下载文档原格式
第二单元，学会交往天地宽1.讲礼貌的意义是什么？①礼貌是文明交往的前提，②讲文明有礼貌是中华民族的优良传统，③交往中讲文明有礼貌，有利于增强个人在人际交往中的亲和力，建立和谐的人际关系，2.讲文明有礼貌的，主要表现有哪些？语言文明，态度亲和，举止端庄，3.语言文明的意义是什么？有哪些要求？语言文明，为人际交往增色，能温暖对方，减少摩擦，使人际交往和谐，语言文明，要求我们做到谈吐文雅，不说粗话脏话，更不能恶语伤人，4.态度亲和的意义是什么？有哪些要求？态度亲和，能增添与人交往的魅力，会使人感到温暖愉快，可以拉近心与心的距离，增进人与人之间的友谊和团结，态度亲和，要求我们做到对人真诚，待人和气，傲慢无礼，不强词多理，不盛气凌人5.态度，亲和的意义是什么？有哪些要求？举止端庄是与人交往要养成的良好行为方式，反映一个人的高雅气质，要求我们做到容貌居然清姐所做的美观大方，举止规范得体，不浓妆艳抹，不做奇装异服，避免动作粗俗6.讲礼仪有什么意义？讲究礼仪，可以使人变得优雅可亲，更容易被人接纳，可以体现对交往对象的尊重协调，人际关系，可以通过自身形象来展示一个国家和民族的良好形象，7.中学生怎样培养将礼仪的习惯？学习社交礼仪，尊重各民族的礼仪习俗，了解涉外礼仪，8.尊重各民族的礼仪习俗，要求我们做到哪些？在与不同民族的人交往时，我们要尊重各民族的礼仪习俗，尤其不能触犯民族禁忌，9.涉外礼仪的要求？在社会交往中，我们要遵守涉外礼节，以礼相待，尊重其他国家和民族的礼仪习惯，做到不卑不亢，维护国家形象，10.交往艺术有哪些？用心倾听、学会表达，善于赞美，11.用心倾听的意义？用心倾听，能使我们更好的理解他人的意图，更好的与他人沟通，用心倾听，体现对他人的尊重，有了尊重才会有更多的谈话伙伴，12.用心倾听的要求有哪些？①倾听时要专心，精神集中，神情专注，②要耐心，不随便打断他人的讲话，或对他人的观点妄加评判，③要虚心，在聆听中善于学习，思考，④要会心，可以通过目光交流或点头表示已领会对方的意图，以鼓励对方继续说下去13.学会表达的意义是什么？学会表达，有利于实现与他人的心灵沟通，增进与他人的情感，14.学会表达的要求有哪些？①在与人交流时要准确表达自己的想法避免让人误解，②要尊重对方考虑对方的感受避免用贬低对方的语言，③要注意语气诚恳，姿势端庄自然，态度谦虚友善，④还要讲究表达的方式方法，说话注意分寸和角度，选择双方感兴趣的话题，善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围，15.善于赞美的作用，有哪些？被人赞美是令人高兴的事情，人人都渴望被赞美，受到赞美，意味着自己得到了别人的尊重和认同，恰如其分的赞美，给人的是一种好心情，换来的是一份真挚的友谊，生活中可能会多一个好朋友，16.善于赞美的要求有哪些？①赞美要真诚，不要花言巧语，阿谀奉承，②赞美要具体有针对性，赞美对方最得意的地方，③赞美要自然，顺势恰如其分，不夸大，17.文明交往的重要意义是什么？①积极交往，才能更好的满足心理上的需要，体验人生的快乐，②才能更好的认识、发展自我，适应现代社会的要求，③可以增长知识与能力，学会合作，更好的融入集体，促进身心健康的发展，④在交往中拓宽视野，获得更多的信息和资源，分享他人的人生经验和智慧，⑤文明交往不仅关系到个人的成长与发展，而且关系到社会文明程度的提高18.一个人交往范围是怎样变化的？以自我为圆心，由小及大向外扩展，可以划为几个圆圈，由家庭学校社区村庄，再到整个社会，19.中学生为什么要扩大交往范围？青少年时期，我们的交往主要集中在同学之间，在校园里我们应重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随我们度过快乐的学习时光，踏上社会后，由于生活和工作的关系，我们的交往范围将大为拓展，交往越广泛，我们的学习工作和生活就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益，20.中学生扩大交往范围的方式有哪些？参加公益活动，社会实践，对外交流活动，是扩大交往范围的好方式，网络交往，21.网络交往的好处及注意事项是什么？在网络交往中，我们可以超越空间的限制，自由选择交往对象，找到更多朋友，当然在复杂的社会交往，尤其是网络交往中，我们也要注意抵制不良诱惑，增强自我保护的意识和能力，22.为什么要平等待人？在社会生活中，虽然每个人的境遇和条件各不相同，但人生而平等，无高低贵贱之分，23.人与人之间的平等集中表现为人格和法律地位上的平等，24.平等待人的意义是什么？①平等待人是友好交往的基础，没有平等，便没有真正的交往，②才能相互理解，相互尊重，赢得对方的好感和认同，③平等待人传递的是友爱，带来的是温暖，能够使人与人之间的关系更加融洽，25.怎样做到平等待人？①平等待人需要做到尊重他人，②平等待人，反对凌弱欺生，③平等待人要一视同仁，不歧视他人，26.为什么要尊重他人？尊重他人是一种高尚的品德，人人都渴望得到他人的尊重，尊重他人，才能赢得他人的尊重，27.怎样才能做到尊重他人？我们要以平等的态度去对待他人，发自内心的尊重他人，做到尊重他人的人格，情感，和意愿，尊重他人的饮食和习惯，尊重他人的权利和利益28.为什么要反对凌弱欺生？仗势欺人，以强凌弱，是一种恶劣的行为，是对他人利益的侵犯，造成严重后果的，还要受到法律的严厉制裁，29.怎样反对凌弱欺生?生活中尤其应平等的对待那些处于弱势地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助，反对凌弱欺生，当别人欺侮自己的时候，必须据理力争，30.怎样做到一视同仁，不歧视他人？同学之间虽然存在着家境贫富，天更高地体能强弱等方面的不同，但我们不能因为自己具备某些优势而自傲，也不能因为自己的某些劣势而自卑，既不能歧视他人，也不能歧视自己，甚至任人歧视。
