长江三峡ppt课件十七

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关于三峡课件ppt课件ppt

供水
三峡工程为周边地区提供了稳定可靠的水资源
。
三峡工程的技术创新
大坝设计
三峡大坝采用了混凝土重力坝和碾压混凝土坝等多种坝型，提高
了大坝的稳定性和安全性。
施工方法
三峡工程采用了多种先进的施工方法，如坝体混凝土浇筑、岩石爆破等，提高了施工效率和质量。
生态环境保护
三峡工程在设计和施工过程中注重生态环境保护，采取了一系列措施，如鱼类保护、生态补偿等，以减少对环境的影响。
三峡大坝的争议与批评
移民问题
三峡大坝的建设导致了大量人口迁移，引发了对移民权益和社会稳定的担忧。
地质灾害风险
大坝的建设增加了库区发生地质灾害的风险，如滑坡和泥石流。
经济和社会成本
大坝的建设需要巨大的投资，并且对当地经济和社会发展产生影响。
如何平衡经济发展与环境保护
加强环境评估和监测
三峡大坝的扩展计划旨在提高水库的调节能力、增加发电量和改
善通航条件。
扩建内容
扩展计划包括增加水库库容、提高大坝高度、增建溢洪道和发电
站等。
实施进展
目前，扩展计划已经进入实施阶段，预计在未来几年内完成。
三峡大坝的可持续性发展
可持续性发展目标
三峡大坝的可持续性发展目标是确保大坝在满足人类需求的同时，不对生态环境造成不可逆的影响。
三峡大坝的环境影响与争议
三峡大坝的环境影响
01
02
03
水文环境影响
三峡大坝的建设改变了长江的水文循环，影响了下游的水量和水位。
生态影响
大坝的建设对库区的生态系统产生了显著影响，包括对水生生物、陆地生物和湿地生态系统的影响。
气候变化

《长江三峡》复习资料PPT精品课件

2、“峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上”所用的修辞手法是什么？并简析其表达效果？
比喻；闪电般地阳光衬托了峭壁的险峻。
2021/3/1
12
三峡景物主要是山和水，如何写出气象万千的景致变幻呢？作者在安排所见景物时又有什么特点呢？
（1）景随时异。
（2）移步换景。（3）同景换角。
2021/3/1
1
作者简介
刘白羽，(1916-2005),现代著名作家，北京人，1936年发表短篇小说《冰天》，从此走上文学道路。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》（荣获斯大林文学奖）。作品以散文为主，有散文《草原上》《太阳》等；散文集《红玛瑙集》《芳草集》（中国作协首届散文奖）、《海天集》等；还有长篇报告文学《大海——记朱德同志》，长篇回忆录《心灵的历程》，长篇小说《第二个太阳》(第三届矛盾文学奖）《风风雨雨太平洋。
2021/3/1
5
复习课文结构
• 第1段:总写游历三峡时的内心感受。 • 第2段:写船过瞿塘峡所见的万千气象。 • 第3～5段:写穿过巫峡时所见的景观。 • 第6～9段:写船在西陵峡上航进的情景和作
者的感想。
2021/3/1
6
复习课文内容
课文中的写作对象是什么？课文中的写景的线索是什么？
2021/3/1
文中的一句话概括作者三峡之旅时的感受？
像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔
作者在这一节把长江与海洋、天空作对比，强调被“母亲河流”所感动，所“统摄”，点明了文章的主旨。
2021/3/1
文眼
9
文章第一部分写了什么？三峡的主要特征是什么？在全文中起什么作用？这一段文章表达了作者怎样的感情？

