教科版科学四下开花了结果了

科学教科版四年级下册第一单元《植物的生长变化》说课稿19（新版）一. 教材分析《植物的生长变化》是科学教科版四年级下册第一单元的一课。

这一单元的主题是“生物与环境”，旨在帮助学生了解生物与环境之间的关系，以及生物的一些基本特征。

本课的内容包括植物的生长过程、植物的生长需要以及植物的生长变化。

通过学习本课，学生将能够了解植物的生长过程，知道植物的生长需要什么，以及植物的生长是如何发生变化的。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的生物知识基础，他们知道植物是生物，能够生长。

但是，对于植物的生长过程，他们可能还不是很清楚。

此外，学生可能对植物的生长需要和生长变化有一些模糊的认识。

因此，在教学过程中，我需要通过生动有趣的事例和实验，帮助学生理解和掌握植物的生长过程、生长需要和生长变化。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，知道植物的生长需要什么，以及植物的生长是如何发生变化的。

2.过程与方法：通过观察、实验和探究，培养学生对植物生长的观察和思考能力。

3.情感态度价值观：培养学生对生物的兴趣和好奇心，使学生更加关注身边的生物，培养学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，植物的生长需要，植物的生长变化。

2.教学难点：植物的生长过程的理解和掌握，植物的生长需要的理解和掌握，植物的生长变化的理解和掌握。

五.说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：通过观察植物的生长过程，使学生直观地了解植物的生长。

2.实验法：通过实验，让学生亲身体验植物的生长过程，培养学生的实践能力。

3.探究法：引导学生通过探究，发现植物的生长需要什么，以及植物的生长是如何发生变化的。

4.教学媒体：使用多媒体课件、实物展示等教学媒体，帮助学生更好地理解和掌握植物的生长过程、生长需要和生长变化。

六.说教学过程1.导入：通过展示植物的生长过程的图片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。

(1)看:用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征;然后用放大镜观察颗粒较小的种子的特征。

(2)摸:用手摸摸种子的软硬、光滑程度。

(3)闻:用鼻子闻一闻种子的气味。

(4)测量:了解种子的重量、体积等。

(5)观察记录:观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。

将观察到的结果记录下来。

颜色种子名称形状大小（厘米）1.2~1.5青绿色至棕褐色蚕豆肾形椭圆形0.5~1.5浅红色、淡褐色花生0.5~1黄、白、黑、紫色玉米楔形小麦黄色6~8卵圆形0.9~2白色、褐色或有花斑菜豆肾形4.种皮:坚韧，保护种子的内部结构。

5.胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴。

教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》知识梳理（2021春季版）1.种子里孕育着新生命1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

2.种子:显花植物所特有的器官，是由完成了受精过程的胚珠发育而成的，种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。

种子在一定条件下能萌发成新的植物体。

3.观察种子的外部特征:综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。

蚕豆种子的结构 玉米种子的结构（1）子叶:储藏或转运营养物质。

有的种子有一片子叶,有的种子有两片子叶。

（2）胚芽:将来发育成茎和叶。

（3）胚根将来发育成根。

（4）胚轴:连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。

6.胚乳:储藏着营养物质。

（1）胚乳不是胚的结构。

（2）有些种子没有胚乳，如蚕豆种子、菜豆种子等。

7.虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。

实验探究：取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察它们的外部形态和内部结构有什么不同。

1.用眼睛直接观察两粒种子外部的颜色、大小、形状及其他显著特征;然后用放大镜观察两粒种子的内部结构。

2.用手摸一摸两粒种子的外部，感觉种皮的软硬、光滑程度。

3.用鼻子闻一闻两粒种子是否存在特殊气味。

4.轻轻地剥去种皮，将“豆瓣”分开，观察种子的内部结构。

新教科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理第一单元植物的生长变化第一课种子里孕育着新生命1、绿色开花植物几乎都是从种子开始新的生命的。

