2019年新人教版小学数学五年级数学下册课课练

小学五(下)数学练习(三)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。

（1）在等式5×8＝40中，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

（2）16有（）个因数。

（3）一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。

2、我是上法官，对错我会判。

（1）1是最小的自然数，也是最小的整数。

（）（2）因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。

（）（3）2的倍数的个数比20000的因数的个数少。

（）（4）一个数的因数一定不小于它的倍数。

（）3、脑筋转转转，答案全发现。

（1）64一共有（）个因数。

A.3B.5C.7D.8（2）已知m×n=23，那么m等于（）。

A.1B.23C.1或23（3）一个数的因数的个数至少有（）个。

A.1B.2C.3D.44、动动小脑瓜，快来选一选。

（在正确数字下面打“√”）（1）13的因数有：1，2，3，13。

（2）15的因数有：1，2，3，4，5，10，15。

（3）19的因数有：1，3，9，19。

（4）31的因数有：1，3，31。

5、我是小天才，答案我会猜。

（1）有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是（）和（）。

（2）在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的一个数是（）。

6、我是列式计算小专家。

（1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？（2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？河乾小学五(下)数学练习(四)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。

（1）72÷8＝9，所以（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

（2）3的倍数有（），说明一个数的倍数的个数是（），（）最大的倍数。

（3）一个数最小的倍数是42，这个数是（）。

（4）在自然数1，5，10，15，20，40，60，120中，20的因数有（）；20的倍数有（）；既是20的因数又是20的倍数的数是（）。

一、观察物体1、在一个位置一次最多能看见正方体的（ ）个面。

2、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是， 这是由（ ）个正方体组成的立体模型。

二、因数和倍数1、填空不困难，全对不简单。

（1）16有（ ）个因数。

（2）一个数的因数的个数是（ ），最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。

（3）既不是质数，又不是偶数的最小自然数是( )；既是质数；又是偶数的数是( )；既是奇数又是质数的最小数是( )；既是偶数，又是合数的最小数是( )；既不是质数，又不是合数的最小数是( )；既是奇数，又是合数的最小的数是( )。

