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什么是计算机病毒？那么究竟什么是计算机病毒呢？本文将为您详细介绍有关计算机病毒的基本知识，并提供有效的防御方法，帮助您更好地保护个人计算机及其隐私安全。
一、什么是计算机病毒？计算机病毒是一种能够自我复制并存储在计算机中的恶意代码。
它可以在未经用户允许的情况下自行运行，从而在计算机系统中进行各种活动，在“生命”期内不断复制、蔓延和感染其他计算机。
计算机病毒可以存在于任何软件、电影、图片、文档等文件中，只要用户下载或打开这些文件，计算机病毒就可能会从中进行感染。
二、计算机病毒的类型目前计算机病毒可以分为多种类型，最为常见的几种类型如下：1.蠕虫病毒：能够自动复制自身，并通过互联网或局域网传播，具有较强的传播能力和危害性。
2.木马病毒：指以可执行程序的形式隐藏在受害者计算机上，以获取受害者的计算机控制权限为目的的计算机程序，具有欺骗性和防抗性。
3.病毒文件：指能够在计算机文件中捆绑病毒程序，从而在用户打开该文件时悄然感染计算机。
4.后门病毒：指可以获取计算机系统控制权之后，留下一个“后门”程序，以便黑客进行远程控制、监视或者更改计算机系统的操作。
三、计算机病毒的危害计算机病毒可对计算机作为一个整体或特定运行应用程序产生以下影响：1.计算机系统崩溃：病毒程序能够损坏或控制计算机系统，导致计算机崩溃或无法正常运行。
2.数据丢失：病毒程序可以删除计算机中的文件、破坏数据存储，并使用户造成数据丢失。
3.信息泄露：病毒程序能够收集、监视、复制和发送系统中的敏感信息，导致个人隐私泄露。
4.财产损失：病毒程序甚至可以以“勒索”等形式，要求受害者支付赎金以恢复被病毒损坏的计算机系统和文件。
四、如何预防计算机病毒为了保障计算机安全，我们需要从以下方面入手：1.安装杀毒软件：安装并定期更新杀毒软件，及时清除计算机中的病毒。
2.更新系统补丁：及时下载和安装计算机系统补丁，修复系统漏洞，增强系统安全防护。
3.开启防火墙：开启计算机防火墙，禁止未被授权的出入站流量，有效防止网络攻击。
世界十大计算机病毒有哪些计算机病毒一直困扰着我们使用计算机，小病毒还只是损坏文件，但是一些大的病毒会给社会带来严重的经济损失，下面就让店铺和大家一起分享世界十大计算机病毒吧。
世界十大计算机病毒NO.1 “CIH病毒”爆发年限:1998年6月CIH病毒(1998年)是一位名叫陈盈豪的台湾大学生所编写的，从中国台湾传入大陆地区的。
CIH的载体是一个名为“ICQ中文Ch_at模块”的工具，并以热门盗版光盘游戏如“古墓奇兵”或Windows95/98为媒介，经互联网各网站互相转载，使其迅速传播。
CIH病毒属文件型病毒，其别名有Win95.CIH、Spacefiller、Win32.CIH、PE_CIH，它主要感染Windows95/98下的可执行文件(PE格式，Portable Executable Format)，目前的版本不感染DOS以及WIN 3.X(NE格式，Windows and OS/2 Windows 3.1 execution File Format)下的可执行文件，并且在Win NT中无效。
其发展过程经历了v1.0，v1.1、v1.2、v1.3、v1.4总共5个版本。
损失估计：全球约5亿美元NO.2 “梅利莎(Melissa)”爆发年限:1999年3月梅利莎(1999年)是通过微软的Outlook电子邮件软件，向用户通讯簿名单中的50位联系人发送邮件来传播自身。
该邮件包含以下这句话：“这就是你请求的文档，不要给别人看”，此外夹带一个Word 文档附件。
而单击这个文件，就会使病毒感染主机并且重复自我复制。
