大学物理实验
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大学物理实验论文(5篇)高校物理试验论文(5篇)高校物理试验论文范文第1篇物理学是一门试验科学,物理试验是物理学进展的基础。
也可以说是“系统工程”,它集力、热、声、光、电于一体。
高校物理试验作为一门独立设制的课程,是同学动手、观看、制造思维、处理数据、总结写作等综合力量提高的过程,有着其他课程不行替代的作用。
因此不能教条学习,只是简洁地照猫画虎,测几组数据。
应使知其然,还能举一反三,循序渐进。
要在全学年试验中,致使综合力量有全面“质”的飞跃。
只有这样才能真正起到熬炼实效,这就要求试验老师在每个试验过程中乐观引导同学的学习欲望。
2利用物理学史激发同学的爱好光学是讨论客观世界中有关光现象规律的一门学科,通过大量历史资料和出土文物的分析讨论,充分证明我国古代光学在世界科学技术史中的重要贡献。
当时物理学领域内成就最大的是墨家,它是由鲁国的墨翟(公元前480~39年)和他的弟子等所创立。
《墨经》是墨家的集体创作成果,它比古希腊欧几里得(公元前330~275年)“光学”还早百余年,不仅是中国光学的先驱,在世界光学史中也占据先的地位。
《墨经》对光的直进律,做出了精辟的记载,认为从物体上发出来的光线,似乎箭矢一样(“光之人,照若射”),通过精细的观看试验发觉,当两个光源同时照一物,产生本影和半影,还给投影下了一个科学定义:光有所遮挡的地方就是影。
墨家依据光的直进律,制成了世界上最早的针孔照相机。
在十一、十二世纪间,我国科学家郭守敬依据光学原理制成了各种天文仪器,观测天象,取得了丰硕成果[4]。
在教学中我们感到,上试验课缺少足够的时间,应当将试验仪器的一些改进通过演示,使同学明白其有用与便捷。
而我们只能见缝插针,简洁叙述。
例如:在薄透镜测焦距的试验中,以前成像的像屏用的是一个喷漆薄铁片。
共轭法测焦距,要求同学们在观看到大小两个像,我们说这叫“大像追小像”,追的结果是看两像的中心是否重合,这一步是用成像的方法(细调)验证粗调是否调好了,是否“同轴等高”。
大学物理实验报告(精选8篇)大学物理实验报告(精选8篇)在现实生活中,越来越多人会去使用报告,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编整理的大学物理实验报告,希望对大家有所帮助。
大学物理实验报告篇1实验目的:通过演示来了解弧光放电的原理实验原理:给存在一定距离的两电极之间加上高压,若两电极间的电场达到空气的击穿电场时,两电极间的空气将被击穿,并产生大规模的放电,形成气体的弧光放电。
雅格布天梯的两极构成一梯形,下端间距小,因而场强大(因)。
其下端的空气最先被击穿而放电。
由于电弧加热(空气的温度升高,空气就越易被电离,击穿场强就下降),使其上部的空气也被击穿,形成不断放电。
结果弧光区逐渐上移,犹如爬梯子一般的壮观。
当升至一定的高度时,由于两电极间距过大,使极间场强太小不足以击穿空气,弧光因而熄灭。
简单操作:打开电源,观察弧光产生。
并观察现象。
(注意弧光的产生、移动、消失)。
实验现象:两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。
巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电,同时产生光和热。
热空气带着电弧一起上升,就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。
注意事项:演示器工作一段时间后,进入保护状态,自动断电,稍等一段时间,仪器恢复后可继续演示,实验拓展:举例说明电弧放电的应用大学物理实验报告篇2一、实验目的:1、用热分析法(步冷曲线法)测绘Zn-Sn二组分金属相图;2、掌握热电偶测量温度的基本原理。
二、实验原理:概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种?2、什么是热分析法?步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义?3、采用热分析法绘制相图的关键是什么?4、热电偶测量温度的基本原理?三、实验装置图(注明图名和图标)四、实验关键步骤:不用整段抄写,列出关键操作要点,推荐用流程图表示。
五、实验原始数据记录表格(根据具体实验内容,合理设计)组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理(要求写出最少一组数据的详细处理过程)七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议(若没有,可以不写)(完)1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号;2.实验题目:3.目的要求:(一句话简单概括)4.仪器用具: 仪器名称及主要规格(包括量程、分度值、精度等)、用具名称。
大学物理实验
大学物理实验包括力学、热学、光学、电学、磁学等方面的实验。
在力学实验中,学生可以通过自己动手实验,探究牛顿定律、动量守恒定律等力学基本原理。
在热学实验中,学生可以了解热力学定律,探究热传导、热膨胀等热学现象。
在光学实验中,学生可以研究光的反射、折射、干涉等光学现象。
在电学实验中,学生可以探究电流、电阻、电容等电学基本概念,学习欧姆定律、基尔霍夫定律等电学原理。