《三峡》完美版.pptPPT课件

⑹清荣峻茂：水清、树荣、山高、草盛
翻译：春冬季节，白色的急流，回旋着清波；翻碧译绿：的极潭高水的，山映峰出上了长（着山许石多林奇木形的怪）状倒的影柏。树，在素山湍峰绿之潭间，常回有清悬倒挂影着—的—泉素水湍瀑回布清飞，流绿冲潭荡倒，影水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。
最新课件
23
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
第一段：总写三峡地貌特征，突出山的连绵高峻。
第二段：写三峡夏季水大流急特点。
第三段：写三峡清荣峻茂的春冬之景，充满趣味。
第四段：写三峡凄清寂静的秋天之景。
三峡景色，写景顺序: 先总后分。先写山，再写水。写水突出三峡四季景色的不同特点。
最新课件
26
文章内容理解：
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无 /阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非 /亭午夜分,不见/曦月。
至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。
最新课件
16
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。
最新课件
24
常故有渔高者猿歌长曰啸：，“属巴引东凄三异峡，巫峡长，空猿谷鸣传每三响至声，晴泪哀初沾转霜裳久旦。绝，”林寒涧肃
⑴故：所以 ⑵ 三声：几声，这属初里（：z的h刚ǔ)三刚：连字续是旦：泛早指晨引：⑶延裳长涧：：山读涧ch响肃án：：ɡ回寂，声静转古：通人假穿字，的同遮“蔽啭”下声体音曲的折衣裙,男女都穿,
①每至：每到。 ②晴初：天刚晴。 ③霜：结霜，名词用作动词。 ④旦：早晨 ⑤肃：寂静 ⑥属引：连续不断。属，连接。引，延长。 ⑦响：回声，动词用作名词 ⑧转：同“啭”，声音曲折 ⑨绝：消失

第10课《三峡》课件(共47张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

听朗读，注意生字词及句子节奏的划分和停顿
朗读指导
课文朗读
三峡
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙（quē）处。重（chóng）岩/叠
嶂（zhàng），隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦（xī ）月。
至于/夏水襄（xiāng）陵，沿/溯（sù）/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝
（zhāo ）发/白帝，暮到/江陵，其间（jiān ）/千二百里，虽/乘奔（bēn）御
作
《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》
品
介为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、
绍人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综
合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，
文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。它不仅是我
国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。
晴初：天刚放晴
属引：接连不断。属：连接。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引
霜旦：下霜的早晨霜，名作动，下霜
凄异，空谷传，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三
凄异：凄惨悲凉。
绝：消失故：所以
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（在秋天）每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，树林和山涧一片清寒肃杀。常常有猿猴在高处拉长声音啼叫，声音持续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
红叶片片的瞿塘峡之秋
巫峡风光
西陵峡风光
文体常识
关于长江三峡：瞿塘峡：长江从白帝城到巫山
县大溪镇，横穿齐岳山，形成瞿塘峡。全长约八千米，最宽处不超过 150米。

《三峡》优秀PPT课件

合作探究
样是猿，李白就有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦。穷尽物态反映三峡不同季节的特征就是美，用三峡秋季的凄凉与前面不同季节的不同特征组成绚丽多彩的画面，更是一种配合的美。
合作探究文章是按什么顺序写的？作者为什么
如此安排写作顺序？
文章按照“总——分”的顺序描写了三峡的山和水，先总写山，再按夏季、春冬之季、秋季的顺序分别介绍三峡的水。
夸张和对比。突出夏水的湍急。
合作探究
文中曾写道：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，但后面又说“朝发白帝，暮到江陵”，这是否矛盾？
前句是概述夏季江水的凶险，通常情况下，船只因江水流速过急，不会冒险出发，但如果有“王命急宣” 的情况，船只一旦起航，则可“朝发白帝，暮到江陵”。通过一般情况和特殊情况的对比，表现了夏日长江水势大、流速快的特点。
合作探究
用两个词语来形容三峡秋景的特点？
萧瑟、凄凉。
合作探究《三峡》一文并未点明“秋”字，却将
三峡秋季景色描绘得生动逼真，使人仿佛身临其境。作者是如何描写秋景的？
作者在写三峡秋景时，先用“霜、寒、肃”等词渲染气氛，给人以萧瑟之感；接着写“高猿长啸”，那啸声在 “空谷”中回荡，久久不绝，令人深感 “凄异”“哀转”；最后又响起了哀伤的渔歌。写秋，始终未点明“秋”字，可是字里行间满是秋日肃杀凄凉之气。作者调动各种感官描写三峡秋季的景色。
疏通文意天刚放晴下霜的早晨肃杀，凄寒
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长
接连不断凄惨悲凉
回声
消失
啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者
声音悲凉婉转
歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
翻译：每到秋雨刚晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有高处的猿猴放声长叫，（声音）接连不断，异常凄凉，在空荡的山谷传来回声，悲哀婉转很久才消失。所以渔民唱到： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

