教师实习心得：记第一次录课

第一次录课反思在六道河中学实习已经一个多月了，也慢慢开始适应了这儿的一切。

今年，关于我们顶岗支教录课，有了些许变化，主要分两次进行。

今天上午，我进行了第一次录课。

话说，不实践，哪能体会到当时的心情。

上课铃还没响，我就去了教室，有点小紧张啊。

“Stand up”开始上课了。

我按照导学案，一步一步地讲着课。

讲到中间的时候，我看了一眼时间，妈呀，才过了二十分钟，但知识点我已经说完一半多了。

该怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，但又不能表现出来。

于是，我开始放慢脚步，让学生们一边学一边背着知识点。

终于一节课结束了。

课下，听着指导老师及同事们对我课上的评价：讲课的速度太快，没有按照预设的时间走，感觉就像有人追着似的；课上和学生的配合不太默契，没有很好的关注学生的反应，一直像是一个人在表演，没有做到很好的聆听学生；镜头感不好，没有考虑到录课这一事实；各个知识点之间的连接不是很自然；对于当堂检测，没有让对子之间交换批改，就缺少了真实性。

接受了以上几点意见之后，我决定在一班再录一次课，改善并且提高质量。

果然，我没有之前紧张了，放松了下来。

一节课在不知不觉中就过去了。

课下，赵主任和各位经验熟练的老师们给了我很多有益的建议。

比如说：第一，关于上课点学生的名字，可能是我对名字的记忆不是很擅长，所以有时就想不起学生的名字。

我决定了，以后给我的学生们都起英文名字，这样叫起来就会比较顺口。

第二，语法的讲解。

大部分学生和我反应：老师啊，什么是语法，那些我们都不懂，好麻烦的，也记不住，有什么好的方法吗？说实话，语法这东西，理论性比较强，需要有好的头脑，但对于这里的孩子，我觉得，应该把语法深入到句子中，甚至可以说是语境中，只有这样才能既快又好的让学生们掌握知识点。

最后，对于有些抽象的知识点，任课老师可能辛苦一点，把固定的短语、经典的句式，总结下来，整理好了之后，让学生们背诵记忆。

从每一次录课中，我们总能找到需要改进的地方。

我相信，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，只有每天进步一点点，才能最后成功。

第一次录课来到涞源职教中心不少时间了，我慢慢的适应了这的生活，早上6点看着朝气蓬勃的学生跑操，感觉自己也有了信心有了动力。

在这所学校里，除了进行自己的教学任务之外，在课余时间还可以与学生互动踢踢毽子，在自己空闲的时候还可以去听听课看看别的老师是怎么讲的。

在10月的时候通知要录课，我就开始准备了。

在十月中旬的时候，我们开始录课，录课开始之前我就告诉我们学生了让他们不要紧张，按照平时的情况来就好。

我录课的时候是在晚上，晚上的录课教室没人打扰，我的学生们也都在配合我。

整个过程中我结合板书，提出问题引导他们想去了解交集，再录课过程中我讲的知识点我很担心学生没有听懂，但是没有听懂我又怕重新讲一遍知识点影响录课效果，如果继续下模块的话孩子们还是没听懂啊！这样的话就学不好。

