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三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会调整和控制情绪。
3. 帮助学生建立自信，培养积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容第一单元：认识自我第1课：我是独一无二的第2课：我的优点和不足第二单元：情绪管理第3课：情绪万花筒第4课：情绪调节小技巧第三单元：人际沟通第5课：倾听和表达第6课：与人相处的艺术第四单元：自信与积极心态第7课：我真的很不错第8课：面对挑战，勇敢向前第五单元：团队合作与集体意识第9课：团队的力量第10课：关爱他人，乐于奉献三、教学方法1. 采用讨论、分享、游戏等形式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的实际操作能力。
3. 结合案例分析，让学生从中吸取经验，培养解决问题的能力。
4. 运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和集体意识。
四、教学计划第一单元：认识自我（2周）第1周：第1课我是独一无二的第2周：第2课我的优点和不足第二单元：情绪管理（2周）第3周：第3课情绪万花筒第4周：第4课情绪调节小技巧第三单元：人际沟通（2周）第5周：第5课倾听和表达第6周：第6课与人相处的艺术第四单元：自信与积极心态（2周）第7周：第7课我真的很不错第8周：第8课面对挑战，勇敢向前第五单元：团队合作与集体意识（2周）第9周：第9课团队的力量第10周：第10课关爱他人，乐于奉献五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、游戏等活动中的表现，评价其参与程度。
2. 学生自我评价：要求学生课后对自己的学习收获进行反思和总结，以评价其对心理健康知识的掌握程度。
3. 学生互相评价：鼓励学生互相之间的评价和交流，培养其评价他人和接受评价的能力。
4. 教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的综合表现，给予客观、公正的评价。
六、教学策略1. 采用生活案例导入，让学生产生共鸣，提高学习兴趣。
部编版小学三年级上册全册心理健康教案第一课照镜子设计背景自我认识是自我意识的认知成分。
它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础。
它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。
小学对自我概念的认知主要还停留在具体的外部特征，但是随着抽象思维的发展，对自我评价开始有具体到抽象、由外显向内心发张。
这个阶段是个体形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价与同伴的比较中发现自身的价值，产生自豪感和自信心。
小学生成长过程中最为重要的就是逐渐认识自己，作为教师我们要不断地研究与探索，必须通过多方面途径来帮助学生全面了解自己，帮助学生正确地认识自己、理解自己、悦纳自己，帮助学生调整好理想的自我和现实的自我之间的差距，引导他们学会正确地对待自己的缺点，并在努力克服困难的过程中获得成功和满足，以良好的个性迎接生活的挑战。
教学目标：1、让学生知道每个人都有自己的优点和不足。
2、让学生认识每个人都是独一无二的，发现自己与众不同的地方。
3、每个人都不是完美的，让学生学会认识自己、理解自己、悦纳自己，才可以更好地成长。
教学重点：引导学生从认识自我的外部特征逐渐向认识自己的个性特征方向发展，明白每个人都是独一无二的。
教学难点：帮助学生正确认识自己，合理评价自己和他人。
教学准备：水彩笔、白纸、名片卡教学过程：一、心情话吧1、阅读体验。
学生阅读小磊的故事。
2、分享交流。
教师引导学生分享：小磊的新同桌给了他什么样的感受？面对小军的这些行为，小磊是怎样想的？3、总结归纳。
教师总结：每个人都有优点，也有缺点。
有时候，我们很容易忽略他人的优点，而过多的看到他人的缺点。
所以，生活中我们一定要学会更多地发现别人的优点。
（设计意图：通过阅读小磊的故事，学生结合自己的生活经验，知道每个人都有优点和缺点，既要看到他人的缺点，也要学会看到他人的优点。
）二、心海导航1、阅读体验。
学生阅读材料。
2、分享交流。
学生分享：自己有哪些独特的地方？自己眼中的朋友拥有哪些与众不同的地方？3、总结归纳。
