【教科版】--六年级科学上册--做框架共24页

教科版六年级上册科学课件25做框架一、教学内容本节课选自教科版六年级上册科学教材第25课，主题为“做框架”。

详细内容包括：了解框架结构的特点与功能，探究框架结构在生活中的应用；学习设计简单框架结构，动手制作并测试其稳定性。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解框架结构的特点和功能，掌握制作简单框架结构的方法，学会运用科学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力，增强团队合作意识。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养创新精神，提高对生活中框架结构的认识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：框架结构的设计与制作，稳定性测试。

2. 教学重点：了解框架结构的特点与功能，动手制作并测试框架结构的稳定性。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、框架结构模型、测试工具等。

2. 学具：手工材料（竹签、牙签、胶带等）、剪刀、直尺、三角板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的框架结构（如桥梁、房屋等），引导学生关注框架结构的特点与功能，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解框架结构的概念，引导学生学习框架结构的设计与制作方法。

3. 实践操作：（1）分组讨论，设计简单框架结构。

（2）根据设计图，动手制作框架结构。

（3）测试框架结构的稳定性，记录实验数据。

4. 例题讲解：分析生活中框架结构的稳定性，讲解提高稳定性的方法。

5. 随堂练习：针对所学知识，设计练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 框架结构的特点与功能2. 框架结构的设计与制作方法3. 提高框架结构稳定性的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有稳定性的框架结构，并说明其特点与功能。

2. 答案要求：结构设计合理，特点与功能明确，稳定性测试数据准确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中其他类型的结构，了解其特点与应用，拓宽知识视野。

组织学生进行实地考察，加深对框架结构的认识。

浅谈民歌传承的教育作用1. 引言1.1 民歌的定义民歌是指流传于民间的歌曲，是人民群众创造的具有浓厚地方特色和民族风情的歌曲形式。

它源自于人们生活、劳动和情感的需要，反映了民间的生活、思想和情感。

民歌具有口头传承、简单易学、情感真挚的特点，通常采用朴实的语言描绘人们的生活和感情。

民歌的传承是指将这些具有民间特色的歌曲世代相传，使其在社会中得以延续和发展。

通过民歌的传承，人们可以感受到历史的厚重和文化的传统，从中汲取养分，丰富自己的精神世界。

民歌的传承不仅是对历史文化的传承，更是对民族精神的传承，是一个民族文化自信和发展的重要环节。

保护和传承民歌是我们每个人的责任，也是对我们民族文化的珍视和传承。

1.2 民歌传承的重要性民歌传承是一种珍贵的文化遗产，它承载着民族的历史、传统和思想。

通过传承民歌，可以让后人了解祖先的生活方式、心情和价值观，从而加深对文化传统的认识和理解。

民歌传承也是一种文化自信的表现，体现了一个民族对自身文化的自信和自豪感。

通过传唱民歌，民众可以感受到民族文化的魅力和独特性，从而增强自己的文化认同感和自豪感。

民歌传承还可以促进各民族之间的文化交流和互动。

不同民族的民歌各具特色，通过交流学习，可以增进各民族之间的了解和友谊，促进文化多样性的发展。

民歌传承也可以激发青少年对传统文化的兴趣，培养他们的审美情趣和文化修养，助力他们的全面发展和性格塑造。

民歌传承在教育中具有重要的意义和作用，值得我们重视和传承。

2. 正文2.1 提升民众文化素养民歌也是民族精神和文化传统的载体，通过传承民歌，可以让人们更加了解自己的历史和文化传统，增强对民族的认同感和自豪感。

在教育中，通过学习民歌，可以帮助学生建立正确的文化认知和文化自信，培养他们对自己民族文化的热爱和尊重，提升他们的文化自觉性和文化认同感。

民歌传承还可以促进不同文化之间的交流和理解，帮助人们更加包容和接纳不同的文化传统和价值观念，促进民族之间的和谐发展。

教科版六年级上册科学课件25做框架一、教学内容本节课选自教科版六年级上册科学教材，涉及第25课“做框架”。

详细内容包括：了解框架结构的特点与用途，学习如何设计稳定的框架结构，掌握三角形和四边形在框架结构中的应用，以及通过实验探究不同形状的框架稳定性。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解框架结构的特点，掌握三角形和四边形的稳定性，学会设计稳定的框架结构。

2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力，培养学生运用科学方法解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养创新意识和实践精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解三角形和四边形在框架结构中的稳定性原理。

教学重点：学会设计稳定的框架结构，并运用到实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：三角板、四边形板、直尺、圆规、绳子、图钉等。

