《 居住区规划设计》课程教学大纲

居住区规划设计教案详细第一章：居住区规划设计概述1.1 居住区规划设计的概念与意义1.2 居住区规划设计的任务与目标1.3 居住区规划设计的现状与发展趋势1.4 居住区规划设计的基本原则与要求第二章：居住区规划布局2.1 居住区规划布局的基本类型2.2 居住区规划布局的影响因素2.3 居住区规划布局的设计方法与步骤2.4 居住区规划布局的案例分析第三章：居住区道路交通规划3.1 居住区道路交通规划的基本要求3.2 居住区道路交通规划的设计原则3.3 居住区道路交通规划的布局形式3.4 居住区道路交通规划的案例分析第四章：居住区绿地系统规划4.1 居住区绿地系统规划的意义与要求4.2 居住区绿地系统规划的设计原则4.3 居住区绿地系统规划的布局形式4.4 居住区绿地系统规划的案例分析第五章：居住区公共服务设施规划5.1 居住区公共服务设施规划的概念与要求5.2 居住区公共服务设施规划的设计原则5.3 居住区公共服务设施规划的布局形式5.4 居住区公共服务设施规划的案例分析第六章：居住区规划设计与生态环境6.1 生态环境对居住区规划的影响6.2 居住区生态规划的基本原则6.3 居住区生态规划与设计的实践方法6.4 居住区生态规划案例分析第七章：居住区规划设计与建筑风格7.1 建筑风格对居住区规划的影响7.2 居住区建筑风格规划的基本原则7.3 居住区建筑风格规划的设计方法7.4 居住区建筑风格规划案例分析第八章：居住区规划设计与人文关怀8.1 人文关怀在居住区规划设计中的重要性8.2 居住区规划设计中的人文原则8.3 居住区规划设计的人文实践方法8.4 居住区规划设计人文案例分析第九章：居住区规划设计与技术创新9.1 技术创新对居住区规划的影响9.2 居住区规划设计中技术创新的应用9.3 居住区规划设计技术创新的未来趋势9.4 居住区规划设计技术创新案例分析第十章：居住区规划设计的评价与改进10.1 居住区规划设计评价的标准与方法10.2 居住区规划设计评价的实践案例10.3 居住区规划设计改进的策略与措施10.4 居住区规划设计改进的案例分析重点和难点解析重点一：居住区规划设计的概念与意义解析：本环节需要重点关注居住区规划设计的定义、作用以及其在城市规划中的重要性。

《居住区规划》教学大纲课程类别：选修课，2学分学时：讲课32学时适用专业：房地产类层次：大专一、本课程的性质与任务本书是高职高专房地产类专业实用教材之一。

根据房地产类专业人才培养目标与规格的要求，本书主要包括：城市规划概念与基本原理；居住区规划原理与方法；居住区规划技术经济分析与管理。

其中，居住区规划原理与方法是本书的重点。

本书引入了与居住区规划相关的城市规划基本理论，起到了承上启下的作用。

二、课程教学基本内容前言第1章城市与城市规划1.1 城市与城市发展1.2 现代城市规划的主要思想理论1.3 城市化与城市发展趋势1.4 城市规划与房地产开发拓展学习推荐书目复习思考题第2章城市规划的工作任务、内容与编制程序2.1 城市规划的任务和原则2.2 城市规划的工作内容和特点2.3 城市规划的调查研究与基础资料2.4 城市规划的编制层面与主要内容拓展学习推荐书目复习思考题第3章城市构成与发展战略3.1 城市系统构成3.2 城市用地3.3 城市用地评价3.4 城市发展战略的背景依据3.5 城市性质与规模3.6 城市总体布局简介拓展学习推荐书目复习思考题第4章居住区规划设计概述4.1 居住用地4.2 居住区规划的任务与编制4.3 居住区的组成与分级规模4.4 居住区的规划结构4.5 居住区规划设计的原则与设计要点4.6 居住区规划设计的基本要求4.7 市场调查拓展学习推荐书目复习思考题第5章居住区住宅及其用地规划5.1 住宅类型的选择5.2 住宅群体的组合5.3 住宅群体的组合与日照、通风及噪声的防治5.4 住宅群体的组合与节约用地拓展学习推荐书目复习思考题第6章居住区公共服务设施规划6.1 居住区公共服务设施的分类和定额指标6.2 居住区公共服务设施的规划布置6.3 城市商业区地城市中心拓展学习推荐书目复习思考题第7章居住区道路与交通规划7.1 城市道路交通规划7.2 居住区道路的功能、分级与规划设计要求7.3 居住区道路系统的基本形式与规划7.4 居住区道路规划设计的技术要求拓展学习推荐书目复习思考题第8章居住区绿地与外部环境设施规划8.1居住区绿地的功能与规划要求8.2居住区公共绿地的规划布置8.3居住区绿化树种选择与植物配置8.4居住区外部环境规划设计拓展学习推荐书目复习思考题第9章居住区规划的技术经济分析与实施管理9.1衡量用地经济性的几个方面9.2居住区综合技术经济指标9.3住宅小区规划审批9.4城市旧居住区的再开发拓展学习推荐书目复习思考题第10章居住区竖向规划与管线工程综合概述10.1居住区竖向规划10.2居住区管线工程综合拓展学习推荐书目复习思考题参考文献三、学时分配（详见表一）学时分配表（表一）四、教学手段1、课堂教学：教师讲授为主，辅以课堂讨论和习题课，培养学生分析和解决问题的能力。

