第2节 地图
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4000000 80000000教师小结:比例尺是分数,分母越大,比例尺越小。
设计意图:通过教师讲解,学生理解比例尺分数的含义,学会比较比例尺的大小。
步骤4:阅读中国地图和北京市地图,完成任务三——比较比例尺大小与表示范围大小、内容详略之间的关系。
(3分钟)任务三:在图幅相同的中国地图和北京市地图上,你发现了什么?(1)观察:中国地图和北京市地图(2)完成下表结论:图幅相同的地图,比例尺大,表示范围 ,内容 ;比例尺小,表示范围 ,内容 。
教师小结:比例尺大小与表示范围大小、内容详略之间的关系可以用“大小详、小大略”来概括。
设计意图:通过小组合作探究、读图分析等方法,学生掌握比例尺大小与表示范围大小、内容详略之间的关系。
步骤5:关注钓鱼岛——读PPT 上钓鱼岛与台湾省基隆市、冲绳岛地图,完成任务四 ——计算实地距离。
(3分钟) 任务四:计算钓鱼岛到基隆以及到日本冲绳岛的实地距离:(1)公式:比例尺=已知:钓鱼岛到基隆的图上距离为1.9厘米;钓鱼岛到冲绳岛的图上地距离为4.2厘米; (2)计算:实地距离=比例尺: (3)钓鱼岛—基隆:钓鱼岛—冲绳岛:中国地图 北京市地图 比例尺(大/小)表示范围(大/小)表示内容(详/略) 0 100km 图上距离 实际距离设计意图:通过读图观察,小组合作探究,学生学会根据比例尺和图上距离计算实地距离。
步骤6:请同学小结地图上的第一种语言——比例尺(1分钟)。
步骤7:学习地图上的第二种语言——方向(15分钟)教师展示PPT 上三种地图:1、一般地图;2、指向标地图;3、经纬网地图;(1分钟) 请同学到黑板上画出一般地图上的八个方向,其他同学在座位上完成。
(1分钟)教师讲授三种地图判读方向的方法(3分钟):1、上北下南左西右东;2、指向标指向北方;3、经线指示南北,纬线指示东西;任务五——学习使用一般定向法(2分钟):在内蒙古自治区地图上找到:呼和浩特市、包头市、鄂尔多斯市:判断:(1)呼和浩特、包头分别在鄂尔多斯的什么方向? 结论:(1)(2)使用的定向方法是什么? (2)任务六——学习使用指向标定向法(2分钟):在校园平面图上找到学校东门、博艺楼、体育馆:判断:(1)学校东门分别在博艺楼、体育馆的什么方向? 结论:(1)(2)学校东门大致在体育馆的什么方向? (2)任务七——学习使用经纬网定向法(2分钟):在加拿大地图上找到:怀特霍斯、温哥华、尼皮贡:判断:(1)怀特霍斯大致在温哥华的什么方向? 结论:(1)(2)温哥华大致在尼皮贡的什么方向? (2)步骤8:学习地图的第三种语言——图例(5分钟):任务八——阅读课本18页图1.25,识记地图上常用图例,同桌之间互相考查识记情况。
中图版地理七年级上册《第二节地图》教学设计2一. 教材分析《地理》七年级上册第二节“地图”是学生接触地理学习的入门课程,本节课主要让学生认识地图的种类、特点以及使用方法,培养学生使用地图的习惯和技能,为以后的学习打下基础。
本节课的内容与学生的生活息息相关,易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在进入七年级之前,已经接触过一些地图,对地图有初步的认识。
但他们对地图的种类、特点和使用方法的了解还比较肤浅,需要通过本节课的学习进一步深化。
此外,学生对地理学习的兴趣会影响他们对地图的学习,因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能:使学生了解地图的种类、特点及使用方法,培养学生使用地图的习惯和技能。
2.过程与方法:通过观察、实践、探究等方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对地理学习的兴趣,使学生认识到地图在学习和生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点:地图的种类、特点及使用方法。
2.难点:地图在实际应用中的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生活情境,让学生在实际情境中感受地图的重要性,提高学生使用地图的积极性。