1999年3月26日，星期五，W97M/梅利莎登上了全球各地报纸的头版。
估计数字显示，这个Word宏脚本病毒感染了全球15%~20%的商用PC。
病毒传播速度之快令英特尔公司(Intel)、微软公司(Microsoft，下称微软)、以及其他许多使用Outlook软件的公司措手不及，防止损害，他们被迫关闭整个电子邮件系统。
计算机病毒的概念计算机病毒是一种特殊的计算机程序，它能够复制自身并且在计算机网络中进行传播，从而破坏数据、干扰计算机操作，甚至危害网络安全。
一、计算机病毒的基本概念计算机病毒是利用计算机系统中的漏洞或者用户的无意识行为进行传播的恶意程序。
这些病毒可以自我复制，并在网络中进行传播，对计算机系统和数据安全构成威胁。
二、计算机病毒的特征1、自我复制：计算机病毒可以自我复制，并感染其他程序或文件。
2、隐蔽性：计算机病毒往往以看似正常的程序或文件形式出现，难以被用户发现。
3、潜伏性：计算机病毒可以在感染后潜伏一段时间，等待合适的时机进行发作。
4、破坏性：计算机病毒可以破坏数据、干扰计算机操作，甚至导致系统崩溃。
5、传染性：计算机病毒可以通过各种方式在网络中进行传播，并感染其他计算机。
三、计算机病毒的类型根据传播方式和破坏性，计算机病毒可分为蠕虫病毒、木马病毒、宏病毒、文件病毒、启动区病毒等。
其中，蠕虫病毒和木马病毒是较为常见的类型。
蠕虫病毒主要通过网络进行传播，破坏系统文件和数据，而木马病毒则隐藏在看似正常的程序中，通过欺骗用户进行传播。
四、计算机病毒的防范措施1、定期更新操作系统和应用程序，修复已知漏洞。
2、使用杀毒软件进行实时监控和定期扫描。
3、不下载未知来源的软件和打开未知邮件附件。
4、限制网络访问权限，避免不必要的网络连接。
5、提高用户安全意识，不轻信陌生人的信息。
计算机病毒是网络安全的重要威胁之一。
了解计算机病毒的概念、特征和类型，采取有效的防范措施，对于保护计算机系统和数据安全具有重要意义。
计算机病毒详细介绍计算机病毒标题：计算机病毒详细介绍计算机病毒是一种恶意软件，它能够复制自身并且在计算机网络中进行传播，从而破坏数据、干扰计算机操作，甚至危害网络安全。
对于计算机用户来说，了解计算机病毒的基本概念、特性、传播方式以及防御方法，是保护自己计算机和网络安全的重要一环。
一、计算机病毒的基本概念计算机病毒是一段特殊的程序代码，它能够利用计算机操作系统或者应用程序的漏洞，进行自我复制和传播。
十大电脑病毒有哪些一、第一个引起全社会关注的电脑病毒——梅丽莎病毒1998年春天，大卫•L•史密斯(David L. Smith)运用Word软件里的宏运算编写了一个电脑病毒，这种病毒可以通过邮件进行传播。
史密斯把它命名为梅丽莎(Melissa)，佛罗里达州的一位舞女的名字。
梅丽莎病毒一般通过邮件传播，邮件的标题通常为“这是给你的资料，不要让任何人看见”。
一旦收件人打开邮件，病毒就会自动向用户通讯录的前50位好友复制发送同样的邮件。
史密斯把它放在网络上之后，这种病毒开始迅速传播。
美国联邦调查局给国会的报告显示，梅丽莎对政府部分和私营部门的网络造成了毁灭性打击，美国联邦政府很重视这件事。
电子邮件流量的剧增迫使很多公司停止了邮件服务，直到病毒得到控制才重新开放。
经过漫长的审判，史密斯被判20个月的监禁，同时被处5000美元罚款。
另外，未经法庭允许，史密斯不得擅自使用网络。
梅丽莎虽然没有对社会造成很大的危害，但它是第一个引起全社会关注的电脑病毒。
小知识：病毒的种类本文中我们将介绍几种常见的病毒。
下面是一些简单分类。
电脑病毒，我们通常所说的电脑病毒必须具有更改电脑设置(甚至破坏电脑)和自我复制的功能。
真正的病毒需要宿主程序来进行传播，梅丽莎使用的是word文档。