第2单元学会交往天地宽复习课一、教学目标情感、态度、价值观：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性，能全面看待交往中遇到的问题。
能力：学会礼貌待人，尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做一个受欢迎人。
知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧，提高人际交往的能力，努力建立和谐融洽的人际关系。
二、教学重点在交往中完善自我，全面认识交往的作用。
礼貌是文明交往的前提。
三、教学难点由内圈向外圈发展。
交往讲艺术，掌握交往的技巧和方法。
四、教学流程板书设计（见梳理知识表格，也可用大括号的方式）课堂达标单项选择题1.交往（）①能使我们体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨②能使我们的人生更精彩③能完善自我④是我们学生的主要任务A.①②③B. ①②④C. ①②D. ③④2“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我来关心你，就像关心我自己，这世界变得更美丽！”这首歌告诉我们，真正的友情是（）①当朋友遇到困难时，要给与真诚的帮助②当朋友出现过失时，要谅解和宽容③讲哥们儿义气，为朋友可以两肋插刀④朋友间要互相尊重，要用真心去交流和沟通A.①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3.“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾。
”这句格言说明了（）①谦虚恭敬地言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友情的必要条件②傲慢粗鲁的言行是导致敌意、阻碍沟通、恶化关系的重要因素③对任何人我们都要笑脸相迎，好言相待④是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的结果A. ①③④B. ①②④C. ①②③D. ②③④4. 下列关于内圈和外圈的说法正确的是（）①人的交往是由内圈向外圈扩展的②青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈③青少年外圈交往的范围越广越好，不必有任何顾忌④参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式A. ①②B. ③④C. ①②③D. ①②④5.在公共场所，青少年与人交往应尊重社会公德，讲究文明礼貌，做一个有礼貌、懂礼仪的人。
第二单元学会交往天地宽第二单元学会交往天地宽教学要求：1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
2、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
3、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
教学重点：1、在交往中完善自我。
2、礼貌是文明交往的前提。
教学难点：1、由“内圈”向“外圈”发展。
2、交往讲艺术。
教学方法：探讨式学习法、启发式、自主式、第三课在交往中完善自我第一课时教学内容：交往伴一生教学目标：1、懂得人生离不开交往。
2、认识如何在交往中完善自我。
教学重点：认识人生活在社会中必须与他人交往。
教学难点：理解交往的必要性和重要性。
教学过程：一、阅读《孟杰的故事》。
二、引入新课。
三、讲授新课。
1、板书：交往伴一生，一生在交往一、人生离不开交往 2、学生看P32图，思考：我们在学生活中能离开交往吗？结合实际说说。
然后讨论：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？ 3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。
如“狼孩”的故事。
4、归纳：每个人都不可能孤立的存在；学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
5、完成P34“填一填” 6、各自发表看法，互相交流心得。
7、板书：二、在交往中完善自我。
8、说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？ 9、共同归纳：通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
10、阅读《雁南的故事》，讨论：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？11、各小组发言。
然后归纳：在交往中不断完善自我。
12、朗读萧伯纳的名言。
然后完成P35填空。
学生互相交流各自做法。
13、师生共同归纳：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折；交往对我们的成长有重要的影响，但要谨慎择友，多交益友。
14、参加“人在旅途”模拟活动。
活动后请想想：A、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？B、当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？C、想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？四、小结：通过本课的学习，我们懂得了什么？学生归纳总结。
