2024年小学六年级数学教师个人工作计划（6篇）

第 1 页 共 14 页 2024年小学六年级数学教师个人工作计划

在新的学期中，本人承担了六年级两个班级的数学教学工作。面对新学期的挑战，我深感责任重大，且鉴于个人情况，工作压力不容小觑。以下是针对所授班级学生情况的分析、教学指导思想、教材内容解析、教学目标、教学重点、教学措施以及针对优秀生与学困生的提升与帮扶策略的详细阐述。

一、学生情况分析

本学期，我所负责的六年级两个班共有学生数人。整体而言，学生们对数学学科充满热情，但基础知识不够扎实。部分学生表现出色，能够独立思考并提出独到见解，然而也有学生面临学习难题。为了促进每位学生的进步，我们将发挥教师、学生和家长的协同作用，针对学生的个性化特点，实施有效的教学策略，以培养学生认真、细心的学习态度，提升他们的学习成绩。

二、指导思想

本学期，本人将遵循课程改革的新理念，以培养学生的创新精神、实践能力以及解决日常生活问题的能力为核心，以课堂教学改革为切入点，积极推行“合作学习”教学模式。通过学生的动手实践、自主探究、合作交流和大胆创新，努力培养出更加优秀的学生。

三、教材分析

教材内容涵盖了分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、统计、数学广角以及数学实践活动等多个方面。在数与代数领域，教材着重于分数乘法、分数除法和百分数的学习，旨在培养学生四则运算能力及解决实际问题的能力。在空间与图形领域，教材通过第 2 页 共 14 页 位置和圆的学习，促进学生空间观念的发展。在统计领域，教材引入了扇形统计图，帮助学生进一步理解统计在日常生活和问题解决中的应用。教材还安排了“数学广角”内容，引导学生通过观察、猜测、实验和推理等活动，提高问题解决能力。

四、教学目标

具体的教学目标包括但不限于以下方面：

1. 理解并掌握分数乘、除法的意义和计算方法，能够熟练地计算简单分数乘、除法，并进行四则混合运算。

2. 掌握倒数的概念和求解方法。

3. 理解比的意义和性质，能够求解比值和化简比，解决有关比的简单实际问题。

4. 掌握圆的特征，学会使用圆规画圆，并探索圆的周长和面积公式。

5. 认识圆作为轴对称图形的特点，能够运用平移、轴对称和旋转设计简单图案。

6. 在方格纸上用数对表示位置，初步理解坐标的概念。

7. 理解百分数的意义，熟练进行相关计算，并解决实际问题。

8. 认识扇形统计图，根据需要选择合适的统计图表示数据。

9. 经历发现、提出、解决问题的过程，形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体验问题解决策略的多样性，感受数学的魅力。

11. 享受学习数学的乐趣，提升学习兴趣，树立信心。

12. 培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重点 第 3 页 共 14 页 本册教材的教学重点包括分数乘法和除法、圆、百分数等核心内容。

六、教学措施

在教学过程中，本人将遵循教育学和心理学的原则，关注学生的经验与体验，体现知识的形成过程，鼓励算法及问题解决策略的多样化，改变学生的学习方式，采用开放性的教学方法，以加深学生对数学知识的理解，培养应用意识。

七、优秀生提高措施

针对优秀生的提升，我们将采取以下措施：

1. 加强思想教育。

2. 进行适当的评价和正确引导。

3. 培养团队精神和合作意识。

4. 鼓励学生提出疑问。

5. 渗透课外知识。

6. 提供课余学习指导。

八、学困生帮扶措施

针对学困生的帮扶，我们将采取以下策略：

1. 结合个别辅导和小组辅导的方法进行辅导。

2. 将学校教育与家庭教育相结合，发挥家庭教育的辅助作用。

3. 开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌优势促进学困生转化。

4. 与学困生进行思想交流，帮助他们树立信心，促进自我转化。

5. 注重方法，给予更多关爱，挖掘并表扬学生的优点，因材施教。

2024年小学六年级数学教师个人工作计划（二） 第 4 页 共 14 页 一、专业素养提升

在个人素质的培养上，本人将秉持淡泊名利的态度，致力于提升自身的理论素养与业务能力，以期为学生提供优质的教育环境。深刻认识到教育理论的重要性，为了加速提升教育教学质量，我计划在本学期内专注于阅读教育类书籍，包括《师生沟通的艺术》、《教学策略》、《教育新理念》及《课堂管理的策略》等。我亦将广泛涉猎其他领域书籍，以丰富自己的思想库。

二、师德建设

作为一名以培养人才为使命的教师，我深知职业要求之高，责任之重大。因此，我将不懈追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸。我将以提升自身的创新精神、实践能力、情感态度及价值观为宗旨，致力于成为一名不负使命、勇于承担历史责任的优秀教师。我将全身心地投入教育事业，将知识、才华与爱心奉献给学生，追求崇高的思想境界。我立志以更强烈的事业心和责任心，忠诚于教育事业，坚定不移，无怨无悔。我将树立现代学生观，以发展的视角审视每一位学生，深信并努力发掘他们的潜能，并在教学过程中充分发扬学生的主体精神，实现因材施教。