蠕虫病毒，这是另外一种病毒。
不需要宿主程序。
它可以自我复制和通过网络进行传播。
特洛伊木马是一种间谍程序，通常具有伪装性，表面上是正常应用程序，但实际上却对电脑进行破坏。
有些特洛伊木马会破坏用户的硬盘，有些会创建后门，从而方便黑客远程控制被传染的电脑。
2、蛇蝎美人——爱虫病毒梅丽莎病毒爆发一年后，菲律宾出现了一种新的病毒。
与梅丽莎不同的是，这次出现的是蠕虫病毒，具有自我复制功能的独立程序。
这个病毒的名字叫“我爱你(U)”。
和梅丽莎相似，爱虫病毒最初也是通过邮件传播。
标题通常会说明，这是一封来自您的崇拜者的表白信。
邮件中的附件则是罪魁祸首。
这种蠕虫病毒最初的文件名为LOVE-LETTER-FOR-YOU.T某T.vbs。
计算机病毒的名词解释计算机病毒（Computer Virus）是指一种具有自我复制能力的恶意软件，能够感染并感染计算机系统的程序或文件。
计算机病毒一般通过潜伏在计算机系统中的感染程序，通过网络、可移动存储介质或下载文件等途径传播并感染其他计算机系统。
计算机病毒的主要目的是破坏计算机系统、窃取用户信息、传播广告等。
计算机病毒可以根据其传播方式、感染对象、危害程度等因素进行分类。
常见的计算机病毒类型包括：1. 病毒（Virus）：病毒是一种将自身复制并附着于其他文件或程序上的恶意软件。
它可以通过感染其他文件或程序的方式传播，并在被感染程序运行时执行恶意操作。
2. 蠕虫（Worm）：蠕虫是一种独立的自我复制程序，它能够通过网络自动传播，并感染其他计算机系统。
蠕虫不需要依附于其他程序或文件，因此可以迅速传播并造成严重的破坏。
3. 木马（Trojan Horse）：木马是一种伪装成正常程序的恶意软件，通常通过欺骗用户安装并运行。
一旦木马程序被运行，它可以在计算机系统中执行恶意操作或允许黑客远程控制计算机。
4. 广告软件（Adware）：广告软件是一种通过在用户界面上显示广告或弹窗来获取收益的恶意软件。
广告软件通常随着其他免费软件一起安装，用户在使用时会遭受流氓广告和不必要的推销。
计算机病毒的危害有多种形式。
首先，计算机病毒可能破坏计算机系统或文件，导致数据损坏或丢失，甚至使整个系统无法正常运行。
其次，计算机病毒可以窃取用户的敏感信息，例如密码、银行账号等，导致个人隐私泄露和财产损失。
此外，计算机病毒还可以被黑客利用来进行网络攻击，例如分布式拒绝服务攻击（DDoS），造成网络瘫痪或服务器崩溃。
为了防止计算机病毒的感染和传播，用户可以采取以下安全措施：定期更新操作系统和应用程序的补丁，安装可信的杀毒软件，并定期进行病毒扫描，避免打开来自不明来源的文件和链接，不随意下载和安装来路不明的软件，备份重要的文件和数据等。
可怕的十大电脑病毒在你打开某个页面某张图片时，就有某种病毒悄悄进入了，当然，它只是静待时机。
下面是店铺收集整理的可怕的十大电脑病毒，希望对大家有帮助~~可怕的十大电脑病毒1、梅丽莎病毒1998年春天，大卫•L•史密斯(David L. Smith)运用Word软件里的宏运算编写了一个电脑病毒，这种病毒可以通过邮件进行传播。
史密斯把它命名为梅丽莎(Melissa)，佛罗里达州的一位舞女的名字[资料来源：CNN]。
梅丽莎病毒一般通过邮件传播，邮件的标题通常为“这是给你的资料，不要让任何人看见”。
一旦收件人打开邮件，病毒就会自动向用户通讯录的前50位好友复制发送同样的邮件。
梅丽莎的制造者，大卫•L•史密斯在法庭受审时的照片2、CIH病毒CIH病毒1998年6月爆发于中国，是公认的有史以来危险程度最高、破坏强度最大的病毒之一。
CIH感染Windows 95/98/ME等操作系统的可执行文件，能够驻留在计算机内存中，并据此继续感染其他可执行文件。
