七年级历史社会舞台中的角色

第四讲社会化中的角色问题一．角色的概念二．角色的类型三．社会角色的扮演过程四．社会角色的失调1. 角色紧张2. 角色冲突3. 角色不清4. 角色中断5. 角色失败五．角色调适与角色实现六．讨论：如何扮演好领导秘书（司机）的角色？第四讲社会化中的角色问题一、（社会）角色的概念角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。

具体说来，它包括以下四方面涵义：1、角色是社会地位的外在表现；2、角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式；3、角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待；4、角色是社会群体或社会组织的基础。

二、社会角色概念的由来“角色”一词最先是戏剧中的一个专有名词，指戏剧舞台上所扮演的剧中人物及其行为模式。

文艺复兴时期的英国戏剧家莎士比亚（William Shakespeare，1564-1616）在其剧本《皆大欢喜》中写道：“全世界是一个舞台，所有的男人和女人都是演员，他们各有自己的进口与出口，一个人在一生中扮演许多角色。

”后来，社会学家们在分析社会互动的过程中发现，社会舞台与戏剧舞台具有某些相似之处，于是把戏剧中的“角色”概念借用到社会心理学和社会学中来，产生了“社会角色”概念。

三、社会角色的要素1、角色权利角色权利是角色扮演者所享有的权力和利益。

角色权力是指角色扮演者履行角色义务时所具有的支配他人或使用所需的物质条件的权力。

角色权益是指角色扮演者在履行角色义务后应当得到的物质和精神报酬。

如工资、奖金、福利、实物等属于物质报酬，表扬、荣誉、称号等属于精神报酬。

2、角色义务角色义务是角色扮演者应尽的社会责任。

角色义务包括角色扮演者“必须做什么”和“不能做什么”两个方面。

3、角色规范角色规范是指角色扮演者在享受权利和履行义务过程中必须遵循的行为规范或准则。

角色规范包括不同的形式：从范围上可以分为一般规范和特殊规范；从具体要求上可以分为正向规范（即扮演者可以做、应当做和需要做的行为规范）和反向规范（扮演者不能做、不应当做的各项行为规定）；从表现形式上可以分为成文规范（法律、法规、制度、纪律等）和不成文规范（风俗习惯等）。

第8课百家争鸣【导入新课】家乡美山东被称为“齐鲁大地”，来源于春秋战国时期的齐国和鲁国，那么我们济宁地区属于哪一个诸侯国呢？（鲁国）济宁有哪些称号呢？（孔孟之乡、礼仪之邦）我们济宁是儒家文化的发源地，是孔子和孟子的故乡。

今天，让我们回到春秋战国那个大动荡大变革的时代，去追寻圣人的足迹，去品尝思想文化的争鸣盛宴！解读“学习目标”。

（一）智者老子：自主学习师：孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子说他是能上天入地的人，他是谁呢？老子是神话传说中太上老君的人物原型，是春秋时期有名的思想家。

我们通过一段视频简单了解一下。

请大家通过自主学习完成“人物名片”——老子（二）圣人孔子【合作探究】1、大思想家孔子师：孔子为什么称为大思想家？生答：因为他创立了儒家学派。

提问：儒家思想是一个很大的思想体系，包括很多方面，它的核心思想是什么？生答：是仁和礼。

教师一边利用课件，一边解释“仁”：“仁”是会意字，左边一个“人”，右边一个“二”，大家猜猜看，“仁”字的含义是什么？（学生回答后总结）“仁”就是指人与人之间的关系，也就是做人的道理。

用孔子的话解释，仁最根本的含义是“仁者爱人”。

当然，这里的“爱人”不是我们现在平常说的男女之间的爱，而是体贴别人、关心别人、尊重别人，是一种美德。

（社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处）子曰：“己所不欲，勿施于人。

”提问：孔子所说的礼是指什么呢？生答：要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。

（人们的言行举止要符合社会规范）师：孔子仁和礼的思想不仅对普通人要求，对统治者也提出了要求，在政治方面孔子有什么主张呢？生答：孔子提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。

师：孔子有这样博大精深的思想体系，但他当年周游列国十四年，积极推行其政治方案，为什么还不被统治者采纳呢？（学生思考讨论后总结）①春秋战国时代，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权；②当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强，对孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合他们的需要。