居住区规划设计教案详细第一章：居住区规划设计的概念与原则1.1 居住区规划设计的定义1.2 居住区规划设计的目的与意义1.3 居住区规划设计的原则与要求1.4 居住区规划设计的流程与步骤第二章：居住区规划设计与环境的关系2.1 居住区规划设计与自然环境的关系2.2 居住区规划设计与人文环境的关系2.3 居住区规划设计与生态环境的关系2.4 居住区规划设计与城市环境的关系第三章：居住区规划布局与形态3.1 居住区规划布局的种类与特点3.2 居住区规划布局的基本形式3.3 居住区规划布局的设计要点3.4 居住区规划布局的案例分析第四章：居住区交通规划设计4.1 居住区交通规划设计的概念与原则4.2 居住区交通规划布局的种类与特点4.3 居住区交通规划布局的设计要点4.4 居住区交通规划布局的案例分析第五章：居住区绿化景观规划设计5.1 居住区绿化景观规划设计的概念与原则5.2 居住区绿化景观规划布局的种类与特点5.3 居住区绿化景观规划布局的设计要点5.4 居住区绿化景观规划布局的案例分析第六章：居住区公共服务设施规划设计6.1 居住区公共服务设施的分类与配置标准6.2 居住区公共服务设施的规划布局原则6.3 居住区公共服务设施的设计要点与要求6.4 居住区公共服务设施规划设计的案例分析第七章：居住区排水与防水规划设计7.1 居住区排水与防水规划设计的概念与原则7.2 居住区排水与防水规划布局的种类与特点7.3 居住区排水与防水规划布局的设计要点7.4 居住区排水与防水规划布局的案例分析第八章：居住区节能与环保规划设计8.1 居住区节能与环保规划设计的概念与原则8.2 居住区节能与环保规划布局的种类与特点8.3 居住区节能与环保规划布局的设计要点8.4 居住区节能与环保规划布局的案例分析第九章：居住区安全与防护规划设计9.1 居住区安全与防护规划设计的概念与原则9.2 居住区安全与防护规划布局的种类与特点9.3 居住区安全与防护规划布局的设计要点9.4 居住区安全与防护规划布局的案例分析第十章：居住区规划设计的实践应用与案例分析10.1 居住区规划设计的实践应用10.2 居住区规划设计的案例分析10.3 居住区规划设计的前景与发展趋势10.4 居住区规划设计的评估与改进重点和难点解析一、居住区规划设计的定义与目的难点解析：理解居住区规划设计的核心目标，以及如何通过规划设计提升居住区的品质和居住环境。

《居住区规划设计》授课计划一、课程简介《居住区规划设计》是一门综合性较强的课程，涉及建筑设计、城市规划、环境设计等多个领域。

本课程旨在帮助学生掌握居住区规划的基本理论、方法和实践技能，为将来从事居住区规划设计工作奠定基础。

二、教学目标1. 掌握居住区规划的基本原理，包括居住区规模、功能分区、交通组织、景观设计等方面；2. 学会运用相关软件进行居住区规划设计，包括AutoCAD、SketchUp、Revit等；3. 了解居住区规划的最新发展趋势，提高设计水平和创新能力。