《三峡PPT课件

.
9
5 作者用哪些词来描绘三峡的秋景？和前三段相比,第四段侧重于写什么?
①作者并不明确点出“秋”字，而是以一个“霜”字加以暗示，又以 “寒”“肃”二字渲染.
②作者不再写山、写水、写树，而是写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。
.
10
6 作者为什么首先写夏水，并将春冬二季的水合为一体?
概述夏季江水的凶险，表现夏日的长江水势大，流速快。急湍甚箭,猛浪若奔.
.
8
4 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语。
文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿” 绘色，以“‘绝”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，作者的情感则蕴涵其中。
.
1
学习目标
1、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。
2、学习本文抓住景物特征，有层次的描写景物的方法。
3、朗读并背诵本. 文。
2
反复朗读，读清句间停顿
朗读示例
自／三峡七百里中自非／亭午夜分／不见曦月
.
3
《三峡》课文朗读
.
4
在三峡的七百里中，两岸山连着山，简直没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将 “夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。
拓展:
1. 假如你是一位导游,将带领游客畅游三峡,你会怎样向游客介绍三峡美景

《三峡》(PPT课件)-

回声流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让连世界接为。之回引首，的唐延宋长文学。。徜
徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：今天迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白。
译文：在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫。声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：
今天迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白。
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰： “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
疏通文意
于，这里是“在”的意思
学习目标
1、积累文中重要的实词、虚词以及重点句子的翻译。 2、欣赏三峡雄奇险拔，清幽秀丽的特点,深入作品的星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩
流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜
朗读
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜
译文：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，
有时

第10课《三峡》课件(共37张PPT)+部编版语文八年级上册

传奇、历史故事穿插其中，内容非常丰富，字数比原文多出几
十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是
地理上的价值，都大大地超过《水经》本身，对于后世散文的
影响很大。
长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长193公
里，自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，长江三峡为万里长江上
游最为雄伟壮丽的峡谷，被游人誉为“山水画廊”。
山
水
景物特征
连绵、高耸
汹涌、迅疾
水、山、柏
清荣峻茂
水、猿
凄异、哀转
精读细研
1.读第1段，说说三峡之山的奇特之处。
连绵
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见
曦月。
高耸
比较阅读：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水
纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。（选
山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭
壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午和半夜，
就看不见太阳和月亮。
精读细研
顺流而下
。
有时
。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时
漫上，冲上
早上出发
。
逆流而上
。
这里指飞奔的马
。
朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。
指白帝城到江陵，“其
间”可译为“这之间”
惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉转，
很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，
猿鸣三声泪沾裳。”
合作探究
古今异义
自非亭午夜分
古义：假如，如果。今义：从，由。
或王命急宣
古义：有时。今义：或许，也许。

《三峡》PPT课件(完整版)

的面积广大。
3. 哀转久绝：声音悲凉婉转，很久才消失。
文言知识积累
名句积 1. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。累 2. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3. 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
预习思考问题
带着问题读课文
导思
1
课文描写了三峡山、水怎样的特点？
导思
第2-4段，先写夏景，再合写春冬之景，最后写秋景。写夏景是承前文写山之雄伟，突出夏水之雄壮峻急。春冬两季水势相似，优美雅致，故合写。而秋天则是一派肃杀的景象，传达出感伤情绪，与春冬之沉静、有趣形成对比。描写顺序即：江水由盛到枯。
课文全篇探究
1.[难点]文章为什么先写山势后写水势？ ①因为两山夹水的地方称为峡，三峡景色特征之一即为山
绮丽的景色。
难点，涉及思考探究二
品格素养
培养热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感和良好的审美情趣。
预习资料速查
作
者简
郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县（今
介河北涿州）人，北魏地理学家。他好学博览，文笔深
峭，留心考察水道变迁等地理现象，撰《水经注》。
预习资料速查
背
景资
当时南北分裂，郦道元身在北方，实际上并未踏足三
动形象地写出了山的连绵、高峻、峭拔。
课文细读品味
2.第3段是如何体现动静结合的？有什么作用？请具体分析。
绿潭倒影
怪柏
素湍回清悬泉瀑布
静景 ↓
结合 ↑
动景
色彩鲜明相映成趣
水清树荣山高草盛
突出
作用：使行文生动活泼，妙趣横生，情景交融，引起读者共鸣。
课文细读品味