在磁学实验中,学生可以了解磁感应强度、磁通量、磁力线等基本概念,探究洛伦兹力、法拉第电磁感应定律等磁学原理。
大学物理实验不仅是理论知识的实践,也是锻炼学生实验技能、观察力、思维能力和团队合作精神的重要途径。
通过大学物理实验,学生能够更深入地了解物理知识,提高自己的实践能力,为未来的科学研究和工作打下坚实基础。
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关于大学物理实验报告参考精选5篇通过实验,我们得出结果,很明显的可以发现热敏电阻的阻值对温度的变化是非常敏感的。
下面就是小编给大家带来的大学物理实验报告,希望能帮助到大家!大学物理实验报告1摘要:热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻,具有许多独特的优点和用途,在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。
本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性,加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。
关键词:热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性1、引言热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件,其电阻温度系数一般为(-0.003~+0.6)℃-1。
因此,热敏电阻一般可以分为:Ⅰ、负电阻温度系数(简称NTC)的热敏电阻元件常由一些过渡金属氧化物(主要用铜、镍、钴、镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的,近年还有单晶半导体等材料制成。
国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。
由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离,即载流子浓度基本上与温度无关,因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系,随着温度的升高,迁移率增加,电阻率下降。
大多应用于测温控温技术,还可以制成流量计、功率计等。
Ⅱ、正电阻温度系数(简称PTC)的热敏电阻元件常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺,高温烧制而成。
这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度,而迁移率随温度的变化相对可以忽略。
载流子数目随温度的升高呈指数增加,载流子数目越多,电阻率越小。
应用广泛,除测温、控温,在电子线路中作温度补偿外,还制成各类加热器,如电吹风等。
2、实验装置及原理【实验装置】FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥,FQJ非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)以及控温用的温度传感器),连接线若干。
大学物理实验报告范文3篇大学物理实验是一门着重培养大学生综合能力和素质的课程。
做好大学物理实验课程的考试工作对于大学物理实验课程教学质量的提高和人才的培养都具有重要的意义。
本文是小编为大家整理的大学物理实验报告范文3篇_大学物理实验报告怎么写,仅供参考。
大学物理实验报告范文篇一:一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造,掌握它们的原理,正确读数和使用方法。
2.学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。
3.学会物理天平的使用。
4.掌握测定固体密度的方法。
2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪=±0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g二、实验过程(实验步骤、记录、数据、分析)1、实验内容与步骤1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次;2、用螺旋测微器测钢线的直径7次;3、用液体静力称衡法测石蜡的密度;2、实验数据记录表(1)测圆环体体积(2)测钢丝直径仪器名称:螺旋测微器(千分尺) 准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称:物理天平TW—0.5 天平感量:0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析(1)、计算圆环体的体积1直接量外径D的A类不确定度SD ,SD=○SD=0.0161mm=0.02mm2直接量外径D的B类不确定度u○d.ud,=Ud=0.0155mm=0.02mm3直接量外径D的合成不确定度σσ○σD=0.0223mm=0.2mm4直接量外径D科学测量结果○D=(21.19±0.02)mmD=5直接量内径d的A类不确定度S○Sd=0.0045mm=0.005mmd。