三、教学内容及时间安排1. 理论部分（约40课时）居住区规划概述（1课时）居住区规模与布局（2课时）功能分区与交通组织（3课时）景观设计（4课时）环境保护与可持续发展（3课时）最新发展趋势（2课时）2. 实践部分（约20课时）首先，老师将给学生一个具体的居住区规划设计案例，要求学生进行分析并给出设计方案。

在此过程中，学生需要运用相关软件进行建模和渲染。

其次，学生将分组进行讨论和交流，分享各自的设计思路和经验。

最后，学生将对自己的设计方案进行汇报和修改，以进一步完善设计方案。

四、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法和手段，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、互动问答等。

同时，将利用多媒体教学设备，展示实际案例和相关图片，以增强学生的视觉体验。

此外，还将邀请业内专家进行讲座和分享，拓宽学生的视野和知识面。

五、评估方式与成绩评定本课程的评估方式包括平时成绩和期末考试成绩。

平时成绩将根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等因素综合评定。

期末考试将采用实际案例分析的形式进行，主要考察学生对居住区规划设计理论和实践的掌握程度。

最终成绩将根据平时成绩和期末考试成绩的综合比例来确定。

六、课程总结通过本课程的学习，学生将全面掌握居住区规划的基本理论和方法，并学会运用相关软件进行居住区规划设计。

同时，学生将了解居住区规划的最新发展趋势，提高设计水平和创新能力。

《居住区规划》教学大纲Residential District Planning课程编码：21A53051 学分：2.0 课程类别：专业任选课计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0适用专业：人文地理与城乡规划推荐教材：胡纹主编，《居住区规划原理与设计方法》，中国建筑工业出版社，2007年。

参考书目：朱家瑾主编，《居住区规划设计（第二版）》，中国建筑工业出版社，2007年。

吴志强主编，《城市规划原理(第四版)》，中国建筑工业出版社，2010年。

于文波编，《社区规划与管理》，国家行政学院出版社，2014年。

课程的教学目的与任务《居住区规划》教学目的是熟悉居住区规划理论及规划方法的演变历程，掌握居住区规划原理的基本内容与知识要点，明确居住区规划在城乡规划学科体系中的地位与角色，熟悉居住区规划设计的理论体系、基本程序、表达要点，掌握居住区规划设计方案评析的基本方法与要点。

教学任务是使学生充分掌握居住区规划设计的基本理论，并基于城市规划基础理论培养学生运用居住区规划原理与设计方法对居住区、居住小区及居住组团等各类居住空间展开规划实践分析与研究，并培养学生具备独立进行居住区规划方案评析的能力。

课程的基本要求1、通过课程学习，使学生了解居住区的类型、规模及相关概念，明晰居住区规划的主要任务，熟悉居住区规划设计的基本原则，熟悉目前居住区规划的主要问题及解决策略。

2、通过课程学习，使学生掌握各类型居住区的特征及规划特色，居住区的建筑、外部空间、道路系统及停车设施、市政工程等的规划设计方法。

3、通过课程学习，使学生了解居住区设计的未来发展趋势以及居住区的管理。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章居住区规划概论建议学时：2[教学目的与要求] 了解居住区的类型、规模及相关概念，明晰居住区规划的主要任务，熟悉居住区规划设计的基本原则，熟悉目前居住区规划的主要问题及解决策略。

[教学重点与难点] 区分居住区、居住小区与居住组团的概念及其区别，掌握居住区规划的主要内容。

《居住区规划设计原理》课程教学大纲英文名称：Design Theory of Residential District Planning课程类别：专业课学时/学分：32/2适用专业：建筑学一、课程性质、目的和任务本课程是建筑学专业的一门实践性很强的专业课程。

在教学过程中，将经典的居住区规划组织理论、已经建成的居住区的规划特征及其使用的效果和当前居住区规划的实例及其规划方法等穿插在课程内容之中，并且将社会学、心理学、经济学知识以及房地产开发的分析等有机地结合在课程的传授之中，使学生在掌握居住区规划的基本原理的基础上，掌握经典理论和当今实际运用的动态发展形式。