CIH的危险之处在于，一旦被激活，它可以覆盖主机硬盘上的数据并导致硬盘失效。
它还具备覆盖主机BIOS芯片的能力，从而使计算机引导失败。
CIH一些变种的触发日期恰好是切尔诺贝利核电站事故发生之日，因此它也被称为切尔诺贝利病毒。
3 .我爱你(I LOVE YOU)又称情书或爱虫，是一个VB脚本，2000年5月3日，“我爱你”蠕虫病毒首次在香港被发现。
“我爱你”蠕虫病毒病毒通过一封标题为“我爱你(ILOVEYOU)”、附件名称为“Love-Letter-For-You.TXT.vbs”的邮件进行传输。
和梅利莎类似，病毒也向Outlook通讯簿中的联系人发送自身。
它还大肆复制自身覆盖音乐和图片文件。
它还会在受到感染的机器上搜索用户的账号和密码，并发送给病毒作者。
由于当时菲律宾并无制裁编写病毒程序的法律，“我爱你”病毒的作者因此逃过一劫。
4.红色代码(Code Red)“红色代码”是一种蠕虫病毒，能够通过网络进行传播。
世界计算机病毒大全有时候想要了解下计算机病毒，但不知道该怎么样去了解，该怎么办呢?下面是店铺收集整理的世界计算机病毒大全，希望对大家有帮助~~世界计算机病毒大全介绍一1.CreeperCreeper可能是第一个计算机病毒，尽管这种说法还有争议。
这个病毒是在1971年由BobThomas使用Tenex操作系统制作的。
2.BrainBrain是在1986年年中出现的第一个用微软DOS操作系统制作的病毒。
这个病毒是巴基斯坦的两兄弟Basit和AmjadFarooq Alvi编写的，原来是用于阻止拷贝一个医药软件的。
3. MyDoomMyDoom是感染主机，然后重新发送整个地址簿的攻击方式。
这种病毒使用经过检验而可靠的方法通过电子邮件和地址簿传播。
4. Nimda尼姆达(Nimda)是历史上传播速度最快的病毒之一，在上线之后的22分钟之后就成为传播最广的病毒。
5. Melissa这是一个浪漫的爱情故事。
一个男孩遇到了一个女该。
女孩靠跳舞赚钱，男孩回家为那个女孩编写计算机病毒。
这个计算机病毒后来流传了出去，造成了数百万美元的损失。
这是我们这个时代的罗密欧与朱丽叶。
6. StormStorm是一个大型的恶意僵尸网络病毒，是在2007年年初以欧洲发洪水的假新闻的形式首先出现的。
这个病毒给用户造成的威胁有一年多的时间。
7. ExploreZipExploreZip病毒是在10年前编写的，但是，这种病毒目前仍在传播。
这是病毒如此顽强的一个很好的例子。
8. ConfickerConficker.C病毒原来要在今年3月进行大量传播，然后在4月1日实施全球性攻击，引起全球性灾难。
不过，这种病毒实际上没有造成什么破坏。
9. KlezKlez也是一种非常顽强的病毒。
在首次出现7年之后，这种病毒目前仍在传播。
10. Elk ClonerElk Cloner病毒是一个15岁的高中学生RichSkrenta为了开玩笑而编写的。
遗憾的是他的玩笑很快就变成了坏事。
什么是计算机病毒？计算机病毒是一种恶意软件，它能够自我复制并感染计算机系统。
计算机病毒的目的通常是破坏、干扰或盗取计算机系统中的数据。
病毒的特点计算机病毒具有以下几个特点：1. 自我复制：病毒能够通过操纵计算机系统的功能自我复制，并传播到其他计算机系统中。
2. 潜伏性：病毒可以在计算机系统中潜伏一段时间，隐藏其存在，直到特定的条件触发后才会展开攻击。
3. 破坏性：病毒的主要目的是破坏计算机系统，可能破坏存储的数据、破坏硬件设备或阻碍正常的计算机运行。
4. 传播性：病毒可以通过与其他计算机系统进行交互，通过网络、存储介质、电子邮件等途径传播，感染更多的计算机系统。