（4）一个数最小的倍数是42，这个数是（ ）。

（5）在自然数1，5，10，15，20，40，60，120中，20的因数有（ ）；20的倍数有（ ）；既是20的因数又是20的倍数的数是（ ）。

（6）质数有（ ）个因数，分别是（ ）和（ ）。

（7）合数至少有（ ）个因数。

（8）在1，2，5，7，9，11中，（ ）既是质数又是偶数，（ ）既是合数又是奇数，（ ）既不是质数也不是合数。

2、我是上法官，对错我会判。

（1）因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。

（ ）（2）2的倍数的个数比20000的因数的个数少。

（ ）（3）一个数的因数一定不小于它的倍数。

（ ）正面 右面左面3、脑筋转转转，答案全发现。

（1）64一共有（）个因数。

A.3B.5C.7D.8（2）已知m×n=23，那么m等于（）。

A.1B.23C.1或23（3）一个数的因数的个数至少有（）个。

A.1B.2C.3D.4（4）A＝m·n（A、m、n都不为0），下列说法正确的是（）。

A只是m的倍数 B.n不是A的因数 C.m、n都是A的因数（5）15的因数有（）个，倍数有（）个。

A.3B.4C.5D.无数（6）30以内，既是4 倍数，又是6的倍数的有（）个。

A.2B.3C.4D.5（7）15可以写成哪两个质数的和（）。

4.5.1 最小公倍数
一、填空。

1、50以内6和8的公倍数有( )，最小公倍数是( )。

2.、50以内6的倍数有( )；9的倍数有( )；6和9的公倍数有( )，最小公倍数是( )。

3、两个数，较大数是较小数的倍数，这两个数的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。

如12和36，它们的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

4、两个数是互质数，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

如3和11的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

二、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。

8和9
4和8
6和10
8和14
三、解决问题。

1、人民公园是1路和3路汽车的起点站。

1路汽车每3分钟发车一次，3路汽车每5分钟发车一次。

这两路汽车同时发车后至少多少分钟又同时发车？
2、一块长方形砖的长是42厘米、宽是28厘米，用这样的砖铺一块正方形的地，至少需要多少块砖？
3. 甲、乙两数的积是375，甲、乙两数的最大公因数是5，最小公倍数是多少？
答案：
一、1. 24、48
2. 6、12、18、24、30、36、42、48；9、18、27、36、45；18、36；18
3.较小数、较大数、36 、12
4. 1、它们的乘积、33 、1
二、
8和9的最大公因数是：1，最小公倍数是72。

4和8的最大公因数是：4，最小公倍数是8。

6和10的最大公因数是：2，最小公倍数是30。

8和14的最大公因数是：2，最小公倍数是56。

三、
1. 15分钟
2. 6块
3. 75。

新人教版五年级数学下册课课练第一课时1.分别用3个同样大的正方体摆成下面的物体.从它们的前面.上面和右面看到的各是什么图形？把正确的答案的序号填在（）里。

第（1）题从前面看到的是（）；从右面看到的是（）；从上面看到的是（）。

第（2）题从（）看到的是；从（）看到的是；从（）看到的是。

第（3）题从前面看到的是（）；从右面看到的是（）；从上面看到的是（）。

2.从上面看到的分别是什么图形？用线连一连。

3.按要求在（）里填上序号。

（1）从右面看到的是的有（）。

（2）从前面看到的是的有（）。

（3）从上面看到的是的有（）。

4.从前面看到两个正方形.从右面看到三个正方形.从上面看到四个正方形.这个立体图形可能是（）。

第二课时一.填空1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

2．如图.再添一个同样大小的小正方体.小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

（1）从左面看.小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看.小明搭的积木中.形状相同的是（）号和（）号.或者是（）号和（）号。

3．一个用小正方体搭成的几何体.下面是它的两个不同方向看到的形状.要符合这两个条件最少需要摆（）块.最多能摆（）块.共有（）种摆法。

4.小刚搭建了一个几何体.从正面.上面和左面看到的都是如图的形状.请问：他一定是用（）个小正方体搭成的。

二.选择1．一堆同样大小的正方体拼搭图形.从不同方向看到的图形分别如图.那么至少有（）块同样的正方体。

A.5B.6C.7D.82．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示.则下列说法中正确的是（）。

A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大3．如下图：从正面看是图（1）的立体图形有（）；从左面看是图（2）的立体图形有（）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（）。