长江三峡用PPT课件

滟滪：长江瞿塘峡峡口的巨石，1958年整治航道时已炸平。
第17页/共39页
朗读第二自然段“过了八公里的瞿塘峡…… 我们来到这一片晴朗的金黄这一段描写，如诗如画，绚丽多彩，令人陶醉。
②联系上下文，说说这一段描写的作用。
（1）承上启下，由上文写瞿塘峡之险，过渡到下文写巫峡的秀美。（2）上文写瞿塘峡之险，这里写峡外之美，行文有张有弛，富于变化。
诗情画意哲理
第32页/共39页
主体归纳
• （一）思考：长江三峡山陡、流急、滩险，有时看起来“十分吓人”，为什么还使人感到美呢？
长江三峡山陡、流急、滩险，看起来“十分吓人”，但它体现了“大自然的伟大力量”和“大自然的壮美”。同时，人类并没有被大自然“吓人”的陡山、急流、险滩吓倒，而是在“挑战险境中形成了追求奇险的天性。奇险本身就是美，人能身临奇险，战胜奇险则奇险更美，是人的心灵中感受到的主客观和谐的美。
第6页/共39页
作家作品
刘白羽(1916--)现代作家，北京人。1938年到延安从事文化工作，1944年到重庆参加《新华日报》副刊编辑工作， 1946年到东北解放区作随军记者，1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片获斯大林文学奖金。曾两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。现任中国作家协会副主席，书记处书记，中国人民解放军总政治部文化部部长。他的作品以散文为主，有《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《刘白羽散文集》等。刘白羽是一位富有时代感的、具有敏锐的生活观察力和多方面艺术才能的作家。他的散文以热情奔放，感情真挚著名。
效果。
瞿塘峡
雄
第19页/共39页
巫山胜景
云蒸霞蔚
神女
巫山十
峰

《三峡》优秀ppt课件完整版

防洪标准提高
三峡工程可控制长江上游来水，减轻下游地区的洪涝灾害损失，保障人民生命财产安全。
减轻下游洪灾损失
通过三峡工程的调度，可优化蓄滞洪区的运用，减少分蓄洪造成的损失，提高防洪体系的整体效益。
蓄滞洪区运用
防洪减灾效益分析
节能减排效果显著
三峡水电站每年可减少大量化石燃料的消耗，减少二氧化碳等温室气体的排放，对改善环境质量具有积极作用。
生态环境保护压力
随着社会对生态环境保护意识的提高，三峡工程需要持续加强生态环境保护工作，确保工程与自然环境的和谐共生。
技术创新与升级机遇
科技的快速发展为三峡工程的技术创新和升级提供了广阔的空间和机遇，可以通过引进新技术、新材料等方式提高工程的科技含量和竞争力。
面临的挑战与机遇
THANKS
感谢您的观看。
移民生活现状及未来展望
04
CHAPTER
三峡工程对生态环境影响及治理措施
三峡工程蓄水导致水流减缓，自净能力下降，部分区域水质恶化。
水质变化
水库水温结构发生变化，对下游水生生物产生影响。
水温变化
加强库区水质监测和污染源控制，实施生态调度，改善水库水温结构。治理措施对水环境影响及治理措施
03
治理措施
实施生态修复工程，恢复植被和动物栖息地；加强自然保护区和生态廊道建设。
01
植被破坏
工程建设和移民搬迁导致大量植被破坏。
02
动物栖息地丧失
工程建设和蓄水淹没大量动物栖息地。
对陆生生态环境影响及治理措施
工程建设和蓄水导致部分珍稀濒危水生生物栖息地丧失，生物多样性下降。
水生生物多样性下降
水流减缓和水质变化对鱼类繁殖和生长产生不利影响。
促进生态文明建设