后来我决定还是重新再讲一遍了还是孩子们的知识要记。

于是我又举了通俗易懂的例子给孩子们讲了一遍。

慢慢的课程继续下去孩子们也都积极配合着。

天公也很作美天一直晴晴的，录课进行很顺利，感谢孩子们的配合，感谢队友的帮忙。

录课的前期准备，主要还在于心里。

其实上课之前很长一段时间我都坐立不安，担心出现一些意外情况，担心自己讲不好，或者最容易出现的事故就是自己因为紧张而语无伦次。

所以准备工作是一定要做足的，我特意抽出了一上午的时间，自己尝试着在没人的情况下，边做边讲了一遍，还特意想了在什么地方需要提示注意，或者跟同学们互动。

其实录课没有之前想象得那么难，但是也并不能说是容易。

我还是比较紧张的，所以最明显的一个特点就是语速加快。

总体来说，这次录课给我的体验就是，作为一名教师，不仅具有要把握课堂的能力、讲授知识的能力，还要具备良好的心理素质以及课后反思的精神。

总之，发现自己的不足，以后才能更好地改进。

第29期高易涞定分队涞源职教中心菅栋格。

第一次录课有感这一周，我们实习生的录课工作就开始了。

这是我们迎来的第一次录课，每个人都很珍惜这次来之不易的机会。

为了录好这堂课，这一周我们每个人都在努力，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课。

我要录课的内容是第一章的第一节“生活中的立体图形”。

这一节主要的教学目标是带同学们进入一个丰富的图形世界，通过动手操作、探究思索、交流互动，培养同学们的实践能力、协作能力以及创新意识。

并让学生们体验到数学与现实生活的紧密联系，激发学生学习数学的激情与兴趣。

为了使这节课上得更加生动、活泼，我也想了很多方法，比如做模型教具，用小黑板提前画出一些棱柱供大家观察等。

在教学方面，我的指导老师对我的帮助也很大，我将准备好的教案给老师看，老师在认真看完后指出了我教案中的不足，又告诉我应该怎样做。

我先在一个班进行了试讲，一堂课下来，感觉自己备课还是不够充分，有些知识点衔接地不够自然。

老师对我这堂课也进行了点评，指出了我上课时还是有些紧张，知识点没能总结清楚有些杂乱的缺点。

在对我的课提出建议的同时，老师也在鼓励我，我很感激我的指导老师，是她一直在帮助我、指导我，给了我前进的勇气和动力，也让我意识到上好一堂课很不容易，当好一名老师更不容易。

第二天，我在第二个班进行了录课，这一次我有了更充分的准备，但是第一次录课，心里毕竟还是有些紧张。

走进教室，我心里不断地对自己说：“你能行”。

刚上课时，我能感到自己还是有些紧张，但随着课程的不断深入，我仿佛也和学生们融为了一体，讲课也轻松了许多，不再那么紧张了。

一堂课就这样上了下来，我感觉这次比上次要好很多，进步了许多，教学就是这样，只有在不断的讲试中才能积累丰富的经验，我们选择顶岗这条路就是为了能够锻炼自己，掌握一些上课的技巧，不管条件多么艰苦，我们都能坚持下来。

第一次录课，感受颇多，也让我第一次体会到了教师为上好每一堂课而付出的不止是汗水还有心血！第十五期望定唐分队望都实验学校数学王盼。

第一次录课
经过了这个星期的准备，今天终于要上“战场”了，要录课了。

说实话自己有点担心，怕我讲得不好，怕出任何差错；昨天早早的就睡下了，可是今天早晨又早早的起来了，心里有事就是睡不着；貌似昨晚做梦还在想着自己怎么把这课讲好，它的流程是什么。

今天第三节课，早早的来到七年级2班，在黑板上写下重难点就开始讲课了。

也许是开始讲课了吧，一进入状态到没有想象的那么紧张，我微笑着，努力地调动学生们的积极性，也许是我的方式不对也许是问题问的没到点子上，同学们一开始配合的还是不错的，可是后来就是启而不发了，我渐渐地就着急了，眼看着就快下课了，我的重点部分还没有出来；有点惊慌失措了，最后让同学们讨论了，但是我没有让他们讲解就匆匆地下课了。

走出教师们我的心凉凉的，心情糟到极点，感觉这几天的努力都白费了。

下午，又跟别的科老师要了一节课，去七年级1班在录一次。

明明已经讲过一遍了，不知怎的却更紧张了，说第一句话时就出语病了，作为一个语文老师这是一个“致命的”错误。

也许是开始就紧张了也是上午拖堂了，就显得这节课讲的比较慌张，还好孩子们比较配合我，最后也按时讲完了。

可是这次我自己却发挥的不好。

回来看看自己的视频，很多地方都有漏洞，哪怕你一个表情，就会改变你上课的一个状态；通过这次录课我也发现了自己很多不足，在驾驭课堂，在应变中都欠缺很多，学生的积极性没有充分的调动起来，有点像我自己在那唱独角戏呢！一个好老师不仅仅是知识储备够多，更重要的是如何带动学生去跟着你的思路走，启发他们朝着正确的方向思考。

之前总觉得课上的够多了，经验也积累了不少，其实我们的授课能力还很青涩，还有很多地方去改进。

第十五期邯临武支队王明寨小分队刘丹。

记第一次录课
担任七年级的历史老师也已经有一个月的时间了，现在已没有了刚登讲台时的紧张，更多的是开始关注自身在课堂中出现的问题，每一次登上讲台对自己来说都是一次进步的机会，而这次的第一轮录课也是对自己这一个月以来教学的一次验收。

这次录课，我恰好是二班的课，平时二班同学表现一向很积极，而且在二班和同学的交流也较多，上课前同学看到后面有台录像机都满是好奇，我告诉大家，“今天要在咱们班录一节课，咱们班平时表现就很棒，今天是不是会更棒?”在我激励法下果然奏效，学生又是高兴又是兴奋，都排着小手大声喊道：会！我原本稍有的紧张也完全被孩子们的天真和可爱融化了，上课进行的很顺利，小组讨论时也非常激烈，回答问题时也很踊跃，在学生的配合下我也顺利地完成了这次录课。