dS=6直接量内径d的B类不确定度u○dud=ud=0.0155mm=0.02mm7直接量内径d的合成不确定度σi σ○σd=0.0160mm=0.02mm8直接量内径d的科学测量结果○d=(16.09±0.02)mm9直接量高h的A类不确定度S○Sh=0.0086mm=0.009mmd=h hS=10直接量高h的B类不确定度u○h duh=0.0155mm=0.02mm11直接量高h的合成不确定度σ○σh=0.0177mm=0.02mm 12直接量高h的科学测量结果○h=(7.27±0.02)mmhσh=13间接量体积V的平均值:V=πh(D-d)/4 ○22V =1277.8mm14 间接量体积V的全微分:dV=○3(D2-d2)4dh+Dh?dh?dD- dd 22再用“方和根”的形式推导间接量V的不确定度传递公式(参考公式1-2-16)222v(0.25?(D2?d2)?h)?(0.5Dh??D)?(0.5dh??d)计算间接量体积V的不确定度σ3σV=0.7mmV15写出圆环体体积V的科学测量结果○V=(1277.8±0.7) mm2、计算钢丝直径(1)7次测量钢丝直径d的A类不确定度Sd ,Sd=SdSd =0.0079mm=0.008mm3(2)钢丝直径d的B类不确定度ud ,ud=udud=0.0029mm=0.003mm(3)钢丝直径d的合成不确定度σ。
大学物理实验一、万用表的使用1、使用万用表欧姆档测电阻时,两只手握住笔的金属部分在与电阻两端接触进行测量时,对结果有无影响?为什么?有影响,会使测量值偏小因为人体本身有电阻,两只手握住笔的金属部分在与电阻两端接触相当于并联2、用万用表测电阻时,通过电阻的电流是由什么电源供给的?万用表的红表笔和黑表笔哪一个电位高?电源内部电路提供(万用表的内部电池供给的)黑笔3、用万用表欧姆档判别晶体二极管的管脚极性时,若两测量得到阻值都很小或都很大,说明了什么?两测量得到阻值都很小,说明二极管已被击穿损坏两测量得到阻值都很大,说明二极管内部断路4、能否用万用表检查一回路中电阻值?为什么?不能,因为通电电路中测量电阻值会造成万用表的损坏。
【数据处理】(要求写出计算过程) 1.1R = Ω 2.2R = Ω 3.U = VU σ== V ==2∆仪最小分度值VU U == VU U U U =±=( ± )V 100%UU U E U=⨯= % 二、用模拟法测绘静电场1、出现下列情况时,所画的等势线和电力线有无变化?(电源电压提高1倍;导电媒质的导电率不变,但厚度不均匀;电极边缘与导电媒质接触不良;导电媒质导电率不均匀) 有,电势线距离变小,电力线彼此密集 无任何变化无法测出电压,画不出等势线、电力线 等势线、电力线会变形失真2、将电极之间电压正负接反,所作的等势线和电力线是否有变化? 等势线和电力线形状基本不变,电力线方向相反3、此实验中,若以纯净水代替自来水,会有怎样的结果?实验无法做,因为纯净水不导电4、本实验除了用电压表法外还可以用检流计法(电桥法)来测量电势。
试设计测量电路。
两种方法各有何优缺点?电压表法优点:简单缺点:误差大电桥法优点:测量精度高缺点:复杂5、能否根据实验测出的等势线计算场中某点的电场强度?为什么?不能,因为等势线是定性的线条,相邻等势线的间隔表示的电势差相等,等势线间隔小的地方电场线强,电场强度大只能说明,无法定量表达三、迈克尔逊干涉仪1、为什么有些地方条纹粗,有些地方条纹细?能指出什么地方条纹最粗吗?相邻条纹间距与两平面镜到分光板近距离之差d成反比,与各条纹对应干涉光束和中心轴夹角成反比。
大学物理演示实验(一)引言:大学物理演示实验是物理学学习中的重要组成部分,通过实验可以加深学生对物理学原理的理解,并培养其实践能力和观察力。
本文将介绍一些大学物理演示实验的方法和技巧,以及实验过程中需要注意的细节。
正文:一、实验器材准备1. 确定实验目标:在开始实验之前,确定实验的目标和预期结果,以便选择合适的实验器材和测量方法。
2. 选择合适的器材:根据实验目标选择合适的器材,包括仪器设备、样品和探测器等。
3. 检查器材质量:在开始实验之前,要仔细检查实验器材的质量和状态,确保其正常运行和使用。
二、实验操作步骤1. 准备实验样品:根据实验需要,准备好实验样品,并保证其质量和状态符合实验要求。
2. 实验器材的调校:在实验开始之前,要进行器材的调校和适当的校准,以确保测量结果的准确性。
3. 实验参数设定:根据实验要求,设定实验参数,如实验温度、电流大小等。
4. 实验记录和数据处理:在实验过程中,要及时记录实验数据,并对数据进行适当的处理和分析,以得出结论。
5. 实验安全措施:在实验过程中,要严格遵守实验安全规定,保证实验的安全运行。
三、实验注意事项1. 注意实验环境:确保实验室环境安全和整洁,防止杂物干扰实验结果。
2. 注意实验时间安排:合理安排实验时间,确保实验能够顺利进行,并预留足够的时间进行数据处理和分析。
3. 注意实验技巧:掌握相关的实验操作技巧,以提高实验的效率和准确性。
4. 注意实验数据准确性:在记录实验数据时,要尽量保证数据的准确性,避免误差的发生。
5. 注意实验细节:在进行实验时,要注意实验细节和注意事项,如保持实验器材的干燥和清洁等。
四、实验结果和分析1. 数据处理和分析:根据实验数据,进行适当的数据处理和分析,例如计算平均值、标准差等统计量,并进行误差分析。
2. 结果展示:将实验结果以适当的图表形式展示出来,以便更好地理解和比较实验结果。