2. 学具：每组一套三角板、四边形板、绳子、图钉等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的框架结构，如桥梁、房屋、自行车等，引导学生思考框架结构的作用和特点。

2. 知识讲解：讲解框架结构的概念、分类和应用，重点介绍三角形和四边形的稳定性。

3. 例题讲解：通过示例，演示如何设计稳定的框架结构，并解释三角形和四边形在其中的作用。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个稳定的框架结构，并画出设计图。

5. 动手实践：每组根据设计图，使用教具和学具搭建框架结构，验证稳定性。

6. 交流分享：各组展示自己的作品，分享设计思路和搭建经验，互相学习。

六、板书设计1. 做框架2. 内容：（1）框架结构的概念、分类和应用（2）三角形和四边形的稳定性（3）设计稳定的框架结构七、作业设计1. 作业题目：设计一个稳定的框架结构，可以是生活中常见的物体，如桥梁、房屋等。

2. 答案要求：提交设计图和作品，并说明设计原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了框架结构的设计方法和稳定性原理，培养了学生的动手能力和团队协作能力。

教科版六年级科学上册做框架课件模板一、教学内容本节课选自教科版六年级科学上册，主要围绕“做框架”这一主题展开。

教学内容涉及第三章“结构与力学”的第1节“框架的稳定性”，详细内容包括框架的定义、分类、稳定性原理，以及如何制作一个稳定的框架。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解框架的概念，掌握框架的稳定性原理，学会制作稳定框架的方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生对力学知识的认识和尊重。

三、教学难点与重点教学难点：框架稳定性的原理和制作方法。

教学重点：框架的定义、分类，以及稳定性原理。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、框架模型、实验材料（如牙签、橡皮泥、绳子等）。

2. 学具：每组一套实验材料，包括牙签、橡皮泥、绳子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的框架结构，如桥梁、房屋等，引导学生思考框架的稳定性和重要性。

2. 新课导入：讲解框架的定义、分类，引导学生了解不同类型的框架结构。

3. 知识讲解：（1）讲解框架稳定性的原理。

（2）展示框架模型，让学生观察并分析其稳定性。

4. 实践操作：（1）分组进行实验，让学生动手制作一个稳定的框架。

5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何分析框架的稳定性。

6. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析并解决实际问题。

六、板书设计1. 框架的定义、分类2. 框架稳定性原理3. 稳定框架的制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中常见的框架结构，并说明其稳定性原理。

（2）尝试制作一个稳定框架，并记录实验过程。

2. 答案：（1）生活中常见的框架结构：桥梁、房屋、自行车、家具等。

（2）实验过程：根据所学知识，选择合适的材料，按照稳定性原则进行制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解更多关于力学方面的知识。

（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，观察并分析周围框架结构的稳定性。

教科版六年级科学上册做框架课件模板一、教学内容本节课选自教科版六年级科学上册，主要围绕“做框架”的教学内容展开。

具体章节为第三章“结构与框架”，涉及内容包括：了解框架结构的特点与优势，掌握基本框架制作方法，以及运用科学原理进行框架设计。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握框架结构的基本特点，了解其稳定性和承重性能，并能运用所学知识制作简单的框架模型。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高团队合作意识，通过实践活动，让学生感受科学探究的乐趣。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学技术的热爱，培养创新意识和实践精神。

三、教学难点与重点教学难点：框架结构的稳定性和承重性能分析。

教学重点：框架制作方法及科学原理的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、框架模型、实验器材等。

2. 学具：直尺、圆规、三角板、剪刀、胶带、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的框架结构，如桥梁、房屋、家具等，引导学生思考框架结构的特点和优势。

2. 知识讲解：（1）介绍框架结构的基本概念、分类及其在生活中的应用。

（2）讲解框架结构的稳定性原理，分析影响承重性能的因素。

3. 实践操作：（1）分组讨论，设计一个简单的框架结构。

（2）根据设计图，运用所学方法，小组合作制作框架模型。

（3）进行框架承重实验，记录实验数据，分析实验结果。

4. 例题讲解：以一个具体的框架设计为例，讲解如何运用科学原理进行框架设计。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个具有特定功能的框架结构，并分析其稳定性和承重性能。

六、板书设计1. 框架结构的基本概念、分类和应用2. 框架结构的稳定性原理3. 影响框架承重性能的因素4. 框架设计方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有稳定性和良好承重性能的框架结构。

2. 答案要求：（1）绘制框架结构设计图。

（2）分析框架结构的稳定性和承重性能。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生运用所学知识，观察生活中的框架结构，并提出优化建议。