4．用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形.从正面.上面.左面看到的平面图形如下表。

新人教版五年级数学下册课课练第四单元 分数的意义和性质第1课时分数的产生和意义1、填空不困难，全对不简单。

3、在进行（ ）、（ ）或（ ）时，往往不能正好得到（ ）的结果，这时常用分数来表示。

4、一个物体、一些物体等都可以看作（ ），把这个（ ）平均分成若干份，这样的（ ）或（ ）都可以用分数来表示。

5、3000多年前，（ ）就有了分数记号。

6、2000多年前，中国用（ ）表示分数。

7、公元12世纪，（ ）发明了分数线。

2、我是小法官，对错我会判。

（1）43的意义就是把单位“1”分成4份，取其中的3份。

（ ） （2）一根木料锯成8段，用去3段，用了83，还剩85。

（ ） （3）把3kg 的糖平均分成5份，每份占总质量的53。

（ ） （4）3米的71和1米的73长度相等。

（ ） （5）五（5）班有男生30人，女生40人，男生人数占全班人数的7030。

（ ） （6） 的阴影部分的面积用分数表示为31。

（ ） 3、脑筋转转转，答案全发现。

（1）两个分数的分子相同，则这两个分数（ ）。

A.分数大小相同B.分数单位相同C.所含分数单位的个数相同（2）把2米长的绳子平均分成3段，每段占全长的（ ）。

A.32B.32米C.31D. 31米（3）小明把5个梨平均分给4个小朋友，平均每人分（ ）个梨。

A.54B.45C.41 4、动动小脑瓜，一起画一画。

用你喜欢的颜色为下图涂色，并设计出一个美丽的图案。

（1）亲自练一练，动笔算一算。

小明的课外书的本数是小新的5倍，那么小新的课外书的本数占他们总课外书本数的几分之几？第2课时 分数单位1、填空不困难，全对不简单。

（1）把（ ）平均分成若干份，表示其中的（ ）的数叫分数单位，如95的分数单位是（ ）。

（2）七分之二写作（ ）。

表示有（ ）个分数单位。

（3）把4个苹果平均分成5份，把（ ）看作单位“1”，分数单位是（ ）。

（4）（ ）个101是107。

（2）我是小法官，对错我会判。

五年级下册识记知识点姓名：五年级下册识记知识点※因数、倍数：如果a÷b=c(a、b、c是非零自然数)那么a就是b和c的倍数，b和c是a的因数。

因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。

1、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。

没有最大的倍数。

3 个位上是0或5的数，是5的倍数。

★个位上是0的数，既是2的倍数也是5的倍数。

4.一个数各．个数．．位．上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

5. ★能同时被2、5整除的最小的两位数是10最大的两位数是90，最小的三位数是100。

最大的三位数是990.★能同时被3、5整除的最小的两位数是15,最大的两位数是90，最小的三位数是105，最大的三位数是990.★能同时被2、3、5整除的最小的两位数是30，最大的两位数是90，最小的三位数是120。

最大的三位数是990.6、能被2整除的数（即个位上是0，2，4，6，8的数）叫偶数（0也是偶数），偶数通常用2n表示。

不能被2整除的数（即个位上是1，3，5，7，9的数）叫奇数。

通常用2n+1表示。

7、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1、0四类.★只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（又叫素数）★除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数，（合数至少有3个因数：分别是1、它本身和别的因数）。

★质数相乘一定得合数。

★“1”既不是质数，也不是合数。

最小的质数是2，最小的合数是4，★10以内连续的两个质数是2和3。

连续两个合数是8和 9★10以内既是奇数又是合数的数是9 ★20以内既是奇数又是合数的数是9和15 8、★100以内的质数有25个：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97★最小的奇数是：1；最小的偶数是：0；最小的质数是：2；最小的自然数是：0；最小的合数是4；最大的一位合数是99、把一个合数分解成多个质数相乘的形式叫做分解质因数，30分解质因数是：（30=2×3×5）10、互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。

3.3.2 长方体和正方体的体积一、填空。

1、一个正方体棱长5厘米，它的棱长和是（），表面积是（），体积是（）。

2、一个长方体木箱的长是6分米，宽是5分米，高是4分米，它的棱长和是（），占地面积是（），表面积是（），体积是（）。

3、一个长方体方钢，横截面积是12平方厘米，长2分米，体积是（）立方厘米。

4、正方体的棱长扩大3倍，棱长和扩大（）倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。

5、用棱长5厘米的小正方体拼成一个大正方体，至少需这样的小正方体（）块。

6、一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米。

如果高增加2米，体积比原来增加（）立方米。

二、判断。

1、正方体是由6个完全相同的正方形组成的图形。

（）2、棱长6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。

（）3、一个长方体（不含正方体），最多有两个面面积相等。

（）4、体积相等的两个正方体，它们的表面积一定相等。

（）三、解决问题。

1、一个长方体铁块，长10分米，宽5分米，高4分米，每立方分米铁块重7.8千克，这个铁块重多少千克？2、有一个底面积是300平方厘米、高10厘米的长方体，里面盛有5厘米深的水。

现在把一块石头浸没到水里，水面上升2厘米。

这块石头的体积是多少立方厘米？答案：一、1．60厘米、150平方厘米、125立方厘米2. 60分米、30平方分米、148平方分米、120立方分米3. 2404. 3、9、275. 1256. 2ab二、√××√三、1、10×4×5×7.8=1560（千克） 2、300×2=600（立方厘米）。