社会是个大舞台即兴评述社会是个大舞台即兴评述1. 社会是个大舞台——观点介绍社会是一个巨大而复杂的系统，其中每个人都在自己的角色中扮演着特定的角色。

这个巨大的舞台上，每个人都在为自己根据这个社会角色而生活、工作和交往，而这种角色的扮演也塑造着社会的面貌和动态。

我们可以将社会比作一个大型的舞台，人们在其中即兴演绎着各种角色。

2. 社会舞台上的角色在社会这个大舞台上，我们可以看到各种不同的角色。

有政治家、商人、教师、医生、农民、工人等等，每个人都在为着不同的目标而努力。

他们各自扮演的角色也有所不同，但都在为社会的运转和发展做出贡献。

正是这些不同的角色汇聚在一起，形成了丰富多样的社会。

3. 社会运转的机制社会的运转离不开人们的相互作用和协作。

各个角色之间的相互补充和互动，使得社会不断地发展和进步。

就像在一个舞台上，演员们通过互动和呼应，创造出一个完整而美妙的故事。

同样，社会中的各个角色也在相互影响和合作中推动社会的发展。

4. 角色的变化与转换在社会这个大舞台上，每个人都有机会根据自己的意愿和能力来改变自己的角色。

有些人可能会从一个角色转变为另一个角色，比如从一个普通的员工变成一名创业者。

这种转变不仅仅是个人的选择，也符合社会的需求和变革。

正因为每个人都有可能从一个角色转变到另一个角色，社会才能保持活力和创新。

5. 活跃与激情——社会舞台的魅力社会舞台上的每个人都有自己的激情和追求，而这种激情和追求是社会的动力源泉。

正是因为每个人都追寻着自己的梦想和目标，才使得社会这个舞台上充满了无限的可能性和活力。

每个人都有机会在这个舞台上尽情展示自己的才华和热情，并获得属于自己的成功和成就。

回顾与总结通过对社会是个大舞台这一主题的深度探讨，我们可以看到社会在不断变化和演进中，每个人都在其角色中扮演着自己的一部分。

社会舞台上的角色各异，但相互作用和相互依赖的关系使得社会运转顺畅。

每个人都有机会改变和转换自己的角色，从而推动社会的发展和进步。

七年级历史与社会(下)精讲精练参考答案第五单元走进社会1、在社会中成长(第一课时)（1）无法脱离社会而生存。

因为宇航员通过地面联络站与地球上的人保持密切联系，而其吃、穿、住、用等都来自地球。

（2）别离开生活水的海洋。

（3）通过观察，我们发现水滴离开了杯中水，很快就会干涸。

其实水滴和杯中水的关系就象个人和社会一样，人离开了社会，就不能像人一样生活，人和社会是密不可分的。

社会对人的性格、价值观的形成起着决定性的作用。

（4）说明人生活在社会中，人与社会是密不可分的。

（5）因为狼孩脱离了社会，所以无法向人一样生活。

只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能。

社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神财富，所以，人不能脱离社会而生活。

（6）社会是一个群体组织，是人们生活的共同体。

（7）社会镜子。

（8）B C2、在社会中成长(第二课时) A3、在社会中成长(第三课时)（1）学生是他们共同的身份，学校是他们共同的场所。

（2）：网络的利弊的存在，要求我们提高上网时的自我控制能力，充分利用网络的优势，为学习和生活服务，做到“文明上网”、“健康上网”。

（3）A C （4）①网络中的信息良莠不齐，一些网吧惟利是图，纵容色情、赌博、不良游戏危害青少年的健康，成为“电子毒品”的集散地，给社会造成巨大的危害。

②由于青少年自我保护意识薄弱，明辨是非的能力、自控力不强，很容易沉迷于网络之中，给青少年的身心健康带来伤害。

（5）①我们要自觉抵制网络中的各种不良诱惑，充分利用网络的优势，为我们的学习和生活服务。

②由于我们的自控能力还不是很强，所以我们要在老师、家长的指导下健康的上网。

4、社会舞台中的角色（第一课时）（1）满族、中国公民父亲工程师、厂长乘客观众顾客父亲、满族、中国公民厂长、工程师、顾客丈夫、女婿、儿子、家长儿子、满族、中国公民学生、乘客、游客工程师、教师、科学家（2）C5、社会舞台中的角色（第二课时）（1）对待同一事物不同身份的人会有不同的想法争执或隔膜尊重、包容、悦纳平等待人以平等、包容、悦纳的心态对待这种差异；两代人之间应加强沟通、协调，加深理解（2）成人仪式标志着同学们从此走进了人生道路上的新阶段，离未来可能扮演的各种角色的距离更进例如，面临的选择更多了，责任更重了。