录完课后，我想，在录课之前的担心和紧张都是多余的，一进教室就被孩子们的一脸天真所感染了，之前还担心学生会紧张怯场不敢回答问题。

我想或许在七年级孩子的眼里，新奇和兴奋反而占了更大一部分的位置吧，在他们看来这是件有趣
的事，也因此课堂甚至比平时还要活跃。

七年级孩子身上独有的天真和可爱深深地感染着我，和他们在一起，我是快乐的，这种快乐，也只有和孩子们相处过才能真正的体会到。

第十五期馆陶分队房寨中学历史郭艳敏。

第一次录课从上周开始陆续地开展录课的工作，对于录课自己一直有些抵触的情绪，特别希望能够再推迟一段时间再开始录，原因特别简单，就是自己还没有做好充分的准备工作，感觉自己上课还没有那么流畅，节奏也不是很好，和学生也还没那么熟悉，所以一直担心自己录课的效果会不是那么的好。

但是学校工作的统一进行肯定不会因为自己的理由而延误，该进行的还是要按时地进行。

这周的录课工作终于开始了。

我们小组四个同学，我的录课顺序排在第二个，也就是上午的课，为了录课地时候能够讲得更好，我现在另一个班级先试了一下我要录课的内容，由于是语篇分析课，也就是通常说的阅读课，课程更注重的是给学生时间阅读，来进一步提高他们的阅读能力，所以课程的大部分时间都是留给学生来阅读文章。

这就更需要老师掌控好整节课的时间和节奏。

由于录课的时间只有20分钟，也就是正常课时的一半都不到，所以在另一个班讲课的时候我特别留意了当讲课开始20分钟进行到的环节，以便录课的时候能够更加把握好录课时间。

在另一个班讲课的效果总体来说不是很理想，可能由于是第二节课的原因，孩子们似乎有点困，注意力也没有那么集中，所以完成的速度和效果都受到了一定的影响，这让我有点焦急，因为我担心下一节课孩子们的状态也会是这样，心里默念着一定会顺利，自己在办公室里却什么都干不下去，着急地等待着下一节课的到来。

还没等孩子们跑操回来，我就自己一个人搬着电脑去了班里面，有几个没去跑操的孩子都惊讶地问我为啥来的这么早，我说我今天录课嘛，来得早好准备准备，说着我就现在黑板上写出了这节课的单元标题和相关内容，然后把电脑连接上白板，翻看着今天讲课的书上的阅读文章和学案。

不一会儿孩子们都回来了，看到我都觉得很惊讶，所以我就顺势跟他们说今天录课很关键，让他们好好表现，孩子们都一口一个没问题，答应得很积极，还说老师放心，我们绝对会好好表现，这会儿他们一张张可爱的面庞倒是给了我好大的信心和鼓励。

可是还没正式上课，问题就出现了，课代表急急忙忙地跑到我面前，跟我说这节课的学案好像有问题，我拿过来一看，原来他们昨天发下去的学案和这节课要用的学案根本不是一个，我一下子慌了神，把我手里的学案递给课代表，让她赶紧去办公室再找找，眼看着马上就打上课铃了，不过好在老师和组员以及录课的相关设备还都没有到位，这让我多少放宽了心。

作为一名新教师，我深知自己的责任重大，不仅要传授知识，还要激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。

最近，我有幸参加了一次录像课的录制，通过这次经历，我收获颇丰，以下是我在此次录像课中的心得体会。

首先，充分准备是关键。

在录制录像课之前，我进行了详细的备课，包括确定教学目标、设计教学内容、制作课件等。

为了确保教学效果，我还查阅了大量的资料，对教材进行了深入剖析。

在录制过程中，我发现准备充分对于保证教学质量至关重要。

只有充分了解教材，才能在课堂上游刃有余地引导学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，注重课堂互动。