病毒的影响计算机病毒对计算机系统和用户有着不同程度的影响：1. 数据损坏：某些计算机病毒会破坏计算机系统中的数据，导致数据丢失或无法访问。
这对于个人用户和企业来说都可能带来严重的损失。
2. 系统崩溃：某些病毒可以导致计算机系统崩溃，使其无法正常运行。
这会导致用户无法使用计算机，影响工作和生活。
3. 窃取信息：某些计算机病毒的目的是盗取用户的个人信息，如登录凭证、银行账号等。
这可能导致用户的身份被盗用、财产损失等问题。
防范措施为了保护计算机系统和个人信息的安全，我们应该采取以下防范措施：1. 安装杀毒软件：及时安装和更新杀毒软件，可以帮助检测和清除计算机病毒。
2. 不打开可疑附件：避免打开不明来源的电子邮件附件，以防陷入病毒的陷阱。
3. 定期备份数据：定期备份重要数据，以防病毒破坏导致数据丢失。
4. 更新操作系统和软件：及时更新操作系统和软件程序，可以修复已知的漏洞，提高系统的安全性。
总而言之，了解计算机病毒的性质和影响，并采取相应的防范措施，有助于保护我们的计算机系统和个人信息的安全。
名词解释计算机病毒
计算机病毒是一种恶意软件，它的主要目的是在计算机系统内传播和破坏。
它通过将自己插入到可执行程序或文档中，利用用户执行程序或打开文档的操作，将自己复制到其他文件中或传播到其他计算机上。
计算机病毒可以被广泛分为不同类型，包括蠕虫、木马、逻辑炸弹、间谍软件等。
每种类型的病毒都有不同的特点和传播方式。
1. 蠕虫：蠕虫是一种能够自我复制、传播的病毒。
它可以通过网络、电子邮件或移动存储设备等传输方式传播到其他计算机上。
一旦进入系统，蠕虫可以利用系统资源、占用带宽或破坏数据等。
2. 木马：木马是一种隐藏在看似正常的程序中的恶意软件。
它可以创建一个后门，允许攻击者远程操控受感染的计算机，并可能窃取用户的敏感信息。
木马通常通过下载来自不受信任的来源的文件或点击恶意链接来传播。
3. 逻辑炸弹：逻辑炸弹是一种在特定条件下触发的病毒。
它可以在特定日期、时间或特定操作后激活，对计算机系统造成破坏，例如删除文件、格式化硬盘或瘫痪系统。
4. 间谍软件：间谍软件是一种用于监视用户活动并窃取敏感信息的恶意软件。
它可以记录键盘输入、截屏，监视网络活动和窃取密码等。
为了保护计算机免受病毒感染，必须采取一些预防措施，例如安装防病毒软件、定期更新操作系统和软件、不打开来自不明来源的附件或点击可疑链接。
此外，还应定期备份重要数据，并避免在不受信任的网络上进行敏感操作。
如果计算机被病毒感染，可以采取一些应急措施，例如隔离受感染的计算机，运行防病毒软件进行系统扫描和清除恶意软件，恢复受损的文件或系统。
《计算机病毒》
一、教材分析：
本节课的教学内容选自《计算机基础》教材中的第一章第五小节。
本书共六章内容，除了第一章外，其余章节均为操作性学习。
第一章为计算机基础知识，是所有操作的基础，理论性较强，是计算机知识中的重要内容。
然而，当今社会，信息安全跟我们的生活息息相关。
所以在计算机领域，计算机病毒知识是我们学习计算机需要重点掌握的内容，可谓计算机基础的重中之重。
二、学情分析：
1.心智水平
本课针对的是中师学生，他们已经具有了一定的理解能力与他人合作讨论的意识，具备总结和交流能力。
能够在老师的引导下进行讨论，完成老师的任务，达到预期的教学效果。
2.知识储备情况
现在，大部分学生使用电脑、网络的次数越来越多，具备了一定的计算机操作能力，但对于信息安全方面没有足够的认识，甚至有一部分同学已经亲身体会过计算机病毒所带来的危害。
对于病毒，他们好奇又有点恐惧。
这时，老师讲解计算机病毒方面的内容，肯定能吸引同学们的兴趣，让他们愿意去学习这方面的知识。
三、教学目标：
（一）知识与技能：
1．了解计算机病毒的定义和基本特点；