2、解剖种子的顺序是先剖开种皮，在分开子叶，然后在用放大镜观察两片子叶的连接处有什么。

3、种子的种皮能保护内部的组织结构。

4、观察植物的种子时不宜采用的方式是用嘴尝。

5、浸泡一天的种子的胚芽变长。

6、被虫蛀过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是种子的胚被虫子咬坏。

6、浸泡一天的蚕豆种子，种子外部的种皮破裂，内部的胚根和胚芽开始萌发。

7、不同植物的种子大小，形状，颜色都有所不同，但是它们的结构基本相同。

8、种子的结构：种皮：保护种子，减少水分流失；胚芽：发育成茎和叶；胚轴：连接根和茎的部分；胚根：形成根；子叶：为胚的生长发育提供营养。

第二课种植凤仙花1、我们选种子时，要选择那些丰满的，没有受过损伤的种子。

2、为了看清楚种子的萌发过程，在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，应该把种子放在杯壁和卫生纸之间。

3、种植凤仙花应该选择的季节是春季。

4、凤仙花的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的温度和水分。

5、最适宜种子萌发的环境是潮湿、松软的土壤。

6、播种后一般经过7到10天凤仙花的种子会萌收回幼苗。

7、凤仙花种子萌发需要相宜的温度、水分、空气、泥土等必备前提。

8、播种凤仙花种子时，要先把一块小瓦片放在花盆的出水口上，然后再放适量的土。

放一块小瓦片的目的是浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出。

9、播种凤仙花时，凤仙花种子埋入土中的合理深度大约为1厘米。

10、播种完成后，要在花盆中浇适量的水，适量的水是指使土壤湿润即可。

11、播种完成后，要将花盆放在温暖的地方。

12、播种凤仙花时，要挑选丰满，没有受过伤的种子。

丰满的种子储备的营养更丰富，更利于萌发，没有受过伤的种子能保证胚是完整的。

第三课种子长出了根1、种子萌发先长根，再长茎和叶。

第一单元植物的生长变化1.种子里孕育着新生命1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

2.种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。

3.种子在一定条件下能萌发成新的植物体。

4.观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等5.种皮：坚韧，保护种子的内部结构。

6.胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴。

（1）子叶：储藏或转运营养物质。

有的种子有一片子叶，有的种子有两片子叶。

（2）胚芽：将来发育成茎和叶。

（3）胚根将来发育成根。

（4）胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。

7.虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。

8.种子的哪一部分有可能发育成植物呢？种子里最重要的部分是胚。

胚是有生命的，可以发育成一株植物。

胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶逐渐消失。

9.不同植物种子的外部形态有什么不同之处?①形状不同②大小不同③颜色不同④光滑程度不同⑤软硬程度不同⑥气味不同……10.不同植物种子的内部结构有什么相同之处?不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。

胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。

2.种植凤仙花1.种植凤仙花的方法（1）选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。

（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

（3）用手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。

（4）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

2.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。

不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。

3.播种是指用播种的方式种植。

播种的好季节是春天。

4.种子萌发：是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生变化过程。

种子的萌发需要适宜的温度、适量的水、分充足的空气。

5.光照不足种子的发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。

教科版四年级科学下册第一单元《植物的生长变化》说课稿及教学反思一. 教材分析《植物的生长变化》是教科版四年级科学下册第一单元的第一课。

这一课的主要内容是通过观察植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化规律，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，使学生在学习过程中能够理论联系实际，更好地理解植物的生长变化。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于身边的植物也有了一定的了解。

但是，他们对植物的生长变化的本质规律还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们观察、思考、探究，从而达到对植物生长变化规律的理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长变化规律，学会观察和记录植物的生长过程。

2.过程与方法：通过观察、实验、记录等方法，培养学生的科学思维和探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强他们的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长变化规律。

2.教学难点：如何引导学生观察和思考植物的生长变化，以及如何运用科学方法进行探究。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.观察法：让学生观察植物的生长过程，培养他们的观察能力。

2.实验法：学生进行植物种植实验，让学生亲身体验植物的生长变化。

3.记录法：引导学生记录植物的生长过程，提高他们的记录和表达能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和科学思维。

六. 说教学过程1.导入：通过展示植物生长的图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.知识讲解：介绍植物的生长变化规律，让学生了解植物生长的基本过程。