在录像课中，我意识到互动环节的重要性。

虽然学生无法直接与我互动，但我可以通过提问、讲解、演示等方式，尽量让课堂氛围活跃起来。

在录制过程中，我尽量保持语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

此外，我还通过调整教学节奏，使学生在学习过程中始终保持新鲜感。

再次，关注学生个体差异。

在录像课中，由于学生无法直接参与，我需要充分考虑学生的个体差异。

在备课过程中，我针对不同层次的学生设计了不同的教学任务，力求让每个学生都能在课堂上有所收获。

在录制过程中，我注重展示学生的个性化表现，以激发他们的学习兴趣。

此外，合理运用多媒体技术。

在录像课中，我充分利用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化。

通过图片、视频、动画等多种形式，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。

同时，我还注重教学资源的整合，将教材、网络、课外书籍等资源有机结合，提高教学质量。

最后，不断反思与改进。

在录像课录制完成后，我认真观看了回放，对教学过程中的优点和不足进行了总结。

我发现自己在课堂管理、时间把握等方面还有待提高。

为此，我制定了改进措施，以便在今后的教学中不断完善自己。

总之，通过这次录像课的录制，我深刻认识到作为一名新教师，要不断学习、积累经验，才能更好地适应教育教学工作。

在今后的工作中，我将继续努力，以提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

第一次录课今天是我的第一次录课，心里的紧张自不必说。

本来就有点紧张，再加上上次老师给我点评出来的错误有些我还没有改正过来，所以这次的录课效果不太好。

首先感谢郑伟同学全程给我录课，搭架子，非常非常感谢。

这次的录课有几大缺点：1、本来录课要不是一节完整的课，要不就是微型课十五分钟，我录了二十多分钟，时间掌握的不太好。

2、这次的选课也不太好，选的内容有点无趣，导致同学们都没有多大的兴趣，因此配合起来有点吃力，这也是录课效果不太好的原因之一。

3、讲课过程中多余的话语过多，细节繁琐，导致这节课看起来有点像废话似的。

4、板书也写的不太工整，歪歪扭扭，没有起到应有的作用。

5、走动过少，没有与同学们很好的交流。

6、课堂气氛没有充分调动起来，有些死气沉沉的，这也是上课最大的禁忌之一，其实原来上课时候他们还是很活跃的，这次不知道怎么回事，可能是他们也紧张吧，大部分同学有些压抑。

7、整节课连贯的不太好，中间的过渡不够，有点突兀的直接过渡到下一问题了。

整体说来这节课最大的问题是选课不好，其实是没有调动学生的情绪，没有让他们学会自主探究自主学习，跟新课改倡导的教学模式背道而驰了。

通过听自己的讲课，我又知道了自己的很多缺点，而这些有些是非常严重的，在一次次的听课中我还要加紧练习学习，尽量提高自己的教学水平，能够独立的完成教学并令同学们学会我讲的内容。

今天还发生了一件事，学校取消了原定本周四五举办的运动会，原因我就不再多说。

同学们知道了都非常失望，为这次运动会他们已经准备了太久，从列队开幕式、找开幕词到各个比赛项目的练习，他们经常利用课余时间去练习这些项目，现在突然取消了他们肯定特别难过，有一个孩子就对我说老师，我们都准备了快一个月了，你去跟老师说说咱们还举办吧，不要取消了。

我听了心里也是特别难过，他们平时学习那么累有这次的娱乐机会本来是很好的，但我也是无能为力，希望他们能尽快从难过的情绪里走出来，下周就要期中考试了，化悲愤为力量，争取拿个好成绩，这样最好了！第17期顶岗实习支教宁晋南新分队新河中学历史赵卓娅。

记我的第一次录课当学生的时候，就参加过老师们的录课，但那时候我是学生，体会不到老师在讲课的时候那份紧张的心情。

今天终于体会到了，不夸张地说，一节课下来出了一身汗。

我的第一次录课是在晚上进行的，为了保守起见，经过指导老师的同意在今天下午先给两个普通班同学进行了试讲，感觉还可以，但是还是不太熟练。

这就给我晚上录课带来了很大的压力，一下午一直在备课，就连吃饭的时候脑子里都在想着晚上录课怎么说。

一切都准备就绪，我们的带队老师杨老师坐下了，刘广星打开了摄像机，同学们也都准备好了。

上课！这节课就这样开始了……虽然这次讲课已经不是我第一次了，但是因为录课，还是有些紧张，手心里一直在出汗，不过还好，同学们积极配合，这节课下来没有出现明显的错误，老师也表示肯定。

这时候我心里的那块石头才真正落地。

如果要问我最要感谢的人是谁，我最想感谢的是陪我录课的这帮孩子们，本来今天晚上没有历史课，但是他们都非常积极的配合了我的这次录课，让我最感动的是孩子们知道我要录课，特地在课间把教室的卫生打扫的干干净净，晚上我讲课的时候一个个精神抖擞。

这都在无形之中给了我很大的鼓励，让我下定决心要录好这节课，所以，高二六班的孩子们，老师在这里对大家说声：“谢谢大家，你们辛苦了。

”通过这次录课，我也深深地感受到了一种团结的力量。

虽然我来馆陶实习的时间还不长，但是作为实习班主任，我做到了和同学们真正的团结了一起。

这是一个实验班，学生的素质都比较高，无论是平时的自习课，还是课间，尤其是每天坚持和学生们跑早操，几乎是大部分时间都在陪着这帮孩子，所以我在这么短的时间就喜欢上了他们，不仅仅是因为他们是实验班的学生，更多的是他们的一举一动让我想起了我的高中生活，我发现他们现在的生活和我高中有着惊人的相似，更多地勾起了我对高中生活的回忆。