3. 结果解释和讨论:对实验结果进行解释和讨论,分析实验现象和原理之间的关系,并与理论结果进行比较和验证。
篇一:大学物理实验报告示例(含数据处理)【实验题目】长度和质量的测量【实验目的】1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使用方法。
2. 学会物理天平的调节使用方法,掌握测质量的方法。
3. 学会直接测量和间接测量数据的处理,会对实验结果的不确定度进行估算和分析,能正确地表示测量结果。
【实验仪器】(应记录具体型号规格等,进实验室后按实填写)直尺(50cm)、游标卡尺(0.02mm)、螺旋测微计(0~25mm,0.01mm),物理天平(tw-1b型,分度值0.1g,灵敏度1div/100mg),被测物体【实验原理】(在理解基础上,简明扼要表述原理,主要公式、重要原理图等)一、游标卡尺主尺分度值:x=1mm,游标卡尺分度数:n(游标的n个小格宽度与主尺的n-1小格长度相等),游标尺分度值:n?1nx(50分度卡尺为0.98mm,20分度的为:0.95mm),主尺分度值与游标尺n?1nx?xn分度值的差值为:x?,即为游标卡尺的分度值。
如50分度卡尺的分度值为:1/50=0.02mm,20分度的为:1/20=0.05mm。
读数原理:如图,整毫米数l0由主尺读取,不足1格的小数部分?l需根据游标尺与主尺对齐的刻线数?l?kx?kk和卡尺的分度值x/n读取:n?1nx?kxn读数方法(分两步):(1)从游标零线位置读出主尺的读数.(2)根据游标尺上与主尺对齐的刻线k读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即: l?l0??l?l0?kxn,对于50分度卡尺:l?l0?k?0.02;对20分度:l?l0?k?0.05。
实际读数时采取直读法读数。
二、螺旋测微器原理:测微螺杆的螺距为0.5mm,微分筒上的刻度通常为50分度。
当微分筒转一周时,测微螺杆前进或后退0.5mm,而微分筒每转一格时,测微螺杆前进或后退0.5/50=0.01mm。
可见该螺旋测微器的分度值为0.01mm,即千分之一厘米,故亦称千分尺。
大学物理实验报告大全大学物理实验在学习物理知识和理论的同时,也是培养学生动手能力和科学思维的重要途径之一。
以下是一些常见的大学物理实验报告,涵盖了不同领域的实验内容。
1. 实验名称:牛顿第二定律实验实验目的:通过实验验证牛顿第二定律,探究质量、力和加速度之间的关系。
实验步骤:通过测力计测量不同质量的物体在受力作用下的加速度,并记录数据。
根据牛顿第二定律公式F = ma,计算加速度并绘制实验数据图表。
实验结束后,对实验结果进行分析和讨论。
实验结论:实验结果表明质量与受力之间存在线性关系,验证了牛顿第二定律。
2. 实验名称:杨氏模量实验实验目的:通过实验测量材料的杨氏模量,探究材料的弹性性质。
实验步骤:通过悬挂一根细长的金属丝或弹簧,施加不同大小的力并测量丝或弹簧的伸长量。
根据胡克定律和杨氏模量的定义,计算材料的杨氏模量。
实验结束后,对实验结果进行分析和讨论。
实验结论:实验结果表明杨氏模量与材料的弹性常数和截面积有关,验证了材料的弹性性质。
3. 实验名称:迈克耳孙干涉仪实验实验目的:通过实验观察光的干涉现象,验证光的波动性。
实验步骤:搭建迈克耳孙干涉仪,将光波通过半反射薄膜分为两束光,让两束光相交并观察干涉条纹的形成。
通过调节反射镜的位置,可以改变干涉条纹的间距和颜色。
实验结束后,对实验结果进行分析和讨论。
实验结论:实验结果表明光的波动性可以通过干涉现象得到证明,验证了光的波动性理论。
4. 实验名称:电容器实验实验目的:通过实验研究电容器的充电过程和放电过程,探究电荷的存储和释放。
实验步骤:搭建电容器电路,通过连接电源和电容器,观察电容器的充电和放电过程,并记录电容器的电压随时间的变化。
实验结束后,对实验结果进行分析和讨论。
实验结论:实验结果表明电容器的充放电过程符合指数衰减规律,验证了电荷的存储和释放过程。
5. 实验名称:热传导实验实验目的:通过实验研究热传导现象,探究物体的热量传递方式。
实验步骤:在实验装置中放置两个或多个物体,通过观察物体的温度变化,测量传热时间和温度差来研究物体的热传导过程。
大学物理实验报告(10篇)大学物理实验报告1院系名称:勘察与测绘学院专业班级:姓名:学号:辉光盘【实验目的】:观察平板晶体中的高压辉光放电现象。
【实验仪器】:大型闪电盘演示仪【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠,玻璃珠充有稀薄的惰性气体(如氩气等)。
控制器中有一块振荡电路板,通过电源变换器,将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后,振荡电路产生高频电压电场,由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射,玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光,其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。
由于电极上电压很高,故所发生的光是一些辐射状的辉光,绚丽多彩,光芒四射,在黑暗中非常好看。