3.实践操作：学生进行植物种植实验，让学生亲身体验植物的生长变化。

4.记录与交流：引导学生记录植物的生长过程，并进行小组交流，分享观察到的变化。

5.总结与反思：让学生总结植物的生长变化规律，反思自己在观察和记录过程中的不足。

教科版小学科学四下册1.5《凤仙花开花了》实验报告
实验九：观察凤仙花的结构
观察准备：镊子、凤仙花的花朵。

观察方法：
(1)使用镊子，小心地从外到内撕下花的各个部分。

使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。

(2)解剖下来的花的各个部分要分类摆放，并标注每
部分的名称。

(3)轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，观察其内部情况。

观察记录：
观察结果：凤仙花是完全花,由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分构成，萼片一端成角状向下弯曲
观察结果：凤仙花茎的颜色变深了，变得更高更粗了；叶子的数量变多了，叶片平展、交叉生长。

实验十：观察雄蕊和雌蕊的特点
观察目的：观察雄蕊和雌蕊的特点。

观察准备：放大镜、雌蕊、雄蕊、白纸。

观察方法：
(1)将解剖下来的雄蕊和雌蕊摆放好。

(2)用放大镜从上到下仔细观察每一个雄蕊的各个部分，并在白纸上抖一抖，做好记录。

(3)用放大镜从上到下仔细观察雌蕊的各个部分，并用手轻触雄蕊的顶端，做好记录。

观察记录：
(1)凤仙花有多个雄蕊。

每个雄蕊顶端有膨大呈囊状的部分(即花药)，下面有柱状结构支撑(花丝)，当用手轻轻在白纸上抖动时，会有白色粉末状物质掉落(即花粉)。

(2)凤仙花的雌蕊只有个，顶端有一个大米粒形状的部分(即柱头)，下面是一根细长的管道(花柱)底部有膨胀的部分(子房)用手轻触雌蕊顶端，有黏液，这些黏液可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。

观察结果：
(1)雄蕊由花丝和花药两部分组成。

顶端花药里面有白色花粉，花粉很容易抖落。

(2)雌蕊顶端有一个柱头，柱头上有黏液，中间是花柱，底部膨大成为子房。

教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷(及答案)一、选择题1．我种植的凤仙花开花了，在凤仙花的生长过程中，我观察了凤仙花的结构，下面解剖凤仙花的顺序正确的是( )。

A. 雄蕊一雌蕊一花瓣一萼片B. 花瓣一萼片一雄蕊一雌蕊C. 萼片一花瓣一雄蕊一雌蕊【答案】 C【解析】【解答】我们解剖凤仙花应该从外到内的顺序解剖，凤仙花从外到内依次是萼片、花蕊、雄蕊、雌蕊，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】本题考的是凤仙花的花结构。

2．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。

A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。

故答案为：B。

【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。

按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。

3．根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度( )。

A. 加快B. 减慢C. 不变【答案】 B【解析】【解答】根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度减慢，B符合题意。

故答案为：B。

【分析】茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期，生长速度比较慢的时期是从播种期到发芽期和从开花期到结果期。

4．如图所示，茶树的叶能伸展到一定的空间是因为它的茎具有( )作用。

A. 固定B. 支撑C. 运输【答案】 B【解析】【解答】茶树的叶能伸展到一定的空间是因为它的茎具有支撑作用，B符合题意。

故答案为：B。

【分析】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。

运输水分和养料。

5．植物的茎将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分的方向是( )。

A. 从上向下B. 从下向上C. 没有方向【答案】 A【解析】【解答】植物的茎将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分的方向是从上向下，A符合题意。

故答案为：A。

【分析】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。

新教科版四年级科学下册第一单元《植物的生长变化》知识点整理科学知识点整理：植物的生长变化1.种子里孕育着新生命植物是生命的主要形态之一。

绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

一粒种子基本上都包括种皮、胚、胚芽、胚根、子叶等几个部分。

种子萌发后，胚根形成植物的根，胚芽形成植物的茎和叶。

不同植物的种子外部特征各不相同，但种皮具有保护作用，胚是种子最重要的部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚根将来发育成根，子叶则具有储存或转运营养物质的作用。

胚是植物幼小的生命体。

2.种植凤仙花种子萌发和生长所需要的条件是适宜的水分、空气和温度。

光照不是种子萌发的必要条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。

种植凤仙花要选择饱满、没有受过伤的种子，以保证发芽率。

种植凤仙花的步骤包括：(1)准备花盆和土，先放小石头在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

(2)用手指在土中挖2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。

(3)往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

可以做一个种植杯观察种子在土壤中的生长变化，也可以制定植物生长变化的观察计划，记录植株高度、叶的数量、整体的样子、每日的变化及为植物做的事情。

选带芽眼的土豆、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，也可以观察到它们的生长变化，说明有些植物可以用根、茎来繁殖后代。