看着这帮孩子每天用功读书的样子，真的在心底感到我的压力重大，我一定要带好这个文科实验班，不能因为我的失误影响了他们的学习。

第一次录课感受顶岗实习已经快两个月了，我们四位实习生的生活中经历了很多第一次。

第一次站上讲台面对学生，第一次听老师的公开课，第一次参加年级组的集体会议...很多的第一次使我们学习和收获了不少在学校难以学到的东西，累计了很多对教学有帮助的经验，对教学活动也有了全面的了解，对于课堂气氛的把握也不想起初那样青涩。

现在我们迎来对教学成果的第一次验收教学录课。

在收到老师发的录课通知之后，我们一直设想怎样才能很好的给老师展现我们的教学水平，不求能够发挥的完美，但是希望能够发挥出我们的全部水平。

为此，我们需要好好的做一番准备。

首先，我们找到了实习学校专门负责录课的校长，向他请教我们实习学校录播室的使用，以便我们能够在录课时不会发生任何的意外情况，四位实习生非常认真的学习，最终我们都顺利的完成了自己的录课。

然后，我们确定好了我们四个人需要录课的课题，每个人都反复阅读了几遍课本，对课本上的内容熟练地掌握，紧接着，我们思考着怎样设计这堂课才能展现出好的课堂效果。

为此，我们向实习学校的老师请求帮助，我们将提前写好的教案和做好的课件拿给老师看。

老师问我们这节课我的整体思路是怎样的，我们将自己简单设想的上课流程说给老师。

老师向我们提出建议，虽然这堂课的内容你基本上解释清楚了，但是你所要突出的重点和难点是怎么表现呢？老师这样一提，我们突然意识到虽然在我的教案中清楚地写出了本节课的重点和难点，但是在向老师叙述的授课过程中我们并没有有意识的突出这些知识点。

针对老师给出的这一建议，我们对课件和教学思路的设计进行了修改和完善，完成了对这节课一个总体的准备。

最后，为了对课堂有更好的把握，我们四位实习生都在一个班先试录了一下，现实和理想往往存在着差异。

虽然自己准备挺充分的，还是出现了一些问题。

看到自己试录的视频，许多自己记不住的细节，不好的习惯，一目了然。

觉得自己离一名合格的人民教师还有很长的路要走。

正式录课时，我们四位实习生都挺顺利的，学生表现的很积极，十分欣慰。

第一次录课心得人生第一次这么郑重其事的录课，我录的是“有理数的乘方”，起初指导老师听了我一节九班的课，帮我修改了一下，第二节课我在八班又讲了一次。

第一次录课，我的心情很忐忑，第一节课讲了30分钟，其余15分钟做习题。

本节课没有压住节奏，但知识点讲的很全，是采用把课堂还给学生的教学模式，整堂课下来，指导老师说节奏太快，其他的衔接很好。

我个人觉得——这节课上的很失败，指导老师说世界上没有完美的课堂，自己上完都会觉得有瑕疵，总之我觉得自己真的太不成熟了，讲课还得多加努力，平时多加备课，讲完课多做总结。

好好提高自己的教学水平。

第二节课是在八班录的，孩子们整体感觉还好，但是自己还是那个老毛病——克服不了自己心里上的障碍，上到一半，就总有一种压抑的感觉，觉得自己快上不下去了，我觉得这不是学生的原因，孩子们挺配合的，而是自己的心里上多年留下的障碍。

希望未来的教育生涯中我能勇敢的战胜自己的内心，做一个坚强自信的老师。

通过这次录课，我深深的明白了——老教师看讲课的实质，年轻的教师看讲课的表面。

这个真的是个事实，以前在辅导机构上课的时候，就有老师这么跟我说，可是我总是半信半疑，但今天我觉得自己豁然开朗，貌似我终于领悟到这个真谛，我可以感觉到这可能就是我要成长的标志了。

指导老师说过——只有发现问题，才能解决问题。

我发现了自己的问题，我会尽自己最大的努力改正过来，好好的完善自己。

在讲课方面，只有会听课，才能会评课，只有会评课，才能真正的从优质的课中评出实质的东西，学到自己应该学到的东西，你看出的东西越多，说明你将学到的越多。

人要有一颗学会发现的眼睛，只有这样一个人才能成长，才能进步。

第一次，我收获无穷，以后我还会继续的发现不足，努力完善自己的教学技能，让自己变得更优秀。

第十五期元氏分队元氏二中数学与应用数学李俊贤。

第一次录课已经顶岗快两个月了，我们迎来第一次录课，我相信无论录的好与不好，这必是我人生的旅途中最值得回忆的一次经历。

其实在顶岗实习，让我明白教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历史使命；教师是一种伟大的职业，因为一名好的教师可以成就人的一生。