女性在社会变革中的作用引言在历史的长河中，女性的角色一直是多元而复杂的。

从家庭环境到社会舞台，女性不仅承担着家庭责任，还在社会变革中发挥了不可或缺的作用。

尤其在近现代社会，随着教育普及和女性意识的觉醒，越来越多的女性积极投身于各类社会变革中。

本文将探讨女性在社会变革中的多重角色和重要作用。

女性参与变革的历史背景随着__（填空1：时间）的到来，社会形态和文化理念都发生了深刻的变化。

女性的觉醒运动从（填空2：事件）开始，经过（填空3：事件）等一系列历史节点，女性逐渐走出家庭，参与到更广泛的社会活动中。

尤其是在（填空4：时期），女性在争取（填空5：权利）__方面的斗争，为后来的社会变革奠定了基础。

教育推动女性意识觉醒教育是女性意识觉醒的关键因素之一。

在过去，受到传统观念的束缚，许多女性无法接受良好的教育。

但随着__（填空6：历史事件）的爆发，越来越多的女性开始走进了校园，通过知识积累和思维拓展，女性意识逐渐觉醒。

女性教育的普及使得她们在社会变革中能够发挥更大的作用，参与到（填空7：社会活动）__中。

女性在政治与经济中的角色女性的参与不仅限于教育和家庭层面，在政治和经济领域也开始崭露头角。

例如，在__（填空8：历史事件）期间，许多女性参与了（填空9：活动），通过自己的努力影响政策的制定。

在经济领域，女性不断在（填空10：职业领域）__中发挥作用，推动社会的经济发展。

女性的参与为社会注入了新的活力，打破了以往的男女分工观念。

女性在社会运动中的参与在各种社会运动中，女性也扮演着极其重要的角色。

从__（填空11：运动名称）到（填空12：运动名称）__，女性不仅是运动的参与者，更是组织者和领导者。

通过这些运动，女性不仅为自身争取了更多的权利，也推动了整个社会的发展和进步。

她们的声音在社会变革中越来越响亮，影响着各个层面的决策。

女性在文化与艺术领域的贡献除了政治和社会活动外，女性在文化和艺术领域也有着巨大的影响。

第五单元走进社会第二课社会舞台中的角色第二框演好自己的角色§教学目标1、让学生知道每个角色都需要认真地培养与训练。

２、通过课堂活动让学生明确自己曾经、现在、将来可能扮演的各个角色。

通过讨论使学生懂得选择角色的重要性，以及扮演好自己的角色的必要性。

３、使学生能够反思自己的成长历程，了解自己在社会中的角色，并对未来作出构想，对自己的发展有自主的认识。

勇于承担社会责任。

§教材分析本课时围绕现阶段中学生在角色认识方面存在的问题设计活动，引导学生从学生角色做起，演好自己的角色，并在走向未来的道路上正确选择角色。

§教学重点与难点重点：学习如何恰当的扮演好自己的角色。

难点：如何选择自己的角色，发挥自身的作用。

§教学准备多媒体课件§学教过程（新课导入）【展示】一组图片【提问】猜猜他是谁？【叙述】周星驰是大家都喜欢的演员，喜欢他的原因是因为他塑造了许多鲜活、生动的人物，出演过新精武门，西游记等。

【提问】评价周星驰是一位出色演员的标准是什么？──演技高超，演什么像什么。

（新课教学）【板书】三、演好自己的角色【活动】1、【提问】周星驰海选好演员的条件是什么？你认为如何才能成为观众心目中优秀的演员？【叙述】好演员不是天生的，是要经过学习和训练的，影视圈中的合格演员是这样，生活中合格的社会角色也需要学习和训练。

正因为如此，所以我们才要上学，从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打基础。

【活动】2、列出你目前和将来在社会中扮演的角色(至少8个),试着说说每一个角色主要应该做好什么事情. 我们应该怎样扮演好这些社会角色？学生回答教师小结你目前和将来在社会中扮演的角色儿女、学生、乘客、游客……应该做到儿女：尊重父母，做些力所能及的家务……学生：认真读书，遵守学校纪律……游客：不乱扔垃圾，不乱刻乱划，不损坏花草树木……等【小组合作】3、请三位学生读教材第16页中学生的对话，然后学生议论回答以下问题：（1）父母的期望与你的愿望是否一致？如果不一致时，你认为应该怎样办？（2）当你有很多想要扮演的角色，而又分身术乏时，会怎么办？（3）你的愿望或自我期望与实际情况有多大距离？你认为应该怎样缩短差距，实现愿望？【归纳】学生回答，教师指导分析归纳根据自身实际（爱好、基础、条件），树立可行的目标，并与家长沟通，寻求理解，获得父母支持、帮助。