2.案例分析法:通过分析典型地图案例,使学生了解地图的种类、特点及使用方法。
3.互动教学法:引导学生相互交流、讨论,提高学生的合作意识和地理素养。
六. 教学准备1.准备各种类型的地图,如自然地图、社会经济地图、历史地图等。
2.准备地图使用方法的讲解资料。
3.准备与地图相关的趣味故事和实例。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用趣味故事或实例引入地图的话题,激发学生的学习兴趣。
如:讲述一位探险家在没有地图的情况下如何迷失方向,从而引出地图在生活中的重要性。
2.呈现(10分钟)展示各种类型的地图,让学生初步了解地图的种类。
如:自然地图、社会经济地图、历史地图等。
同时,简要介绍地图的绘制方法和特点。
3.操练(10分钟)让学生亲自操作地图,了解地图的使用方法。
第二节地图
地图三要素:方向、比例尺、图例
一、方向
地图上判断方向的三种方法
1.一般定向法:当一幅地图上既没有指向标又没有经纬网时,使用一般定向法,默认上北下南左西右东;
2.指向标定向法:当地图上有指向标时,采用指向标定向法,指向标的箭头一般指向北;
3.经纬网定向法:在有经纬网的地图上,采用经纬网定向法,描出参考点的经纬线做指向标,根据南北极点确定方位。
二、比例尺
1.比例尺=图上距离/实际距离(注意单位换算,cm转化为km去掉5个0)
比例尺比大小,转化为分数,分母大的反而小!
比例尺没有单位,图上距离和实际距离都有单位
2.比例尺有三种表示方式:线段式、数字式、文字式
3.当图幅相同时,比例尺越大,实地范围越小,内容越详细
比例尺越小,实地范围越大,内容越简略
三、图例【课本18页的图例需要记忆】
注记——地图上的文字和数字
图例——地图上的符号
四、遥感影像地图广泛应用与军事活动、气象预测、城市规划和地球资源勘测。
电子地图广泛应用于政府管理与决策、公共信息服务等
五、在野外辨认方向的方法
1.利用指北针辨别
2.立竿见影识方向
3.夜晚利用北极星识别方向
4.用手表进行识别方向
5.利用太阳定位
6.从树桩上看年轮,北密南疏。
中图版地理七年级上册《第二节地图》说课稿3一. 教材分析《地理》七年级上册第二节《地图》是中图版初中地理教材的一节内容。
本节主要介绍了地图的种类、特点以及使用方法,旨在让学生掌握地图的基本知识,培养学生的读图、用图能力。
教材内容由浅入深,先介绍地图的种类,如自然地图和社会经济地图;然后介绍地图的要素,如比例尺、方向、图例和注记;最后介绍如何使用地图。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识,对地图有一定的认识。
但学生在地图的使用方法和技巧方面尚待提高。
此外,学生对地图的兴趣和积极性也需要激发。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解地图的种类、特点及作用,掌握地图的基本要素,学会使用地图。
2.过程与方法:通过观察、分析、讨论,培养学生读图、用图的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对地理学科的兴趣,提高学生参与地理活动的积极性。
四. 说教学重难点1.重点:地图的种类、特点及作用,地图的基本要素。
2.难点:地图的使用方法和技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、合作学习、探究式学习等方法。
2.教学手段:多媒体课件、地图实物、地理模型等。
六. 说教学过程1.导入新课:展示各种地图,引导学生思考地图的种类和作用。
2.讲解地图的种类:自然地图和社会经济地图。
3.讲解地图的基本要素:比例尺、方向、图例和注记。
4.地图的使用方法:学会阅读地图、分析地图、运用地图。
5.实践环节:学生分组合作,分析一幅地图,总结地图的使用方法。
6.课堂小结:回顾本节课所学内容,巩固地图的基本知识和技能。
7.布置作业:让学生运用所学知识,绘制一幅简单的地图。
七. 说板书设计板书设计如下:地图的种类:自然地图、社会经济地图地图的基本要素:比例尺、方向、图例、注记地图的使用方法:阅读、分析、运用八. 说教学评价1.学生对地图的种类、特点及作用的认识程度。
2.学生对地图基本要素的掌握情况。
3.学生运用地图解决问题的能力。