迎来我的第一次录课，由于上午没课，我需要在我的岗友教的班级录课，可是我却从来没有熟悉他们这个班级体，这样突如其来的噩耗让我更加的紧张与不知所措！总感觉无论准备多少，都一样的感觉准备的不够充足！就这样，带着自己的紧张与不安，开始录我的第一次公开课，我们把周一上课的第二堂课分成两个，前二十分钟是我的岗友录，后二十分钟是我录，就这样安排，我就匆匆忙忙开始了我的录课！紧张，不安…… 我带着面部紧张的表情走进了课堂，似乎感觉我的心脏都快要跳出来，不敢多做一丁点儿的表情，我走进教室，班长面带微笑，大声喊了声“起立！”同学们刷刷地站起来说“老师好”！迈着紧张的步伐，走上讲台，紧张的不自然的对学生微微一笑，说了声“同学们好！”。

就这样一步一步按照我所备课的下来，首先，我让同学们闭上眼睛，我带着他们走进了想象的世界，同学们坐的端端正正，听话的闭上眼睛，安静的聆听，我也像是施了魔法似的，脑子空白的状态下，开始了下面的流程，我轻声的开始我的导入，“在浩瀚的宇宙中，有一个蓝色的球体，是我们共同的家园，这个家园叫做什么？”，同学们认真的听着，一致说了声“地球”！我接着说：“努力想想，我们在地球上都看到过什么？”有的学生们七嘴八舌地回答着“老虎，小狗，乌龟……”，有的学生静悄悄的坐着，身体挺直的样子，规规矩矩的举起他们的手，我随意的示意一位学生起来回答问题，他列举了许许多多他所看到的东西，其他的同学看到有人站起来回答问题，立即安静下来，仿佛刚才的七嘴八舌的乱糟糟的场面，是我的错觉似的。

紧接着，我开始下面的流程，我问“地球上是不是所有的地方都存在生物呢？”同学们不假思索得回答“是！”，对于他们的错误回答，我捏了一把汗，愣是不知道怎么纠正，心里不自觉的发毛起来，不知所措，我又重复的问了一遍，有的同学们估计猜出错的回答了，不敢大声的回答啦，对于他们的弱弱得表现，我尽然觉得他们是那么可爱，那么可爱的孩子，那么喜欢这群天真的孩子，就这样，在此刻我，尽然没有一丁点儿紧张的气息，似乎对于我来说，这堂课又成为平凡的课堂，没有摄像头，没有我的岗友，有的只是我和这么多无忧无虑的学生，就这样开始我的下面流程，我引导学生一步一步纠正错误，开始下面的进展！就这样，录了20分钟，开始就得，这二十分钟，是极其漫长的，现在的我，觉得似乎我什么也没讲到，这二十分钟就匆匆的完了，现在的，仍然不知道那一堂课我到底是怎么讲下来，就这样，脑子空白的状态下，完成了我的第一次录课，莫名的发现，自己越来越喜欢这一群孩子，一群无忧无虑的孩子！虽然我才刚刚进入这个领域，可是就如一句古话一样，“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。