二、教学基本要求在本课程的教学中主要从比较理性的和理论的角度来提升学生对居住区的认识，使学生能够掌握居住区的构成及影响居住区组织与布局的各项因素；在这样的基础上，从规划结构和居住区各项要素的规划安排的角度来具体阐述居住区规划的各项基本原理。

通过本课程的学习，要求学生能较好地了解城市住宅区设计和居住区详细规划的任务、内容等。

并通过课程规划实践将居住区规划的理论方法灵活地运用到居住区的规划、房地产开发等工作，从而为全面、科学地从事城市规划的实践工作、管理工作以及研究工作奠定较为坚实的理论和实践基础。

三、课程内容1 住宅区的构成1.1认识住宅区1.1.1住宅区的概念1.1.2住宅区的构成1.2 住宅区的类型与规模1.2.1住宅区的类型与规模概念1.2.2住宅区的分级与构成2 住宅区规划设计的总体原则2.1 构成社区的四个条件2.1.1“需求层次”理论与社区的概念2.1.2社区的构成2.2 住宅区规划与社区规划社区规划的本质与四大原则3 结构、规划结构3.1结构、规划结构3.1.1结构的概念3.1.2 规划结构4. 空间4.1 空间的层次4.1.1 外部空间的构成要素4.1.2 外部空间的形成方式4.1.3 空间的围合4.1.4 围合空间的变化4.2 住宅群体空间布局的平面组合4.2.1 群体空间的平面组合形式4.2.2 群体空间布局的设计4.3住宅群体布局的景观设计方法（案例分析、投影仪）4.3.1群体设计的要求4.3.2 与居住空间布局有关的环境因素5道路5.1 交通方式与特征5.1.1 交通方式5.1.2 影响交通方式选择的因素5.2交通组织与路网布局5.2.1人车混行5.2.2人车分行5.3道路的类型与分级5.3.1 道路的类型5.3.2 道路的分级5.4道路系统规划（讲授、案例分析）5.4.1 设计原则5.4.2 设计规定6 设施6.1公共服务设施的分类与内容6.1.1公共服务设施的分类6.1.2 公共服务设施的内容6.2 公共服务设施的定额指标6.2.1 配建指标的控制6.2.2公共服务设施控制指标6.3公共服务设施的布置要求6.3.1 配建水平6.3.2 服务半径6.4公共服务设施的规划布局6.4.1规划布局需考虑的因素6.4.2几种常见的规划布局6.4.3实例分析7 户外环境景观7.1 软质景观（讲授、提问）7.1.1绿地与植物种植7.1.2绿地的规划设计7.2硬质景观7.2.1 步行环境7.2.2 车行环境7.3地坪竖向7.3.1住宅区用地竖向设计的目的7.3.2用地竖向设计的用地使用要求7.3.3住宅区竖向设计步骤四、教学环节学时分配五、选用教材1.教材：[1]《城市住宅区规划原理》，周俭著，同济大学出版社。

《居住区规划原理设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:居住区规划原理设计英文名称：Dｅsigｎ Theoｒy of Ｒesidentｉal District Pｌaｎｎing课程类别:专业课学时:５4学分:2．０适用对象：城市规划专业本科生考核方式：考查占５0％,考试占5０％先修课程：城市规划原理、中外城市建设史、建筑设计、住宅设计二、课程简介在本课程的教学中主要从比较理性的和理论的角度来提升学生对居住区的认识,使学生能够掌握居住区的构成及影响居住区组织与布局的各项因素;在这样的基础上,从规划结构和居住区各项要素的规划安排的角度来具体阐述居住区规划的各项基本原理。

通过本课程的学习,要求学生能较好地了解城市住宅区设计和居住区详细规划的任务、内容等。

并通过课程规划实践将居住区规划的理论方法灵活地运用到居住区的规划、房地产开发等工作,从而为全面、科学地从事城市规划的实践工作、管理工作以及研究工作奠定较为坚实的理论和实践基础。

Thｉｓ coursｅｉs dｅsigneｄ as an ｉntrｏdｕｃｔion to tｈe Rｅside ｎtial Ｄiｓｔｒict Planniｎｇon ｔhｅ planning strｕcｔurｅ and ｔｈe layou ｔｔo ｔhｅ residｅｎtiaｌｅleｍｅnts. Its teaｃhinｇｃｏntenｔａnd ｔhe taｓkｓ to the deｓign and deｔailed plａnｎing of cｉty resiｄenceｓ are expecｔed to be gｒａsped by tｈｅ sｔudｅnｔs.三、课程性质与教学目的本课程是城市规划专业的一门实践性很强的专业课程。