七年级历史与社会第六单元在社会的舞台上教案第三课在社会的舞台上(第一课时)●教学设计思想教学目标（1）让学生明白家庭对个人成长十分重要。

（2）通过对图例漫画的分析以及名人成长事例的介绍，让学生领会到良好的家庭氛围会促进个人的健康成长。

（3）增强学生积极改善家庭氛围的意识。

教学重点与难点分析教学重点：让学生领会到良好的家庭氛围会促进个人的健康成长，不良的家庭氛围会阻碍个人的成长发展。

教学难点：帮助学生有效地改善家庭氛围。

难点突破：通过课堂活动促进学生与他人交流，合作学习。

教学方法学生活动与教师启发相结合。

教学准备家庭、学校、社区、医院、商场的生活场景的图片、漫画、照片资料。

●学与教的过程（新课导入）幻灯呈现家庭、学校、社区、商场、医院等场所的图片。

【提问】○什么叫做“舞台”？○ 为什么本课说：社会好比人生的舞台？○从小到大，我们人生的舞台上都有过哪些场景？家庭、学校、社区（社会）。

【承转】社会好比人生的舞台，在这个舞台上，有不同的场景。

我们一出生，就在家庭中成长，扮演着家庭成员的角色；随着年龄的增长，我们走进学校，学生成为我们扮演的新角色；同时，我们又生活在特定的社区中，是更广阔的社会场景中的一员。

在今天这节课上，我们一起来探讨家庭这个人生舞台的第一个场景会带给我们什么样的影响。

（新课教学）【板书】家庭是人生第一所学校【提问】○请大家想一想自己的家中都有哪些成员？○家里成员各自的职业和身份是什么？你了解吗？○家里谁对你的影响最大？能否讲一个家人对自己起到影响的例子、故事。

【承转】从刚才大家的回答中，我们能够体会到，大多数同学的家庭都是由爸爸、妈妈和自己组成的三口之家，由于家庭成员的职业、身份、性格各不相同，我们每个人的家庭场景也是各不相同的，在家庭场景中每个成员对我们的影响也是不同的。

可以肯定的是家庭这个场景对我们的成长起到了重要的影响，那么不同的家庭场景又对我们有什么不同的影响呢？【活动】讨论性活动：课本第21页图6－24家庭生活。

浅谈初中历史与社会问题探究教学策略温州市瓯海区三垟中学夏陈伟[内容摘要]问题探究教学是探究性学习理论指导下的问题教学法，其基本模式为：创设情境—发现问题—分析问题—解决问题—强化迁移。

本文着重强调了探究性问题的内涵和特征，以及设计探究性问题应该注意的四个角度：多角度、敢质疑、重体验、新技术。

[关键词] 问题教学法探究性问题情境迁移问题教学法是指以问题为中心来展开教学活动的教学方法。

这种教学方法虽然早已有之，但是在探究性学习中，它被赋予了许多新的含义，源源注入了新鲜的信息，使其不断释出历久常新的魅力。

在探究学习中，教师不直接向学生呈现所要学的知识以及获得这些知识的方法，而是将它们寓于要解决的问题之中，要求学生通过发现与解决问题去获得。

苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。

而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。

”可以说，探究性问题的形成与解决是问题探究教学的关键，学生能否形成探究性问题以及形成怎样的探究性问题，必然会影响着探究学习的进程与效果。

本文试图就初中历史与社会问题探究教学作初步的探讨。

一、初中历史与社会问题探究教学的基本模式：初中历史与社会问题探究教学就是在课堂教学中结合教材，联系生活，引导学生发现问题，探究问题和解决问题，从而达到教学目的的一种教学方法。