三年级上学期心理健康教育教案（6篇）三年级上学期心理健康教育教案 1教学目标：1、借助他人的评价，帮忙学生客观、全面地熟悉自我。
2、帮忙学生正确面对他人的意见，培育学生良好的沟通力量与心理承受力量。
3、让学生知道自己的缺点与缺乏，并情愿改正。
教学过程：一、师生谈话，激情导入同学们，教师有一件事情想请你帮助，好吗？我们熟悉了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给教师几句真诚赞美的'话？二、以他人为镜，提升自我熟悉。
1、第一面镜子：家长在小组内沟通父母写给自己的话，可以大声读，也可以交换看。
了解自己在父母对自己的期望。
2、其次面镜子：同学a、阅读教材中的活动提示，组织学生争论活动中要留意的事项。
b、学生分组开展“who am I”嬉戏，教师参加小组活动。
3、说说自己在活动中的收获。
三、活动拓展1、说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。
2、鼓舞学生不断以人为鉴，完善自己三年级上学期心理健康教育教案 2教学目标：1、通过故事、嬉戏活动让学生体验学习的无穷乐趣。
2、培育学生的观看力量，鼓舞学生在学习上乐观开动脑筋。
教学重点：通过故事、嬉戏让学生体验学习的无穷乐趣。
教学难点：培育学生的观看力，鼓舞学生在学习上乐观开动脑筋。
教学过程：一、故事导入。
1、齐读书本P13“达尔文的故事”，边读边想：达尔文是一个怎样的人？2、小组沟通、汇报。
让学生明确达尔文是一个爱观看、爱思索的人。
过渡：学习是需要观看，需要开动脑筋的，只有会学习的孩子才会发觉学习的乐趣，下面让我们一起来玩一个“24点”的`嬉戏，看谁最会学习。
二、活动坊：“24点”嬉戏。
个人独立完成以下算式——小组协商4 4 3 1 = 243 4 4 1 = 247 8 2 4 = 245 6 9 3 = 24过渡：除了数学的学习好玩以外，其实语文的学习也很好玩，请同学们在下面的几组词语中选择一组编成故事或者写成诗，你可以任意发挥，或许你会有意想不到的发觉。
三年级上学期心理健康教育教案精选一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材三年级上册第三章《我的情绪我做主》，详细内容包括：认识情绪的类型和特点，学会表达和调节自己的情绪，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对生活和学习的影响。
2. 培养学生学会表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确表达和调节自己的情绪。
重点：认识情绪的类型和特点，学会情绪管理的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、情绪卡片、情景剧道具。
学具：心情日记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段情景剧，展示学生在生活中遇到的情绪问题，引导学生关注情绪。
2. 讲解：讲解情绪的类型（如快乐、愤怒、害怕、悲伤等），以及每种情绪的特点。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的情绪问题，并讨论如何解决。
4. 互动：进行情绪卡片游戏，让学生学会表达和识别情绪。
5. 例题讲解：讲解如何通过呼吸调节、心理暗示等方法，调节自己的情绪。
6. 随堂练习：让学生在心情日记本上记录本周的情绪变化，并进行自我评价。
六、板书设计1. 情绪的类型和特点2. 情绪管理方法呼吸调节心理暗示情绪表达情绪调节七、作业设计1. 作业题目：记录本周的心情变化，分析自己的情绪调节方法。
答案：根据学生实际情况，指导学生完成作业。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长分享所学内容，共同提高情绪管理能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景剧、互动游戏等形式，让学生认识到情绪的重要性，学会表达和调节自己的情绪。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意关注学生的情绪变化，及时给予引导。
2. 加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
3. 课后关注学生的作业完成情况，了解学生掌握程度，为下一节课做好准备。
拓展延伸：1. 开展家庭心理健康教育活动，让学生家长共同参与，提高家庭心理素质。