【实验步骤】:1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小;2. 插上220V电源,打开开关;3. 调高电位器,观察闪电盘上图像变化,当电压超过一定域值后,盘上出现闪光;4. 用手触摸玻璃表面,观察闪光随手指移动变化;5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失,对闪电盘拍手或说话,观察辉光岁声音的变化。
【注意事项】:1. 闪电盘为玻璃质地,注意轻拿轻放;2. 移动闪电盘时请勿在控制器上用力,避免控制器与盘面连接断裂;3. 闪电盘不可悬空吊挂。
辉光球【实验目的】观察辉光放电现象,了解电场、电离、击穿及发光等概念。
【实验步骤】1.将辉光球底座上的电位器调节到最小;2.插上220V电源,并打开开关;3. 调节电位器,观察辉光球的玻璃球壳内,电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光;4.用手触摸玻璃球壳,观察到辉光随手指移动变化;5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失,对辉光球拍手或说话,观察辉光随声音的变化。
【注意事项】1.辉光球要轻拿轻放;2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。
【实验原理】辉光球发光是低压气体(或叫稀疏气体)在高频电场中的放电现象。
玻璃球中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板,通电后,震荡电路产生高频电压电场,由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。
大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文篇一:一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造,掌握它们的原理,正确读数和使用方法。
学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。
3.学会物理天平的使用。
4.掌握测定固体密度的方法。
2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪= 0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪= 0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=0.02g 估读到 0.01g二、实验过程准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称:物理天平TW 0.5 天平感量:0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析h) mm2、计算钢丝直径t以25C为标准查表取值,计算石蜡密度平均值:M1tM2 M3=0.9584kgm3三、结论1、实验结果实验结果即上面给出的数据。
2、分析讨论心得体会:1、天平的正确使用:测量前应先将天平调水平,再调平衡,放取被称量物和加减砝码时○一定要先将天平降下后再操作,天平的游码作最小刻度的12估读。
2、螺旋测微器正确使用:记下初始读数,旋动时只旋棘轮旋柄,当听到两声咯咯响○时便停止旋动,千分尺作最小刻度的110估读。
思考:1、试述螺旋测微器的零点修正值如何确定?测定值如何表示? ○答:把螺旋测微器调到0点位置,读出此时的数值,测定值是读数+零点修正值2、游标卡尺读数需要估读吗? ○答:不需要。
3、实验中所用的水是事先放置在容器里,还是从水龙头里当时放出来的好,为什么? ○答:事先放在容器里面的,这样温度比较接近设定温度。
建议学校的仪器存放时间过长,精确度方面有损,建议购买一些新的。
四、指导教师评语及成绩:评语:成绩:指导教师签名:批阅日期:大学物理实验报告范文篇二:一、实验目的。
大学物理实验(二)引言概述:大学物理实验(二)是大学物理实验课程的延续,旨在通过实验操作,提高学生对物理原理的理解和实践能力。
本文将分为五个大点来阐述大学物理实验(二)的内容与重要性。
正文内容:1. 安全措施- 在进行任何实验操作之前,学生必须了解并遵守实验室的安全规定和操作规程。
- 戴上适当的防护眼镜和实验室衣物,并确保实验室的通风良好。
- 确保实验室设备的正常运行和维护,防止事故的发生。
2. 实验仪器的使用与操作- 学生应了解不同实验仪器的使用方法和操作流程,并在实验中正确使用。
- 熟悉常见实验仪器的结构和原理,包括电流表、电压表、示波器等。
- 学生应熟练掌握实验仪器的校准和调试方法。
3. 实验数据的采集与分析- 学生需要掌握数据的采集方法,包括使用传感器和记录数据的仪器。
- 学生应能够将实验数据整理和记录,并进行合理分析,提取有用的信息。
- 使用计算机和相关软件对数据进行处理,如绘制图表和拟合曲线。
4. 物理原理的实验验证- 通过不同的实验,学生能够验证物理原理和公式,并深入理解其背后的科学原理。
- 实验中,学生可以进行测量、观察和探索,从而验证物理学中的基本原理和定律。
- 实验结果的准确性和一致性对理解和验证物理原理至关重要。
5. 实验报告的撰写与展示- 学生应能够撰写规范的实验报告,包括目的、实验操作、数据处理和结论等。
- 在实验报告中,学生需要用清晰的语言和逻辑展示实验过程和结果。