《三峡》课件(共25张PPT)

三峡是个极其特殊的存在，也是一个能够改写历
史的地方，它峥嵘的地貌阻隔东西往来的交通，造化天
然的自然风光，又让无数文人墨客在这里留下千古绝句。
1.那么今天让你们来介绍三峡你们会从哪些方面来
介绍呢？请结合
加以解析；
三峡之山
三峡之夏水
三峡之春冬之景
三峡之秋景
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
献、碑刻等大部分已遗失，由于他的引用才保存至今。《水经注》资料
丰富，语言生动，是一部不可多得的古代地理名著，同时在历史学、金
石学、语言学和文学等方面也有很高的价值。
走进三峡
三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖
北宜昌之间。大约7000万年前，长江的源头仅仅在巫山东麓。那
时的巫山，好像一堵坚实的大坝，把四川盆地东侧紧紧堵截。巫山
况的对比性叙达，来表现夏日长江水势大、流速快的特点
。
写法特点
小结
作者只用寥寥数字，就将景物特征鲜明表现出来，由
此看出郦道元文笔精妙，难怪余秋雨先生说郦道元《水经
注》中的《三峡》，使后人再难调动描述的辞章了。
板书设计
山：雄伟、奇险（高俊美）
三峡
夏：迅急、奔放、惊心动魄（奔放美）
水：春、冬：清幽、和缓、优美、雅致（清幽美）
三峡
郦道元
新课导入
中国幅员辽阔，地大物博，
有着美不胜收的山水资源，这
里就不得不提到优美多姿的三
峡风光，我想同学们一定听说
过三峡水利工程，今天就让我
们跟随郦道元的《水经注》走
进三峡，一起去领略三峡的美！
作家作品
郦道元（约 470-527），北魏地理学家、散文家，字

八年级上第10课《三峡》课件(共38张PPT)(完美版课件)

常有高猿长啸，属引凄异，
常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以打渔的人唱道：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
林寒涧肃高猿长啸
思考讨论：
1、作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。
曦：阳光，这是指太阳。自非亭午夜分，不见曦月。表示假设关系“自”多与“非”、 “不”连用
课文翻译
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
有时皇帝的命令要急速传达，这时只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便到江陵。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
一、作者简介
郦道元（466？—527）字善长，范阳涿鹿（现河北涿鹿）人，北魏著名的地理学家、散文家。代表作《水经注》。郦道元，做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水经注》40 卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。
课文小结
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们
从中受益匪浅。
看图辩识：下列四幅图与文中哪些景象相似？

《三峡》PPT课件

◆一词多义
自三峡七百里中介词，于。这里是“在”的意思。
自
自非亭午夜分
连词，如果。
《<论语>十二章》
有朋自远方来介词，从。
《孙权劝学》
自以为大有所益代词，自己。
回清倒影名词，清波
清
清荣峻茂形容词，清澈
沿溯阻绝
动词，隔断
绝绝多生怪柏形容词，极高的
哀转久绝
动词，停止
则素湍绿谭
素
可以调素琴
奇丽的景色。(重点)
➢ 作者简介
郦道元（约470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。郦道元曾随北魏孝文帝巡视北方各地，因官职之便，得以游历黄淮地区。他爱好游历，酷爱自然，勤于著述，十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一地理名著。
➢ 主旨归纳
本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
“猿啼”常象征的情感
猿的号叫听起来声音凄厉，类似于人的悲凄号哭声，
因此我国古代诗人常将其用以暗示感伤之情，例如：
陶渊明《丙辰岁八月中于下潠（xùn）田舍获》
郁郁荒山里，猿声闲且哀。
很多趣味。
接连不断。属，
天刚放晴。
肃杀。凄寒。
连接。引，延长。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，
回声。下霜的早晨。
凄惨悲凉。
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，
声音悲凉婉转。所以。
猿鸣三声泪沾裳。”
泛指衣服。
今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一