在教学过程中,将经典的居住区规划组织理论、已经建成的居住区的规划特征及其使用的效果和当前居住区规划的实例及其规划方法等穿插在课程内容之中，并且将社会学、心理学、经济学知识以及房地产开发的分析等有机地结合在课程的传授之中，使学生在掌握居住区规划的基本原理的基础上,掌握经典理论和当今实际运用的动态发展形式。

《居住区规划设计》课程教学大纲课程编号： 020212 学分：6 总学时：102居住区规划设计 020212 （a）总学时：51 大纲执笔人：姚栋大纲审核人：一、课程性质与目的本课程属于建筑学本科专业基础课，课程目的在于培养与提升学生的专业基本知识，尤其是与居住区规划和住宅建筑设计相关的技能。

二、课程基本要求本课程教学的基本要求是保证学生初步掌握居住区规划、住宅建筑设计、团队组织等三个方面的知识和技能。

2.1.城市居住区详细规划的基本教学要求包括两个方面，即理解并落实相关规范、规划指标等技术要求（包含容积率和建筑面积、退界、间距、朝向和日照、道路组织和分级、停车、绿化、消防、套型，以及空间布局与用地平衡等10个知识点）；以及掌握并运用规划结构、功能布局、空间组织、景观要素等设计技能。

2.2.住宅建筑设计的基本教学要求由基础技能与实验性设计的两个环节组成。

基础技能包括掌握公共住宅建筑设计的基本要点，了解住宅建筑与街区的历史演变、类型发展、地区规范、功能要素、空间形态、建筑防火和绿色节能等方面的要求，具备应对综合问题的设计能力。

实验性设计则强调在对现实批判的基础上创造性的思考与设计能力，对大量性的住宅设计课题提出实验性的解决方案。

2.3.团队组织作为本课程基本要求，不仅取决于建筑学本科设计基础课序列中第一个团队成果的性质，也取决于居住区规划的工作方式。

在教学中应强调团队合作设计的组织与协调，提高田野调查、程序规划、模型制作、汇报交流与成果表达等五个环节中的团队组织与合作能力。

并通过团队合作启发学生对于社会性问题的关注，尝试从专业视角对社会议题做出反馈。

三、课程基本内容课程的设计主题为特定城市地块的居住区规划与住宅单体建筑设计，相应形成两个教学单元，第一个规划教学单元由小组团队合作完成，后一个住宅单体建筑设计单元由个人完成。

课程的基本内容包括居住区原理讲授、基地参观、调研与资料收集、规划设计、建筑单体设计、材料与细部深化与公开讲评等教学环节。

《居住区规划》课程标准专业名称：城镇规划专业代码：560201课程名称：居住区规划课程代码：21B0812所属学习领域：专业核心能力学习领域课程性质（是否核心课程）：是先修课程：城镇道路系统规划、城镇工程规划、城镇园林绿地规划、城镇总体规划、建筑设计后续课程：毕业设计、顶岗实习开设学期：第四学期学分学时数：8学分128学时一、课程定位、课程目标及课程设计理念（一）课程定位城镇规划专业以培养城镇规划设计、绘图与管理等职业岗位的高素质技能型专门人才为培养目标。

居住区规划是城镇规划专业的核心课程，属于综合职业能力学习领域。

这门课程的教学以居住区规划工作过程为导向，以项目为载体，以能力培养为目标，把居住区规划编制的各个环节纳入到教学中来，提高学生的方案设计能力和绘图技能，对学生职业能力、职业素养的形成起主要支撑作用。

该课程开设之前，学生已初步具备了小型民用建筑方案设计能力、计算机平面绘图表现能力、参与小城镇总体规划编制的能力。

本课程重点训练学生居住区规划方案编制与成果表达能力，为毕业设计、顶岗实习打下良好的基础，为从事城镇规划设计与管理工作提供专业技术保证。

（二）课程目标通过本课程学习，学生应当初步具备居住区规划方案编制能力。

在项目规划编制过程中，学生以独立或者小组合作的形式，在教师的组织与引导下，以学生为主体，制定合理的工作计划并实施，熟悉并正确运用国家和地方政府颁布实施的相关法规、技术标准和规定，完成居住区规划工作中基础资料调研、现场踏勘、方案设计、多方案评析比较与选择、方案汇报和方案表达的全过程，掌握居住区规划的内容、方法、程序与要求，提高计算机绘图与编写规划说明书的熟练程度与水平。