- 学生还应能够准备并展示实验结果的口头报告,向其他同学和教师进行讲解。
总结:大学物理实验(二)是一个重要的课程环节,通过实验操作,提高学生对物理原理的理解和实践能力。
在实验过程中,学生需要注重安全措施、熟悉实验仪器的使用与操作、掌握数据采集与分析、验证物理原理以及撰写与展示实验报告。
通过这些实验活动,学生将更加深入地理解物理学的基本原理和应用。
篇一:大学物理实验报告模板.**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目:实验地点:班级:姓名:座号:实验时间:月物理系编制一、实验目的:二、实验仪器设备:三、实验原理:四、实验步骤:教师签名:五、实验数据记录六、实验数据处理七、实验结论与分析及思考题解答1、对实验进行总结,写出结论:2、思考题解答:篇二:大学物理实验报告**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目:空气比热容比测定实验实验地点:班级:姓名:座号:实验时间:月日物理系编制一、实验目的:①用绝热膨胀法测定空气的比热容比?。
②观察热力学过程中状态变化及基本物理规律。
③学习气体压力传感器和电流型集成温度传感器的原理及使用方法。
二、实验仪器设备:贮气瓶,温度计,空气比热容比测定仪。
数字电压表1-进气活塞;2-放气活塞;3-ad590; 4-气体压力传感器;5-704胶粘剂图4-4-1 实验装置简图三、实验原理:气体由于受热过程不同,有不同的比热容。
对应于气体受热的等容及等压过程,气体的比热容有定容比热容c和定压比热容c。
定vp容比热容是将1kg气体在保持体积不变的情况下加热,当其温度升高1?c时所需的热量;而定压比热容则是将1kg气体在保持压强不变的情?cv况下加热,当其温度升高1?c时所需的热量。
显然,后者由于要对外作功而大于前者,即c定容比热容c之比vp。
气体的比热容比?定义为定压比热容c和p??ccpv是一个重要的物理量,经常出现在热力学方程中。
2四、实验步骤:5(1)用气压计测量大气压强p0 设为(1.0248?10pa);(2)开启电源,将电子仪器部分预热10分钟,然后用调零电位器调节零点;(3)关闭放气活塞2,打开进气活塞1,用充气球向瓶内打气,使瓶内压强升高(即数字电压表显示值升高120~140mv左右,关闭进气活塞1。
待瓶中气压强稳定时,瓶内气体状态为ⅰ。
记下p1; (4) 迅速打开放气活塞2,使瓶内气体与大气相通,由于瓶内气压高于大气压,瓶内部分气体将突然喷出,发出“嗤”的声音。
大学物理物理实验分类与练习解析(很实用)大学物理实验分类与练解析实验分类大学物理实验根据实验内容和实验目的的不同,可以分为以下几类:1. 机械实验:主要涉及力、运动、摩擦、波动等机械性质的实验,如力的平衡、摩擦力的测定、简谐振动等。
2. 光学实验:主要研究光的性质和规律,如干涉、衍射、光的折射等。
3. 电学实验:主要涉及电荷、电流、电压等电学性质的实验,如欧姆定律的验证、电路的组合等。
4. 热学实验:主要研究热量的传递、热力学定律等,如热传导的实验、气体状态方程的研究等。
5. 声学实验:主要研究声音的性质和传播规律,如声波的传播、共振现象的实验等。
6. 核物理实验:主要研究原子核的性质和反应,如放射性测量实验、核反应堆的模拟实验等。
练解析针对大学物理实验的练,可以通过以下方法进行解析和实践:1. 仔细阅读实验指导书:在进行实验之前,要充分理解实验指导书中的实验原理、实验步骤和所需仪器等信息。
2. 实验预:在实验前进行预,了解实验的目的、操作方法和预期结果,有助于更好地理解和掌握实验内容。
3. 实验记录:进行实验时,要详细记录实验数据、观察结果和实验过程中的注意事项,以备后续分析和总结。
4. 数据分析:对实验数据进行分析和处理,通过绘制图表、计算平均值等方法,得出实验结果并进行解释。
5. 总结并归纳:在完成实验后,对实验结果进行总结和归纳,探讨实验中遇到的问题和解决办法,并对实验结果进行思考和评价。
通过分类和练习解析,学生可以更好地理解大学物理实验的内容和方法,提高实验操作技能和实验数据处理能力。
同时,培养科学思维和创新精神,为日后的研究和学习打下坚实基础。
大学物理实验教案一、引言1.1 实验目的通过大学物理实验课程,使学生掌握基本的物理实验技能,加深对物理理论知识的理解,培养学生的动手能力和科学思维。
1.2 实验要求要求学生熟悉实验设备的使用方法,掌握实验原理,能够独立完成实验,并对实验结果进行分析。
二、力学实验2.1 实验一:测定弹簧常数实验目的:学习使用弹簧测力计,测定弹簧的常数。
实验原理:胡克定律实验步骤:(1)安装弹簧测力计,调整至零位。
(2)分别施加不同的力,记录测力计的读数。
(3)根据胡克定律计算弹簧常数。
2.2 实验二:测定自由落体运动的加速度实验目的:验证自由落体运动的加速度。
实验原理:自由落体运动的位移时间公式实验步骤:(1)设置自由落体运动的起始点,测量高度。
(2)使用计时器记录物体落地的时间。
(3)根据位移时间公式计算加速度。
三、热学实验3.1 实验三:测定水的比热容实验目的:测定水的比热容。
实验原理:热量守恒定律实验步骤:(1)准备一定质量的水,测量初温。
(2)给水加热,记录加热时间和温度变化。
(3)根据热量守恒定律计算水的比热容。
3.2 实验四:测定气体的体积实验目的:测定气体的体积。
实验原理:玻意耳定律实验步骤:(1)准备一定量的气体,测量初始压强和体积。