2．认识计算机病毒的破坏性及危害性；
3. 掌握计算机病毒防治的技能。
（二）情感态度与价值观：
1．体会到计算机病毒的破坏性和危害性，以正确态度面对计算机病毒；
2．树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，具有应对及处理计算机病毒的能力。
3．培养学生使用计算机的良好习惯。
四、教学方法：
俗话说：教学有法，教无定法。
根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学方法。
1．教法：
通过任务驱动的方法，并与讲、演、练相结合，让学生在老师的引导下去探索、发现问题并解决问题。
2．学法：
通过小组合作讨论的方式，培养学生自我探究的能力。
对于提出的问题，同学之间相互讨论相互启发，锻炼学生归纳、分析、总结的能力。
目的是指导学生的学习方法，培养学生的学习能力，提高学生的信息素养。
3．教学手段：多媒体演示和教材辅助。
五、教学重难点：
（一）教学重点：
1.了解计算机病毒的定义并熟知其特点；
2.了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；
3.掌握计算机病毒防治的方法。
（二）教学难点：
树立学生对计算机病毒的防范意识。
六、教学过程
（一）导入新课
本节通过播放一段计算机病毒所造成的危害的视频，吸引学生的兴趣，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是计算机病毒。
通过对定义及其特征的了解，使学生对计算机病毒有了一个初步的认识。
接着通过分析计算机病毒的特点，让同学们意识到计算机病毒的危害。
采用小组合作讨论的方式，让学生学会病毒的防治方法。
最后通过练习强化学生对本节所学内容的掌握，最终使学生树立计算机病毒的防范意识，提高学生保护个人信息安全的意识。
【教师】同学们，上课之前老师给大家看一段关于计算机病毒的视频。
让同学们认识到计算机病毒的危害激发他们认识和学习计算机病毒。
从而导入《计算机病毒》这节课。
（二）新课讲授
1.认识计算机病毒
通过向同学们提问的方式，询问同学们有没有碰到过计算机病毒或听说过什么样的病毒，以及是否见过计算机病毒发作时的样子。
鼓励学生讨论并畅所欲言，通过这种方式给学生引导，让学生感知本节课教学内容。
通过提出学习问题和任务来激发学生的学习兴趣，利用学生对计算机病毒的好奇心理，使学生在情景中主动地、积极地接受
任务，从而愿意学习。
【教师】首先我们来认识下计算机病毒。
请大家仔细阅读教材第一段，稍后请同学们回答以下几个问题：
（1）计算机病毒的定义。
（2）计算机病毒和生物病毒的区别和联系。
【学生】阅读教材后。
有同学踊跃回答上述问题。
（1）计算机病毒的定义：是人为制造的、在计算机系统中运行并且具有破坏作用的可以自我复制的一段程序代码。
（2）计算机病毒和生物病毒的区别和联系：计算机病毒跟生物病毒类似，都具有传染性、破坏性。
但是计算机病毒不会感染人体，只能感染计算机系统。
2.了解计算机病毒的特点及其危害
【教师】我们了解了计算机病毒的定义以后，那么计算机病毒有哪些特征呢？请同学们阅读教材、发散思维并回答。
【学生】
传染性（如网络、优盘）
多样性（种类多、类型多）
隐藏性（病毒程序大多夹在正常程序之中, 很难被发现）
潜伏性（病毒侵入后, 一般不立即活动, 需要等一段时间, 条件成熟后才作用。
）
破坏性（其表现:占用CPU时间和内存开销, 从而造成进程堵塞;对数据或文件进行破坏;格式化硬盘甚至破坏硬件）
【教师】总结大家说的情况，并总体归纳常见的计算机病毒的表
现与危害。
计算机病毒可能产生哪些危害呢?
