的主角，另外更大一部分学生变成了配角，没有有效地参与课堂。
有时我还会批评他们不够积极、没有自信、听课不专心，现在想想，也许更多的原因在我身上，学生们本来
就存在个体差异，吸收知识的能力各不相同，作为老师应该因材施教，考虑问题要全面，既要照顾成绩优秀的学生，更应该关注后进生，而不是忽略他们的存在，只有这样，每一个学生才能找到自己的存在感，对自己树立起信心，课堂效率才能得以提高。
今天的学习收获颇多，更认识到了自己许多做的不好的地方，在下一学期，我将遵守学校各项规章制度，严于律已，做一个称职的教师。