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气神象话万境千界
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第二站：巫峡 —像一条迂回曲折的画廊
第一峰：山如斧削隽秀婀娜点神女峰：万仞高峰之巅
群峰：有诗意而变化无穷
面
· 思考：
介绍神女峰的传说有什么作用？
（增添了文章的诗情画意，创造了神奇美妙的意境。）
第三站：西陵峡 —处处是急流、处处是险滩
身体健康，学习进步！
泄滩：青滩：崆岭滩：
多旋涡山陡流急布满礁石
·质疑思考：
1 、这部分着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？
⑴ 增添文章的诗情画意，创造神奇美妙的意境。
⑵ 告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。
2、作者为什么要忙里偷闲，借“船上的同志”说 “长江航船上很多领航人都出生在这儿”？
· 雄伟而瑰丽的交响乐（通感）
通感是指听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。
雄伟、瑰丽
交响乐
（视觉）
（听觉）
·飞翔（比喻）
指在急流中航行的舒快感觉。
第一站：瞿塘峡 —像一道闸门
杜诗民谣
瞿塘峡口险要气势（万水奔腾雷霆万钧）险要气势依然如故（激流澎湃涛如雷鸣）
灰蒙蒙乌沉沉金色银（片）红绛紫金黄
群山万壑赴荆门生长明妃尚有村一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏画图省识春风面环佩空归夜月魂千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论
杜甫 ·咏怀古迹
作业布置
新年伊始，重庆市委宣传部和市旅游局联合有关媒体发布了 “ 三峡旅游整体形象宣传用语 ” 征集公告，引起了广泛关注。请结合三峡的旅游特色，拟一条宣传语。
中心思想
课文以激越奔放的感情，运用抒情的笔调，生动地描绘了长江三峡雄伟、瑰丽、险峻的山川景色，热情地赞美了祖国的景秀河山，表现了我国劳动人民不畏艰难、奋勇前进的革命精神，并启示人们：只要从汹涌浪涛中掌握一条前进途径，就能战胜困难险阻。
瞿白江中
塘帝水巴
险交开之
杜甫
过
为
辟
东
百三流巴
·
夔牢峡其东州歌关镇间山
虽然长江山险、流急、滩险，看起来“十分吓人”，但人类面对困难并没有退缩，而是不断开拓前进，在大自然伟力中更体现人类的伟大。
课堂小结：
瞿塘峡雄、奇（诗句、民谣）描写景色
雄（像闸门）伟
巫峡秀、幽
瑰（像画廊）丽
（传说）
描写景色
西陵峡险、奇（传说、诗句）描述感受
（像鬼门关）
诗情画意哲理
例：滚滚长江流不尽，水秀山奇览不完。
种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。用最少的悔恨面对过去。人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。
最大峡谷之一．
பைடு நூலகம்
课文中的行文线索是什么？
作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。
空间：瞿塘峡━━巫峡━━ 西陵峡
时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点） ━━上午（十点半，十一点十五分）━━中午。
作者在三峡航行的总的感受是什么？
· 像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔（统领全文）
刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。
•
长江三峡，瞿塘峡，巫峡，
西陵峡的合称．在长江上游，西
起四川省奉节县白帝城，东至湖
北省宜昌县南津关，长１９３公
里，滩峡相间，由地盘上升河流
深切而成．两岸是悬崖绝壁，江
流湍急，水力资源丰富，是世界
教学目标
1.通过研习文本,了解祖国文化内涵,感悟作者对祖国山河的
热爱,激发自己爱国之情. 2.理解作者写作意图. 3.学习本文写景方式.
作者简介
刘白羽，现代作家，１９１６年生，北京人，１９３６年开始创作。１９５０年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖金。他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等。