在资料调研、现场踏勘、方案设计、讨论汇报、成果表达等过程中，要学会与规划编制过程中的相关人员进行沟通与协作。

1.知识目标（1）理解居住区规划的基本知识与理论，掌握居住区规划编制的基本理论和基本方法。

（2）掌握居住区规划编制的基本内容、理论与方法，明确居住区规划的作用、任务、内容与成果。

《居住区规划设计》课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：《居住区规划设计》（二）课程性质：居住区规划设计是一门重要的建筑设计类课程，旨在培养学生掌握居住区规划设计的理论知识和实践技能，为学生今后从事相关领域的工作奠定基础。

（三）课程目标：本课程旨在让学生掌握居住区规划设计的基本理论、方法和技巧，培养学生的空间想象力和创造力，提高学生的实践能力和团队协作精神。

二、教学内容与要求（一）教学内容：本课程主要包括居住区规划设计的基本原理、设计原则、空间布局、景观设计、建筑风格、绿色建筑等方面。

（二）教学要求：学生应掌握居住区规划设计的基本理论和方法，能够根据实际情况进行居住区规划设计，注重空间布局和景观设计的协调性，注重绿色建筑和环保理念的运用。

三、教学方法与手段（一）教学方法：本课程采用理论讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法，注重理论与实践相结合。

（二）教学手段：利用多媒体教学设备，展示实际案例和图片，增强学生的视觉感受，提高教学效果。

四、课程评估方式与标准（一）评估方式：本课程的评估方式包括平时作业、课堂讨论、实践操作、期末考试等。

（二）评估标准：根据学生的表现和成果，按照一定的评分标准进行评估，包括理论知识的掌握程度、实践技能的熟练程度、团队协作精神等方面。

五、教材与参考书目（一）教材：《居住区规划设计》教材（可选）。

（二）参考书目：《住宅建筑设计规范》、《城市居住区规划设计规范》、《绿色建筑设计标准》等。

七、教学团队与教学设施（一）教学团队：本课程的授课教师需要具有丰富的教学经验和学术背景，能够为学生提供专业、准确、生动的授课内容。

（二）教学设施：学校应提供相应的教学场地和设备，包括教室、实验室、实践基地等，以满足本课程的教学需求。

同时，学校还应提供相应的软件和硬件资源，以支持学生进行实践操作和案例分析。

八、其他说明（一）本课程标准为参考性文件，具体教学内容和要求可根据实际情况进行调整和补充。

居住区规划原理教案011 绪论1-1 对“城市”的理解1-1-1城市的含义人口数量产业构成行政管辖1-1-2城市的产生和发展1-2 对“城市规划”的理解1-2-1 城市规划的基本任务1-2-2 “规划”的特性1-2-3 城市规划体系（1）法规体系（2）编制体系（3）行政体系1-2-4 城市规划的作用——宏观作用——微观作用——城市规划师作用1-3 “城市规划是一个过程”城市规划的真正意义在于对城市建设和发展的引导、指导和控制的过程。

1-4 城市规划的编制居住区规划原理教案022 城市规划的编制2-1 城镇体系规划（一）城镇体系规划城镇体系规划是对城镇发展战略的研究，是在一个特定范围内合理进行城镇布局，优化区域环境，配置区域基础设施，并明确不同层次的城镇地位、性质和作用，综合协调相互的关系，以实现区域经济、社会、空间的可持续发展。