三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会调整自己的情绪。
2. 培养学生与人相处的良好态度和行为，增强人际沟通能力。
3. 引导学生正确对待学习和生活中的压力，提高应对困难的能力。
二、教学内容：1. 认识情绪：让学生了解情绪的种类和影响，学会调整自己的情绪。
2. 与人相处：培养学生学会倾听、理解他人，尊重他人，善于与人沟通。
3. 应对压力：引导学生正确对待学习和生活中的压力，学会缓解压力，提高应对困难的能力。
三、教学方法：1. 情境模拟：通过设置情境，让学生在实际操作中学会与人沟通、调整情绪等。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感受，相互学习，共同成长。
3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解心理健康的重要性，学会自我调整。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同心理状态，提高心理素质。
5. 互动游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会与人合作、沟通，培养团队精神。
四、教学安排：1. 课时：每节课40分钟，每周一节心理健康教育课。
2. 教学进度：按照教学计划依次进行，每个主题安排2-3课时。
3. 教学评价：通过观察学生的表现、小组讨论和课后实践，对学生的心理健康教育成果进行评价。
五、教学资源：1. 教材：三年级上册心理健康教育教材。
2. 教具：黑板、投影仪、PPT、情境模拟道具等。
3. 参考资料：相关心理健康教育书籍、案例、文章等。
4. 课外读物：推荐学生阅读与心理健康相关的课外书籍，丰富学生的心理健康知识。
教学计划：第一周：认识情绪第二周：与人相处第三周：应对压力第四周：自我认知第五周：价值观六、教学活动设计：1. 主题活动一：情绪万花筒目的：让学生认识和区分不同的情绪。
活动：学生通过绘画、拼贴等方式制作自己的情绪万花筒，展示并分享各自的情绪体验。
2. 主题活动二：同理心大挑战目的：培养学生理解和关心他人的能力。
部编版小学三年级上册全册心理健康教案第一课照镜子设计背景自我认识是自我意识的认知成分。
它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础。
它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。
小学对自我概念的认知主要还停留在具体的外部特征，但是随着抽象思维的发展，对自我评价开始有具体到抽象、由外显向内心发张。
这个阶段是个体形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价与同伴的比较中发现自身的价值，产生自豪感和自信心。
小学生成长过程中最为重要的就是逐渐认识自己，作为教师我们要不断地研究与探索，必须通过多方面途径来帮助学生全面了解自己，帮助学生正确地认识自己、理解自己、悦纳自己，帮助学生调整好理想的自我和现实的自我之间的差距，引导他们学会正确地对待自己的缺点，并在努力克服困难的过程中获得成功和满足，以良好的个性迎接生活的挑战。
教学目标：1、让学生知道每个人都有自己的优点和不足。
2、让学生认识每个人都是独一无二的，发现自己与众不同的地方。
3、每个人都不是完美的，让学生学会认识自己、理解自己、悦纳自己，才可以更好地成长。
教学重点：引导学生从认识自我的外部特征逐渐向认识自己的个性特征方向发展，明白每个人都是独一无二的。
教学难点：帮助学生正确认识自己，合理评价自己和他人。
教学准备：水彩笔、白纸、名片卡教学过程：一、心情话吧1、阅读体验。
学生阅读小磊的故事。
2、分享交流。
教师引导学生分享：小磊的新同桌给了他什么样的感受？面对小军的这些行为，小磊是怎样想的？3、总结归纳。
教师总结：每个人都有优点，也有缺点。
有时候，我们很容易忽略他人的优点，而过多的看到他人的缺点。
所以，生活中我们一定要学会更多地发现别人的优点。
（设计意图：通过阅读小磊的故事，学生结合自己的生活经验，知道每个人都有优点和缺点，既要看到他人的缺点，也要学会看到他人的优点。
）二、心海导航1、阅读体验。
学生阅读材料。
2、分享交流。
学生分享：自己有哪些独特的地方？自己眼中的朋友拥有哪些与众不同的地方？3、总结归纳。
三年级上册教育部心理健康教案教案主题：如何关注自己的心理健康一、教学目标：1.了解心理健康的重要性；2.学会认识和表达自己的情感；3.学会采取积极的行为来维护心理健康；4.学会倾听和关心他人的情感。