镜头前的我——记第一次录课还记得自己儿时起就有一个梦想，那就是有机会能够站到镜头前展示自己。

后来，随着年龄的增长，梦想也变得多了起来。

可是最初的梦想却依然留在我的心底，让我时刻铭记。

现在，因为顶岗支教，我能够有机会站在镜头前以人民教师的身份展示自己。

儿时的梦想终于得以实现。

我的第一次录课在本周五上午第一节课进行，地点选择在七年级四班。

授课内容是第六单元。

本单元主要围绕天气展开，天气和气候与人类平常的生活息息相关，因而本单元的授课内容的实际性较强。

在本节课的最一开始，我向学生提了一个问题：通过窗外的天气，你能想到哪些和天气有关的英语单词呢？同学们立刻纷纷看向窗外，继而争相举手回答问题。

良好的课堂开端为我接下来的授课奠定了很好的基础。

接着，我给大家展示了一张天气预报图，让大家通过天气预报来熟悉本单元的重点句型，即怎样询问天气状况。

在天气预报图上，我给出了几个比较重要的城市，让大家通过小组练习对话的方式熟悉句型。

接下来，本堂课的重点内容就是讲3a课文。

首先我让学生们听了有关3a的课文录音，让学生们对3a课文有初步了解，随后，我开始逐句讲解每一句话。

在此过程中，遇到了重点的词组短语和句型，我会以板书的形式展现给同学们。

在本节课的结尾，为了让同学们对于课文有更加深刻的印象，我让同学们在一分钟时间内抓紧时间练习熟读课文，随后叫同学以每人一句话的方式熟读课文。

学生们还是特别积极，举手的人很多，这一堂课下来，课堂氛围始终很好，这让我感到很开心与欣慰。

总的来说，第一次录课还是比较顺利和完整的。

当然，还有很多不足。

比如，通过看自己本次录课的视频，我发现自己在讲课时表情比较僵硬，不够放松。

其次，板书方面还有待提高。

虽然随着教育的发展，多媒体教学已经越来越普遍，但是板书技能依然是教师的一项重要基本功。

接着，对于多媒体的制作方面，我应该做到精益求精。

最后，面对课堂的突发状况时，例如学生回答不出问题或回答错问题等情况发生时，自己的处理方式应该再更加灵活些。

教师实习心得：反思与成长——记第一次录课此次我在XX学校实习，学校的领导、老师师都给了我很多的指导和帮助，给了我很多的锻炼机会。

特别是学校先进的教学理念和管理方式，老师们的严格教学风格、深厚的理论知识和丰厚的教学经验和对学生无比的关怀，都给我树立了榜，让我受益匪浅。

从我备课到走向讲台，老师悉心指导，反复修改，使我得到进步。

与学生相处的一个月里，我确实的感受和融入到班级管理中。

短短的一个月，我不仅巩固了自己的专业知识，把理论运用到真正的课堂教学中，而且培养了教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。

我收获甚丰。

通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。

认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。

也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。

教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。

在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。

社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。

这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

此番实习，我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将激-情迈向我的教师生涯。

5月20日上下午，我完成了我的第一次录课。

曾经，我以为录课是一件再平常不过的事情，我不能理解为什么有的老师为了一节优质课要下那么大工夫，提前要演练好几遍。

可是当摄像机真的对准我时，我才明白，实际上我所能做到的和我想的大相径庭。

录课和平时讲课真的不一样。

对于这次录课，我做出以下几点反思。

1.通过录课，我发现了自己在教资教态上存在很大问题。

以前听别的老师讲课，教态自然，面带微笑，和蔼亲切。

刚开始录课时，我就发觉了，我把双手拄在了桌子上，而当我试图改正这个缺点时，发现自己竟还是会不自觉地去把手放桌子上。

我的教法老师讲过，这是万万不允许的，是教态的错误示范。

录课之后我发现，这根本不是我当时紧张的原因，而是我平时形成的习惯。

成长的点点滴滴——记第一次录课有感随着第一次录课工作渐渐开展起来，我们几个都精心准备讲课的内容，我也都亲自参与了每个人的录课的过程，汲取他们的长处，改正自己的不足，经过听课，我发现每个人都有很大的进步，以下一一细说：组长王鑫的课，课题是where’s my schoolbag,？首先是导课环节自然流畅，能够在上课开始就告知学生本课学习的内容。

接着带领学生通过图片来学习英语单词，提高了学生背单词的兴趣。

在课上能够有效的组织课教学活动，师生互动相互提问想、相互回答，在增添了课堂的乐趣的同时也提巩固了知识。

能够分组教学，符合高效课堂的模式，也提高了学生学习的效率的和热情。

春丽的课，课题是用字母表示数字，先由数青蛙（一只青蛙一条腿，两只眼睛，四条腿……）这个小常识引出这节课的课题，非常有趣，引起许多学生的兴趣，看他们一个个都积极举手回答问题，课堂气氛也很活跃。

多媒体的使用恰到好处，使学生更清楚地观察到数字的变换，调动了他们的积极性。

小婷的课，讲的是let’s play basketball,用图片展示出各种球的样子，有平时玩的足球，篮球，还有没玩过的棒球等，给学生制造出许多想象的空间，激发了学生的联想能力，课堂组织形式也很丰富，有两人对话，有小组扮演角色的，学生们也是积极配合，演绎了一节生动活泼的英语课。

志会的化学课，更是把学生带入了生活当中，在我们周围有许多水，江水，喝水，湖水，海水，还有污水，那么我们怎么把污水变成纯净的水呢，大家都在思考，然后再写出课题，学习水的净化。

最重要的是中间讲得过滤操作实验，吸引了大家的眼球，她不慌不忙的给大家一一讲解，然后就是活性炭的吸附作用，把一杯带有颜色的水，瞬间变成无色的了，大家都在认真观察实验，不懂的就马上提问，这才是真正的和学生互动起来了，知识结构很有逻辑型，能够对当堂课进行及时的测评，学生答对的机率也在百分之九十五以上。