3.种子长出了根种子在萌发的过程中，先长出根，再长出茎和叶。

萌发出的根都是向下生长的，芽都是向上生长，而且根的生长速度很快。

凤仙花的种子在遇到水的浸泡后，种子的体积变大，然后长出胚芽、胚根，接着逐渐长出根、茎、叶，形成幼苗。

可以通过实验探究植物根的作用，将带根的植物装入盛有水的试管中，将植物的根浸泡在水中，观察根的生长情况，还可以加入植物油等物质进行观察。

实验方法：在试管中加入一些植物油，以防止水的蒸发，并在水面上做好标记。

观察几天后，记录试管中水位的变化。

实验现象：经过一段时间后，同学们会发现试管中的水量减少了。

三年级科学下册第一单元植物的生长变化第6课开花了结果了教学材料教科版第6课开花了，结果了(一）背景和目标经过两个多月的时间，终于看到风仙花鲜花盛开了。

对于小小“园丁们"来说,没有什么比看到自己精心栽培的植物开花结果更令人兴奋的了。

植物开花前有什么征兆?植物开花后又将发生什么变化?花总是凋谢了才结出果实,花与果实之间有什么关系呢？当学生观察到花开花谢过程的时候，他们一定会产生这样一些问题。

本节课的三个教学活动：“整理并交流我们的观察日记"“研究花变果的过程”和“观察风仙花的果实”就是立足于风仙花开花结果的现象，从事实的层面上帮助学生认识花变成果实的过程，为四年级“新的生命"单元中研究植物果实形成的生理机制积累感性经验。

“整理并交流我们的观察日记”，与前面几课安排的交流活动的编写意图相同，本次交流的重点是风仙花花开花落以及结果的过程。

“研究花变果的过程”是在学生交流的基础上展开的。

在上一个活动中，学生根据自己的观察记录，画出了风仙花从花蕾到结果的过程。

但是,这时的记录是在动态观察过程中积累的，所获得的信息不一定全面。

风仙花的生长进人花、果期时,植株上可以同时存在处于不同生长阶段的花，以及结出的果实.为我们在静态环境下观察研究花变果的过程提供了很好的素材。

这个活动就是试图通过对同一植株上不同阶段的花和结出的果实进行观察和研究，发现花与果实之间的关系。

这里只是从现象上建立关系,而不涉及传粉受精等花变果的生理过程.果实在成熟过程中会发生变化？果实里面有什么？“观察我们的果实”重点关注果实本身的变化；关注植株上风仙花果实数的变化；关注果实中有种子以及一个果实中的种子数日，为后一节课“我们的大丰收”积累证据。

科学概念在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。

花包括花兽、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分.果实是由花的一部分发育而成的.果实中有种子.过程与方法根据观察到的现象进行预测。

教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷(及答案)一、选择题1．种植凤仙花的过程中，我们获得了大丰收，下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。

A. 凤仙花长出了许多叶子B. 凤仙花的茎越来越高C. 凤仙花长出了许多种子【答案】 C【解析】【解答】种植凤仙花的过程中，凤仙花长出了许多种子，我们获得了大丰收，C 符合题意。

故答案为：C。

【分析】一般一株凤仙花可以长20个左右的果实，每个果实里可以有17、18个种子，也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子，凤仙花种族就这样延续壮大。