城镇体系规划设计全国、省域、市（县）域以及跨行政区域等不同范围和层次。

（二）城镇体系规划的主要内容根据《中华人民共和国城市规划法》和《城镇体系规划编制审批办法》1）综合评价区域与城市的发展和建设条件2）预测区域人口增长，确定城市化目标3）确定本区域的城市发展战略，划分城市经济区4）提出城镇体系的职能结构和职能分工5）确定城镇体系的等级和规模结构规划6）确定城镇体系的空间布局7）统筹安排区域基础设施和社会设施8）确定保护区域生态环境、自然和人文景观以及历史遗产的原则和措施9）确定各时期重点发展的城镇，提出近期重点发展城镇的规划建议10）提出实施规划的政策和措施2-2 城市总体规划2-2-1 总体规划（一）总体规划综合研究和确定城市性质、规模和发展方向，统筹安排城市各项建设用地，合理配置城市各项基础设施，处理好远期发展与近期建设的关系，指导城市建设和合理发展。

（二）总体规划的主要内容1）设市城市应当编制市域城镇体系规划，县（自治县、旗）人民政府所在地的镇应当编制县域城镇体系规划2）提出城市性质和发展方向，划定城市规划区范围3）提出规划期内城市人口及用地发展规模，确定城市建设与发展用地的空间布局、功能分区，以及市中心、区中心位置4）确定城市对外交通系统的布局以及车站、铁路枢纽、港口、机场等主要交通设施的规模、位置，确定城市主、次干道系统的走向、断面、主要交叉口形式，确定主要广场、停车场的位置、容量5）综合协调并确定城市供水、排水、防洪、供电、通讯、燃气、供热、消防、环卫等设施的发展目标和总体布局6）确定城市河湖水系的治理目标和总体布局，分配沿海、沿江岸线7）确定城市园林绿地系统的发展目标及总体布局8）确定城市环境保护目标，提出防治污染措施9）根据城市防灾要求，提出人防、消防、防洪、抗震防灾规划总体布局10）确定需要保护的风景名胜、文物古迹、历史文化保护区、划定保护和控制范围，提出保护措施，历史文化名城要编制专门的保护规划11）确定旧区改建、用地调整的原则、方法和步骤，提出改善旧城区生产、生活环境的要求和措施12）综合协调市区与近郊区村庄、集镇的各项建设，统筹安排近郊区村庄、集镇的居住用地、公共服务设施、乡镇企业、基础设施和菜地、园地、牧草地、副食品基地，划定需要保留和控制的绿色空间13）进行综合技术经济论证，提出规划实施步骤、措施和方法的建议14）编制近期建设规划，确定近期建设目标、内容和实施部署（三）总体规划的期限总体规划的期限一般为20年，同时应当对城市远景发展做出轮廓性规划安排。

《居住区规划与设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16006303课程名称：居住区规划与设计英文名称：Planning and Design on Urban Residential Areas课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象: 房地产管理专业三年级学生考核方式：考查先修课程：建筑制图、计算机辅助设计、建筑设计与园林艺术二、课程简介通过本课程，学生可以充分了解中国的城市居住区规划与设计的相关知识。

在基础理论的学习基础上，居住区规划与设计中包括的居住区相关土地利用规划、配套设施、建筑、环境等相关规划元素都会用于进行实操训练的过程中。

其中，居住区内的景观设计也将作为进行理论学习与实践相结合的主要对象进行实操训练。

在居住区规划与设计中，学生通过本课程会更全面地考虑人本因素对居住环境的影响，并了解居住区后期管理与规划设计的关系，从而使学生能充分掌握本课程的相关知识并能加以运用。

In this course, students could learn the way to plan and design of China`s urban residential areas. Students could be taught by following demands. Designs should be stressed on the concept of viewing urban environment as forming an organic whole.Proper measures should be adopted to study the environment quality control. The land use and supporting facilities in a residential area should meet the planned target.Courtyard planning should be further improved with more local features. More attentions should be paid to the study of the changes of living demand. The residential area planning should take both the form of layout and the satisfaction of livingdemands into consideration. Give consideration to the management work after the completion of construction.三、课程性质与教学目的该课程实践性较强，通过居住区规划与设计课程的教学，从而培养学生综合运用所学的知识，了解我国住区规划发展历程、国家政策引导对国民住区建设的影响与发展，熟悉中国特色住区规划与设计要点、中国居住区规划设计规范和房地产相关专业知识之间的关联，掌握使用居住区规划设计的方法和技术进行房地产项目的分析、规划与设计的基本能力，熟悉我国经典居住区规划设计案例。

居住区规划设计教案详细一、教学目标1. 了解居住区规划设计的基本概念和原则；2. 掌握居住区规划设计的步骤和方法；3. 能够分析和评价不同居住区规划设计方案的优缺点；4. 培养学生的规划设计能力和创新思维。