人教部编版五年级下册数学课课练（全册）1.1 根据平面图形摆几何体1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。

(1)从左面看，小明搭的积木中( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的;(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。

2.一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。

3.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有( )块同样的正方体。

A.5B.6C.7D.8答案提示1.(1) ①⑤(2 )①⑤④⑥2. 8 10 93. A1.2 练习一1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是( )。

A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是。

摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。

①②③④⑤⑥(1)( )从正面看是。

(2)从上面看是的是( )。

(3)从左面看是的是( )。

(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。

答案提示1.D2.5 83. (1)②④⑥；(2)③(3) ①③⑤（4）3观察物体（三）一、填空。

1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

从（）看从（）看从（）看2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm³。

3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。

1.1 根据平面图形摆几何体1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。

(1)从左面看，小明搭的积木中( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的;(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。

2.一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。

3.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有( )块同样的正方体。

A.5B.6C.7D.8答案提示1.(1) ①⑤ (2 )①⑤④⑥2. 8 10 93. A1.2 练习一1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是( )。

A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是。

摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。

①②③④⑤⑥(1)( )从正面看是。

(2)从上面看是的是( )。

(3)从左面看是的是( )。

(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。

答案提示1.D2.5 83. (1)②④⑥；(2)③ (3) ①③⑤（4）32.1 认识因数和倍数1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

16和24和2472和820和52．下面的说法对吗？说出理由。

（1）48是6的倍数。

（2）在13÷4=3……1中，13是4的倍数。

（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。

3.说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？20÷4＝5 6×3＝18答案提示1.24是2472的因数，2472是24的倍数；5是820的因数，820是5的倍数。

第三单元长方体和正方体第1课时长方体1、填空不困难，全对不简单。

(1)长方体有（）个顶点，有（）条棱，有（）个面。

(2)在生活中，你见到的物体有哪些是长方体，请写出三个（）。

(3)长方体相对的面（），相对的棱（）。

(4)长方体的棱可以分（）组，每组有（）条。

(5)由一个顶点引出的3条棱，分别叫做长方体的（）、（）和（）。

2、我是小法官，对错我会判。

（1）长方体是特殊的正方体。

（）（2）有6个面、12条棱、8个顶点的物体是长方体。

（）（3）长方体中不相对的棱，长度都不相等。

（）（4）长方体的长、宽、高一定都不相等。

（）（5）与长方体的任意一条棱平行的棱都有4条。

（）3、脑筋转转转，答案全发现。

（1）下图中能表示长方体和正方体关系的是（）。

（2）一个长方体（不包括正方体），最多有（）个面的正方形。

A.1B.2C.3D.44、把下图补充成完整的长方体。

5、我是列式计算小专家。

（1）用一根长72m的铁丝，焊接一个长10m，宽6m的长方体，这个长方体的高为多少米？（2）用彩带捆扎下面的礼品盒，需要多少厘米？（彩带结长15m）第2课时正方体1、填空不困难，全对不简单。

（1）正方体是由（）个完全相同的正方形围成的（）。

（2）正方体还叫（），它有（）条棱，并且它们的长度都是（），有（）个顶点。

（3）生活中哪些物体是正方体，请举两例：（）。

2、我是小法官，对错我会判。

（1）正方体是六个面都相等的正方形，而长方体是六个面都相等的长方形。

（）（2）有四个面都是相等的正方形的长方体一定是正方体。

（）（3）从正方体的一个顶点引出的三条棱，它们的长度一定相等。

（）（4）4个正方体可以拼成一个大正方体。

（）3、脑筋转转转，答案全发现。

（1）下列图形中，（）是正方体。

（2）下列（）图形可以折成一个正方体。

（3）一个正方体的棱长总和是60cm，它的棱长是（）。

A.4cmB.5cmC.8cmD.10cm4、动动小脑瓜，一起画一画。

人教部编版五年级下册数学课课练（全册）1.1 根据平面图形摆几何体1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。