三、教学研究

教学研究是提升教育教学质量的关键环节。为了提升个人教学水平，我将积极向同事学习，深入同组教师及优秀教师的课堂，积极参与每周的教学研讨活动，把握组内提供的学习机会，向同事学习，以同伴互助的方式提高教学质量。我将尝试创新课堂教学，改革传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的探究能力。本学期，我计划运用多样化的教学方法，对教材进行深入分析，精心设计每一第 5 页 共 14 页 节课，及时进行课后反思，并记录课堂中出现的问题，以充分发挥个人特长，吸引学生，使学生在课堂上得到全面发展，满足其成长及社会需求，确保教学实践环节的充分实施。

四、自我约束

作为一名教育工作者，我深知服务的对象是众多学生，绝不能以个人利益牺牲学生利益。在本学期，我将严格遵守工作纪律，确保不迟到、不早退、不随意调换课程。通过自律，我将致力于为学生们营造一个稳定、有序的学习环境。

2024年小学六年级数学教师个人工作计划（三）

一、学生情况分析

本班级共计学生若干名。依据上学年的知识质量验收结果，学生成绩呈现出较为明显的差异，后进生比例偏高。鉴于此，本学年度将着重强化基础知识教学，并加大对后进生的辅导力度及对优等生的指导工作，旨在全面提升学生的合格率及优秀率。

二、教材结构与内容分析

本册教材涵盖了分数乘法、分数除法、百分数等关键内容。在分数乘法和除法的教学中，基于学生之前对整数及小数计算的学习，旨在培养学生分数四则运算的能力，并使其能够解决相关的实际问题。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基础技能，必须确保学生能够切实掌握。百分数在日常生活应用广泛，学生需要理解其含义并掌握计算方法，以解决相关的简单问题，这是小学生应具备的基本数学能力。 第 6 页 共 14 页 在空间与图形领域，教材安排了位置与圆两个单元。位置的教学旨在让学生在已有知识和经验的基础上，通过参与丰富的现实数学活动，理解并学会使用数对表示位置；通过对圆这一曲线图形的特征及其相关知识的学习与探索，培养学生对曲线图形基本研究方法的初步认识，以促进其空间观念的进一步发展。

在统计部分，教材引入了扇形统计图。在掌握了条形统计图和折线统计图的基础上，学生将学习如何解读扇形统计图，理解其特点，并进一步体会统计在日常生活及数学问题解决中的应用。教材还结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，引导学生运用所学解决生活中的问题，并通过“数学广角”的教学内容，培养学生的观察、猜测、实验、推理等能力，感受数学的魅力，提升问题解决能力。

教材根据学生的学习基础和生活经验，安排了两个数学综合应用实践活动，旨在通过小组合作探究或有现实背景的活动，让学生运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，培养数学应用意识和实践能力。

三、教学内容与目标

本册教学内容包括分数乘法、位置、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角及数学实践活动等。其中，分数乘法和除法、圆、百分数等为本册教材的教学重点。具体教学目标如下：

1. 理解分数乘除法的意义，掌握其计算方法，能够熟练进行简单分数乘除法运算，并会进行分数四则混合运算。

2. 理解倒数的概念，掌握求倒数的方法。

3. 掌握比的意义和性质，能够求解比值和化简比，并解决与比相关的简单实际问题。 第 7 页 共 14 页 4. 掌握圆的特征，学会使用圆规画圆；理解圆周率的含义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能够正确计算圆的周长与面积。

5. 知晓圆为轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能够运用平移、轴对称和旋转设计简单图案。

6. 在方格纸上用数对表示位置，初步理解坐标思想。

7. 理解百分数的含义，熟练进行相关计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8. 认识扇形统计图，根据需要选择合适的统计图表示数据。

9. 经历从实际生活中发现、提出、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的应用，培养综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体验解决问题策略的多样性，感受数学的魅力，培养发现生活中数学的意识，提高观察、分析及推理能力。

11. 享受数学学习的乐趣，提升学习兴趣，建立学习数学的自信心。

12. 养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点与难点

教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

五、教学策略

1. 创设愉悦的教学环境，激发学生的学习兴趣。

2. 提倡多样化的学习方法，关注学生的个人体验。

3. 丰富课堂训练形式，注重一题多解，引导学生从不同角度解决问题。

4. 加强基础知识教学，确保学生能够扎实掌握。 第 8 页 共 14 页 2024年小学六年级数学教师个人工作计划（四）

本校数学教研组 currently 拥有教师若干名，其中资深教师占据多数，他们凭借多年的教学经验，展现出卓越的业务能力与灵活先进的教学方法，能够高效地承担数学学科的教学任务，且教学成果显著。教研组内亦有几位教学时间较短的青年教师，他们充满工作热情，持有新颖的数学教学理念，但教学经验和课堂掌控能力尚需提升。为进一步强化数学教研组教师的教学能力，特制订以下计划。

一、指导思想：

恪守国家教育方针，遵循学校教学工作计划要点，全面贯彻落实《盐城市“让学引思”课堂教学改革行动方案》，引导教师稳健推进课程改革。围绕教研组的科研课题，更新教育理念，改进教学方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，以提高各年级数学教学的整体质量。

二、工作思路：

以教育改革与发展为引领，秉持“以研促教强质量，培训培养促成长”的工作宗旨，紧扣本学期学校教育教学工作重点，以课堂教学为核心阵地，采取多样化措施与教研形式，专注于课堂教学研究，致力于提升教学质量，促进学生全面发展，促进教师专业成长，确保教研工作的有效落实。

三、主要工作与措施：

（一）稳步推进教学教研常规工作，提升教研工作的实效性。

1. 继续坚持周前备课，规范教案编写，确保教学内容、目标、重点、难点、教具准备、教学过程、作业设计等要素完备。