2．如图所示，茶树的叶能伸展到一定的空间是因为它的茎具有( )作用。

A. 固定B. 支撑C. 运输【答案】 B【解析】【解答】茶树的叶能伸展到一定的空间是因为它的茎具有支撑作用，B符合题意。

故答案为：B。

【分析】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。

运输水分和养料。

3．茎具有运输功能，它运输的是( )。

A. 矿物质和氧气B. 水分和养料C. 氧气和肥料【答案】 B【解析】【解答】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。

运输水分和养料，B符合题意。

故答案为：B。

【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。

茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。

运输水分和养料。

叶可以进行光合作用，制造养分，果实种子为了繁殖下一代。

4．下图中表示刚出土的凤仙花的是( )。

A. B. C.【答案】 C【解析】【解答】A、生长茂盛的凤仙花，不符合题意。

B、结果的凤仙花，不符合题意。

C、刚出土的凤仙花，符合题意。

故答案为：C。

【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。

按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。

5．下列各种物质不是植物光合作用所需的原料的是( )。

A. 二氧化碳B. 水C. 氧气【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，C符合题意。

教科版科学四年级下册第一单元植物的生长变化测试卷及答案一.选择题(共5题, 共10分)1.关于凤仙花发育过程的说法正确的是（）。

A.开花—结果—受精—成熟B.开花—传粉—受精—成熟C.开花—传粉—结果—受精2.“咬定青山不放松, 立根原在破岩中。

”诗句中竹子的根能够牢牢扎在岩石缝中, 是因为根具有（）的作用。

A.固定作用B.吸收水分C.光合作用3.种子里最重要的是（）, 它可以发育成一株植物。

A.种皮B.胚C.种皮和胚4.下列果实的结构与凤仙花果实相似的是（）。

A.杨梅B.豌豆C.荔枝5.植物可以用根、茎、叶繁殖后代, 土豆是用（）繁殖的。

A.根B.茎C.叶二.填空题(共5题, 共20分)1.雄蕊上的（）掉到雌蕊的黏液上, 很容易被粘住, 这其实就是花的传粉过程。

2.（）植物特点: 主根明显, 主根上生出侧根。

（）植物特点: 无明显主根和侧根区别, 呈须状。

3.种植凤仙花的过程中小强坚持记录, 发现完整的凤仙花包含六个部分: ①根、②茎、③叶、④花、⑤果实、⑥种子, 他发现（）为其生存提供营养物质, （）帮助其繁衍后代。

4.小强发现凤仙花种子萌发很快, 先长出（）, 然后长出（）和（）。

5.像蚕豆这样的种子, 可以分成（）和（）两部分。

三.判断题(共5题, 共10分)1.凤仙花、桃花、南瓜花都是完全花。

（）2.植物的生长发育只需要水。

（）3.花是植物唯一的繁殖器官。

( )4.植物的根多, 扎得深, 伸展的范围广, 才不容易被风挂倒。

（）5.小麦的一生包括种子萌发和枯萎死亡两个过程。

( )四.连线题(共1题, 共8分)1.用线把下面植物种子的传播方法进行分类风力传播油菜水流传播鬼针草动物传播蒲公英自体传播睡莲五.简答题(共5题, 共22分)1.种植凤仙花的过程中, 你遇到了什么困难？又是怎样克服的？2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？3.将种子种在土壤中以后, 为保证种子顺利萌发, 你需要做的是（至少写出两条）。

教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷专题练习(及答案)一、选择题1．种植凤仙花的过程中，我们获得了大丰收，下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。

A. 凤仙花长出了许多叶子B. 凤仙花的茎越来越高C. 凤仙花长出了许多种子【答案】 C【解析】【解答】种植凤仙花的过程中，凤仙花长出了许多种子，我们获得了大丰收，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】一般一株凤仙花可以长20个左右的果实，每个果实里可以有17、18个种子，也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子，凤仙花种族就这样延续壮大。

2．结果之后的凤仙花植株( )。

A. 不会长高B. 还会长高【答案】 B【解析】【解答】结果之后的凤仙花植株还会长高，只是生长速度减慢了，B符合题意。

故答案为：B。

【分析】本题考的是凤仙花的生长的特点。

3．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。

A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。

故答案为：B。

【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。

按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。

4．下图中表示刚出土的凤仙花的是( )。

A. B. C.【答案】 C【解析】【解答】A、生长茂盛的凤仙花，不符合题意。

B、结果的凤仙花，不符合题意。

C、刚出土的凤仙花，符合题意。

故答案为：C。

【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。

按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。

5．植物生长需要的养料，大部分是通过( )得到的。

A. 从泥土里吸收B. 光合作用C. 人类施肥【答案】 B【解析】【解答】植物生长需要的养料，大部分是通过光合作用得到的。

B符合题意。

故答案为：B。

【分析】植物的光合作用指的是叶绿体利用二氧化碳、水、太阳能并将它们转化成养分、氧气。

6．植物的“食品加工厂”是( )。