(2)改变气体的压强,记录对应的体积变化。
(3)根据玻意耳定律计算气体的体积。
四、电磁学实验4.1 实验五:测定电阻的值实验目的:测定电阻的值。
实验原理:欧姆定律实验步骤:(1)连接电路,测量电阻两端的电压和电流。
(2)根据欧姆定律计算电阻的值。
(3)重复实验,求平均值作为最终结果。
4.2 实验六:测定电容的值实验目的:测定电容的值。
实验原理:电容的定义式实验步骤:(1)连接电路,测量电容器两端的电压和电流。
(2)根据电容的定义式计算电容的值。
(3)重复实验,求平均值作为最终结果。
六、光学实验6.1 实验七:测定光的折射率实验目的:测定光的折射率。
实验原理:斯涅尔定律实验步骤:(1)准备光学元件,如棱镜,调整实验装置。
大学物理实验实验一:长度和固体密度的测量1.米尺、10分度游标卡尺、螺旋测微计(千分尺)的使用,测量物理量的有效数字○1米尺:米尺就是按厘米和毫米为测量单位的尺子,他的最小分度为1mm,是测量长度最简单的仪器。
实验室常用的米尺有直尺和钢卷尺。
使用米尺测量长度时可精确到毫米位,并要估读到1/10(0.1mm)。
测量时,应使米尺可先贴近待测物体,读数时,视线应垂直于所读刻线。
由于米尺两端容易磨损,因此测量时常用米尺中间部分。
选择某一刻度作为起点,读取该物体两端所对应的刻度,做个读数之差,就是待测物体长度。
○210分度游标卡尺用法:游标紧贴着主尺滑动,外量爪用来测量厚度和外径,内量爪用来测量内径,深度尺用来测量槽的深度,紧固螺钉用于测量时固定游标,以便于读数。
使用游标尺时,一手拿物体,另一手持尺,轻轻把物体卡住,应特变注意保护量爪不被磨损,不允许用游标尺测量粗糙的物体,更不允许被夹紧的物体在卡口内挪动。
游标尺的精密度:σ=y/m主尺的分度值y=1mm游标:精确到0.01mm读数:先读“零值”。
实际长度=测量长度—零值○3螺旋测微计:原理:在测杆上精密加工螺距为0.5mm螺纹,并配与之相对应的螺母套筒,套筒圆界等分为50分格,则当套筒转过1分格,螺杆移动0.01mm,即利用机械放大原理使仪器精密度达0.01mm。
使用方法:测量物体长度时,应先将微动螺杆退开,将待测物体放在测砧与螺杆之间,然后,轻轻转动棘轮旋柄,使测砧和螺杆测面刚好与待测物体接触。
读数时应从固定套管的标尺上读出整数格值,而0.5mm以下的读数由微分筒上刻度读出,可估读千分之一。
螺旋测微计(千分尺),精确到0.001mm运用机械放大原理。
测量时应记录零点读数(可正可负),并对测量数据做零点修正正确值=测量值—零点读数例:用螺旋测微计测量钢丝直径d,结果如下:(1)测量次数n=10次,d=0.246mm Δ仪=0.004mm(仪器),请答出测量结果?(2)如果测量次数你=1,d=3.500mm,如何用不确定度表示测量结果解:U A=0.004mm, U B=Δ/(3?)=0.04mm/(3?)=0.023mm,d=(U2A +U2B)?= (0.0042+ 0.00232)?=0.005mm测量结果d=d的平均值±U=(0.246±0.005)mm(2)当n=1,U A=0,U B=Δ/3?=0.0023mm测量结果为:d=d±u=10.246±0.0027mm2.物理天平的调节(a)调天平:调节调平螺丝,使水准的水泡居中。
(b)横梁调零:天平空载,游码置于横梁上的零位置。
调节横梁两端的平衡螺母,直至支起横梁指针指向标尺中央或作对称摆动。
3.天平的灵敏度:S=Δn/Δm。
Δn表示指针偏转格数,Δm表示游码读数(质量)实验二:伸长法测定杨氏弹性模量1.光杠杆系统测量微小长度变化的实验原理图,被测微小长度变化量L=bN/2D(原理图自己画)被测微小长度变化量ΔL=bN/2DΔL<所以θ≈ΔL/b由光学反射定律可知:∠X0OX1=2θ≈N/D所以2ΔL/b=N/D所以ΔL=bN/2D2.在用伸长法测杨氏弹性模量的实验中,对望远镜仪器的调整应该如何进行调节才能找到清晰的标尺的像?答:先调节目镜与十字叉丝的间距,使叉丝在目镜焦平面内,经目镜放大后,在观察者的明视距离处成一放大的虚像,这时叉丝像很清晰。
然后沿望远镜筒外缘观察,是否能从平面镜中看到标尺的像,若看不到,则应左右移动测量系统支架,知道能看到为止。
最后通过望远镜进行观察,这时若标尺像不清晰,可旋转外筒改变目镜筒(内含目镜及叉丝)与物镜间的距离,直至看清标尺的像。
3.系统误差概念:在相同的测量条件下多次测量同一物理量时,误差的绝对值和符号保持恒定,当测量条件改变时,它也按某一确定的规律而变化,这样的误差称为系统误差。
4.随机误差概念:在相同测量条件下多次测量同一物理量时产生时大时小、时正时负、以不可预知的方式变化的误差称为随机误差。
实验三:倾斜气垫导轨上滑块运动的研究1.实验装置有哪三大块?答:气垫导轨、滑块、光电测量系统2.测量速度和加速度的原理答:物体作直线运动时的平均速度为平均速度V=ΔX/Δt式中ΔX是物体在t+Δt时间内通过的位移。
略去阻力f,物体沿斜面下滑运动为匀速直线运动V22—V21=2As所以a=(V22—V21)/2S实验四:惠斯登电桥1.掌握惠斯登吊桥的原理图,平衡表达式R X=R0*(R1/R2),并懂得推导平衡表达式。