二、教学内容及安排：1.课堂导入（10分钟）-通过问答的形式引导学生们思考什么是心理健康，以及心理健康对我们的日常生活有什么重要意义。
2.情感认知（20分钟）-采用小组讨论的形式，让学生们分享自己在日常生活中所经历的各种情感，例如高兴、悲伤、愤怒等，并整理出各种情感的特征和表达方式。
3.情感沟通（30分钟）-学生们配对进行角色扮演，表演出某种情感下可能出现的场景，例如生气时如何与他人进行沟通。
-老师引导学生们讨论角色扮演中的沟通方式的效果，以及积极沟通对心理健康的重要性。
4.心理健康行为（30分钟）-老师向学生们介绍一些维护心理健康的方法，例如进行户外活动、与朋友分享、阅读等，然后进行小组讨论，让学生们发表对这些方法的看法，并提出自己的方法。
5.关心他人的情感（20分钟）-老师向学生们讲述一个身边发生的关心他人的情感故事，并引导学生们思考如何关心他人的情感。
-学生们以小组为单位，设计一份关怀卡片，表达对某人的关怀和祝福，然后交换卡片展示。
6.课堂总结（10分钟）-老师对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性，并激发学生们积极关注自己和他人的情感的意识。
三、教学手段及方法：1.问答：通过提问引导学生积极参与课堂讨论。
2.小组讨论：让学生以小组为单位进行情感交流和讨论，增强学生之间的互动。
3.角色扮演：让学生通过表演的方式来实践沟通和情感交流。
4.设计关怀卡片：通过实际行动展示关心他人情感的方式。
四、教学反思及展望：本节课通过多种形式的教学手段，旨在帮助学生们关注和维护自身的心理健康。
学生们在小组讨论中能够积极分享和表达自己的情感，通过角色扮演加深理解沟通的方式和效果，同时通过设计关怀卡片来实践关心他人的情感。
小学三年级上册心理健康教育教案三篇学会保护自己教学目标：1、认识生命的宝贵。
2、学会热爱生命，保护自己。
教学重点：认识生命的宝贵。
教学难点：学会热爱生命，保护自己。
教学过程：一、故事引入。
1、不管是成年人也好，小朋友也好，都要学会在日常的交往和生活中保护自己，让自己不受伤害，不受侵犯。
下面请同学们一起来读读书本P27的故事，边读边想想：小雪是怎样保护自己，让自己不受侵犯的。
2、你们遇到过这样的事情吗？3、小结：我们要学会保护自己。
社会上有好人，也有一些坏人。
我们不仅对陌生人，对熟人的言行也要注意。
当以上的事情发生时，要大胆地说：“不！”，并大声呼救，要寻求周围的人给予帮助。
二、活动坊：明辨是非。
假如你遇到下面的情况该怎么办？小组讨论后派出代表来演一演，并说说为什么。
1、有不认识的人称赞你长得漂亮，用手来随便摸你。
2、有不认识的人给你东西，然后叫你跟他走。
3、当家长不在身边，有人叫你去不熟悉的地方玩。
4、有人让你看一些不良刊物。
三、总结。
1、通过这节课的学习，你懂得了什么？2、遇到受侵犯时，你学会了用什么方法求助？学习要有好习惯一、教学目标1．增强学生热爱校园的思想感情。
2．纠正学生破坏环境的不良习惯。
3．保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计（一）导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
（二）放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗？学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场（三）环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
（分小组讨论）三、小组推荐代表交流。
四、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校活动一猜猜我是谁活动目标知识与技能通过教学使学生知道自己在不断成长变化，明年会长得更高，学到更新的知识，认识更多的朋友。
树立自信心。
过程与方法通过做游戏、画一画、写一写来认识自己的不断变化。
树立自信心。
情感、态度与价值观培养学生了解过去的我、现在的我、猜猜未来的我。
树立自信心。
活动重难点知道自己在不断成长变化，明年会长得更高，学到更新的知识，认识更多的朋友。
树立自信心。
活动准备活动流程活动一谈话引入，1.激发兴趣同学们，从这学期开始，我们将学习一门新课程——《心理健康教育》。
2.请同学们默读活动一。
3.教师出示PPT课件（第一页方框里的话）4.同学们勾画第一页方框里的话。
5.教师讲解。
活动二做游戏：照片秀。
一 .刚入学时的我1.教师准备学前班、一年级、二年级的合影。