【学生】不断弹出网页直到死机；计算机越来越慢；鼠标被控制；文件丢失；双击打不开文件或者程序；电脑启动蓝屏；优盘的文件丢失（其实多半是被隐藏，需要修改隐藏属性，并下载优盘专杀工具查杀修复）；账号密码被盗取（小技巧：可以打乱输入顺序）等等。
【教师】以上同学们说的都有可能是计算机病毒所致，下面我们来总结下计算机病毒的危害：
（1）破坏文件：删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。
（2）攻击系统数据区：对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。
修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。
（3）抢占系统资源：病毒反复传染，占用CPU时间和内存开销, 从而造成进程堵塞，系统运行缓慢甚至死机。
破坏操作系统，使计算机不能工作。
（4）破坏硬件：病毒可以通过修改BIOS参数，加高CPU电压使其过热而烧坏，或提高CPU的外频，使CPU和显卡、内存等外设超负荷工作而过热烧坏。
（5）网络病毒破坏网络系统：非法使用网络资源，导致网络拥堵；攻击服务器，导致网站无法访问，甚至窃取和篡改网站数据等。
3.那么计算机病毒危害性如此之大，我们也不要谈毒色变，我们只要掌握了正确的防治措施也能高枕无忧的畅游网络。
我们一起来学习计算机病毒的防治
．．。
【教师】我们应该如何预防计算机病毒?小组讨论并总结。
A、养成良好的使用习惯：不打开来历不明的邮件及附件；不浏览不太了解的网站，不随意下载安装不知名软件；
B、不使用盗版软件（存在漏洞），使用移动介质先查杀病毒再使用。
C、及时安装系统补丁，修补漏洞。
D、使用复杂密码，对不同的账号使用不同的密码（注意，字母加数字加特殊符号，定期更换）
E、经常备份重要数据，可存放在专门移动硬盘或者网盘。
F、安装杀毒软件。
（360、瑞星、金山、腾讯电脑管家等。
小技巧：如何判断杀毒软件的好坏：占内存小，杀毒好，防护好，无误报误杀。
）
【教师】教师总结，本节课第二小组的同学讨论的比较热烈，全组都参与了，回答结论也相对全面、正确。
通过本节课的学习，我相信同学们都体会到，只要我们在心里构筑一道防火墙——树立高度警惕的防范意识，并采取有效的防范措施，我们就能把计算机病毒挡在我们计算机之外。
病毒并不可怕，可怕的是防范意识薄弱。
病毒的防治，八字方针：以防为主、防治结合。
（三）评价总结
教师对于学生在发言及操作过程的表现给予评价，以便学生能够更好投入到后面的学习。
这节课采用了分组讨论，自主探究的学习方法，活跃了课堂气氛。
要组织好一堂课，需要教师很好的引导，并在过程中给予学生帮助和
指导。
小结：本节课所学知识点有哪些，重点、难点所在。
作业：查阅资料了解计算机病毒的分类有哪些？
实战练习：
下载安装杀毒软件，并查杀病毒。
七、板书设计
为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
我的板书比较注重直观、系统的设计，以下是我的板书设计。
我的说课到此结束，谢谢！。