进秋的课，课题是can you go to my party?与学生进行互动引出课题，组织方式新颖特别，能够让学生带着问题去阅读课本，给学生充分的背诵时间，这是许多新教师所不能及的，互动环节也能感受到老师真正的与学生进行交流讨论，能够以一位新老师的激情，带动每一位学生。

第一次录课的收获第一次把录的课看了一遍感觉自己有好多的失误的地方，原来我可以把课教的更好，自己就有好多的不足之处，但是发现我的学生们真的很懂事，他们尽自己的最大努力积极地配合我，回答问题声音洪亮，集体时也很整齐。

真的感觉教他们是自己幸福与骄傲。

把第一次录的课发给了我的指导老师，心中有点小兴奋，给老师说希望老师可以给我一些建议是我在下次的录课中有较大的进步，也使我的教学水平有进一步的提高。

老师给我的回馈意见中可以看出老师真的很认真的对待我们录得课，给了有很多的鼓励，同时对我教学过程中的不足和缺点给了详细的评价。

老师指出的我的优点：1 你的气场非常足，很有教师范，声音甜美而且洪亮。

2 课堂调控能力很强，注意引导学生思考。

3 注意了纠正学生化学用语的规范性。

4 注意了知识之间的联系与类比，通过对实验室制取氢气的回忆，使学生了解到制取甲烷也要验纯。

5 学生在书写前，又强调了一下书写化学方程式所要注意的几点6 走下讲台与学生交流7 对于重点进行反复强点8 当堂检测，使知识跟好的巩固和吸收老师指出的我需要改进：1 教师自身也要注意化学用语的准确与规范，不是无机或有机叫有机物或无机物更规范些2 上课开始就明确了整节课的学习目标，使学生明确了学习方向和着重要学会哪些知识很好，但在PPt 情感态度与价值观中应改成“有机物立体模型，培养学习有机物的兴趣”3 注意设置情景，激发学生兴趣，引起学生思考是好的，但我们一般不鼓励引用负面的情景，容易误导学生化学都是危险的，有害的。

4 学习目标等已经在PPt上有所呈现，不用再在黑板上书写，占地。

黑板上要书写的是这堂课的核心，以及主要知识框架。

5 一定要注意板书，不要太潦草，一定要工整。

6 实验如果有条件尽量去做，哪怕只是演示实验，对于一些重要的性质实验，要加以说明，甲烷的燃烧就可以做一做，或看一下视频，会更直观。

老师的评价让我感到自己还有很大的进步空间，所以我将会把自己的优点继续发扬下去，是自己的有点更突出，形成自己的教学风格。

第一次录课3月26日，星期三，我教学的第四周，迎来了学校安排的第一次录课。

第一次录课是20分钟的微课，要把自己的课程设计成20分钟正好结束，录课时时间要掌握好，时间不要相差的太多，大约三分钟上下。

之前在师大也录过课，同样也是20分钟微课，我相信这次一定能录好。

之前在微格教室录课时，有几大问题。

一是着装问题，之前在学校，衣服过多的都是运动款，没有穿着像老师那样正式的衣服。

二是问问题方面，问题太过于简单，或者是不会问问题，总是让底下的人说不出正确答案。

三是手势问题，在微格教室录课的时候，我的手经常会不由自主的动动头发啊，动动衣服什么的，很影响教师的形象，也时常会出现手势单一现象。

还有就是一些小问题，比如语言组织上不够流畅，磕磕绊绊，会带有一些“嗯……”、“额……”、“那个……”口头语的出现。

比如问问题的时候好往前探头等等……在这次20分钟录课的时候，我一定要克服以上问题，多多注意服装、语言、手势以及问问题的方式，我相信我一定能录好，得到指导老师好的评价。

我决定录课时，跟初一七班合作，我讲课本上的第二课《想象与创意》，录课在星期三，之前我已经讲过四五遍了，我相信在讲课的内容上和过程上不会出现太大问题。

这节课主要还是侧重于想象，让学生自主想象。

在课前，我给他们说好，这节课录课，然后让他们配合一下，平时没有喊过“起立，老师好”，录课那天全体起立说“老师好”，我被震惊的同时也有点小高兴，也许这就是当老师的快乐，学生很可爱。

录完之后，我观看了几个同学的录课，觉得他们讲的都非常棒，条条都很清楚，板书整齐，语言流畅。

再看我的录课时，发现几个问题，一是板书上，字不是太好看，还有就是主板书和副板书分配的不合理，在写完板书后，我才发现没有地方进行黑板示范了。

二是课件上，由于白板挨着窗户，又是阳面教师，所以PPT看不太清楚，以后在做PPT时应该采用黑字体、大字体。

三是语言方面上，还是能听出来紧张，语言不连贯，有口头语“那个……”的出现。