二、教学内容1. 居住区规划设计的概念和原则a. 居住区规划设计的定义；b. 居住区规划设计的原则：人性化、生态化、可持续发展等。

2. 居住区规划设计的步骤和方法a. 调查研究：了解居住区的现状和需求；b. 规划设计：确定居住区的总体布局和功能分区；c. 设计方案：制定具体的建造和景观设计方案；d. 实施管理：监督和管理居住区的建设和运营。

3. 居住区规划设计案例分析a. 分析不同居住区规划设计方案的优缺点；b. 探讨居住区规划设计中的创新和可持续发展问题。

4. 规划设计能力培养a. 培养学生的规划设计能力和创新思维；b. 进行小组讨论和设计实践活动，提升学生的综合素质。

三、教学方法1. 授课法：通过讲解理论知识，介绍居住区规划设计的基本概念、原则、步骤和方法。

2. 案例分析法：通过分析不同居住区规划设计的案例，让学生理解和评价不同方案的优缺点。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在团队合作中培养规划设计能力和创新思维。

4. 实践活动法：组织学生参预实地考察和规划设计实践活动，提升他们的实际操作能力。

四、教学评价1. 课堂表现：根据学生的课堂参预度、问题回答的准确性和深度等方面进行评价。

2. 作业评价：根据学生的作业完成情况、分析和评价居住区规划设计案例的能力进行评价。

3. 实践评价：根据学生参预实地考察和规划设计实践活动的表现进行评价。

五、教学资源1. 教材：居住区规划设计教材，包括理论知识和案例分析。

2. 多媒体设备：用于展示教学内容和案例分析的图片、视频等。

3. 实践场地：用于学生实地考察和规划设计实践活动的场地。

六、教学进度安排1. 第一课时：介绍居住区规划设计的概念和原则；2. 第二课时：讲解居住区规划设计的步骤和方法；3. 第三课时：分析不同居住区规划设计方案的案例；4. 第四课时：进行小组讨论和设计实践活动；5. 第五课时：总结和评价学生的学习效果。

居住区规划课程设计一、课程说明课程编号：190228Z11课程名称：居住区规划课程设计/ Course Design of Residential Planning课程类别：专业教育课程学时/学分：1周/1先修课程：城市规划原理(I/II)、建筑设计基础(1/2)、建筑设计(I/II)适用专业：城乡规划教材：1. 周俭.城市住宅区规划原理（第一版）.上海：同济大学出版社，1999教学参考书：2. 朱昌廉.住宅建筑设计原理（第二版）.北京：中国建筑工业出版社，19993. 吴志强，李德华主编.城市规划原理（第四版）.北京：中国建筑出版社，20104.居住区规划设计资料集. 北京：中国建筑工业出版社，19965.城市居住区规划设计规范.北京：中国建筑工业出版社，2002二、课程设置的目的意义以城市居住区为对象,通过对城市居住区的构成,结构及规划设计方法的学习,使学生了解掌握居住区规划设计的基本内容和方法,巩固和加深对现代居住区规划理论的理解,以及对城市居住区规划设计规范的了解,培养学生调查分析与综合思考的能力,从而扩充自己的专业技能和专业视野。

三、课程的基本要求在居住区规划课程学习的内容基础上，综合运用居住区规划设计的专业理论知识和设计技能，是居住区规划课程的巩固和提高。

知识：掌握居住区与住宅建筑设计原理、要点、规范与基本要求；学习居住区中调研-分析-提出问题-解析问题-解答问题方法；了解居住区平面与功能、空间结构与形态、住宅户型与造型等方面的要素与关系。

能力：从应用的角度学习公共建筑设计的方法，将所学知识解决住区建设的问题；在调研与设计讨论中培养创新意识，提升分析、发现、研究和解决问题的能力。

要求学生根据基地的环境条件、居住对象、历史文脉、城市景观及有关技术规范多方面的因素进行构思，形成舒适性、环境适应性的城市住宅小区方案。

素质：建立建筑-自然环境-文脉一体的观念，通过课程中的分析讨论培养分析、沟通交流的素质；建立从环境出发的设计思维模式，提升理解建筑设计的基本素质。