初中历史与社会教学中的问题探究教学在其外在形态上，突出体现为以问题作为驱动教学过程的核心要素，每一节课或者每一次学习活动都借助问题来展开或完成。

课堂教学过程往往围绕着一个或者多个核心问题进行，并以问题的驱动作为课堂教学动态发展的必要条件。

在两年多的历史与社会课的教学实践中，我形成了以下基本教学模式：教师程序学生历史与社会问题探究教学基本模式其中发现问题是问题探究教学的前提。

爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”；陶行知也说：“发明千千万万，起点在一问”。

在问题探究教学中，我总是启发学生应利用他们已有的知识经验和生活体验进行分析、思考，从而提出问题。

《2.2 不同角色的相互理解》教案一、教学目标1、知道沟通与理解的重要性，基本掌握沟通与理解的基本方法。

2、通过游戏“好朋友，猜猜猜”和情景表演，领悟和体验其中的道理。

3、体验到友情与沟通、理解的重要，重新审视自己的人际关系。

二、重点难点教学重点：了解和体验沟通与理解的重要性。

教学难点：在生活中运用沟通与理解的基本方法。

三、预设教学流程新课导入在社会舞台的不同生活场景中，我们曾经、正在、将要扮演多种不同的角色。

有些角色是与生俱来的，有些是社会规定的，有些是我们可以自己选择的，无论哪种角色，都意味着在相应生活场景中的责任、义务。

在我们承担、选择了角色的同时也要承担起相应的责任，这样才能成为生活舞台的生活场景中的合格成员。

由于有些角色具有可选择性，并非必然承担，我们就要通过对自己正确、全面的了解，通过对角色意义的深入了解，慎重选择，选择之后努力扮演好自己的角色。

在这个世界上，人与人是不同的，思想的不同、职业的不同、观念的不同等等，正是这些不同的人们，形成了色彩纷呈的人类社会。

新课教学1、不同社会角色之间因观念不同会对同一事物产生不同的看法。

读P14 图5-13，分析出现这种差距的原因，并说明该怎么办？2、生活需要沟通与理解游戏“好朋友，猜猜猜”。

首先请全班同学两两自愿“结盟”为好朋友，并彼此不再与其他同学“结盟”。

然后填写“关于你的好朋友”和“关于我自己”的“七个之最”1．最喜欢的动物是：___________2．最喜欢学习的科目是：_______3．最大的爱好是：_____________4．最大的愿望是：_____________5．最大的优点是：_____________6. 最爱看的书是（类型、书名）：7．最讨厌怎样的人：___________请一对好朋友两两结合核对答案，并统计答对多少。

教师统计全答对的同学有几人，答对6个的有几人，直到一个也没答对的有几人。

问题：（1）出现这种现象说明了什么？（2）举例说明沟通与理解有什么作用？3、如何沟通与理解情景表演：相关以往知识：_______________________ _______________________ _______________________ ___________________教学内容和方法：_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _________________个性化教学思路及改进建议：_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ___________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________12生1：（怒气冲冲地走进教室，坐在座位上，将书本重重地扔在桌子上）。

社会角色名词解释嘿，朋友！咱今天来聊聊“社会角色”这个听起来有点高大上，但其实和咱生活息息相关的词儿。

您想啊，咱在这社会里，就像在一个大舞台上，每个人都有自己要扮演的角色。

这社会角色啊，就好比是您身上穿的一套特定的衣服，您穿着它去应对各种场合，做出符合这个角色的行为。

比如说，老师这个社会角色。

老师在学校里，得传授知识，得关心学生成长，还得有耐心，有方法。

这就像是穿上了一件充满智慧和责任的长袍。

他们站在讲台上，那就是知识的传播者，得把自己知道的东西清楚明白地教给学生们。

要是老师不好好教，那能行？那不是把这角色给演砸啦？再比如警察，他们的社会角色就是维护社会的治安，保护咱们老百姓的安全。

就像站在街头巷尾的卫士，时刻准备着对付那些捣乱的家伙。

他们穿着那身帅气的制服，就得有勇气，有正义感，面对坏人可不能退缩。

这要是退缩了，咱们的社会还能安稳吗？还有医生呢，那是救死扶伤的角色。

就像战场上的救护兵，不管多困难，都要尽力把病人从病痛中拉回来。

他们手里拿着的不是刀枪，而是手术刀和听诊器，责任可重着呢！咱们自己在生活中也有各种各样的社会角色。

在家，您可能是孩子的父母，得照顾孩子，教育孩子；在公司，您可能是个员工，得完成工作任务，和同事合作。

这不就跟演戏似的，换个场景，换套衣服，换个角色？您想想，要是一个人分不清自己的社会角色，该干啥不干啥，那得多乱套呀！比如说，在公司里您还像在家里一样随意任性，能行不？或者在家您摆出一副老板对员工的架势，那家里人能乐意？所以说啊，社会角色可不是随便说说的，它决定了咱们在不同场合的行为和责任。

咱们得清楚自己的角色，演好自己的戏份，这样这社会大舞台才能精彩不断，您说是不是这个理儿？总之，社会角色就是我们在社会这个大舞台上的定位和任务，每个人都要找准自己的位置，努力把自己的角色演好，这样咱们的生活才能和谐美满，社会才能稳定发展！。