(利用U d=U b,I g=0)(原理图自己画)每个边电阻——电桥的桥臂G为检流计“桥”——bGd作用:利用检流计将电桥的两个对顶点进行比较,当b、d电位相等,I g=0,电桥处于平衡状态R1R0=R2R X所以R x=R0*(R1/R2)电桥平衡时,检流计没有电流通过,B点与D点电压相等U d=U b即有I1R1=I2R2I1R x=I2R0联立解得:R x= R0*(R1/R2)2.电桥灵敏度与电源电压及检流计灵敏度有何关系?答:电桥的灵敏度与检流计的灵敏度成正比,检流计的灵敏度也高电桥的灵敏度也越高,电桥的灵敏度与电源电压成正比,为了提高电桥的灵敏度可以适当的提高电源的电压3.“从高到低,从粗到细”的原则,将电桥快速调平衡4.自装电桥实验中,检流计要先串一大阻值电阻,最后又要拆掉,原因分别是什么?答:串联大电阻是为了保护检流计,最后拆掉是为了提高测量的准确度。
实验五:电阻元件福安特性的测定1.二极管的正、反向特点,根据特点选择合适的电路(设计测量电路图)电流表外接法:正向特点:它的正向最大电流I max ≤30mA ,最大反向工作电压U max ≤30V二极管的正极接电路的高电位,负极接低电位。
二极管的正向电阻值较小。
反向特点:二极管的正极接电路的低电位,负极接高电位。
由电流表量程反向电流的大小而定电源电压取20V二极管的反向电阻值很大。
2.根据待测电阻的大小来选择测量线路(接入方法的选择),电表内阻对实验的影响(如何选用合适的电表来降低测量误差)答:大的电阻用内接法,小电阻用外接法。
当Rr R R A X >时,选用电流表内接法;所产生的接入误差小于电流表外接法所产生的接入误差。
这时应该选择电流表内接电路进行测量。
当Rr R R A X <,选用电流表外接法。
3.电压表灵敏度的概念4.接入误差概念答:因测量电表的接入而产生的误差称为接入误差或方法误差。
实验六:直流电位差计的原理及其使用1.根据直流电位差计的操作面板图简述利用电位差计测量一节干电池电动势(约1.5V )的实验步骤。
(1)在连接线路以前,将电位差计的测量转换开关K 旋在“断”位置,松开全部按钮。
然后按面板上接线柱的极性,分别接上工作电源,检流计,待测电压U x1(或U x2)和标准电池。
接线时,标准电池最后接上以防短路。
(2)电流标准化○1首先根据标准电池上的温度及读数t ℃,按下式计算实验条件下标准电池的电动势 E t =E 20—0.0000406(t —20)—0.00000095(t —20)2≈E 20—(t+20)(t —20)X 10—6(V )其中,E 20是20℃时,标准电池的电动势,它表在标准电池盒上。
○2然后加标准电池电动势温度补偿旋钮(R N1和R N2)旋在E t 数值的位置,再将测量转换开关K 旋在“N ”位置,光点检流计的分流器旋在X1档,调节R 旋钮(面板图中的R 1、R 2、R 3、R x ),使电路平衡,完成电流标准化。
○3调平电路,调节时应遵循从高位到低位,先粗调后细调的原则。
(3)打开开关K ,通过电位差计测出电源的电动势实验七:示波器的原理及使用1.示波器的用途答:示波器的用途:直接观察电压的波形,并能测定电压的大小,交流电压信号的频率和相位等,主要用在各种科学工程研究,工业生产及学校教育上。
2.波形显示的原理(水平偏转板加锯齿波电压,垂直偏转板加被测信号)答:如果示波器的两对偏转板都不加信号电压,荧光屏上只出现一个亮点,如果在Y偏转板上加有正弦信号电压,而X偏转板上不加电压,荧光屏上只出现一条直流线。
如果在Y 偏转板上加正弦电压,又在X偏转板上加锯齿波扫描电压,则荧光屏上亮点的运动将是两个相互垂直振动的合成,荧光屏上将显示出正弦图形。
当扫描电压和输入的正弦电压的周期一致时,荧光屏上将显示出两个完整的正弦波图形。
3.李萨如实验中,如果屏幕显示的图形在快速翻转,应调节?答:调节音频信号发生器的信号频率(即f x),当f x/f y分别为2、1、2/3、1/2及1/3(音频信号频率约为25、50、75、100、150HZ)时,使李萨如图形稳定。
实验八:应用霍尔效应测量磁场1.什么是霍尔效应,以及应用霍尔效应测量磁场的原理答:当洛伦磁力f B、f电场力、f E相等时,电荷的积累达到动态平衡,这时在薄片两侧面D、D’之间所建立的电场E H称为霍尔电场,相应的电压U H称为霍尔电压,这样的现象称为霍尔效应。
根据U H=K H IB,如果知道了霍尔元件的灵敏度K H,用仪器测出控制电流I和霍尔电压U H,就可以算出霍尔片所在的磁感应强度B的大小。
这就是应用霍尔效应测量磁场的原理。
2.实验采用换向法来消除副效应的影响3.霍尔效应概念实验九:用牛顿环测定透镜的曲率半径1.实验仪器有哪些?答:牛顿环仪、钠光灯、斜照玻璃片、测量显微镜。
2.为什么测量过程中,显微镜的刻度鼓轮只能朝一个方向移动?答:因为移动标尺是通过有螺旋槽的材料与鼓轮相连,转动鼓轮,螺旋纹旋转推动移动标尺。
螺旋槽有宽度,反向旋转会造成一个螺距差误差。
3.牛顿环概念答:牛顿环是用分振幅方法产生的干涉现象,也是典型的等厚干涉条纹。
实验十:薄透镜焦距的测定1.测量凸透镜焦距的方法有哪些?答:(1)物距、象距法(2)自准直法(3)二次成像法2.测量之前调节光学系统应该满足的条件:共轴,等高3.二次成像的原理及其光路图,并给出测量焦距的公式f’=(L2—d2)/4L,及式中各参量的物理含义。
二次成像的原理:当物体与象屏的间距L>4f’时,透镜在L间移动,可在屏上两次成像。
一次形成放大的像,另一次形成缩小的像。
(光路图自己画)公式f’=(L2—d2)/4L中L为物象与象屏的间距,d为透镜移动的距离。
4.景深概念:由于人眼对成像清晰度的分辨能力有限,因而象屏在一定范围内移动,人眼看到象屏上的象同样清晰,此范围称为景深。