2.让学生找自己和别人。
3.学生自己找。
活动三写写画画1.让同学们把自己的入学（读学前班)时的照片贴在第二页的方框里，并写一写刚入学时自己的年龄和印象最深的事。
2.学生自己写。
3.交流分享。
二 .现在的我1.让学生画一画（贴自己的近照）。
并写一写老师和同学给我最多的评语。
2.学生自己写。
3.交流分享。
活动四畅想未来1.画一画并猜一猜二十年后的自己会是什么样子的。
2.学生自己画。
3.交流分享。
活动五1.心声笔记写自己最想说的一句话。
2.交流分享。
3.教师出示ppt课件：自信心是人生成功的第一秘诀，成功的硕果不会结在缺乏自信心的树上。
”4.学生勾画，教师讲解，学生齐读。
5.教师讲《张“笨”不笨》让学生谈谈自己的感受。
课题活动二戴高帽活动目标知识与技能通过教学使学生能发现自己的长处同时也能看到自己的短处，能发现别人的长处，尽自己的努力，做力所能及的事。
过程与方法通过游戏讨论讲故事的形式，正确认识自己的长处和不足。
引导学生尽自己的努力，做力所能及的事。
情感、态度与价值观培养学生正确看待自己。
活动重难点能发现自己的长处同时也能看到自己的短处，能发现别人的长处，尽自己的努力，做力所能及的事。
活动准备ＰＰｔ课件小黄帽活动流程活动一导入新课你常和同学们握手吗？你感受到快乐友好的心情了吗？在这种心情下我们一起来做游戏：戴高帽活动二活动大转盘1.游戏（1）教师宣布游戏规则。
（2）学生游戏。
（3）汇报自己握手的次数。
说说自己的感受。
2..游戏：戴高帽（1）游戏准备。
（2）教师分组。
3.教师宣布游戏规则。
4.分组游戏。
活动三七嘴八舌1.请把同伴给我的评语帽子的空白处。
2.讨论：（1)别人给我戴高帽时，我的感受是什么？（2）我给别人戴高帽时，我的感受是什么？1.学生交流汇报填空。
2.教师出示PPT课件。
学生勾画讲解。
学生齐读。
活动四自助活动学生讲故事。
课题活动三找朋友活动目标:知识与技能引导学生学会正确交往。
过程与方法采用游戏句子接龙自测写一写的形式让学生学会交往。
情感、态度与价值观进一步培养学生的交往能力。
活动重难点引导学生学会正确交往。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一教师引入新课学生合唱《找朋友》导入新课。
活动二活动大转盘1.句子接龙。
2.游戏找朋友。
(1)教师宣布游戏要求。
（2）学生游戏。
活动三透视自我1.教师讲解填表要求。
2.学生填表，教师巡视指导。
活动五七嘴八舌说说你心中的好朋友。
1.写写画画你心中的好朋友。
活动六心声笔记讨论：（1）当你的名字被人点名时你的感受是什么？1.如果自己要成为更多人的朋友，你自己认为应该是什么样？2.学生交流汇报，填写。
活动七博士对你说1.教师出示PPT课件。
2.学生勾画，教师讲解。
学生齐读。
课题活动四爱妈妈见行动活动目标教育学生实际行动爱自己的妈妈。
活动重难点教育学生实际行动爱自己的妈妈。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
1.学生默读课文。
活动二活动大转盘1.小调查：我对妈妈知多少？（1）布置任务，明确要求。
（2）学生调查。
（3）汇报。
2.体验活动：海上历险。
（1）临行前你选择哪三样东西？（填横线上的空白）（2）教师激情讲故事。
（学生填括号）3.七嘴八舌（组织学生讨论）：一.我最后留下，是因为。
（1）学生分组讨论，（2）交流汇报。
（3）教师点评，总结。
二.思考：1.通过这个游戏，我想对妈妈说什么？2.母亲节来临之际，你打算准备什么礼物送给妈妈？（学生回答问题）三.教师出示PPT课件。
1.学生勾画、齐读。
2.教师讲解。
活动三自助活动1.读给妈妈听。
(1)学生自渎。
（2）教师范读。
(3)指名读。
(4)学生齐读。
活动五课外调查1.我对妈妈知多少？2.问问妈妈真正需要我们做的是什么？课题活动五不以规矩，不成方圆活动目标通过教学使学生知道规矩的重要性。
教育学生养成自觉遵守规矩的习惯。
活动重难点知道规矩的重要性。
教育学生养成自觉遵守规矩的习惯。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一1.导入新课教师谈话：不以规矩，不成方圆。
这句话是什么意思？今天，我们一起来探讨。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
3.学生齐读课文。
活动二活动大转盘 1.（画一画）（1）让学生不用工具画圆和正方形。
（2）让学生用工具画圆和正方形。
2.说说有什么不一样？3.学生交流分享。