(1)从左面看，小明搭的积木中( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的;(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。

2.一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。

3.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有( )块同样的正方体。

A.5B.6C.7D.8答案提示1.(1) ①⑤(2 )①⑤④⑥2. 8 10 93. A1.2 练习一1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是( )。

A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是。

摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。

①②③④⑤⑥(1)( )从正面看是。

(2)从上面看是的是( )。

(3)从左面看是的是( )。

(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。

答案提示1.D2.5 83. (1)②④⑥；(2)③(3) ①③⑤（4）3观察物体（三）一、填空。

1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

从（）看从（）看从（）看2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm³。

3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。

2.3练习二一、填空。

1、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（）。

2、一个自然数比 20 小，它既是 2 的倍数，又有因数7，这个自然数是（）。

3、我是 54 的因数，又是 9 的倍数，同时我的因数有2 和 3。

我是（）。

4、我是 50 之内 7 的倍数，我的此中一个因数是4。

我是（）。

二、判断题。

1、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它自己。

( )2、一个数的倍数必定大于这个数的因数。

( )3、个位上是 0 的数都是 2 和 5 的倍数。

( )4、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无穷的。

()5、5是因数，10 是倍数。

()6、 36 的所有因数是2、 3、4、 6、 9、12和18，共有7 个。

（）三、选择题。

1、15 的最大因数是（），最小倍数是（）。

①1②3 ③5④152、在 14＝2× 7 中， 2 和 7 都是 14 的（）。

①素数②因数③质因数3、一个数，它既是12 的倍数，又是12 的因数，这个数是（）。

①6②12③24④1444、一筐苹果， 2 个一拿， 3 个一拿， 4 个一拿， 5 个一拿都正好拿完而没有余数，这筐苹果最少应有（）。

①120个②90个③60个④30个四、应用题。

1、一个小于 30 的自然数，既是 8 的倍数，又是 12 的倍数，这个数是多少 ?2、少儿园里有一些小朋友，王老师拿了 32 颗糖均匀分给他们，正好分完。

小朋友的人数可能是多少？3、小朋友到文具店买日志本，日志本的单价已看不清楚，他买了 3 今日志本，售货员阿姨说对付134元，小红以为不对。

你能解说这是为何吗？答案提示一、 1.0 2.14 3.18或 54 4.28二、1.√ 2.×3.√ 4.√5.×6.×三、1.④④ 2.②3.②4.③四、1.242. 可能是 2,4,8,16,323.1+3+4=8由于8不是3的倍数，因此不对。

人教版数学五年级下册课课练3.3.4容积和容积单位一、填空。

1、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的（）。

2、计量容积一般用（）单位。

计量液体的体积，常用容积单位（）和（），用字母表示（）和（）。

3、容积的计算方法跟（）的计算方法相同。

但要从（）量长、宽、高。

4、一xx的容积是52（）。

一瓶眼药水的容积12（）。

一个水桶xx容积是10（）。

一个仓库的容积是2700（）。

5、3升=（）毫升640毫升=（）升2.75升=（）毫升2700毫升=（）升760毫升=（）立方厘米2.6升=（）立方分米二、判断。

1、200dm³=200mL（）2、容积的计算方法与体积的计算方法相同。

（）3、冰箱的容积就是冰箱的体积。

（）4、一个薄塑料长方体（厚不计），它的体积就是容积。

（）5、容积积单位间的进率都是1000。

（）6、一个游泳池的容积是1000mL。

（）三、综合知识。

1、一个正方体玻璃鱼缸，从里面量棱长为0.6m,这个鱼缸能装水多少升？2、一个长方体油箱的容积是20升。

这个油箱的底长25厘米，宽20厘米，油箱的深是多少厘米？答案：一、1．容积2.体积、升、毫升、mL、L 3.体积、里面4.毫升、毫升、升、立方米5. 1000、0.64、2750、2.7、760、2.6二、×√×√××三、1、0.6×0.6×0.6×1000=216（升）2、20×1000÷20÷25=40（厘米）。