4.（玩游戏）顶报纸比赛。
（1）教师出示游戏要求。
(2) 分组游戏。
（3）评选总结。
5.组织学生讨论：（1）三种比赛要求有什么不同？你觉得哪一种比赛要求使活动有秩序？为什么？（2）为什么要制定规则?（3）如果没有规则将会怎样？学生讨论。
交流汇报分享。
6.思考：我们日常生活中有很多场合都需要遵守一定的规则，你能举出例子吗？学生回答并填写方框。
7.教师出示PPT课件。
学生勾画、齐读。
教师讲解。
课题活动六火眼金星活动目标通过教学教育学生从小养成认真观察地习惯。
活动重难点教育学生从小养成认真观察地习惯。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.教师朗诵儿歌导入新课。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
3.学生默读课文。
活动二活动大转盘1.游戏：猜变化。
（1）教师宣布游戏规则。
（2）学生分组游戏。
（3）交流汇报填空。
2.考考你的眼力。
(1) 学生观察并思考。
(2) 交流分享。
3.教师出示PPT课件。
学生勾画、齐读。
教师讲解。
课题活动七展开想象的翅膀活动目标通过教学让学生知道想象力是智力活动的翅膀，使学生凭着想象的翅膀。
使智力飞翔到一个新的天空。
带来无穷无尽的美妙事物。
活动重难点知道想象力是智力活动的翅膀，凭着想象的翅膀。
使智力飞翔到一个新的天空。
带来无穷无尽的美妙事物。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.教师谈话导入新课。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
活动二大家唱1. 看到“春天”，你会唱有关春天的哪些歌？看到“花朵”，你会唱有关花朵的哪些歌？2.学生唱一唱。
3. 教师讲解“看到一样东西，我们就会想到与它有关的另一样东西，这就是想象力。
想象是思维的翅膀，今天让我们展开想象的翅膀飞向创造的蓝天吧!4.教师讲故事《斯蒂文的故事》。
活动三活动大转1.游戏：①钢笔像什么？②图形想象教师宣布游戏规则。
学生分组游戏。
展示评比。
2.想一想画一画学生自己构思画画。
小组内交流展示。
小组之间展示评比。
3.教师出示ppt课件。
学生勾画齐读，教师讲解。
课题活动八和坏习惯说拜拜活动目标通过教学使学生知道从小勇敢认识和承认自己的坏习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。
活动重难点知道从小勇敢认识和承认自己的坏习惯，并下决心纠正。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.师生相互问好：Ｈｅｌｌｏ你好!你早!希望你每天都有一个好心情!２.大家唱，引入新课。
活动二透视自我学生回答问题教师讲及做一些相关要求。
学生独立填写总结。
活动三活动大转盘１.游戏医生开处方（１）教师讲解相关游戏要求ａ学生分组游戏。
ｂ和组内学生交流，指导学生填写Ｐ４１的表格。
ｃ对症下药指导学生填写处方笺。
２教师出示ｐｐｔ课件，学生勾画、齐读，老师讲解。
课题活动九听课有窍门活动目标通过教学使学生认识一些科学的学习方法。
活动重难点认识一些科学的学习方法。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课１.今天你认真听课了吗？２.教师板书课题，学生齐读课题。
３.学生默读课文。
活动二活动大转盘１．游戏双耳分听分组游戏学生自己统计２.组织学生讨论：（１）．为什么几乎没有人能全部记下来？（２）．词语和数字相比哪一类更容易记一些？你有什么妙招吗？（３）．学生交流汇报。
填写３.教师出示ＰＰＴ课件，学生读，教师进行讲解。
科学的听课方法。
４．组织学生讨论：你还有什么更好的听课方法吗？请介绍给大家。
学生交流汇报分享。
５.教师出示ｐｐｔ课件，学生勾画，齐读，教师讲解。
课题活动十课前准备很重要活动目标：通过教学活动使学生认识课前准备的重要性。
知道课前应该做哪些准备。
活动重难点：课前准备的重要性。
课前该做哪些准备。
活动准备：ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课１.师生共同朗读。
引入新课。
２.教师板书课题，学生齐读课题。
３.学生默读课文。
活动二活动大转盘１.教师讲解要求：２.学生分组体验。
３.学生讨论：（１）．在那一种情况下更能静下来，准备听课，为什么？（２）．（看图）说说苗苗和豆豆，谁能专心听课？为什么？学生交流汇报。
４.教师出示ｐｐｔ课件，学生阅读，教师讲解。
